资源简介

(共100张PPT)
英
语
试
题
分
析
2025届高三联考
“数”说联考
1
“据”看命题
2
问题反馈
3
目录
CONTENTS
“二轮”复习
4
1
“数”说联考
PART ONE
本次考试，总计有98 所学校参加
类 别 历史类 物理类
实考人数 30461 57626
平均分 413.91 437.28
最高分 679.5 696.5
特控线 521 478
本科线 449 402
试题命题与质量
92.92
考试概况
（物理类）
分数线名称 分数线 学生人数 占比
特控线 478 18123 31.45%
本科线 402 39317 68.23
总分及各科有效分（物理类）
学科 特控线 本科线
分数 人数 占比 分数 人数 占比
总分 478 18123 31.45% 402 39317 68.23%
语文 102 19554 34.02% 92.5 39629 68.95%
数学 88 18690 32.52% 66 39968 69.55%
英语 108.5 17790 31.80% 84 38404 68.64%
物理 35 18880 32.89% 22 39698 69.15%
化学 78 17509 32.45% 64 37149 68.86%
生物 80 13768 31.58% 66 30268 69.42%
政治 79 1993 34.84% 67 3987 69.70%
地理 81 3611 31.36% 67 7930 69.31%
日语 94 428 32.45% 78 906 68.69%
考试概况（历史类）
分数线名称 分数线 学生人数 占比
特控线 521 3487 11.45%
本科线 449 11505 37.77%
总分及各科有效分（历史类）
学科 特控线 本科线
分数 人数 占比 分数 人数 占比
总分 521 3487 11.45% 449 11505 37.77%
语文 107.5 3603 11.88% 98 11889 39.20%
数学 78 3471 11.45% 56 11874 39.16%
英语 116 3496 11.85% 95 11164 37.84%
化学 65 8 12.50% 55 25 39.06%
生物 76 633 12.04% 64 2073 39.43%
政治 87 4063 13.58% 75 11977 40.04%
历史 70 3953 13.10% 60 12195 40.41%
总分报表（物理类）---前20名
学校 班级 选科 总分 语文 数学 英语 物理 化学 生物 原始总分 赋分总分 班名 联名 原始分数 联名 原始分数 联名 原始分数 联名 原始分数 联名 原始分数 赋分分数 联名 原始分数 赋分分数 联名
双流中学 高中2022级20班 物化生 684.5 696.5 1 1 126 8 143 117 139.5 97 95 6 91 98 13 90 95 78
渠县中学 7 物化生 680.5 694.5 1 2 125.5 9 144 95 139 120 94 8 89 97 36 89 95 78
内江六中 27班 物化生 680.5 693.5 1 3 115 1156 150 1 136.5 323 100 1 91 98 13 88 94 159
遂宁荣兴东辰学校 7 物化生 678.5 693.5 1 3 119 279 143 117 143.5 8 96 2 88 97 36 89 95 78
立格实验学校 1 物化生 661.5 680.5 1 5 112 2802 139 219 144.5 5 96 2 80 94 261 90 95 78
淮口中学 39 物化生 661 680 1 6 113 2111 147 44 141 46 90 29 81 94 261 89 95 78
渠县中学 7 物化生 657 680 2 6 113 2111 150 1 143 12 88 42 75 92 724 88 94 159
内江六中 28班 物化生 662.5 678.5 1 8 119 279 147 44 142.5 20 79 244 86 96 76 89 95 78
双流中学 高中2022级21班 物化生 660.5 676.5 1 9 119 279 138 271 136.5 323 91 20 83 95 122 93 97 18
内江六中 27班 物化生 656.5 675.5 2 10 112 2802 148 26 139.5 97 87 57 80 94 261 90 95 78
达州市第一中学 1 物化生 653 675 1 11 119 279 145 69 136 382 91 20 84 95 122 78 89 2231
内江六中 27班 物化生 660.5 674.5 3 12 111 3582 148 26 131.5 1244 92 14 86 96 76 92 96 38
内江六中 28班 物化生 654.5 674.5 2 12 116 840 147 44 136.5 323 86 71 78 93 490 91 96 38
内江六中 26班 物化生 658 674 1 14 115 1156 137 313 138 184 93 12 82 94 261 93 97 18
四川省泸县第二中学 34 物化生 650.5 673.5 1 15 111 3582 148 26 137.5 235 92 14 83 95 122 79 90 1487
成都棠湖外国语学校 1班 物化生 655 673 1 16 122 63 149 18 125 3771 90 29 87 96 76 82 91 962
内江六中 28班 物化生 659.5 672.5 3 17 112 2802 143 117 138.5 152 86 71 88 97 36 92 96 38
遂宁绿然学校 9 物化生 663 672 1 18 114.5 1462 134 461 132.5 994 96 2 97 100 1 89 95 78
成都棠湖外国语学校 1班 物化生 653 672 2 18 118 412 148 26 131 1365 87 57 84 95 122 85 93 306
遂宁荣兴东辰学校 7 物化生 653 672 2 18 112 2802 145 69 139 120 88 42 82 94 261 87 94 159
总分报表（历史类---前20名）
学校 班级 选科 总分 语文 数学 英语 历史 原始总分 赋分总分 联名 原始分数 联名 原始分数 联名 原始分数 联名 原始分数 联名
成都棠湖外国语学校 2班 历政地 647.5 679.5 1 131 1 145 2 139.5 32 78 559
双流中学 19班 历政地 647 678 2 123 36 140 3 142 7 85 49
成都棠湖外国语学校 2班 历政地 647 678 2 117 318 149 1 139 40 86 27
成都棠湖外国语学校 8班 历政地 630 662 4 127 11 121 36 141 17 86 27
成都棠湖外国语学校 2班 历生政 646 662 4 128 8 113 95 144 3 87 7
成都棠湖外国语学校 2班 历政地 620.5 652.5 6 121 85 129 8 136.5 103 80 294
成都棠湖外国语学校 2班 历政地 629.5 649.5 7 121 85 119 47 132.5 354 84 72
内江六中 1班 历政地 608 645 8 125 19 119 47 141 17 79 434
四川省泸县第二中学 40 历政地 614.5 644.5 9 107 3604 138 4 134.5 213 80 294
成都棠湖外国语学校 2班 历政地 608.5 641.5 10 123 36 122 30 127.5 871 86 27
内江六中 05班 历生政 617 641 11 114 764 124 20 137 79 84 72
江安中学 26 历政地 599.5 640.5 12 118.5 215 127 11 136 124 80 294
内江六中 01班 历政地 607 639 13 115 573 129 8 132 382 76 961
内江六中 01班 历政地 603 639 13 123 36 110 148 140 26 83 104
成都棠湖外国语学校 8班 历生政 613 638 15 126 14 122 30 133 314 75 1242
成都棠湖外国语学校 2班 历政地 601.5 637.5 16 128 8 110 148 136.5 103 81 218
成都棠湖外国语学校 2班 历政地 601 637 17 130 4 115 72 133 314 77 725
内江六中 01班 历政地 609 637 17 116 426 119 47 140 26 74 1548
双流中学 19班 历政地 603.5 636.5 19 118 233 118 55 136.5 103 78 559
泸县二中实验学校 19 历政地 598.5 635.5 20 115 573 113 95 145.5 2 84 72
特控线上人数分配（历史类）
分数段 人数
140--146 31
135—139.5 181
125---134.5 1130
116---124.5 2154
特控线上人数分配（物理类）
分数段 人数
140--146 96
135—139.5 500
125---134.5 3500
108.5---124.5 13694
2
“据”看命题
PART TWO
本次高三联考试题力求与2024年高考英语试题新课标（I,II）卷命题的主导方向保持一致，即继续以学科核心素养为纲，围绕三大主题即人与自然、人与社会、人与自我全面考查考生的英语综合运用能力。
1、巧妙地融入中国文化元素，增强文化自信；
2、倡导健康生活理念；
3、渗透美育知识，引导审美情趣的养成；
4、树立劳动观念，宣传践行劳动精神以及弘扬科学精神等。
总之，就是引导学生用英语这门工具语言向外国人讲好中国故事。
总 体 介 绍
语篇难度调配适中，有一定梯度，能确保试卷结构稳定并控制难度系数。
试题选材视野开阔，材料鲜活丰富，价值导向积极向上。
试题设置注重考查考生的思辨能力，以达到提高语言综合运用能力、增强跨文化理解和跨文化交际的能力。
2025年高三联考英语试卷整体结构、题型、分值 题类 项目 题量 计分
选择题 第一部分 听力 20 30
第二部分 阅读理解 15 37.5
7选5 5 12.5
第三部分 完型 15 15
语法填空 10 15
非选择题 第四部分 应用文写作 1 15
读后续写 1 25
1.听力（20分）
2.阅读题型
（阅读，七选五，完形，65分）
3.语法填空（15分）
4.作文（应用文,续写，40分）
高考题型和分值分布
新高考更注重读写
英语各题型分值占比
英语学科命题—听力
题号 均分 满分率 难度 答案
1 0.97 0.65 0.65 C
2 0.90 0.60 0.60 C
3 1.01 0.67 0.67 B
4 1.14 0.76 0.76 A
5 1.16 0.77 0.77 B
6 1.00 0.67 0.67 B
7 1.08 0.72 0.72 B
8 1.03 0.69 0.69 A
7 1.08 0.72 0.72 B
8 1.03 0.69 0.69 A
9 1.03 0.69 0.69 A
10 0.76 0.50 0.50 C
11 1.24 0.83 0.83 B
12 0.86 0.57 0.57 A
13 1.11 0.74 0.74 C
14 0.46 0.31 0.31 C
15 1.23 0.82 0.82 A
16 1.24 0.83 0.83 B
17 0.78 0.52 0.52 A
17 1.04 0.69 0.69 C
18 1.06 0.71 0.71 B
19 0.93 0.62 0.62 B
20 1.39 0.96 0.96 B
英语学科命题—阅读理解（四选一）
题号 均分 满分率 难度 答案
21 1.61 0.64 0.64 A
22 2.21 0.88 0.88 C
23 1.64 0.66 0.66 C
24 1.91 0.76 0.76 D
25 1.88 0.75 0.75 B
26 1.18 0.47 0. 47 C
27 1.87 0.75 0.75 A
28 1.40 0.56 0. 56 D
29 1.77 0.71 0.71 B
30 1.59 0.64 0.64 D
31 1.77 0.71 0.71 D
32 1.27 0.51 0. 51 C
33 1.66 0.66 0.66 A
34 1.59 0.63 0.63 B
35 0.91 0.37 0. 37 F
英语学科命题—阅读理解（七选五）
题号 均分 满分率 难度 答案
36 1.03 0.41 0. 41 G
37 1.25 0.50 0. 50 D
38 2.26 0.90 0.90 A
39 0.57 0.23 0.23 C
40 0.62 0.62 0.62 C
英语学科命题---完型填空
题号 题型 分值 所属知识板块 知识点 认知水平 考查能力 均分 难度 答案
41 选择题 1 完形填空 语用知识 运用 阅读理解 0.62 0.62 C
42 选择题 1 完形填空 语用知识 运用 阅读理解 0.42 0.42 B
43 选择题 1 完形填空 语用知识 运用 阅读理解 0.49 0.49 C
44 选择题 1 完形填空 语用知识 运用 阅读理解 0.40 0.40 D
45 选择题 1 完形填空 语用知识 运用 阅读理解 0.15 0.15 A
46 选择题 1 完形填空 语用知识 运用 阅读理解 0.27 0.27 B
47 选择题 1 完形填空 语用知识 运用 阅读理解 0.62 0.62 C
48 选择题 1 完形填空 语用知识 运用 阅读理解 0.54 0.54 D
49 选择题 1 完形填空 语用知识 运用 阅读理解 0.67 0.67 B
50 选择题 1 完形填空 语用知识 运用 阅读理解 0.77 0.77 D
51 选择题 1 完形填空 语用知识 运用 阅读理解 0.61 0.61 A
52 选择题 1 完形填空 语用知识 运用 阅读理解 0.55 0.55 B
53 选择题 1 完形填空 语用知识 运用 阅读理解 0.53 0.53 D
54 选择题 1 完形填空 语用知识 运用 阅读理解 0.56 0.56 C
55 选择题 1 完形填空 语用知识 运用 阅读理解 0.63 0.63 A
英语学科命题--- 主观题
题号 题型 分值 所属知识板块 知识点 认知水平 考查能力 均分 难度
56 - 65 解答题 15 语法填空 语法知识 运用 阅读理解 5.82 0.39
第一节 解答题 15 作文 语用知识 运用 书面表达 8.12 0.54
第二节 解答题 25 读后续写 语用知识 运用 书面表达 11.39 0.46
单科前20名—英语（物理类）
学校 学号 选科 英语 原始分数 联名
四川省泸县第二中学 684841299761 物化生 146 1
成都棠湖外国语学校 66263530001117 物化生 145 2
四川省达州中学 6676220002 物化生 145 2
四川省泸县第二中学 684841300345 物化生 145 2
立格实验学校 6820220001 物化生 144.5 5
立格实验学校 6820220028 物化生 144.5 5
四川省泸县第二中学 684841300455 物化生 144 7
达州市第一中学 6840220109 物化生 143.5 8
隆昌一中 6541222701 物化生 143.5 8
四川省泸县第二中学 684841296501 物化生 143.5 8
遂宁荣兴东辰学校 6571220003 物化生 143.5 8
成都321 685522400020013 物化生 143 12
成都321 685522400020382 物化生 143 12
成都321 6855023800001436 物化生 143 12
成都321 6855023100002231 物化生 143 12
都江堰市都江堰中学 6801220003 物化生 143 12
隆昌一中 6541222911 物化生 143 12
渠县中学 6568220168 物化生 143 12
四川省泸县第二中学 684841299449 物化生 143 12
成都棠湖外国语学校 66263530001151 物化生 142.5 20
内江六中 685441358694 物化生 142.5 20
内江六中 685441356303 物化生 142.5 20
单科前20名—英语（历史类）
学校 学号 选科 英语 原始分数 联名
四川省泸县第二中学 684841299468 历政地 146 1
泸县二中实验学校 685245697008 历政地 145.5 2
成都棠湖外国语学校 66263530001159 历生政 144 3
泸县二中实验学校 685241210291 历政地 143.5 4
隆昌一中 6541220805 历政地 143 5
遂宁荣兴东辰学校 6571220401 历政地 142.5 6
双流中学 68399386221001 历政地 142 7
泸县二中实验学校 685241208304 历政地 142 7
成都321 685522400010239 历政地 142 7
四川省达州中学 6676222326 历政地 142 7
渠县二中 6677220009 历政地 142 7
双流中学 68399386221006 历政地 141.5 12
成都棠湖外国语学校 66263530001210 历政地 141.5 12
成都棠湖外国语学校 66263530529107 历政地 141.5 12
内江六中 685441364734 历政地 141.5 12
四川省泸县第二中学 684841296252 历政地 141.5 12
成都棠湖外国语学校 66263530001268 历政地 141 17
内江六中 685441357636 历政地 141 17
成都棠湖外国语学校 66263530001267 历政地 141 17
成都321 685522400010245 历政地 141 17
泸县二中实验学校 685241210283 历政地 141 17
双流中学 68399386221271 历政地 141 17
听 力
一、2025届高三联考.英语
2025高三联考：总词数为919词。
试题结构为: 5+23343。
年份 　 2025高三联考
词数　 第一节 203
第二节 716
合计 919
语速（词/分） 　 144
整体数据统计：
时间:6分30秒
词数：919
语速:144词/分
考点:
具体信息的题8个 + 简单推断的题12个，
较好地体现了《普通高中英语课程标准》对考生的要求。
语篇 主题语境 话 题 轮 次 提 问 词 词数 语速
Text 1 人与自然 种菜建议 1 which 31 138词/分
Text 2 人与社会 音乐会邀友 1.5 what 41 134词/分
Text 3 人与社会 祖辈照顾我 1.5 what 42 138词/分
Text 4 人与社会 姐妹做衣服 1.5 how 48 169词/分
Text 5 人与社会 在德国学商业 1.5 what 41 142词/分
Text 6 人与自我 学会尊重人 1.5 2what 80 132词/分
Text 7 人与自我 英语阅读 4 2what how 108 115词/分
Text 8 人与社会 儿童游泳课 5 where how what 159 140词/分
Text 9 人与自我 听演讲立志 7 whose 3what 213 133词/分
Text 10 人与自然 徒步小指南 / how where what 156 155词/分
语 篇 话 题 体 裁 词 数 难 度
阅读理解A 介绍德雷塞尔大学工程学院为期三周的暑期导师计划 应用文 272+60 ★★★
阅读理解B 感恩的力量以及它如何影响我们的生活和成就 夹叙夹议 315+142 ★★★
阅读理解C 黑顶山雀如何利用它们的记忆在野外储存食物 说明文 332+120 ★★★
阅读理解D 人文学科的重要性和它在现代社会中的作用 说明文 352+137 ★★★
阅读七选五 建立和维护家庭纽带的重要性及技巧 说明文 246+73 ★★★★
完形填空 通过作者与一辆老旧汽车的关系，引出对衰老和生活态度的思考 夹叙夹议 264+64 ★★★★
语法填空 农业发展领域的一项创新成果——一种新型轻量胡萝卜联合收割机。 新闻报道 219 ★★★
书面表达 回赠交换生朋友Peter一本能体现中国文化的书 电子邮件 80 ★★★
读后续写 Alice 和 Bella 这对好朋友因为 Bella 的弟弟Jacob 不小心毁了 Alice 的画而产生了矛盾，Alice 对 Bella 不理不睬 。Bella 为了弥补这个错误，决定向Alice 道歉并送她一份特别的礼物 记叙文 150 ★★★★
试卷导航
阅读理解
二、2025届高三联考.英语
阅读理解（四选一）考点分布
考点 数量及分布
细节理解题 21，22，24，26，28，33
推理判断题 23，25，31，32，34，35
主旨大意题 27，29
词意推测题 30
Research has shown that when families have strong bonds, kids are more likely to score high on academic performance and well-being scales. 36 . In people's day-to-day lives, it can take a joint effort. Here are some strategies.
Create a mission statement
A family mission statement can remind everyone of their family's core values and help them establish their family's top concerns in an official way. The whole family cooperate on the document, making it simple and fun to develop as a family. Once completed, display it in a noticeable place in the home. Read it, refer to it, and talk about it often. 37 .
Schedule downtime
While family time is an important part, everyone needs downtime, too. Encourage kids to spend some time alone recharging, and parents also need to carve out time for themselves. 38 .So they need some time to relax themselves. It's harder than it seems, but they will be better parents when they do.
39
No one lives in a bubble (气泡). People are all part of a community. So be sure the family is building relationships with other families. Doing things together with other families will help people see how their family members interact with others. They might even learn new ways to strengthen family bonds.
40 .Placing high value on family bonding is a positive one. When parents set aside special time for family fun and activities, they are demonstrating they value the family and their children.
246 words
F
G
D
A
C
A. Connect with other families
B. It might seem difficult, but it's worth the effort
C. Remember that children of all ages learn by example
D. Parenting is a huge responsibility putting a burden on them
E. Strong family bonds also encourage better behavior in children
F. But building strong family connections doesn't always happen naturally
G. It is a good way to get back on track when the family's priorities are off
73 words
阅读理解（七选五）设空位置
考点 数量
段首 1
断中 2
段尾 1
副标题 1
完型填空
三、2025届高三联考.英语
In my youth, I harbored a complicated love-hate relationship with my car. While I treasured
its ability to 41 me to the places where I wanted to go, I disliked almost every other 42 .The over-20-year-old large vehicle 43 fuel like a tank. It madeexplosive sounds upon acceleration and backfired upon shutdown, leaking oil 44 .
The old tires 45 out on more than one occasion. The wipers (雨刷) were completely
nonfunctional and I sometimes had to 46 in a heavy rain.
The only person who hated my car more than me was my dad, a(n) 47 who kept the car going for many years. As soon as he fixed one 48 , however, something else would break down.
Despite all these, the old car was all I could afford, so I kept driving it, 49 it would hang on for one more day. Ultimately, one 50 morning, the transmission (变速器)fell out, marking the 51 of my old car, and I bid it farewell, calm to see it go.
These days, I unwillingly acknowledge the similar feeling toward my own 52 . My back aches and my energy 53 every day. I feel like a young soul driving a(n) 54 car around. I am doing my best to slow down the decline. But each day it gets a little older.
Actually, I know that my body gets old just like the car. But there is a difference: it's not our body that defines us, but our spirit. When we get older, we should be 55 to accept this and stay positive.
264 words
41. A. push B. invite C. transport D. direct
42. A. method B. aspect C. influence D. outcome
43. A. stored B. supplied C. consumed D. controlled
44. A. uncertainly B. silently C. effectively D. constantly
45. A. blew B. ran C. wore D. broke
46. A. pull away B. pull over C. pull back D. pull through
47. A. salesman B. agent C. mechanic D. pilot
48. A. computer B. standard C. television D. component
49. A. fearing B. hoping C. assuming D. suspecting
50. A. boring B. refreshing C. sunny D. unlucky
51. A. end B. failure C. glory D. victory
52.A.soul B. body C. work D. future
53.A.arrives B. bursts C. emerges D. decreases
54.A.elegant B. attractive C. ageing D. dirty
55.A.willing B. proud C. surprised D. confused
64 words
完型填空考点分布
考点 分布
名词 42，47，48，51，52
动词 41，43，45，46，49，53
形容词 50，54，55
副词 44
始终聚焦动词&名词
语法填空
四、2025届高三联考.英语
With science and technology advancing in agricultural development, Chinese researchers 56 (report)to have developed a lightweight carrot combine harvester intended 57 (improve)
efficiency and reduce labor costs in carrot farming.
The new machine, 58 (develop)by the Nanjing Institute of Agricultural Mechanization
(NIAM)under the Ministry of Agriculture and Rural Affairs, 59 the aid of the Innovation Project of the Chinese Academy of Agricultural Sciences, addresses key technical challenges in carrot combine harvesting.
Harvesting is one of the most labor-intensive as well as costly 60 (stage)of carrot production, totaling over one-third of the whole labor and more than 50 percent of production costs. 61 newly-developed harvester is designed mainly to solve the problems of high digging resistance, breaking off the carrot tops when clamping, and inconsistent cutting of the carrot tops, according to NIAM. Apart from this, the harvester can 62 (unbelievable) harvest up to two mu(about 0.13 hectares) of carrots per hour, the equivalent(等量) of 63 more than 30 workers can achieve in a day.
NIAM researchers say not only can the machine noticeably boost efficiency, but it can undoubtedly minimize harvest losses and cut labor costs. With its 64 (innovation) design and remarkable efficiency, the new lightweight carrot combine harvester will revolutionize carrot farming practices, 65 (offer) a promising solution to the difficult problem of harvesting carrots.
219 words
语法填空考点分析
有提示词（7） 无提示词（3） 谓语动词 非谓语动词 名词单复数 比较级 词性转换 代词 冠词 介词 定从 名从 状从 并列
1 3 1 2 1 1 1
书面表达
五、2025届高三联考.英语
第一节 书面表达(满分15分)
假定你是李华, 你的交换生朋友Peter最近把自己最喜欢的一本书送给了你。作为回赠, 你想送他一本能体现中国文化的书。请你给他写一封电子邮件,内容包括：
1. 向他表示感谢；
2. 介绍你想赠送的书；
3. 提出帮他学习中文的想法。
注 意：
1. 写作词数应为80个左右；
2. 请按如下格式在答题卡的相应位置作答。
解题分析：本篇作文属于书信类的应用文，要求考生以书信的形式对朋友的赠书表示感谢，并介绍自己回赠的书籍及提出帮助学习中文的想法。
词汇积累：
be grateful for：表示感谢
be regarded as ：被视为
a journey full of adventures：充满冒险的旅程
rich Chinese cultural elements：丰富的中国文化元素
offer help：提供帮助
exchange learning experience：交流学习经验
参考范文：
Dear Peter,
I am extremely grateful for the book you gave me. I love it very much. In return, I’d like to present you with a book named Journey to the West.
Regarded as one of the Four Great Classical Novels in Chinese literature, Journey to the West is a classic work that vividly describes the characters ’ magical journey full of adventures, during which they have to overcome all kinds of difficulties with their courage and wisdom. This book is not only full of exciting plots but also reflects rich Chinese cultural elements.
Moreover, I will be more than happy to offer help and become your partner in learning Chinese. We can regularly exchange learning experiences and share our cultural insights.
Best wishes and keep in touch!
Yours,
Li Hua
第二节 (满分25分
阅读下面材料,根据其内容和所给段落开头语续写两段,使之构成一篇完整的短文.
注意：
1.续写词数应为150个左右；
2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。
Taking a small package, Bella walked to Alice‘s house。
Alice turned away, and tears welled up in her eyes.
The Gift of Forgiveness
Alice and Bella were two best friends. They had been inseparable since childhood sharing secrets, laughter, and dreams under the old oak tree in Alice' s backyard. Their bond was as strong as the tree's roots, deep and unbreakable.
As they grew older, their paths began to diverge (岔开). Alice pursued her passion for art, while Bella focused on her athletic talents for dancing. Despite their different interests, they remained close ,always finding time for each other during their busy schedules.
One sunny afternoon, their city, Bath, was filled with excitement for the annual art exhibition, a highlight of the year for Alice. She had spent months perfecting her masterpiece, a brilliant painting that captured the essence of their beloved town. Every time she looked at her work, she felt very proud of how hard she had tried to make it. Finally, she was excited to show it at the exhibition.
However, on the morning of the event, a disaster struck. Alice got a heartbreaking phone call, which told her that her painting had been accidentally destroyed. In a moment of chaos, a volunteer had knocked it over, and the charming painting she had so carefully crafted was now a tangled(混乱的)mess of colors. On hearing it, Alice was extremely sad because her dreams were destroyed. Worse still, she learned that the boy who made her dream fall apart was Bella's brother Jacob. “They should know how precious the painting is for me and how important the exhibition is for everyone in Bath. But, why was her brother so careless ” Alice cried. From that day on, Alice didn't respond to Bella's calls or messages any longer.
Eventually, when Jacob begged Bella to help him apologize to Alice, she learned
the truth. It was at that moment that Bella knew why she didn't get any response from Alice. She must be very angry and disappointed with Jacob and her. Filled with discomfort and guilt, Bella's heart sank, knowing she had to make things right.
343 words
文章概述：
本文以人物为线索展开，讲述了Alice 和 Bella 这对好朋友因为 Bella 的弟弟Jacob 不小心毁了Alice 的画而产生了矛盾，Alice 对 Bella 不理不睬 。Bella 为了弥补这个错误，决定向Alice 道歉并送她一份特别的礼物。
解题分析：
1. 由第一段首句“Taking a small package, Bella walked to Alice's house. ”可知，第一段可描写 Bella 带着礼物去 Alice 家，她如何表达自己的歉意，以及Alice 的反应。Bella 可能会详细说明 Jacob 的歉意和自己的内疚，而Alice 可能会因为愤怒和伤心而有所犹豫。
2. 由第二段首句“Alice turned away, and tears welled up in her eyes. ”可知,第二段可描写Alice 看到礼物后的心理变化，她如何被 Bella 的诚意打动，最终决定原谅 Bella 和 Jacob，以及两人关系的修复和升华。
词汇积累：
taking a small package： 带着小包裹
filled with a mixture of sorrow and anger：充满悲伤和愤怒
with sb’s voice trembling：声音颤抖
place carefully： 小心地放置
unwrap the package：解开包裹
Taking a small package, Bella walked to Alice’s house. When Alice saw her, Alice ’s eyes were filled with a mixture of sorrow and anger. Actually, Alice didn’t want to see her, blaming her indirectly for what had happened. “Alice, please! ” Bella apologized, with her voice trembling. “I know what happened was unforgivable, and I’m so sorry for my brother ’s mistake. But he didn’t mean to hurt you and he felt extremely guilty about it. ” Hardly had the words been spoken when Bella placed the package on the table carefully.
Alice turned away, and tears welled up in her eyes. With some hesitation, Alice slowly unwrapped the package, and inside was a beautifully crafted sketchbook. Attached to it was a note, “Dear Alice, I hope this sketchbook can be a new beginning. It ’s filled with blank pages, waiting for your magic to bring them to life. Forgive us, and let ’s create new memories together.” Alice ’s tears finally fell. She looked up at Bella, seeing the sincerity and regret in her eyes. Slowly, Alice nodded, saying, “Thank you, Bella. I forgive you, and Jacob too. ” After that, the bond between Alice and Bella grew stronger, rooted in the gift of forgiveness.
3
问题反馈
PART THREE
语法填空---主要问题
一、2025届高三联考.英语
卷面潦草
拼写错误
知识漏洞
高频错题
56, 59, 62, 63, 64
With science and technology advancing in agricultural development, Chinese researchers 56 (report)to have developed a lightweight carrot combine harvester intended 57 (improve)
efficiency and reduce labor costs in carrot farming.
The new machine, 58 (develop)by the Nanjing Institute of Agricultural Mechanization
(NIAM)under the Ministry of Agriculture and Rural Affairs, 59 the aid of the Innovation Project of the Chinese Academy of Agricultural Sciences, addresses key technical challenges in carrot combine harvesting.
Harvesting is one of the most labor-intensive as well as costly 60 (stage) of carrot
production, totaling over one-third of the whole labor and more than 50 percent of production costs. 61 newly-developed harvester is designed mainly to solve the problems of high digging resistance, breaking off the carrot tops when clamping, and inconsistent cutting of the carrot tops, according to NIAM. Apart from this, the harvester can 62 (unbelievable) harvest up to two mu(about 0.13 hectares) of carrots per hour, the equivalent(等量) of 63 more than 30 workers can achieve in a day.
NIAM researchers say not only can the machine noticeably boost efficiency, but it can undoubtedly minimize harvest losses and cut labor costs. With its 64 (innovation) design and remarkable efficiency, the new lightweight carrot combine harvester will revolutionize carrot farming practices, 65 (offer) a promising solution to the difficult problem of harvesting carrots.
219 words
语法填空: 均分5.82；难度0.39
56：are reported 考查内容：考查时态和语态。
reported，were reported，have reported
57：to improve 考查内容：考查非谓语动词。
58：developed 考查内容：考查非谓语动词。
is developed，双写-pp
59：with 考查内容：考查介词。
which，and
60 题：stages 考查内容：考查名词单复数。
staged，stagement
61：The 考查内容：考查冠词。
A, An
62：unbelievably 考查内容：考查副词。
未去e，双写-ll
63：what 考查内容：考查名词性从句的连接词。
which，that
64：innovative 考查内容：考查形容词。
innovational，innovated
65：offering 考查内容：考查非谓语动词
双写-rr
应用文写作---主要问题
二、2025届高三联考.英语
第一节，作文：
假定你是李华，你的交换生朋友 Peter 最近把自己最喜欢的一本书送给了你。作为回赠，你想送他一本能体现中国文化的书。请你给他写一封电子邮件， 内容包括：
1. 向他表示感谢；
2.介绍你想赠送的书；
3.提出帮他学习中文的想法。
参考范文：
Dear Peter,
I am extremely grateful for the book you gave me. I love it very much. In return, I’d like to present you with a book named Journey to the West.
Regarded as one of the Four Great Classical Novels in Chinese literature, Journey to the West is a classic work that vividly describes the characters ’ magical journey full of adventures, during which they have to overcome all kinds of difficulties with their courage and wisdom. This book is not only full of exciting plots but also reflects rich Chinese cultural elements.
Moreover, I will be more than happy to offer help and become your partner in learning Chinese. We can regularly exchange learning experiences and share our cultural insights.
Best wishes and keep in touch!
小作文阅卷情况：
（本人改了216份，平均分7.9，整体平均分8.12）
出现的问题：
作文整体布局不够美观，段落分布不够合理
写作中主要要点和次要要点把握不够准确
语言表达不够准确，语言质量不高
be grateful to sb. for sth.
show gratitude to sb. for sth.
present sb. with sth.
give away sth. to sb.
《西游记》 Journey to the West
《红楼梦》The Dream of the Red Chamber
《 唐诗三百首》Three Hundred Poems of The Tang Dynasty
小作文阅卷情况：
（本人改了216份，平均分7.9，整体平均分8.89）
出现的问题：
作文整体布局不够美观，段落分布不够合理
写作中主要要点和次要要点把握不够准确
语言表达不够准确，语言质量不高
标点符号乱用
书写混乱不清
读后续写---主要问题
三、2025届高三联考.英语
第二节 (满分25分
阅读下面材料,根据其内容和所给段落开头语续写两段,使之构成一篇完整的短文.
注意：
1.续写词数应为150个左右；
2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。
Taking a small package, Bella walked to Alice’s house。
Alice turned away, and tears welled up in her eyes.
The Gift of Forgiveness
Alice and Bella were two best friends. They had been inseparable since childhood sharing secrets, laughter, and dreams under the old oak tree in Alice' s backyard. Their bond was as strong as the tree's roots, deep and unbreakable.
As they grew older, their paths began to diverge (岔开). Alice pursued her passion for art, while Bella focused on her athletic talents for dancing. Despite their different interests, they remained close ,always finding time for each other during their busy schedules.
One sunny afternoon, their city, Bath, was filled with excitement for the annual art exhibition, a highlight of the year for Alice. She had spent months perfecting her masterpiece, a brilliant painting that captured the essence of their beloved town. Every time she looked at her work, she felt very proud of how hard she had tried to make it. Finally, she was excited to show it at the exhibition.
However, on the morning of the event, a disaster struck. Alice got a heartbreaking phone call, which told her that her painting had been accidentally destroyed. In a moment of chaos, a volunteer had knocked it over, and the charming painting she had so carefully crafted was now a tangled(混乱的)mess of colors. On hearing it, Alice was extremely sad because her dreams were destroyed. Worse still, she learned that the boy who made her dream fall apart was Bella's brother Jacob. “They should know how precious the painting is for me and how important the exhibition is for everyone in Bath. But, why was her brother so careless ” Alice cried. From that day on, Alice didn't respond to Bella's calls or messages any longer.
Eventually, when Jacob begged Bella to help him apologize to Alice, she learned
the truth. It was at that moment that Bella knew why she didn't get any response from Alice. She must be very angry and disappointed with Jacob and her. Filled with discomfort and guilt, Bella's heart sank, knowing she had to make things right.
343 words
01 书写混乱，字数不合适。
02 单词拼写错误多。
03 没有紧扣主题，具体内容不合适。
04 句子不通顺，中式表达拼凑多。
05 动词形式错误，短语搭配混乱。
主要问题
新发现的问题
1. 续写有分段现象
2. 续写里忘记了package 的存在
4
“二轮”复习
PART FOUR
方向（direction）
落实（implement）
专题
（monographic study）
方向/ DIRECTION
01
研究《新课标》
02
研究高考试题
03
研究八省联考试卷
（一）、为什么二轮？ (why)
经过一轮
1. 完成了地毯式基础复习：
具备了四层中“必备知识” 。
(熟度？)
必备知识
关键能力
学科素养
核心价值
2. 进行了大量的文本的阅读、思维训练及写作听力实践。
基本完成了对英语学科核心价值、英语学科素养、和学科关键能力的强化。
（广度？深度？）
1.需要二轮再度对基础知识归纳夯实，来保障硬核必备能力。
2.需要二轮的专项突破，来强化英语关键能力。
（听力理解、阅读理解、完形填空、语法填空、书面表达）
3.需要二轮全面的、科学、充分场景化的资料编制、和启发、诱思的课堂教学，来拓宽英语学科素养 。
4.需要二轮的大量阅读、博览强识，来深化英语学科核心价值。
完成对四层的熟练、广化、深化备考。
（总体目标）
抓住了四层，就抓住了二轮，抓住了整个备考。
需要二轮
高三英语整体复习目标分解
总的来说：一轮复习重在基础，
二轮复习重在提升，
三轮复习重在强化。
目标类别 知识 能力 运用 分析 综合 表达
一轮复习 梳理 分类 考点 细化 模式 基础
二轮复习 结构 语感 技能 层次 逻辑 创新
三轮复习 整合 思维 规律 系统 思路 规范
目标和分工明确，循序渐近，
沉静总结，不急于求成。
布鲁姆教育目标分类法
同一类别目标在不同的复习阶段，
从操作层面看大致可以做以下的分工
如果把高考比作盖一坐高楼，那么：
一轮就是备料，
二轮就是建主体，
三轮就是精装修。
考生复习迎考攻坚阶段
考生拉开距离重要时期
提升考生能力的关键期
教师备课难度较大阶段
二
轮
复
习
1、从全面基础复习转入重点复习，对各
重点、难点进行提炼和掌握
2、将一轮复习过的基础知识运用到实战
考题中去，将已经掌握的知识转化为
实际解题能力
3、把握高考各题型的特点和规律，掌握
解题方法，初步形成应试技巧。
二轮复习三个目的
1、问题导向，专题突破；
2、学为主体，精准训练；
3、整体构建，完善认知；
二轮复习的原则：
选题要“精”，
做题要“准”，
纠错要“实”
三个要求
精心设置二轮复习专题
在每一个考点下，可以根据具体情况，有选择性的设置下列类型专题：
题型专题
知识专题
热点专题
错题专题
情境理解专题
定势突破专题
3
日常教学狠抓落实
（implement）
二轮复习重在落实，打好重难点突破的攻坚战
（1）对众多专题要取舍恰当，选择本校学生薄弱的专题。
（2）备课组成员做好专题攻克分组，每个小组组负责一
个或几个专题的攻克，并命制本专题的试题。
（3）专题复习计划以表格的形式具体到天，张贴在备课
组及各班级。
（4）规范使用细目表，每次测试后，既要标出所考的知
识点，也要标注学生答题情况是好中差，以方便确
定下一步训练。
二轮复习中要把握住“四性”
1.精准性
2.科学性
3.自主性
4.启发性
专题课
试卷讲评课
专题复习课教学的5个环节：
1. 试一试
2. 想一想
3. 讲一讲
4. 练一练
5. 考一考
●试卷讲评课教学的基本要求：
1. 教师对学生的问题和不足了解较清楚；
2. 重点选择2~3个突破点作为教学目标。
●试卷讲评课教学的几个环节：
1. 自我反思与讨论；
2. 学生或老师有选择地提出问题，教师点拨
方法并适当拓展；
3. 强化记忆和补偿训练。
高三复习课课型教学模式
阅读课：关注语篇知识
语篇知识复习内容
1、各类文体的语篇主要写作目的和主要语篇结构特征
记叙文和说明文语篇的主要写作目的（如：再现经历、传递信息、说明事
实、想象创作）以及这类语篇的主要语篇结构特征(如：该类语篇的必要组
成部分和可选组成部分、各组成部分的顺序等）；
2、散文、诗歌、广告、访谈等语篇的主要目的（如：表达情感、娱乐、获取
或传造信息）以及这些语篇类的的语篇结构特征；
3、议论文语篇的主要写作目的及其主要语篇结构特征和论证方法；
日常生活中常见应用文的基本格式、结构及语言特点；
新闻报道的常见语篇结构、标题特征和语言特点；
试卷分析
新闻报道类
文章结构
Inverted pyramid
说明文结构
Top layer
Introductory paragraph
Body para 1
Body para 2
Body para 3
Bottom layer Conclusion layer
Hamburger Essay
记叙文结构
Story mountain
Background
Rising action
Climax
Falling action
Resolution
早读——任务驱动；
落实“三动”
高2025届学生英语早读任务
Spring is the starter for a year as dawn is for a day.
一年之计在于春，一日之计在于晨。
2月4日：
一、Quote
三、7:10----7:30 读、记、背
《晨背写作》-- 主题一：人与自我
子主题1---学校生活
二、7:02----7:10 读、记、背
【3500词汇 Unit 1 a---advance】
成立命题小组，精选试题；
每周轮换考点，形成系统；
错题注意重现，纠正落实。
周考命题
集体备课
全面部署，精研计划
分工到组，责任到人
精备知识、学情、考情、拓展
智慧高效，精制课件
集思广益，精进课堂
作业跟踪，反馈补救
深度课堂
试卷讲评
1. 老师精讲：给学生展示做题过程和解题思路。同时讲解做题技巧。起引领作用，尤其适用于做题初期。
2. 学生讨论：在对做题相对成熟时，再给出答案前学生讨论。老师讲解的点和学生的问题往往不一致，而且学生的错误也因人而异。所以通过小组讨论，可以解决老师不能统一讲解的问题。老师的讲解有信息递减的问题，学生讨论更能发挥效率。
3. 复盘讲解：上课由学生讲解整套试卷的做题过程，遇到的难点，心路历程。
4. 试卷中生词、短语、句型、适合写作的句式的整理。
试卷讲评方式
二轮复习要避免的现象
1、“蛮干”：基本上就是考试，考完就讲，讲完就考，考试题目不选择，讲评试卷对答案；
2、“乱干”：没有复习计划，没有重点突破，讲到哪里算哪里，东一下西一下，头痛医头脚痛医脚；
3、“硬干”：一天到晚“满堂灌”，教师讲，学生听，没有学生的思考、反思、总结。
尖子生：扎实基础，稳步前进
中等生：重视双基，重点专练
深度课堂
因材施教
学困生：抓中低难度题目
加强读后续写训练
1).理解问题
2).情节设计
3).文章连贯性
4).语法和拼写错误
5).词汇问题
问题及应对策略
6).时间管理
对2025届复习备考的一些想法
想法一：高考的试题内容，坚信不移是基础知识和基本技能
（“基础”、“基本”是指主干的、核心的、学科的知识）
想法二：高考的能力导向，是指知识的实际应用能力
“应用”就是在新的情景下，调动、迁移知识、综合分析问题
想法三：复习的基本要求，应当定位在提升学，提高
解答能力（而不是知识的简单重复、再现、识记）
想法四：备考的基本方法，立足于从新情景获取信息，以新
问题展开训练（不能停留在教材体例或知识逻辑体系里，
搞繁复的记忆训练，加重学生的负担，影响复习效果）
Best wishes !
Nothing is too difficult if you put your heart into it.
各位老师，今天的交流分享到此结束，谢谢大家的聆听，再见！

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