资源简介 第2课时 平行四边形对角线的性质中小学教育资源及组卷应用平台A知识要点分类练 夯实基础知识点 1 平行四边形的对角线互相平分1.如图18-1-14, ABCD 的对角线AC,BD交于点 O,下列结论一定成立的是( )A. OA=OB B. OA⊥OBC. OA=OC D.∠OBA=∠OBC2. 如图18-1-15,在 ABCD中,对角线AC,BD交于点 O.若 AD=5,AC=10,BD=6,则△BOC的周长为 ( )A.13 B.16 C.18 D.213. 在 ABCD中,对角线 AC,BD相交于点O,AC=6,BD=12,则边AD的长度x的取值范围是 ( )A.2C.14. 如图18-1-16, ABCD的周长为16,对角线AC,BD 交于 点 O, 且 △ABO 的周长 比△BCO的周长多2,则AB的长为 ( )A.3 B.5 C.7 D.95. 如图18-1-17,□ABCD的对角线AC,BD 相交于点 O,且 AC+BD=14,CD=4,则△OCD的周长为 .6. [一题多解] 如图18-1-18,□ABCD的对角线AC,BD 相交于点 O,E,F分别为OD,OB 上的点,且DE=BF,连接CE,AF.求证:CE=AF.(用两种方法解答)知识点 2 平行四边形的面积7. 如图18-1-19,O为 ABCD对角线的交点,△AOB 的面积为 3,则 ABCD 的面积为8. 如图18-1-20,在□ABCD中,对角线AC,BD相交于点O,∠ADB=90°,AD=12,AC=26,则 ABCD的面积为 .B规律方法综合练 训练思维9. 如 图 18-1-21,□ABCD的对角线相交于点O,且AD≠CD,过 点 O 作OM⊥AC,交 AD 于点 M.如果△CDM 的周长为8,那么□ABCD的周长是 ( )A.8 B.12 C.16 D.2010. 如 图 18-1-22, 在 △ABC中,AB=BC=10,AC=12,D 是BC 边上任意一点,连接AD,以 AD,CD 为邻边作 ADCE,连接DE,则 DE长的最小值为11.如图 18-1-23,已知∠AOB,OA=OB,点 E 在 OB 上,且四边形 AEBF是平行四边形,请你只用无刻度的直尺在图中画出∠AOB 的平分线(保留画图痕迹,不写画法),并说明理由.12.如图18-1-24,在 ABCD 中,点M,N分别在边 BC,AD上,且AM∥CN,对角线 BD 分别交 AM,CN 于点 E,F.求证:BE=DF.C拓广探究创新练 提升素养13. [创新意识] 探究:如图18-1-25①,在□AB-CD中,AC,BD 交于点O,过点O 的直线交AD于点 E,交 BC 于点 F.(1)求证:四边形 AEFB 与四边形DEFC 的周长相等;(2)直线 EF 是否平分□ABCD 的面积 试说明理由;(3)应用:张大爷家有一块平行四边形菜园ABCD,园中有一口水井 P,如图②,张大爷计划把菜园平均分成两块,分别种植西红柿和茄子,且使两块地共用这口水井(即点 P在两块地的分界线上),请你帮助张大爷把菜园分开.1. C 2. A 3. B 4. B 5. 116. 证明:方法一:∵四边形 ABCD是平行四边形,∴OD=OB,OC=OA.∵DE=BF,∴OD-DE=OB-BF,即OE=OF.在△COE 和△AOF中∴△COE≌△AOF(SAS),∴CE=AF.方法二:∵四边形 ABCD 是平行四边形,∴AB=CD,AB∥CD,∴∠CDE=∠ABF.在△CDE和△ABF中 ∴△CDE≌△ABF(SAS),∴CE=AF.7. 12 8. 120 9. C 10. 9.611. 解:如图,OP 是∠AOB 的平分线.理由:∵四边形AEBF是平行四边形,∴AP=BP.又∵OA=OB,∴OP是∠AOB的平分线.12. 证明:连接AC交BD 于点O,如图.∵四边形 ABCD是平行四边形,∴AO=CO,BO=DO.∵AM∥CN,∴∠EAO=∠FCO.在△AOE与△COF中∴△AOE≌△COF(ASA),∴OE=OF,∴BO-OE=DO-OF,即BE=DF.13. 解:(1)证明:∵四边形ABCD是平行四边形,∴AB=CD,AD=BC,OA=OC,AD∥BC,∴∠OAE=∠OCF.在△OAE和△OCF中∴△OAE≌△OCF(ASA),∴AE=CF,∴AD-AE=BC-CF,即DE=BF,∴AB+AE+EF+BF=CD+CF+EF+DE,即四边形 AEFB与四边形DEFC 的周长相等.(2)直线 EF平分□ABCD的面积.理由如下:∵四边形 ABCD是平行四边形,由(1)可知△OAE≌△OCF,,即直线 EF 平分□ABCD的面积.(3)连接AC,BD交于点O,作直线OP,则直线OP 两侧的四边形面积相等,如图所示. 展开更多...... 收起↑ 资源预览