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(共39张PPT)
追求智慧的学问
第一课 第一课时
我们为什么要学哲学？
哲学教会我们如何更好地生活。
学习目标
1.从不同角度科学理解哲学的内涵。
2.正确认识哲学与生活的关系。
3.理解哲学与世界观、方法论的关系。(重点)
4.正确分析哲学与具体科学的关系。(重点)
追寻哲学的奥秘
总议题
议题2
议题1
感生活中的哲理，领悟哲学的起源
品诗人人生阅历，看哲学与世界观
议题3
读科学家的故事，看哲学与具体科学
议题1
感生活中的哲理，领悟哲学的起源
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。
【提醒】哲学≠智慧
哲学的本义是追求智慧、爱智慧学问。但并不是所有的哲学都是正确的，哲学有正确和错误、科学和非科学之分。
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。
Philo ＋ sophia ＝ Philosophy
爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧或追求智慧。
在中国：
“哲，智也。”------《尔雅》
“哲，知也。”-------《说文解字》
在古汉语，“知”通“智”，即智慧
一、哲学的起源
1.哲学的本义：
【情境1】
【任务1】独立思考：上述漫画体现了什么哲理？说明了什么？
提示：说明哲学就在我们身边，哲学智慧产生于人类的实践活动。
把事物之间的偶然联系当作规律
违背客观规律会受到惩罚
具体问题具体分析
古希腊哲学家泰勒斯观察洪水，阅读尼罗河每年涨退的记录，发现洪水退去之后留下肥沃的淤泥，粮食的胚芽从淤泥中长出，粮食又孕育了万物。泰勒斯认为“水”是万物的本原。老子观察天地万物，发现大自然遵循着自己的规律，并且周而复始。于是，老子得出“道法自然”的结论。
【任务2】独立思考：泰勒斯和老子的哲学智慧是生来就有的吗？哲学智慧从哪里来？
提示：他们的哲学智慧不是生来就有的，泰勒斯的哲学智慧来自对洪水的观察与思考，老子的哲学智慧来自对天地万物的观察。说明哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问与思考。
【情境2】
(1)哲学智慧产生于人类的实践活动。(改造世界角度)
2.哲学的产生
泰勒斯观察洪水，阅读尼罗河每年涨退的记录，发现洪水退去之后留下肥沃的淤泥，粮食的胚芽从淤泥中长出，粮食又孕育了万物。
老子观察天地万物，发现大自然遵循着自己的规律，并且周而复始。
“水”是万物的本原
“道法自然”
哲学智慧不是从人的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。
(2)哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。(认识世界角度)
【提醒】哲学的产生与人的主观思维有关，但是不能认为哲学起源于哲学家的灵感。
生活实践
迷惑、好奇
追问、思考
哲学
太阳东升西落
春种秋收
洪水退去会留下肥沃的土地
世界是怎么来的
宇宙有多大
人是如何出现的
“水是世界的本原”
“道法自然”
错误或歪曲反映时代内容、要求
错误的哲学
时代的糟粕
真正的哲学
在一定程度上正确反映时代的任务和要求，正确把握时代的脉搏，科学总结和概括时代的实践经验和认识成果。
时代精神的精华
哲学与时代的关系
任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映；哲学会随着时代和社会实践的发展而不断发展变化。
【提醒】哲学有科学和非科学之分。真正的哲学是时代精神的精华。
哲学
知识拓展
高一选科时，你是基于哪些因素作出最佳组合？
职业
规划
联系观
一切从实际出发
意识的
作用
发展观
当前
成绩
专业
限制
学习
兴趣
3.哲学对生活的作用
哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。
议题2
品诗人人生阅历，看哲学与世界观
二、哲学是系统化理论化的世界观
1.世界观的含义
世界观是指人们对整个世界的总的看法和根本观点。
（客观世界）
（主观世界）
物质世界
整个世界
精神世界
自然界
人类社会
思维领域
总的看法和根本观点：是关于整个世界的最普遍、最一般的问题，而不是对某类事物的观点，不是具体的看法。
【提醒】世界观人人都有，但有正确错误之分。
个人的世界观往往是自发的，朴素的，零散的，缺乏理论论证的。
2.哲学与世界观的关系：
反对两个错误倾向：①既反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说；②也反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。
世界观≠哲学
世界观 哲学
区别 含义 人们对整个世界的总的看法和根本观点 关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观
特点 人人都有，自发形成的；零散的、不系统的 哲学家研究的结果；是自觉的、是系统化理论化的
联系 ①哲学与世界观的研究对象都是整个世界；都有科学和非科学之分 ②哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观 ①太阳东升西落。
②世界是普遍联系的。
③一年四季，花开花落。
④“淄博烧烤”带动旅游业的发展
⑤宇宙便是吾心 。
⑥生死有命，富贵在天 。
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√
√
小结：世界观指人们对整个世界的总的看法和根本观点。
是零散的具体的看法。
是零散的具体的看法。
是零散的具体的看法。
判断下列观点是不是世界观，如果是请用“√”勾选。
2023年7月的朋友圈都在谈论一部制作精美、内涵丰富的动画片——《长安三万里》。影片中有儒家的庙堂之高，道家的江湖之远，小农的悠然田园，兵戎的悲歌塞外……
提示：看法不同。他们的世界观不同，王维是悲观主义者，他为朋友牵挂和担心，担心朋友往前走得更远；高适在乐观主义观点的指引下，觉得朋友走得越远越好。
【任务1】独立思考：同样是面对朋友，王维和高适看法相同吗？
【情境1】
同样的时代，不同的思想，不同的追梦人生。
王维：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”
高适：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”
王维是为朋友牵挂和担心，担心朋友往前走得更远，没有人认得朋友，可怎么得了。
高适很乐观，觉得朋友走得越远，声名传得越高，传得更远。
【任务2】小组商议：从李白的人生阅历中，谈谈一个人的思想观念与其为人处世的方式方法之间是什么关系。
【情境2】
所有的诗人总是活在儒释道文化所构建的梦想框架里，儒家入世进入功利的现实世界，佛家出世进入解脱的虚无世界，道家忘世进入超然的超现实世界。
从李白的一生中，我们能够看到人生的广度，以及由此诞生的思想的高度。他几经起落，却依然豁达乐观，因为心中有儒、道两种人生哲学。
顺境时，“修身齐家，治国平天下”是他的理想，他心怀入仕之心，勇于追求机会，并且得到了皇帝的赏识。
逆境时，他也能够安贫乐道，追求内心的自由，漂游四方也能自在快活。
提示：李白在儒、道两家哲学思想的指引下，顺境时，追求“修身齐家，治国平天下”，逆境时，漂游四方，追求内心的自由。思想观念属于世界观，为人处世的方式方法属于方法论，世界观决定方法论，方法论体现世界观。
【任务2】小组商议：从李白的人生阅历中，谈谈一个人的思想观念与其为人处世的方式方法之间是什么关系。
3.世界观与方法论
(1)方法论的含义：用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。
(2)世界观与方法论的关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
世界观
方法论
哲学
统一
决定
体现
哲学既是世界观，也是方法论，哲学是世界观和方法论的统一。
议题3
读科学家的故事，看哲学与具体科学
世界
自然界
人类社会
人的思维
认识和改造自然的知识
（自然科学知识：例如物理学、化学、生物学）
关于人的认识和思维的知识
（思维科学知识：例如心理学、逻辑学）
认识和改造社会的知识
（社会科学知识：例如经济学、政治学、法学）
具体科学揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律。
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
1.具体科学的分类：
苹果落地
万有引力
种瓜得瓜
遗传与变异
研究某一领域的具体规律
事物是普遍联系的
一切事物的运动变化都是有规律的
整个世界适用的普遍规律
物理学
生物学
经济学
2.哲学与具体科学的关系
(1)区别
①具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律。
②哲学是对个别的规律和特性进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
(2)联系
①具体科学的进步推动哲学的发展。
②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
【情境1】
1859年达尔文出版了震动当时学术界的《物种起源》。书中用大量资料证明了形形色色的生物都不是上帝创造的，而是在遗传、变异、生存斗争中和自然选择中，由简单至复杂、由低等至高等，不断发展变化的，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论和物种不变论。
恩格斯说：“推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”
【任务1】小组讨论：结合材料，说说具体科学与哲学有何内在联系。
提示：达尔文生物进化论，用科学的力量否定和推翻了神创论；自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步推动了哲学的发展，说明具体科学的进步推动了哲学的发展。
【情境2】
牛顿是经典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”，结果一事无成。
【任务2】小组商议：牛顿为什么能创立万有引力理论，而晚年却一事无成？这说明了什么哲学道理？
提示：①牛顿在自发唯物主义思想指导下，创立了万有引力理论，成为经典力学的奠基人；由于晚年信奉上帝，坚持唯心主义思想，结果一事无成。
②这说明哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，要想在科学领域取得辉煌成就，必须坚持正确的哲学思想。
【任务2】小组商议：牛顿为什么能创立万有引力理论，而晚年却一事无成？这说明了什么哲学道理？
哲学和具体科学的关系
哲学 具体科学
区别 研究对象 整个世界 某一具体领域
任务 揭示整个世界变化发展的一般规律 揭示世界某一具体领域的规律
作用 为人们认识世界和改造世界提供世界观和方法论指导 为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导
联系 ①具体科学的进步推动哲学的发展 ②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导
易错提醒
1．哲学起源于哲学家的头脑和思维。
纠正：哲学智慧产生于人类的实践活动，哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
2．哲学就是关于世界观的学问，因而哲学以世界观为研究对象。
纠正：哲学的研究对象是整个世界，不是世界观。
3．方法论告诉人们做事情的具体方法。
纠正：方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。
易错提醒
4．哲学是世界观和方法论的总和。
纠正：哲学是世界观和方法论的统一，但哲学不是世界观和方法论的简单相加，不能说哲学是世界观和方法论的总和。
5．哲学的进步推动具体科学的发展，推动人们认识和改造世界的活动。
纠正：具体科学的进步推动哲学的发展。
人
具体科学
世界观
方法论
哲学
追问
思考
生活
实践
推动
指导
理论化
系统化
体现
决定
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考向一　哲学的起源
[学科素养：科学精神]
例1　(2024上·汕头高二期末)2023年6月，世界互联网大会数字文明尼山对话聚焦“构建安全可信的人工智能”等议题，探讨人工智能所面临的安全隐患、社会伦理等风险挑战，旨在以儒家思想中蕴藏的深邃智慧照鉴数字文明的未来，为人工智能技术的发展开辟新道路。材料表明　　
①哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考
②人工智能技术发展的根基就在于哲学的进步
③哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导
④没有哲学指导人们就会寸步难行、徒劳无成
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
√
哲学为人工智能技术发展提供世界观和方法论的指导，而不是其根基，②不选；哲学有助于指导人们正确地认识世界和改造世界，④说法不科学。故本题选B。
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考向二　哲学是系统化理论化的世界观
[学科素养：政治认同]
例2　(2024上·梅州高二统考期末)为进一步推进江苏省哲学社会科学的国际研讨交流与合作，江苏省制定了《江苏省“十四五”哲学社会科学发展规划》《江苏省哲学社会科学促进条例》。江苏省重视哲学社会科学发展，主要依据是
A．哲学为认识和改造世界提供方向指引
B．哲学是系统化理论化的世界观
C．哲学是科学的世界观和方法论的统一
D．哲学的发展是具体科学进步的基础
√
通过两个哲学社会科学方面的文件，进一步推进江苏省哲学社会科学的国际研讨交流与合作，这说明哲学为认识和改造世界提供方向指引，A符合题意。“进一步推进”强调的是哲学的作用，而不是强调哲学与世界观的关系，B不符合题意。哲学有正误之分、科学与非科学之分，马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的统一，C表述错误。具体科学的进步是哲学发展的基础，D表述错误。
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[学科素养：科学精神]
例3　(2024上·重庆高二校联考期末)不少有重大贡献的自然科学家既是科学伟人，又是科学哲人。牛顿从经验主义出发建立起古典力学，爱因斯坦从唯物论出发建立了广义相对论，海森堡受柏拉图哲学的启发，决心寻找反映自然秩序的数学核心，建立了矩阵力学。能解释上述科学史实的是
①哲学是世界观和方法论的统一
②哲学的争论引领具体科学的进步
③具体科学的进步会推动哲学的发展
④重大科学研究前沿需要哲学智慧的启迪
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
√
考向三　哲学与具体科学的关系
材料强调哲学对具体科学的作用。哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，而不是哲学的争论引领具体科学的进步，且材料也没有体现哲学的争论，②排除；材料没有体现具体科学对哲学的作用，③不符合题意。故本题选B。
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