资源简介

(共85张PPT)
新
高 考
如何提高地理课堂高效性
目录
2025届金太阳试卷分析
新、老教材的变化
提高地理课堂高效性
一.
三.
二.
中国高考评价体系
2020-01 教育部《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》 国办发〔2019〕29号
高考上接高等教育、下连基础教育,高考“怎么考”对高中“怎么教”具有指导作用。
高考更加强调“招、考、教、学”的有机统一，促进高中育人方式改革，推动考试和教学良性互动与发展。
核心功能——“一核”
考查内容——“四层”
考查要求——“四翼”
中国高考评价体系
一. 2025届金太阳试题分析
题组题号 情境主题 情境类型
1～3 太原市店头古堡的职能，区位因素 人居生活
4～6 热带爬行动物不同气候下分化成不同类型 学习情境
7～9 武汉都市圈生物医药布局 生产实践
10～11 风电安装船 生产实践
12～14 土壤有机碳 学习情境
15～16 海南岛河口、越南中部诸河河口、红河河口沉积物 学习情境
17 乌鲁木齐米东新区 人居生活
18 荥阳盆地不同时期的农业 学术探究
19 帕里盆地南北水系 学术探究
一. 金太阳·四川2025届高三地理试卷分析
（一）试卷分析
1. 基于生活情境考查地理实践力
一. 金太阳·四川2025届高三地理试卷分析
（一）试卷分析
2.基于生产情境考查地理实践力
一. 金太阳·四川2025届高三地理试卷分析
（一）试卷分析
3.基于学习情境考查地理实践力
一. 金太阳·四川2025届高三地理试卷分析
（一）试卷分析
4.基于学术情境考查地理实践力
一. 金太阳·四川2025届高三地理试卷分析
（一）试卷分析
4.基于学术情境考查地理实践力
一. 金太阳·四川2025届高三地理试卷分析
一. 金太阳·四川2025届高三地理试卷分析
一. 金太阳·四川2025届高三地理试卷分析
一. 金太阳·四川2025届高三地理试卷分析
一. 金太阳·四川2025届高三地理试卷分析
一. 金太阳·四川2025届高三地理试卷分析
（一）试卷分析
4.基于学术情境考查地理实践力
一. 金太阳·四川2025届高三地理试卷分析
一. 金太阳·四川2025届高三地理试卷分析
二. 新、老教材的变化
跨学科融合与批判思维培养
问题选择更具有时代性、家国情怀、源自于生活又回归生活
新版教材内容更为科学严谨
注重对有难度的知识进行合理分解和整合
新版必修一内容更重视与初中知识的衔接
03
02
01
04
05
· 新高考、新教材改革的必要性的体现
时代发展的呼唤：国内外重视人才培养
国家和时代的要求：保护好孩子的好奇心、想象力
中国学生发展核心素养的要求：培养“全面发展的人”
培养地理核心素养的要求：重视问题式教学
高中地理新教材的“情境设计”题材适合学习进阶
①“精”探命题人
三．提高地理课堂的高效性
1.备考求“精”：关注考试内容变化
②高考就是“连续剧”
三．提高地理课堂的高效性
1.备考求“精”：
关注考试内容变化
（2018·全国I卷·高考真题）户籍人口是指依法在某地公安户籍管理机关登记了户口的人口，常住人口是指实际居住在某地一定时间（半年以上）的人口。图中示意近十年来我国某直辖市户籍人口与常住人口的数量变化，据此完成下列小题。
1．根据图示资料推测,近十年来该直辖市（ ）
A．外来务工人口多于外出务工人口
B．老年人口比例逐年下降
C．劳动力需求数量增加
D．人口自然增长率逐年增加
2．该直辖市是（ ）
A．北京市 B．天津市
C．重庆市 D．上海市
②高考就是“连续剧”
（2020·全国·高考真题）户籍人口与常住人口的差值可以表示当地人口常年（半年以上）外出的数量。下图显示2010年我国西部某市50岁以下各年龄组女性人数。调查表明，该市妇女生育峰值在21—29岁。据此完成下面小题。
1．以下时间段中，该市人口出生率最高（ ）
A．2001～2005年 B．1991～1995年
C．1981～1985年 D．1971～1975年
2．造成该市20～24岁年龄组人数明显偏多的原因可能是，该组人口出生期间（ ）
A．生育政策放宽 B．经济发展提速
C．育龄妇女较多 D．生育观念转变
21．推测2010～2030年该市人口发展的变化（ ）
A．人口出生率逐渐提高B．人口增长较为缓慢
C．2025年迎来生育高峰D．人口总量逐渐减少
②高考就是“连续剧”
（2021·山东·高考真题）下图示意我国某地级市2007～2019年户籍人口和常住人口的变化情况。读图完成下面小题。
1．推测该市2016～2019年户籍人口变化的主要原因是（ ）
A．生育政策调整 B．落户政策放宽
C．医疗条件改善 D．行政区划变动
2．2010年后，该市常住人口变化缓慢，主要是由于当地（ ）
A．人口老龄化加剧
B．GDP增长缓慢
C．环境承载力下降
D．产业结构优化
②高考就是“连续剧”
（2017·全国I卷·高考真题）下图示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较干，年均降水量仅为210毫米，但湖面年蒸发量可达2 000毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较厚盐层。据此完成下面小题。
1．流域不同部位实际蒸发量差异显著，实际蒸发量最小的是（ ）
A．坡面 B．洪积扇
C．河谷 D．湖盆
③“精”选知识点，常考常新
（2021·山东·高考真题）下图示意大兴安岭中段东坡自山顶到山麓洪积扇的植被垂直分布，图中三类草原水分状况不同。据此完成下面小题。
1．图中三类草原的水分条件由好到差依次为（ ）
A．草原Ⅱ、草原Ⅰ、草原Ⅲ
B．草原Ⅱ、草原Ⅲ、草原Ⅰ
C．草原Ⅲ、草原Ⅰ、草原Ⅱ
D．草原Ⅲ、草原Ⅱ、草原Ⅰ
③“精”选知识点，常考常新
（2021·全国·高考真题）阅读图文材料,完成下列要求。
下图所示的我国祁连山西段某山间盆地边缘，山坡、冲积扇和冲积平原的植被均为草原，其中冲积平原草原茂盛。山坡表面多覆盖有沙和粉沙物质。附近气象站(海拔3367米)监测的年平均气温为-2.6℃，年降水量约291毫米，集中在夏季，冬春季多风。
（3）说明冲积平原水分条件比山坡和冲积扇好的原因。
（3）地势较低，山坡和冲积扇流水在此汇集，（冲积扇前沿）地下水出露；地表物质颗粒较细，利于保水；深层土壤冰冻时间较长，利于蓄水。
③“精”选知识点，常考常新
（2022·全国甲卷·高考真题）蒙古族将靠近山林的优质草原称为杭盖草原。杭盖草原地形和缓，多由缓丘和河谷组成。缓丘上牧草葱郁，河谷中的牧草更加繁茂。通常鼠类打洞、啃食等对草原多有破坏，而杭盖草原的河谷中鼠害却很轻。杭盖草原是古时游牧民族最喜爱的牧场。据此完成下面小题。
1．相对于周边坡度较大的草原，杭盖草原的缓丘牧草生长更好，是因为缓丘上（ ）
A．降水较多 B．蒸发较弱
C．温度较高 D．径流较少
2．杭盖草原的河谷鼠害很轻，是因为河谷（ ）
A．缺乏鼠类食物 B．冷空气易集聚
C．地下水位高 D．鼠类天敌多
③“精”选知识点，常考常新
（2023·全国甲卷·高考真题）下图为某区域的典型剖面示意图，该区域的山坡受流水侵蚀，谷地持续接受沉积。山坡多生长森林，谷地中草甸广泛发育，据此完成下面小题。
1．奠定该区域地貌基本格局的是（ ）
A．冰川作用 B．流水作用
C．构造运动 D．风沙作用
2．导致山坡与谷地植被分异的主要因素是（ ）
A．气温 B．降水
C．土壤温度 D．土壤水分
③“精”选知识点，常考常新
④“精”选《纪录片》
三．提高地理课堂的高效性
各大网站视频、影像资源
④“精”选《纪录片》
①加强学科知识的关联性，
提升学生综合思维能力
2. 备考求“深”：关注考试评价变化
三．提高地理课堂的高效性
①加强学科知识上下的关联性，提升学生综合思维能力
三．提高地理课堂的高效性
（2024·新课标卷·高考真题）土壤水分转化是联系降水、地表水、地下水的重要环节。某科研小组进行人工降雨实验,测量降雨前后土壤体积含水率随时间的变化过程:降雨情景相同，土壤质地相同，在30°的坡地上设置覆盖石子、裸地两种情况，土壤体积含水率的测量深度分别为 30 厘米、60 厘米和 100 厘米。实验结果如图所示。据此完成下面小题。
1．根据图a判断曲线I是深度为 30 厘米的土壤体积含水率变化曲线，依据是曲线I（ ）
A．变化最早 B．初始值适中
C．峰值最高 D．波动最大
2．图b中曲线Ⅱ和Ⅲ没有明显变化，表明（ ）
A．降雨最大 B．地表产流多
C．土壤水分饱和 D．雨水下渗多
①加强学科知识前后的关联性
①加强学科知识前后的关联性
三．提高地理课堂的高效性
①加强学科知识前后的关联性
三．提高地理课堂的高效性
②扩充其他版教材的情景教学
三．提高地理课堂的高效性
三．提高地理课堂的高效性
②扩充其他版教材的情景教学
三．提高地理课堂的高效性
②扩充其他版教材的情景教学
3.备考求“新”：
关注课标命题建议
三．提高地理课堂的高效性
三．提高地理课堂的高效性
①新模式——“讲授”到“探究”
高一学生——地理学科兴趣和实践力的培养
三．提高地理课堂的高效性
A.行动研究法——野外研学
高一学生——地理学科兴趣和实践力的培养
三．提高地理课堂的高效性
A.行动研究法——野外研学
高一学生——地理学科兴趣和实践力的培养
三．提高地理课堂的高效性
A.行动研究法——野外研学
高一学生——地理学科兴趣和实践力的培养
三．提高地理课堂的高效性
A.行动研究法——野外研学
材料三：地下多层喀斯特溶洞的形成过程
溶洞是地下水沿可溶岩层层面、节理或裂隙进行溶蚀扩大而成的空洞。溶洞有水平和竖直之分，有些沿节理发育，若经过多次地壳运动，就会出现多层溶洞。
寻龙山-卧龙洞距今已有2亿年的历史，被地质专家称之为“天然的地质博物馆”。属于迷宫式洞穴，溶洞分上、中、下三层，陆路、水路划船通道约4000米。
从内、外力作用的角度，分析多层溶洞的形成过程。
【答案】
①地质历史时期，经过长时间的沉积作用形成沉积岩；②地壳运动强烈，地壳抬升；
③该区域为季风气候，气候温暖湿润，地表水沿裂隙下渗，受流水溶蚀和重力崩塌，逐渐形成第一层溶洞；④多次的间歇性地壳抬升，多次受流水溶蚀和重力崩塌形成多层溶洞。
高一学生——地理学科兴趣和实践力的培养
三．提高地理课堂的高效性
A.行动研究法——野外研学
高一学生——地理学科兴趣和实践力的培养
三．提高地理课堂的高效性
A.行动研究法——野外研学
高一学生——地理学科兴趣和实践力的培养
三．提高地理课堂的高效性
A.行动研究法——野外研学
B.课堂观察法——做实验
科学实验的渗透
三．提高地理课堂的高效性
科学实验的渗透
三．提高地理课堂的高效性
B.课堂观察法——做实验
科学实验的渗透
三．提高地理课堂的高效性
B.课堂观察法——做实验
C.案例分析法
三．提高地理课堂的高效性
C.案例分析法
三．提高地理课堂的高效性
高三、高四学生——地理实践力的培养
三．提高地理课堂的高效性
C.案例分析法
首发经济
单身经济
具智经济
低空经济
冰雪经济
谷子经济
精准农业
休闲农业
银发经济
......
三．提高地理课堂的高效性
假如我是四川文旅局局长
②“新”融合—— 注重学科融合
3.备考求“新”：
关注课标命题建议
三．提高地理课堂的高效性
③“新”工具——巧用AI工具 如：deepseek
3.备考求“新”：
关注课标命题建议
三．提高地理课堂的高效性
● 深层地下水注入、温泉水注入
● 水量大不易结冰
三．提高地理课堂的高效性
三．提高地理课堂的高效性
风力大小对结冰过程的影响 ：风力在结冰过程中起到了显著的加速作用。具体来说：
①增加接触面积 ：大风使水面产生波浪和涟漪，增大了水体与空气的接触面积，使得水体更快地散失热量，从而加速结冰 。
②加速热量散失 ：风通过搅拌海水，使海水表层散失热量，进一步降低海水温度，促进结冰过程 。
③影响水体流动性 ：在厚冰时，大风虽然不影响水体流动性，但会加速冰层周围冷空气的流动，使冰层不易保存热量，从而加厚冰层
④风向 ：风向也影响海冰的移动和堆积。在特定的风向作用下，海冰可能会被推向某些区域，导致这些区域的海冰厚度增加 。
三．提高地理课堂的高效性
3.备考求“新”：
关注课标命题建议
④“新”闻—— 内容动态更新与时代性增强——关注热点新闻，关注数据分析。
三．提高地理课堂的高效性
山西GDP增长缓慢的原因
山西未来发展出路
山西为什么是古建筑保留多
旅游
地理环境
历史背景
宗教文化
黑悟空·悟空取景地，为何山西没有靠着这波流量再次翻红？
浙江GDP增量超过山东：
浙江：重视小微企业孵化
产业孵化 新一线城市抢人大战
产业升级
政策红利
区域协同
显威力
改革创新精神
广东和江苏的GDP为何远远超过其他省份？
他们的财富经是？
浙江GDP增量超过山东：
浙江：重视小微企业孵化
产业孵化 新一线城市抢人大战
产业升级
政策红利
区域协同
显威力
改革创新精神
氢能、风能......
储能产业.......
非粮食化、大农业观
《哪吒2》带动的行业：
1
文旅行业
2
影视IP及
衍生经济
3
动画及
特效行业
4
游戏行业
5
全产业联动
Specific
Measurable
Attainable
Relevant
Time-Based
景区联动消费
主题体验项目
授权周边产品
品牌深度联名
动画制作需求

特效技术应用
IP改编热潮
电影IP通过授权开发、文旅融合、跨界合作等模式
谢
谢

展开更多......

收起↑