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(共30张PPT)
坚持唯物辩证法 反对形而上学
综合探究一
学习目标
1.掌握唯物辩证法的基本观点，了解形而上学认识方法的局限。
2.明确唯物辩证法与形而上学之间的根本对立。
坚持唯物辩证法，反对形而上学
总议题
议题2
议题1
从哲学家的论战中揭示两大学说之分歧
从黄河治理看唯物辩证法的方法论意义
议题1
从哲学家的论战中揭示两大学说之分歧
【情境】
联系的观点
孤立的观点
老子曰：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”
郭象认为，“万物独化”“物各自生”“独生而无所资借”“突然自生”“忽然自死”，即天地万物的生成和变化都是彼此独立、互不相关的。
【情境】
发展的观点
静止的观点
韩非子认为，“古今异俗，新故异备”“世异则事异，事异则备变”。因此，统治者应该“因时变法”“欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也”。
董仲舒认为，“古之天下，亦今之天下；今之天下，亦古之天下”“道之大原出于天，天不变，道亦不变”。因此，“大纲、人伦、道理、政治、教化、习俗、文义”应当“尽如故”。
【情境】
承认矛盾的观点
否认矛盾的观点
黑格尔认为：“矛盾则是一切运动和生命力的根源；事物只因为自身具有矛盾，它才会运动。”
杜林认为，矛盾“不能归属于现实。在事物中没有任何矛盾”。
【任务】小组讨论：比较材料所列举的言论的不同。
提示：老子的言论体现了联系的观点，韩非子的言论体现了发展的观点，黑格尔的言论肯定了矛盾是事物发展的动力。老子、韩非子、黑格尔共同表达了辩证法思想，即承认矛盾，主张用联系、发展、全面的观点看问题。郭象的言论体现了用孤立的观点看问题，董仲舒主张用静止的观点看世界，杜林否认矛盾的存在及其作用，他们共同表达了形而上学的思想。
唯物辩证法
根本观点
对 立
总 特 征
总 特 征
联系观
发展观
矛盾观
孤立的观点
对 立
对 立
片面的观点
静止的观点
形而上学
近代唯心
辩证法
古代朴素
辩证法
现代唯物
辩证法
自发的、极不完整并缺乏科学论证的
黑格尔辩证法，系统提出辩证法的三大基本规律（对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律）
马恩创立的科学的辩证法，用联系的、发展的、全面的观点看世界，认为矛盾是一切事物运动、变化和发展的源泉。
辩证法一词来源于古希腊文，意思是进行对话、论战。在古代哲学家那里，指的是通过揭露对方议论中的矛盾以取得胜利的艺术。后来，辩证法被当作是与形而上学相对立的世界观和方法论。
辩证法
形而上学
一词源于古希腊文。它本是亚里士多德的一本文集的名称，叫《物理学后编》。当时在出版亚里士多德的文集时，编撰者们把亚里士多德的物理学著作放在前面，叫《物理学》，而把他研究有关神、灵魂、意志、自由等的哲学学说放到《物理学》的后面，取名为《物理学后编》。
当这部著作介绍到我国时，学者严复借用《周易》中“形而上者谓之道，形而下者谓之器“(意思是说，超乎物体具体形态之上的那些事物叫做“道”，具有具体形态的事物叫做“器”)，把阐述抽象道理的《物理学后编》就取其意翻译成了“形而上学”(关于形而上的学问)。所以，形而上学的本意是“物理学后编”。从黑格尔开始，就把形而上学用作反辩证法的同义语，也就是说，形而上学是与辩证法相对立的世界观和方法论。
一、辩证法和形而上学是两种基本的发展观
1.辩证法与形而上学的分歧
辩证法 形而上学
基本观点 主张用联系、发展、全面的观点看问题 主张用孤立、静止、片面的观点看问题
分歧一 联系的观点 孤立的观点
分歧二 发展的观点 静止的观点
分歧三 全面的观点 片面的观点
辩证法：用联系、发展、全面的观点看问题
要求人们在观察和分析问题时，要从事物之间的相互联系和相互作用入手，不能只看到一个个孤立的事物；
要把事物的现状与它的过去和将来联系起来考察；
既要看到事物位置的移动和数量的增减(量变)，也要看到事物根本性质的变化和发展(质变)；
在分析事物发展的原因时，既要抓住事物发展的内部矛盾(内因），又不能忽视事物发展的外部矛盾(外因)。
只看到一个个孤立的事物，看不到事物之间的相互联系和相互作用；
只看到事物的现状，看不到事物的过去和未来，或者只看到事物的数量变化和场所变更，看不到事物根本性质的变化。
只看到事物的某一方面，看不到事物的整体；
只看到事物发展的外部条件，看不到事物发展的内在根据。
形而上学：用孤立、静止、片面的观点看问题
(1)在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。
(2)矛盾分析法是认识事物的根本方法。
(3)具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键。
2.唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧
坚持两点论和重点论的统一
坚持共性与个性的统一
坚持具体问题具体分析
坚持一分为二的
观点看问题
矛盾分析法是认识事物的根本方法
具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂，是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键。
特别提醒
唯物辩证法发展的原因原理（内因和外因）
【原理】
矛盾是事物发展的源泉和动力，内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，事物的变化发展是内外因共同起作用的结果。
【方法论】
坚持用内外因相结合的观点看问题。在分析事物发展的原因时，要着重抓住事物发展的内部矛盾（内因），又不忽视事物发展的外部矛盾（外因）。
议题2
从黄河治理看唯物辩证法的方法论意义
黄河是中华民族的母亲河，是中华文明的摇篮。习近平总书记多次实地考察黄河流域生态保护和发展情况，强调要推动黄河流域高质量发展，让黄河成为造福人民的幸福河。
黄河绵延5 000多公里，流域面积约75万多平方公里，是我国重要的生态屏障和重要的经济地带，是打赢脱贫攻坚战的重要区域，在我国经济社会发展和生态安全方面具有十分重要的地位。“黄河宁，天下平。”从古至今，黄河治理都是安民兴邦的一件大事。中华人民共和国成立70多年来，黄河治理保护工作取得了举世瞩目的成就。党的十八大以来，党中央着眼于生态文明建设全局，明确了“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”的治水思路。当前，黄河流域仍存在一些突出困难和问题，流域生态环境脆弱，水资源保障形势严峻，发展质量有待提高。透过表象看本质，只有紧紧抓住流域治理这个根子，才能保护好我们共同的母亲河。
【任务】小组商议：以上论述包含了哪些哲学道理？
意识对改造客观世界的指导作用
整体和部分的辩证关系
坚持两点论与重点论的统一
发展具有普遍性
辩证法
形而上学
联 系
发 展
矛 盾
含义
普遍性
客观性
多样性
构成
普遍性
实质
途径
状态
原因
含义
普遍性
特殊性
主次矛盾
主次方面
孤立
静止
片面
用联系的观点看问题
用发展的观点看问题
前途充满信心准备走曲折路
重视量的积累、促成质变
联系的根本内容
地位是否变化
具体问题具体分析
两分法
两点论与重点论的统一
对立
唯物辩证法的联系、发展、全面的观点和对立统一规律，要求我们统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”总体布局，协调推进全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局。
二、辩证法对现代化建设具有重要指导意义
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1．下列观点符合唯物辩证法总特征的有　　
①郭象：“万物独化”“物各自生”
②荀子：“凡人之患，蔽于一曲，而暗于大理。”
③老子：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”
④董仲舒：“古之天下，亦今之天下；今之天下，亦古之天下。”
A．①③ B．②③ C．①④ D．③④
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联系观和发展观是唯物辩证法的总特征。郭象的观点强调事物各自独立、互不联系，属于形而上学，①排除。荀子观点的大意是大凡是人，往往都有惑于枝节问题而看不清大局的毛病，这强调要把握事物整体，体现了用联系的观点看问题，②符合题意。老子观点的大意是人们依据于大地而生活劳作，繁衍生息；大地依据于上天而寒暑交替，化育万物；上天依据于大“道”而运行变化，排列时序；大“道”则依据自然之性，顺其自然而成其所以然。这体现了事物是普遍联系的，③符合题意。董仲舒观点的大意是古代的天下也就是现在的天下，现在的天下也就是古代的天下。这句话表达的意思是古代和现在的天下并没有区别，也就是用同样的方式来对待古今天下，体现了用静止的观点看问题，这犯了形而上学的错误，④排除。故本题选B。
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2．在媒体上经常把北京南站的交通乱象戏称为“北京难站”。为解决这一问题，北京市交通委出台措施：延长4号线轨道交通运营时间，增开三条高铁公交专线，公交集团试点开通以“线上预约、合乘出行”为特色的网上定制公交等等。政府着手解决“北京难站”问题　　
①体现了意识活动的自觉选择性和能动创造性
②运用综合思维方法，注重系统优化
③以人民为中心，尊重人民群众的主体地位
④深化了交通体制改革，完全避免出行难问题
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
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材料没有涉及意识活动的自觉选择性，①不符合题意；政府着手解决“北京难站”问题有利于解决出行难问题，但不能完全避免，④排除。故本题选B。
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3．恩格斯在《自然辩证法》中指出：“一切产生出来的东西，都注定要灭亡。也许经过多少亿年，多少万代生了又死……而地球，一个像月球一样死寂的冰冻的球体，将在深深的黑暗里沿着越来越狭小的轨道围绕着同样死寂的太阳旋转，最后就落到太阳上面。”下列观点与其一致的是
A．辩证法认为每一种既成的物质形式都是永恒的
B．天有常道，地有常数，规律是不变的
C．世界永远处在运动、变化和发展的过程中
D．面对自然力量，我们是无能为力的
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辩证法就其本质来说是批判的、革命的，它对每一种既成的形式都是从其暂时性方面去理解和对待，故“是永恒的”表述错误，排除A；“规律是不变的”表述错误，排除B；D中观点否认了人的主观能动性，排除。故本题选C。
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4．大数据算法分析可以精准推送用户感兴趣的信息，实现高效的“私人订制”；但这种个性化推送技术让用户看到的仅仅是被过滤后的信息，使用户的信息领域逐渐成为一个个“信息茧房”。长期生活在“信息茧房”中，人容易盲目自信，只相信为自己量身推送的信息，听不进其他声音。打破“信息茧房”，用户需要
①坚持对立统一的观点，理性对待不同声音
②坚持发展的观点，等待推送技术的自我更新
③提高自身素养，拓宽信息接收来源
④借助个性化推送技术，充分满足个体特定需求
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
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题目中“信息茧房”的产生不是因为推送技术落后才产生的，因此，作为用户如果只是一味等待推送技术的自我更新，则不能打破“信息茧房”，②排除；借助个性化推送技术，充分满足个体特定需求不仅不会打破“信息茧房”，反而会助长“信息茧房”的发展，④不选。故选B。

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