资源简介 参照秘密级管理★启用前淄博市2024一2025学年度高三模拟考试生物学注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题:本题共15小题,每小题2分,共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。I.CFTR是一种细胞膜上的CI通道蛋白。胞内CI浓度升高,激活cAMP依赖的蛋白激酶使通道打开,胞外CI浓度升高也可促进通道打开。CFTR基因中3个碱基的缺失,引起CFTR结构和功能异常,使支气管中黏液增多,细菌在肺部大量生长繁殖,严重可导致囊性纤维化(CP)。下列说法错误的是A.CFTR可允许CI双向转运,cAMP抑制剂可减少胞内CI外流B.CFTR异常导致细胞向外转运C减少的同时也会影响水分子转运C.C℉说明基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状D.可使用抗生素类药物从根本上治疗细菌感染的CF2.CD44是一种细胞表面的跨膜黏附糖蛋白,在细胞黏附、迁移和促进肿瘤发生过程中发挥重要作用。CD44分子包含胞外区、跨膜区、胞内区三个结构域。STAT3基因是CD44起作用后的靶基因,STAT3能促进肿瘤细胞的增殖和存活。下列说法错误的是A.成熟CD44由囊泡运输至细胞膜,通过跨膜区锚定于膜上B.CD44胞外区的空间结构会影响其与信号分子结合的特异性C.敲除CD44基因可以促进STAT3基因的活化,进而抑制肿瘤细胞的增殖D.CD44可作为肿瘤诊断标志物3.树突状细胞吞噬细菌、真菌等病原体后形成吞噬体,随后与溶酶体融合,形成次级溶酶体。病原体被蛋白酶降解成12~18个氨基酸残基的肽段,肽段与次级溶酶体膜内侧的MHCI蛋白结合形成抗原肽-MHCI分子,通过分泌性囊泡与细胞膜融合,呈递抗原。下列说法正确的是A.吞噬体与溶酶体融合,依赖膜的选择透过性B.溶酶体中的蛋白酶合成时,需要消耗线粒体和细胞质基质提供的能量C.提取MHCⅡ蛋白的过程中为保持其生物活性,所用缓冲体系应为碱性D.树突状细胞形成的抗原肽-MHCI分子可通过辅助性T细胞呈递给B细胞4.细胞毒性T细胞识别被病原体侵入的细胞后,其细胞表面蛋白FsL与靶细胞表面蛋白Fs结合,启动程序性死亡。同时也会分祕大量穿孔素(P)、颗粒酶(Gz)等物质,其中P单体能够插入靶细胞膜中,单体聚集形成孔,Gz由此进入靶细胞作用于促凋亡因子Bid,进而引起线粒体释放细胞色素C,诱导靶细胞死亡。下列说法错误的是A,靶细胞、辅助性T细胞参与细胞毒性T细胞的活化过程B.Pf能够使靶细胞内外渗透压产生差异,导致靶细胞失水裂解C.细胞毒性T细胞通过FsL、Gz诱导靶细胞死亡的方式属于细胞凋亡D.释放的病原体可刺激T细胞和B细胞的增殖、分化高三生物学试题第1页(共8页)淄博市 2024—2025 学年度高三模拟考试生物学答案(讨论稿)一、选择题:本题共 15 小题,每小题 2 分,共 30 分。每小题给出的四个选项中,只有一 个选项符合题目要求。1.D 2.C 3.B 4.B 5.C 6.D 7.C 8.D 9.B 10.C 11.B 12.A 13.C 14.A 15.A二、选择题:本题共 5 小题,每小题 3 分,共 15 分。每小题有一个或多个选项符合题目要求,全部选对的得 3 分,选对但不全的得 1 分,有选错的得 0 分。16.BC 17.CD 18.AD 19.ABC 20.D三、非选择题:本题共 5 小题,共 55 分。21.(9 分,除特殊说明外,每空 1 分)(1)为光合作用提供能量;作为信号,影响、调控植物生长、发育的全过程(2 分) ATP 和 NADPH 细胞分裂素(2)先增加后减少 大狼耙草叶片中类胡萝卜素含量高于山莴苣,促进 NPQ 对过量光能的 耗散(3)协同 hhl1 基因可过表达 HHL1 蛋白,部分恢复对 NPQ 的抑制作用(2 分) 22.(9 分,除特殊说明外,每空 1 分)(1)促性腺激素 分级调节和反馈调节(2 分) 雌二醇(2)来曲唑抑制芳香化酶的活性,减少雌激素分泌,减弱对腺垂体的负反馈作用,促进排卵(2 分)(3)实验思路:取生理状况相同的成年雌性大鼠若干只,随机均分为 A,B,C 三组,分别检测三组大鼠的初始骨密度值及β-catenin 蛋白的含量。A 组每天服用一定量来曲唑,B 组每天服用等量来曲唑和一定量的葛根素,C 组不做处理,其他条件相同且适宜,一段时间后检测 3 组小鼠的骨密度值及β-catenin 蛋白的表达量。(2 分)实验现象:与 C 组相比,A 组小鼠骨密度值变小,β-catenin 蛋白的表达量降低,B 组小鼠骨 密度值和β-catenin 蛋白的表达量与 C 组接近。(1 分)23.(16 分,除特殊说明外,每空 2 分)(1)TTee/eeTT(1 分) E(1 分) 蓝色︰浅蓝色︰非蓝色=3︰6︰7 (2)10 号和 5 号 SSR4 TtEE/EETt(3)控制花青素合成的基因突变成显性基因,且纯合致死(4)①一部分 F1 个体得到的 F2 果实全表现为蓝色,另一部分表现为蓝色︰非蓝色=3︰1②部分 F1 个体得到 F2 果实中,出现大量蓝色,极少数为非蓝色24.(9 分,除特殊说明外,每空 1 分)(1)0.54 0.66 均匀 破坏原有优势种,使物种数目分布更加均匀(2 分,答案合理即可 ) (2)0.5(3)群落外界环境的变化(气候条件、土壤类型)、生物的迁入迁出、群落内部种群相互关 系的发展变化、人类的活动等(2 分) 自生25.(12 分,除特殊说明外,每空 1 分) (1)5'端 激活耐高温的 DNA 聚合酶(2)①两种质粒均转入酵母菌并成功表达 Trp1 和 Leu2 基因,合成色氨酸和亮氨酸 (2 分) His3 和 Ade2(2 分,两者顺序可互换)②能 只有第④组酵母菌能在四缺培养基上生长,说明 His3 和 Ade2 这两个报告基因成功表达,WRKY17 与 MPK3 可以相互作用(2 分) 排除 AD 与 MPK3 的相互作用(3)能 ,HA 蛋白和特异性受体的化学本质均为蛋白质,可将 HA 基因和细胞膜上的受体基因利用酵母双杂交技术导入酵母细胞,能激活报告基因表达的即为 HA 的特异性受体(2 分) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 生物答案.docx 生物试题.pdf