资源简介

(共22张PPT)
情感的内涵
情感的作用
2.3
品味美好情感
情感的产生
情绪与情感的关系
品味美好情感
①有意识地增加自己的积极情感体验。
②学会承受和转化消极情感。
③在实践_中提升情感境界。
复习巩固
【关于乞丐的一则故事】
俄国著名作家屠格涅夫一次在街上散步时遇见了 一个乞丐，那个人走过来向他乞讨。屠格涅夫摸了摸 口袋，里面空空如也。他很抱歉地对那个人说道：兄弟，对不起，实在对不起，我的钱包放在家里了，也没带什么吃的东西。”那人突然拉着他的手连声说：“谢谢，谢谢你!”屠格涅夫很惭愧也很不解。那人接着对他说道：我原本打算讨一点吃的后就去自杀，没想到你居然称呼我兄弟，这使我很感动，你给了我活下去的勇气!
导入新课
这则故事告诉我们什么道理？
3.1人须有
文
化
第二单元 焕发青春活力
第三课 人贵自尊
自尊
自主学习
自尊的含义和表现？
01
为什么要有自尊？（意义）
02
自尊的人有何特点？
03
马斯洛需求层次理论
自尊的第一层含义：自我尊重
1.自尊的内涵：
陶渊明曾任彭泽县令，他为人正直清高，不愿与官场中的粗俗傲慢之人同流合污。有一天，郡里的督邮到彭泽县视察，督邮是个粗俗傲慢的人，他一到彭泽县，就要求陶渊明去拜见他。陶渊明对此十分不满他认为自己不能为了五斗米的俸禄去向这种小人弯腰行礼，于是长叹一声，说出了“吾不能为五斗米折腰拳拳事乡里小人邪!”的豪言壮语。说完，他就取出官印，把它封好，并且写了一封辞职信，离开了彭泽县，从此再也没有做过官。
新春佳节，人民子弟兵仍然坚守在大洋之上、雪域高原，守卫着祖国的安全。所以，哪有什么岁月静好，不过是有人替我们负重前行！是他们捍卫着14亿中国人民的尊严，也赢得了人民的尊重，致敬最可爱的人！
一、认识自尊
自尊的第二层含义：赢得他人的尊重
图片启示
P26生活观察
我平时非常注意衣着是否整洁，不然我会感到不自在。
公交车上我给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。
在学校食堂打饭时我每次都能自觉排队。
你有过类似的经历吗？谈谈你的感受。
自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。
（2）内涵
（1） 表现
自尊的内涵及表现
注重自己的仪容仪表、言谈举止。
赢得他人尊认可
考虑自己行为的影响
马斯洛的需要层次理论
生理需要
安全需要
爱和归属感
尊重需要
自我
实现
如：爱情/友谊/集体
如：秩序/稳定
如：食物/温暖
如：尊重/肯定
如：发挥潜能/实现理想
高级
低级
①自信是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体体现；
②每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。
2.为什么要有自尊？
自尊不仅是人基本的精神需求，也是维持心理健康、促进个人成长和发展的重要因素。
自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
参考下列内容，写三句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱。
我关心他人，愿意帮助他人，有很多好朋友。
我热爱运动，身体很健康
1.我关心他人，愿意帮助他人，有很多好朋友。
2.我热爱运动，身体很健康。
3.我
4.我
5.我
积极参与社区服务活动，为社会奉献自己的爱心
认真学习，努力提高自己的各科成绩
团结同学，共同进步，增进彼此的了解和信任
3.自尊的人有何特点？
P27探究与分享
认可自己的表现：A.自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；B.能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
自尊的人能认可自己。
“行己有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。
思考：在生活中，我们遇到哪些你认为“行已有耻”的行为和现象 （提示：家庭中、学校中、社会中等）
朱熹：“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。”闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。
P28相关链接
漫画欣赏
辱骂他人
校园暴力
上课打闹
不尊重老师
考试作弊
乱扔垃圾
说一说：在我们身边有哪些“耻”的事？
学校中
随意攀爬护栏
高空抛物
对家人恶语相向
不遵守交通规则
公共场所乱涂乱画
酒后驾车
说一说：在我们身边有哪些“耻”的事？
社会中
漫画欣赏
周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。你如何看待小明的行为
小明是一个自尊的人。因为他做到了知廉耻、明是非。因自己的错误导致班级丢了卫生流动红旗，小明感到内疚，做到了行己有耻。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。这说明小能明白是非对错，主动约束自己的行为。
知廉耻、明是非的表现：A.自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；B.明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
3.自尊的人有何特点？
P27探究与分享
②自尊的人知廉耻、明是非。
在学校的科技比赛中，小航代表本组进行成果展示，小组最终获得第一名。得奖后，小航对班上同学说：“如果没有我，我们小组就不可能得第一名”。
◆你如何看待小航和小蕾的言行？
小航过分看重名利，夸大了个人的作用，忽视了集体的力量。真正的自尊应该不为名利所惑，能够真诚面对自我。
小蕾试图通过物质上的优越感来提升自尊，是爱慕虚荣的表现。真正的自尊应该不过分追求表面上的荣耀。
同桌带来一个新奇的文具，小蕾不屑地说：“我马上让我妈妈买最新款，比你这个可好多了”。
自尊的人有何特点？
P28探究与分享
③自尊的人不爱慕虚荣。
不爱慕虚荣的表现：自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。
（3）自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。
虚荣心是一切痛苦的根源。
——莫泊桑的《项链》
自尊的人有哪些特点？
自尊的人能认可自己。
自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
1
自尊的人不爱慕虚荣。
自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。
3
自尊的人知廉耻、明是非。
自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
2
3.自尊的人有何特点？
重点笔记
人须有自尊
自尊的含义
自尊的重要性
自尊的人
具备的特点
自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
①是一种良好的心理，是一个人德行的具体表现。
②自尊的需要得到满足，会感到快乐。
①自尊的人能认可自己。
②自尊的人知廉耻、明是非。
③自尊的人不爱慕虚荣。
课堂小结
有关“自尊”的名言警句
1.士可杀，不可辱 ——《礼记》
2.没有自尊心的人，即近于自卑。 ——(英)莎士比亚
3.人如果出卖了自己的尊严，他将永远失去尊严。——(英)汤因比
4.自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤立。——徐特立
居里夫人在发现镭元素之后，成为了举世闻名的科学家。她的科学成就为她带来了无数的荣誉，包括诺贝尔奖等。然而，居里夫人并没有被这些荣誉冲昏头脑，她依然保持着自己低调、朴实的作风。她将获得的奖牌给女儿当玩具，她认为荣誉只是对过去工作的一种认可，而不是用来炫耀的资本。她专注于自己的科学研究，继续探索镭的更多奥秘以及进行其他放射性物质的研究。
居里夫人自尊体现在哪？你得到什么启发？
他的自尊体现在不爱慕虚荣。启发：我们也应该不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。
1.苏霍姆林斯基说:“人类有许多高尚的品格,但有一种品格是人性的顶峰,这就是个人的自尊心。”以下对自尊的理解,正确的是( )
①自尊就是骄傲自大,目中无人
②自尊是对自我价值的肯定
③自尊是一个人德行的具体表现
④自尊是一种良好的心理状态
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
C
课堂练习
课堂练习
2.孟子说：“敬人者，人恒敬之。”苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊重别人的人，才有权受人尊重。”可见（ ）
①尊重是相互的，自尊的同时还要尊重他人
②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重
③要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人
④自尊就是要求别人尊重自己
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
A
课堂练习
3.自尊是一种健康良好的精神状态。下列中学生的表现体现自尊的是（ ）
①自我尊重和自我爱护
②注意在容貌上和衣着上修饰自己，注意在言行上约束自己
③对自己不当的行为感到惭愧
④维护自己的尊严，不允许别人指出自己的缺点
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
B

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