资源简介

(共20张PPT)
第三课 人贵自尊
第1课时 人须有自尊
同学们，你们喜欢照镜子吗？照镜子的时候会想些什么呢？
[预设]我是谁？我是什么样的人？在群体中我是怎样的角色？别人会如何 评价我今天的形象？
情境导入
出示教材第26页“生活观察”情境材料。
请同学们自由回答分享。
你有过类似的生活经历吗？结合经历谈谈你的感受。
【活动说明】课前要对自测量表结果进行适当的反馈, 学生的自尊水平不一, 教师对评测结果只做客观反馈, 不做主观评价, 并结合反馈结果引导学生做正确的自我评估。
步入青春期，我们会越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的后果，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。结合课前的自尊量表，让我们共同以“我是谁”为话题，探究第三课第1课时“人须有自尊”。
环节一 “我是谁”——我能行
【情境材料】结合教材第27页第一个“探究与分享”，请从自己的优点和价值等方面表达对自己的肯定和尊重。
精彩课堂
【学习任务】探究自尊的人能认可自己。
【学生活动】
1.说一说：你对自己哪方面比较满意，且有信心呢？请用Y（表示满意） 或N（表示不满意）来回答，或者自己写出来。
热心助人( ) 为人真诚( ) 有文艺特长( )
认真细致( ) 思维敏捷( ) 语言表达能力强( )
有体育特长( ) 动手能力强( ) 人缘好( )
身材、相貌较好( ) 在学科比赛中取得好成绩( )
2.请根据生活中的体验选择，你在某方面的自信是怎样产生的( )
A.是天生的
B.是在生活经验中产生的
C.是在成功的生活经验中产生的
D.是在别人的赞扬声中产生的
【活动说明】教师需要格外关注平时性格内向，心理上自卑的学生，引导并发现他们身上的闪光之处，并进行适当的表扬，不可主观评判学生的行为表现。
[预设]
自尊的人能认可自己。自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
环节二 “我是谁”——我知耻
【情境材料】阅读教材第27页第二个“探究与分享”。
[预设]考试作弊；浪费粮食；随地扔垃圾；损坏公物；等等。
[预设]小明能够意识到自己的错误，并为此感到内疚，还及时改正自己，这是知耻而后勇的表现，也是有责任心的表现，值得我们学习。
【学生活动】行己有耻。结合生活经验，说说哪些事情是可耻的。
小组合作：由于好面子，很多人都不愿意承认自己的错误，更没有勇气改过。请你分别从心理和行为方面，分享几个闻过即改的小妙招吧。
【学生活动】你如何看待小明的行为？
【学习任务】探究自尊的人知廉耻、明是非。
【评价设计】各小组做好讨论记录。
环节三 “我是谁”——我不虚荣
【情境材料】阅读教材第28页“探究与分享”。
【活动说明】此活动需要学生充分准备，将情境中的言行表现得尽可能逼真、形象、生动。
【学生活动】
1.情境表演：以小组为单位，选择其中一个情境内容进行分角色表演，各小组可展开想象，适当丰富表演内容。
2.采访表演者：这种言行出于一种什么心理？
[预设]小航过于夸大自己的价值，以自我为中心，表现出自大的心理；小蕾的言行则出于虚荣心和攀比心，是在追求表面上的荣耀。他们的言行都不利于培养真正的自尊心。
3.在生活中有哪些爱慕虚荣的表现？会带来哪些危害？
学生自由讨论回答。
自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。我们每个人都有自尊的需要，希望同学们都能积极地认可自己，发现自己的闪光之处，不断提升自信心，养成知廉耻、懂荣辱、闻过即改的勇气和品质，不要攀比，不爱慕虚荣，做一个真正自尊的人。
课堂小结
板书设计
第1课时 人须有自尊
教学特色
1.情境教学贯穿始终，结合学生的生活体验和感受，通过设计生动具体的课堂活动，引导学生在活动中感知、体会自尊，培养良好的心理品质。
2.融合专业的心理学内容，帮助学生理解自尊，感受自尊，正确地认识自我。
3.注重多元化评价方式，关注学生的学习过程和情感感受，及时给予评价和反馈，更好地培养学生的道德品行和心理品质。
课堂评价
1.人贵自尊，下列做法中能够体现自尊的是( )
A.课堂上总不敢回答老师提问
B.一定要买比同桌更好的书包
C.向同学承认错误并加以改正
D.为了好名次考试抄同学答案
C
2.自尊是一个人德行的具体表现。只有自尊的人，才会受到别人的尊重。自尊的人要做到( )
A.只看到自己的优点和长处
B.明白是非对错，做到行己有耻
C.全部听取他人对自己的评价
D.过分追求表面上的名利
B
3.小红总是在同学面前炫耀自己的新衣服、新鞋子，还说自己的家庭条件比别人好。小红的这种行为是( )
A.自尊的表现
B.自信的表现
C.自卑的表现
D.虚荣的表现
D
4.下列关于自尊的说法不正确的是( )
A.自尊是一种良好的心理状态
B.自尊是对自己人格的尊重和爱护
C.自尊就是只关注自己的形象
D.自尊能激励我们奋发向上
C
5.生活中，我们常常会遇到各种挑战和困境。此时此刻，请闭上眼睛，深吸一口气，坚定地对自己说：“我能行。”这不仅仅是一句简单的口号，更是内心深处的力量源泉。这是因为自尊的人( )
A.更看重他人的评价
B.积极肯定自己的价值
C.总觉得自己不如别人
D.认为自己只有优点，没有缺点
B
6.感动中国2023年度人物萧凯恩是一个90后，出生三个月因眼癌摘除眼球。5岁的时候，她问爸爸：“看不见是不是就没有用？”如今20多年过去了，她已经找到了答案：“天生我材必有用！”她是首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士，20岁时她已赢得超70个音乐比赛奖项。多年来，即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款，甚至不怕艰苦去贫困山区当义工。而她的梦想，是开一些可以包容不同学生的音乐学校，为祖国不同的孩子作贡献。
即使生活在黑暗，也要为世界带去光明，她看不见这个世界，却始终笑对人生。
（1）萧凯恩的感人事迹告诉我们什么才是真正的自尊？
（2）“天生我材必有用！”启示我们应该如何不断地认可自己？
解析：（1）自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
（2）自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；能够积极地表现自己，获取他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。

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