资源简介

(共22张PPT)
7.2 做中华人文精神的
弘扬者
政治认同：体会中华人文精神强大的精神力量，认同中华文化，传承中华人文精神，坚定文化自信。
道德修养：感受中华人文精神的魅力，弘扬向上向善的思想文化，树立自觉传承中华人文精神的积极态度。
健全人格：理解中华优秀传统文化当中的中华人文精神，树立爱人利人，择善而行的优秀品质。
责任意识：明确将中华人文精神传承弘扬下去，这是当代中国人的使命和责任，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
素养目标
学习重难点
重点
感受中华人文精神的魅力，弘扬向上向善的思想文化，树立自觉传承中华人文精神理念的积极态度。
难点
树立自觉传承中华人文精神的积极态度，树立爱人利人，择善而行的优秀品质。
导入新课
中华优秀传统文化类节目《典籍里的中国》有一期讲述了屈原以及《楚辞》背后的故事。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”“瞻前而顾后兮，相观民之计极。”“明明暗暗，惟时何为？”“圜则九重，孰营度之？”“苏世独立，横而不流兮。”“秉德无私，参天地兮。”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”......《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。
(1)从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？
(2)你还看过哪些中华优秀传统文化类节目？
瞻前而顾后兮，相观民之计极
举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒
苏世独立，横面不流兮
明明暗暗，惟时何为
圆则九重，敦营度之
秉德无私，参天地兮
对国家和人民未来命运的关切和担忧的体现
坚定地走在自己的理想道路上，不受世俗的干扰和诱惑
独自清醒独立于人世间，我行我素而绝不随波追流。
白天光明夜晚黑暗，究竟它是为何而然？
表达了屈原对天地、自然和人世等事物现象的疑问和探索。
你坚守美德从无偏私，为人高尚可配天地。
《楚辞》中的这些诗句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。
1.中华人文精神的作用
历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
思考：弘扬中华人文精神有什么要求？
探究与分享
人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加和谐美好。
“天时不如地利，地利不如人和。”无论是在日常生活中，还是在社会发展中，都要坚信“人心齐，泰山移”，团结就是力量。
古人说:“礼之用，和为贵。”人与人相处要找到彼此合适的位置，形成恰当的关系，从而达到和谐美好的状态。
和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。
思考：你还知道哪些提倡和谐的名言或事例？
名言警句：
君子和而不同，小人同而不和。——《论语》
各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。——费孝通
安徽桐城的张英担任文华殿大学士兼礼部尚书时，家中因为宅基纠纷，修书一封，希望他能为家中撑腰。张英回信写了一首诗:“一纸书来只为墙让他三尺又何妨。长城万聚示范作用。当年秦始皇。”张家人看到信后主动让出三尺地基，邻居吴氏深受感动，也让出三尺，最终形成了一条六尺宽的巷子。“六尺巷”这一历史典故成为中国邻里和谐礼让的典范，不仅彰显了古人的高尚品德，更为我们新时代和谐社会建设提供了宝贵启示。
2.弘扬中华人文精神的要求
中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
（1）弘扬促进社会和谐的思想文化
用典释义
万物并育而不相害，道并行而不相悖
出自《礼记·中庸》，意思是万物竞相生长繁育，但是彼此之间并不妨害；日月运行、四时更替各有各的规律，但相互之间不冲突。这是中国古人通过对自然万物和谐共生的观察而总结出的规律性认识，体现了“和而不同”“天人合一”的思想。
用典释义
四海之内皆兄弟
”出自《论语·颜渊》，意思是天下的人都像兄弟一样:指亲如一家。后人常用“四海之内皆兄弟”表达只要真诚相待，无论远近都可以成为亲如兄弟的朋友。
2024 年全国“新时代好少年”栾嘉瑞的事迹：他心怀“航空报国”理想，刻苦学习航空知识，认真钻研模拟飞行课程，不断精进四旋翼无人机飞行技术，获得第六届全国青少年无人机大赛(辽宁省赛)旋翼个人飞行赛(小学组)一等奖等奖项；他勤奋好学、多才多艺，撰写的文章在“学习强国”学习平台、《中国火炬》杂志发表，在青少年科技创新大赛和钢琴比赛中获得奖项；他热心公益，在沈飞航空博览园和沈阳新乐遗址义务讲解 200 余场。
探究与分享
2024 年全国“新时代好少年”李智琳、李慧琳的事迹:李智琳、李慧琳是临泉县的一对双胞胎姐妹，在爸爸突发疾病失去行动能力、家里只靠妈妈苦苦支撑的情况下，姐妹俩从小就学会照顾自己、陪伴爸爸、处理家务，在学习上比学赶帮、连创佳绩，业余时间还积极融入社会参加志愿服务，成为老师和同学眼里的好孩子、好榜样。
探究与分享
思考：谈谈他们的哪些精神品质值得我们学习。
精神品质：①孝亲敬长、勇于担当；②热心公益、无私奉献；③敢于面对挫折，自强不息；④助人为乐，强烈的社会责任感和使命感；热爱祖国，报效祖国；⑥勇于创新；等等。
立已达人，兼善天下。
我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。
我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
（2）弘扬向上向善的思想文化
怎样追求至善的人生境界
①从点滴小事做起，积少成多，积善成德；
②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；
③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，端正自己的行为。
知识拓展
为什么要向榜样学习
榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
①对自己：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
②对社会、对国家：善于寻找好的榜样。向榜样学习，汲取榜样的力量。我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
知识拓展
课堂小结
中华人文精神的作用
弘扬中华人文精神的要求
做中华人文精神的弘扬者
弘扬促进社会和谐的思想文化
弘扬向上向善的思想文化
练习
“和为贵”“和而不同”“天时不如地利，地利不如人和”等和谐思想是中华优秀传统文化的重要内容，构建社会主义和谐社会要继承和发扬优秀传统文化中的和谐思想。和谐社会人人共享，建设和谐社会人人有责。中学生应当( )
①追求完美、永不犯错，促进人与人的和谐
②团结友善、诚信待人，促进人与人的和谐
③遵纪守法、热心公益，促进人与社会和谐
④节约资源、保护环境，促进人与自然和谐
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
练习
某中学从家庭老物件和老照片入手，开展“学家史、寻家训、传家风”活动，得到学生积极响应。这一活动有利于( )
①引导学生向上向善，促进家庭幸福和谐
②传承和弘扬中华人文精神
③直接提高学生的学习成绩
④中学生履行赡养父母的义务
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
A
练习
A
人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加和谐美好。这表明( )
①要弘扬促进社会和谐的思想文化
②要弘扬向上向善的思想文化
③我们要为促进社会和谐贡献力量
④我们要向榜样学习，积极进取
A.①③ B.②③ C.③④ D.①②
练习
D
中华优秀传统文化是以“人”为主体的文化，人文传统深厚，长期占据主导地位的是人学而不是神学。中华人文精神在中国历史上不断传承发展。中华人文精神( )
①是中华优秀传统文化的精髓
②渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中
③发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用
④彰显了中华民族道德情操的涵养
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
谢谢观看

展开更多......

收起↑