资源简介

(共24张PPT)
第四课 自信给人力量
第2课时 做自信的人
播放歌曲《青春修炼手册》。
情境导入
歌词：跟着我左手右手一个慢动作……青春有太多未知的猜测，成长的烦恼算什么？皮鞋擦亮换上西装，佩戴上一克拉的梦想，我的勇敢充满电量，昂首到达每一个地方，这世界的太阳，因为自信才能把我照亮，这舞台的中央有我才闪亮，有我才能发着光……经常会想长大多好，有些事情却只能想象，想说就说想做就做，为了明天的自己鼓掌，这世界的太阳，因为自信才能把我照亮，这舞台的中央有我才闪亮，有我才能发着光……向明天对不起，向前冲不客气，一路有你充满斗志无限动力……
【学生活动】你最喜欢哪句歌词？请说说理由。
[预设]
生：“佩戴上一克拉的梦想，我的勇敢充满电量”“因为自信才能把我照亮，这舞台的中央有我才闪亮”，从这些歌词中能感受到青春的活力，让人心情愉快。
师：青春的炙热，来自无所畏惧的追逐，你拥有青春的时候，就要珍惜它，不要虚掷你的黄金时代。青春的探索需要自信，本节课我们共同学习“做自信的人”。
环节一 自信的人
精彩课堂
【情境材料】教材第37页“生活观察”。
【学习任务】以自信的姿态迎接青春这段旅程。
【学生活动】
1.说说你心目中自信的人是什么样子的。
2.我们应该以怎样的姿态迎接青春这段旅程？
【活动说明】此活动依托学生个人的生活和情感体验，学生会依据自己的认知来描述自信者的样子，学生欣赏的自信者多种多样，教师要做积极正面的引导。
[预设]
1.自信的人有很多美好的品质。例如，积极向上的心态、坚定的意志、善于应对压力等。自信者，处卑而向远，处暗而向光。
2.青春是一段重要的人生旅程。无论过去如何，我们都要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。
环节二 做自信的人
【情境材料】找准定位，扬长避短。
任正非在接受央视专访时，谈到自己时，他这样说：“我是最典型的短板不行，这个笨得要死，那个笨得要死，在家里经常太太、女儿都骂。但是，我不会管那些短板，而是只做长自己这块板，然后再拼一块别人的长板，这样拼起来就是一个高桶了。”他还举了一个俄罗斯科学家的例子，这小伙子不会谈恋爱，只会做数学，来到华为十几年天天在玩电脑，别人也不知道他在干什么。 有一次，华为一个管理五万研发人员的人到莫斯科去看他，打个招呼，一句话就完了。而任正非给他发放院士牌的时候，跟他讲话，他也是回答三个“嗯，嗯，嗯”。但是，有一天这位俄罗斯小伙子突然跑过来告诉任正非，他把2G到3G的算法突破了，华为马上在上海进行实验，而华为也因此在这个领域领先全世界。
【学习任务】体会做自信的人要找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。
【学生活动】你从任正非的访谈中得到了哪些启示？
[预设]世界上没有完美的人，有时过于追求完美反而会被自己的短板困住，难以前行，只有认清自己，扬长避短才能发挥更大的力量。
【学生活动】链接生活：做闪闪发光的自己，每个人都有闪光点，现在请你将自己的闪光点写在夜光贴纸上，并且说说如何将自己的闪光点发扬光大。
[预设]喜欢体育运动，加强体育锻炼，未来做运动员，为国争光；爱护小动物，多多学习科学文化知识，未来做兽医，救助小动物……
【情境材料】专注当下，积极行动。
林巧稚是我国著名的妇产科学家。1962年，一名孕妇向林巧稚求助，该孕妇已有三个孩子死于新生儿溶血症。这种病当时在国内尚无治愈先例。林巧稚彻夜不眠，茶饭不思，遍查资料，最后决定试一试。
孩子出生很顺利，可是不到三个小时，就出现了全身黄疸，生理指标也越来越糟。林巧稚和她的团队一边安抚产妇，一边谨慎地制订手术方案，最终决定用脐静脉换血法。实施该手术，抽血和输血的速度、数量、次数等都极有讲究，稍有不慎便会前功尽弃。换血开始，林巧稚先把听诊器在手心捂热，再轻轻贴到婴儿胸前，同时用手示意，控制抽血和输血的速度。第一次换血后，她决定进行第二次换血。三天后，第三次换血。之后，婴儿身上的黄疸症状逐渐消失。林巧稚大胆的判断和精湛的医术，让这个婴儿成为我国首例成功治愈的新生儿溶血症患者。
【学习任务】体会做自信的人要专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。
【学生活动】
1.你从林巧稚的事例中获得了哪些启发？
2.有人说：“自信从来都不是空中楼阁，而是源自亲身经历，源自坚实、一步一个脚印的实践。”结合自己的经历，谈谈你对这句话的认识。
[预设]
1.做有自信的人要心无旁骛、全力以赴。
2.做有自信的人不仅要体现在精神上，更要落实在行动中。
【学生活动】链接生活：我们正处于少年阶段，在生活中存在阅历较少、易受他人影响、抗压能力不强的情况。现在请同学们以生活实际为出发点续写以下情境：
[预设]
1.与家人商讨，明确目标。
2.拒绝去网吧打游戏，心无旁骛地学习。
3.不惧失败，快速整理好情绪，再次全力以赴。
4.相信自己，给自己足够的时间成长，为自己加油。
【情境材料】勇于探索，增强底气。
视频内容：美国霸道要求中国提供月壤研究，可毛宁一句话就怼得美国哑口无言。
环球时报某记者提问：“美国国家航空航天局（NASA）发言人费斯·马可于2024年6月28日称，虽然中国欢迎世界各地的科学家参与研究月壤，但中国没有直接邀请NASA。”外交部发言人毛宁回复：“中国对中美航天交流合作持开放态度，嫦娥六号任务向全球发布了机遇公告，我们也欢迎世界各国参与研究月球样品。美方似乎忘了‘沃尔夫条款’等国内法的存在，不知道美国的科学家和相关机构会不会被本国政府允许参与对华交流合作。”
【学习任务】体会做自信的人要勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代的步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。
【学生活动】
1.看完视频你有哪些感受？
2.我国在航天领域的自信来自哪里？
[预设]中国综合国力提升，中国航天领域实现了从“跟跑”到“并跑”再到“领跑”的伟大跨越。这是一代代航天人自力更生、自主创新、攻坚克难、勇于探索的结果。
【学生活动】链接生活：生活中有哪些领域是我不敢探索的？有哪些事情是我可以尝试去做但因为畏难情绪而没有做的？我应该怎样做？
[预设]想学习计算机编程，因为畏难情绪始终没有开始，应该勇于挑战，主动学习；看到游泳运动员为国争光，自己也想学习游泳，但是有些怕水，没有尝试。我们应该循序渐进，开始探索。
环节三 做自信的中国人
【情景材料】
为中国式现代化挺膺担当——习近平总书记的殷切寄语激励广大青年奋斗逐梦。
在五四青年节到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平代表党中央，向全国广大青年致以节日祝贺和诚挚问候。习近平总书记指出：“新时代新征程上，全国各族青年听从党和人民的召唤，在科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服务、卫国戍边等各领域各方面勇当排头兵和生力军，展现出自信自强、刚健有为的精神风貌。党中央对广大青年充分信任、寄予厚望！”
【学习任务】青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。
【学生活动】
共听“习语”谈谈收获。
[预设]新时代青少年应该为实现中国梦贡献力量。
本节课我们学习了收获自信的方法：找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气。岁月因青春慨然以赴而更加静好，世间因少年挺身向前而更加瑰丽。我们要做一个自信的人，更要做自信的中国人！
板书设计
第2课时 做自信的人
教学特色
1.采用情境教学+链接生活的教学方法，便于学生将书本知识落实到实际生活，做到知情意行相统一。
2.设计丰富多彩的课堂活动，课程中间学生制作写有优点的荧光贴纸，课程结尾学生拿起荧光贴纸，随着《闪光如你》的歌声一起摆动，首尾呼应，致敬为中华民族伟大复兴献出生命的先辈们！
3.共听“习语”引用习近平总书记对青年的殷切寄语，激发学生的社会责任感和为国担当的使命感，提升学科素养。
课堂评价
1.“在人生道路上，并不总是强壮的人取胜。但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜利的人。”这句话说明( )
A.树立信心才能增强实力，最终取得成功
B.自信的人生不可能遇到困难和挫折
C.强壮的人缺少战胜困难的决心和勇气
D.认为自己能取胜，就可以等待胜利的来临
A
2.某热播电影讲述了女主角从讨好型人格到自我觉醒、自我肯定的蜕变，告诉大家在困境中要勇于寻找出路，改变自己，从而自信生活。这有利于引导学生( )
A.改变全部缺点，提升自己
B.避免讨好他人，肯定自我
C.积极改变自己，增强自信
D.避免负面情绪，传递温暖
C
3.面对下图漫画中人物的想法，我会说( )
①克服自身弱点,塑造完美自我 ②勇敢参与探究,体验成功快乐
③珍惜青春时光,遇事无所无惧 ④培养自信心理,激发自我潜能
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
4.进步往往能让我们更加自信，寻回真实的自我。请把你在学习方面、交往方面、处理问题方面的进步写出来。
学习方面：
交往方面：
处理问题方面：
示例：
学习方面：能意识到学习的重要性，能背英语单词，独立完成作业等。
交往方面：乐于助人，大方开朗，渐渐与同学融为一体等。
处理问题方面：渐渐克制自己，冷静处理，慢慢变得有一些主见，更加善解人意等。

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