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(共53张PPT)
第一部分　教材知识整合
第八章　力　运动和力
情境创设·引思考
知识精讲·夯基础
核心实验·提素养
重庆真题·明考向
如图所示，在乘坐公共汽车时，我们可能会有这样的经历：有时乘客会突然向前倾，有时又会突然向后倾。公共汽车匀速直线行驶时受到哪些力的作用？这些力的大小之间有怎样的关系？此时座位上的乘客是否运动？是什么原因让乘客突然向前倾或向后倾呢？带着这些问题，让我们一起探索运动和力的关系。
情境创设·引思考
　　　　　　　 力(A卷近5年3考；B卷近5年2考)
1．定义：力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。力的符号是F。
2．单位：①______，简称牛，用符号②____表示。
3．力的作用效果：使物体发生③______；改变物体的④__________。
知识精讲·夯基础
知识点1
牛顿
N
形变
运动状态
有力存在，必有受力物体与施力物体，力不可能离开物体而单独存在。
易错提示
4．力的三要素和力的示意图
(1)力的三要素：大小、方向、作用点。
(2)力的示意图：物理学中通常用一条带箭头的线段表示力，箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。在同一示意图中，力越大，线段应该越长。
5．性质：物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。
(2022年版课标素材改编)如图所示，小明利用气球、瓶盖、吸管等制作了一个简易喷气小车。拔掉吸管口的塞子，气球向左喷气，同时小车会向右运动，说明物体间力的作用是______的，使小车前进的力的施力物体是____________。
基础小练
相互
喷出的气体
　　　　　　　 弹力(A卷近5年2考；B卷近5年2考)
1．弹力
(1)定义：物体由于发生⑤__________而产生的力。
(2)产生条件：a.两物体相互接触。b.物体发生弹性形变。
知识点2
弹性形变
2．弹簧测力计的使用
项目 内容 图示
使用前 a.看清它的量程和⑥________。 b.检查弹簧测力计的指针是否指在⑦__________上，如果不在， 应该把指针调到零刻度线上(竖直使用，在竖直方向上调零；水平使用，在水平方向上调零)
如图所示，弹簧测力计的分度值是⑧_____N，示数为⑨_____N
测力时 a.使弹簧的伸长方向与所测拉力方向平行，避免弹簧与外壳发生摩擦。 b.施加在弹簧测力计上的力不允许超过它的量程
读数时 视线正对刻度线，其示数＝整刻度值＋后面的小格数×分度值
分度值
零刻度线
0.2
4.6
　　　　　　　 重力(A卷近5年每年必考；B卷近5年每年必考)
1．定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。通常用字母⑩____表示。地球附近的所有物体都受到重力的作用。
2．公式：G＝ ____。其中g＝9.8 N/kg，在粗略计算时，g可以取10 N/kg。
3．重力的方向： __________。
4．重心：形状规则、质量分布均匀的物体，重心在它的 __________上。
知识点3
G
mg
竖直向下
几何中心
(人教教材素材改编)重垂线在古时候被称为“墨绳”，是建筑工人检查所砌的墙壁是否竖直的工具。重垂线静止时如图所示，则表示墙体向____(选填“左”或“右”)倾斜。已知月球上物体所受重力为地球上的 ，若一块砖在地球上的质量为2.4 kg，则这块砖在月球上的重力为___N。(g取10 N/kg)
基础小练
右
4
　　　　　　　 摩擦力(A卷近5年4考；B卷近5年4考)
1．定义：两个相互接触的物体，当它们做相对运动(或有相对运动趋势)时，在接触面会产生一种阻碍相对运动(或相对运动趋势)的力，这种力叫做摩擦力。
知识点4
摩擦力的方向与物体的运动方向可能相同，如人走路时鞋底受到地面的摩擦力。
易错提示
2.方向：与物体的相对运动(或相对运动趋势)的方向 ______。
3．影响因素：滑动摩擦力的大小与接触面的 __________、接触面所受的 __________有关，接触面越 ______、 __________越大，滑动摩擦力越 ____。
注：滑动摩擦力的大小与物体运动速度以及接触面的大小无关。
相反
粗糙程度
压力大小
粗糙
所受压力
大
4．增大或减小摩擦的方法
类别 方法 应用举例
增大有 益摩擦 ______接触面的压力 刹车时捏紧自行车车闸等
______接触面的粗糙程度 汽车、拖拉机、自行车等车轮的轮胎上有凹凸不平的花纹；运动员往手上涂防滑粉；等等
变滚动摩擦为滑动摩擦 火车、汽车在紧急制动时，车轮只滑不滚等
减小有 害摩擦 ______接触面的压力 单杠运动员在做旋转动作时，手握单杠握得很松等
______接触面的粗糙程度 冰壶比赛中运动员刷冰等
变滑动摩擦为滚动摩擦 轮滑鞋等
使接触面分离 气垫船、磁悬浮列车等
增大
增大
减小
减小
(传统文化)书法是中华民族文化的瑰宝。如图所示，手执毛笔在纸上写字，笔毫和纸面之间的摩擦是______(选填“滑动”或“滚动”)摩擦；笔运行过程中笔毫向左弯曲，此时笔毫所受摩擦力的方向______(选填“向左”或“向右”)。
基础小练
滑动
向左
　　　　　　　 牛顿第一定律　惯性(A卷近5年每年必考；B卷近5年4考)
1．牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持 ______状态或 __________运动状态。
知识点5
静止
匀速直线
2．惯性
(1)概念：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。
(2)影响因素：惯性的大小由 ______来衡量，质量越大的物体，其惯性越大；惯性的大小与物体运动状态和速度大小均无关。
(3)惯性的利用和防范
a．利用：跳远运动员快速助跑以提高跳远成绩；拍打衣服除掉灰尘；等等。
b．防范：汽车限速行驶；汽车司机和乘客必须系安全带；等等。
质量
惯性是物体本身所具有的属性，不是力，不能说“物体受到惯性”或“惯性力的作用”。
易错提示
(人教教材图片改编)如图所示，小金用细线拴一块橡皮，并用力甩了起来，使橡皮绕手做圆周运动。若在某时刻细线突然断开，同时运动的橡皮受到的所有外力都消失，橡皮将处于______________状态，橡皮的惯性______(选填“变大”“变小”或“不变”)。
基础小练
匀速直线运动
不变
同一直线上的二力合成(2022年版课标新增)
知识点6
二力的方向 图示 合力大小 合力方向
同向 F合＝ _________ 与分力方向相同
反向 F1＞F2时，F合＝F1－F2 与 _____的方向相同
F1＋F2
F1
二二力平衡(A卷近5年4考；B卷近5年4考)
1．定义：当一个物体同时受到两个力的作用时，如果物体保持静止或
______________状态，那么这两个力就彼此平衡，它们是一对平衡力。
2．二力平衡的条件
(1)同体：两个力作用在同一个物体上。
(2)等大：两个力的大小 ______。
(3)反向：两个力的方向 ______。
(4)共线：两个力作用在 ______________。
知识点7
匀速直线运动
相等
相反
同一条直线上
3．力与运动的关系：当物体受平衡力作用时，物体的运动状态 ______；当物体受非平衡力作用时，物体的运动状态 ______。(均选填“改变”或“不变”)
不变
改变
(传统文化)踢毽子起源于汉代，高承《事物纪原》记：“今时小儿以铅锡为钱，装以鸡羽，呼为毽子，三四成群走踢”。在如图所示的游戏中，毽子被踢出主要表明力可以改变物体的__________。被踢出后，毽子上升到最高处时，毽子将处于________(选填“平衡”或“非平衡”)状态。
基础小练
运动状态
非平衡
　　　　　　　　探究阻力对物体运动的影响

　　　　在探究阻力对物体运动的影响时，进行如下实验过程。
提出问题、猜想与假设
在生活中，我们发现在光滑的冰面上运动的人们不容易停下来，于是小明猜想：物体受到的阻力越小，其速度减小得越慢。
核心实验·提素养
实验1
例1
基础设问
设计方案、收集证据
为了验证小明的猜想，小明用如图甲所示的实验装置来进行探究。
(1)请将图甲中实验器材的作用补充完整。
阻力大小
速度
(2)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止下滑的目的：使小车每次在水平面上开始滑行时速度的大小______(选填“相等”或“不相等”)。
相等
得出结论、作出解释
(3)实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近；在棉布表面滑行的距离较远；在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越____(选填“快”或“慢”)。
(4)从实验现象进行推理，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力变为零，小车将在水平面上做______________。
慢
匀速直线运动
交流合作、评估反思
(5)若实验中小车仅在木板表面滑行时滑出了右端，________(选填“需要”或“不需要”)重做本实验以获取可靠的依据。
不需要
(6)(现象分析)通过上面的探究后，小明联想到如下问题：如图乙所示，摆球从A点由静止释放后摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将______(选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”)。
能力设问
乙
静止
(7)(横向实验　拓展——滑动摩擦力实验　)实验结束后，小明想利用图甲中的部分器材和细线来探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，除了长方体小木块之外，还缺少的器材是____________。
(8)(横向实验　拓展——动能实验　)如果用图甲所示装置来探究“物体动能的大小与什么因素有关”，只需选用木板表面，在木板表面的同一位置放上木块，将斜面上的小车换成不同质量的铁球从同一位置由静止释放，通过观察木块在同一水平面上运动的距离，来探究物体的动能与______的关系。
弹簧测力计
质量
探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关(2022年版课标要求学生必做实验　)
　　　在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关时，进行如下实验过程。
提出问题、猜想与假设
小明在家大扫除推桌子时发现，桌子越重，推起来越费力；地面越粗糙时，推起来越费力。于是小明针对滑动摩擦力大小的影响因素作出了如下猜想。
猜想一：滑动摩擦力大小与接触面所受压力大小有关。
猜想二：滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关。
实验2
例2
基础设问
设计方案、收集证据
为了验证以上猜想，小明设计了如图所示的实验。
1．生活中影响滑动摩擦力大小的其他情境
(1)请将图中实验器材的作用补充完整。
粗糙程度
压力
滑动摩擦力
(2)测量前观察弹簧测力计，发现指针在“0”刻度线与“1”刻度线之间，为了准确测量滑动摩擦力的大小，实验前应该________________________
__________。
(3)小明刚开始拉动木块时，他发现水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，则木块受到的摩擦力__________(选填“逐渐变大”“逐渐变小”或“保持不变”)，继续增大拉力，直至弹簧测力计沿水平方向拉着木块做__________运动，其目的是使滑动摩擦力的大小______弹簧测力计的示数。
在水平方向上对弹簧测力计
进行校零
逐渐变大
匀速直线
等于
得出结论、作出解释
(4)为了验证猜想一，应选择图中________两图的实验步骤，分析实验现象可知，在________________一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越____。
(5)比较图中乙、丙实验，可以得出的实验结论是_____________________
_____________________________________。
甲、乙
接触面粗糙程度
大
在接触面所受压力大小
一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
交流合作、评估反思
(6)(2024·成都A卷)小明利用同一个长方体木块探究了滑动摩擦力大小与接触面积是否有关，他改变接触面积的操作是_________________________
_____________。
换用木块面积不同的侧面置
于水平木板上
(7)(方案设计)(2024·成都A卷)小明发现匀速拉动木块时，不好控制且不方便读数，于是爱思考的他利用木块静止时二力平衡的特点，设计了改进方案(如表所示)，你认为应该采用哪个方案？答：________。
能力设问
方案一：用绳子将木块连接到墙上后，通过弹簧测力计拉动下面的长木板 方案二：用绳子将木块连接到墙上后，通过弹簧测力计拉动底部加了轮子的长木板 方案三：通过弹簧测力计将木块连接到墙上后，直接拉动下面的长木板
方案三
(8)(生活实践)实验结束后，小明在拔河比赛前为班级做了科学决策，使班级赢得了比赛，他做出的科学决策：组队时，应选质量较____(选填“大”或“小”)的同学，同时在比赛时队员应穿鞋底______(选填“光滑”或“粗糙”)的鞋子。
大
粗糙
力的估测(A卷近5年3考；B卷：2020·1B题)
1．判断下列物理量的估测是否正确。
(1)(2023·重庆A卷1A题)托起两个鸡蛋的力约为500 N。(　　)
(2)(2020·重庆A卷1B题)一名初三学生重约500 N。(　　)
(3)(2020·重庆B卷1B题)一个实心球的重力约20 N。(　　)
重庆真题·明考向
命题点1
×
√
√
物理学史(A卷：2020·9题；B卷：2020·9题)
2．(2020·重庆B卷9题2分)英国科学家______总结了伽利略等人的研究成果，概括得出：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。1643年6月，意大利科学家托里拆利最早通过实验测量出了____________的值。
命题点2
牛顿
标准大气压
平衡力与相互作用力的辨识(A卷近5年每年必考；B卷近5年3考)
平衡力与相互作用力
命题点3
方法指导
项目 平衡力 相互作用力
示意图
不同点 两个力作用在同一物体上 两个力分别作用在两个物体上
相同点 两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上
3．“春分”是二十四节气之一，是玩竖蛋游戏的最佳时节，故有“春分到，蛋儿俏”的说法。如图所示，下列有关立着的鸡蛋中包含的物理知识，说法正确的是(　　)
A．鸡蛋的重力和鸡蛋对桌面的压力是一对相互作用力
B．鸡蛋的重力和桌面对鸡蛋的支持力是一对平衡力
C．鸡蛋对桌面的压力和桌面对鸡蛋的支持力是一对平衡力
D．桌面受到的压力和桌子的重力是一对相互作用力
拓展训练
B
牛顿第一定律　惯性(A卷近5年每年必考；B卷近5年每年必考)
4．《中华人民共和国道路交通安全法》规定机动车行驶时，驾驶人员、乘坐人员应当按规定使用安全带(如图所示)，其目的是快速行驶中的汽车万一发生碰撞等交通事故，防止驾驶人员、乘坐人员的身体(　　)
A．受到向前的冲击力而撞击车体
B．由于惯性继续向前运动撞击车体
C．受到向前的惯性力而撞击车体
D．受到座椅靠背向前的推力而撞击车体
命题点4
拓展训练
B
力学知识综合(A卷近5年每年必考；B卷近5年每年必考)
5．(2024·重庆A卷6题3分)2024年全国游泳冠军赛上，费立纬以14分49秒30的成绩获得男子1 500 m自由泳冠军。下列有关说法正确的是(　　)
A．运动员折返后不划水仍前进是由于惯性
B．游泳时以泳池为参照物，运动员是静止的
C．运动员在池水中前进时不受重力的作用
D．加速冲刺阶段运动员受到平衡力的作用
命题点5
A
【解析】运动员折返后不划水仍前进，是因为运动员具有惯性，仍要保持原来的运动状态，故A正确；游泳时以泳池为参照物，运动员与泳池之间的位置不断发生变化，所以运动员是运动的，故B错误；运动员在池水中前进时，仍受到重力的作用，故C错误；加速冲刺阶段运动员的运动状态不断发生变化，所以运动员受到非平衡力的作用，故D错误。
6．(2024·重庆B卷5题3分)“备战奥运，再创辉煌”，下列对图中的运动员刻苦训练的情境说法正确的是(　　)
A．图甲：运动员举着杠铃不动时对杠铃做了功
B．图乙：运动员射出的箭受到惯性作用而继续飞行
C．图丙：运动员击打网球，改变了网球的运动状态
D．图丁：运动员从起跑线起跑后一直处于平衡状态
C
【解析】运动员举着杠铃不动时，有力而无距离，对杠铃不做功，故A错误；运动员射出的箭由于具有惯性而继续飞行，惯性不是力，不能说受到惯性作用，故B错误；力可以改变物体的运动状态，运动员击打网球，改变了网球的运动状态，故C正确；运动员从起跑线起跑后不是一直保持匀速直线运动，并非一直处于平衡状态，故D错误。
7．(2023·重庆A卷4题3分)2023年川渝田径赛在重庆奥体中心举行，图中是100 m短跑比赛的情境。以下描述正确的是(　　)
A．运动员鞋底有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦力
B．运动员静止站立时受到的重力和支持力是一对平衡力
C．运动员快速冲刺使得周围空气流速变快，压强变大
D．运动员到达终点时受到惯性作用不能立即停下来
B
【解析】运动员鞋底有凹凸不平的花纹，即增大了接触面的粗糙程度，是为了增大摩擦力，故 A错误；运动员静止站立时受到的重力和支持力都作用在运动员上，且大小相等、方向相反、在同一条直线上，是一对平衡力，故B正确；运动员快速冲刺使得周围空气流速变快，压强变小，故C错误；惯性是物体自身的属性，惯性不是力，不能说受到惯性作用，运动员到达终点时不能立即停下来是因为运动员具有惯性，故D错误。
温馨提示　强化训练请完成课后评价P15～16

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