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16.不能。因为结尾段揭示了文章的主题，突出乡村喜宴
16.C
参考答案
第一次月考测试卷
的美，照应文章的开头；总结全文，升华主题
第三单元测试卷
17.不离题。开篇大量的内容写做乡宴的“大师傅”，为下文
1.D2.A3.C4.A5.B6.A
第一单元测试卷
写大爷做乡宴作铺垫：使文章内容更充实，突出主题。
7.(1)示例：好书启智慧，阅读润心灵。
1.A2.D3.C4.C5.D
1.A2.D3.C
(2)从2020年到2023年，我国成年国民的综合阅读
6.(1)悠悠我心
第二单元测试卷
4.(1)把“而”改成“也”
率、人均纸质图书阅读量和人均电子阅读量均有所提
(2)悠哉悠哉辗转反侧
(2)示例：跳高是鱼跃龙门之美
1.C2.D3.B
升，表明国民阅读水平和阅读兴趣在不断提高。
(3)海内存知己天涯若比邻
(3)奥运健儿们无一不是用顽强的意志和日复一日的
4.(1)①去掉“随着”或“令”
(3)示例：书是一把钥匙，能为你打开知识的大门；书是
7.传统文化经典13
磨炼向我们展示着美的盛宴
(2)③把“传承”改为“传授”或“教授
一艘航船，能为你驶向梦想的彼岸。
8.(1)好雨知时节，当春移发生。
5.D6.D
5.A6.C
8.标题概括了本文的主要内容，表示妈妈希望用这种看
(2)示例：中国是一个诗歌的国度，诗歌的历史源远流
7.(1)示例一：春节，倒贴“福”字，期盼家人健康平安、富
7.(1)“低碳生活”指以节能的方式，以较低或更低的温
似忽视的形式来默默地关爱“我”，表达了“我”对妈妈
长，名家辈出，名篇佳作浩如烟海，在中华文明中蔚为
裕和谐。
室气体（二氧化碳为主）排放实现减少碳排放量的目标
的理解与关爱，揭示了文章的中心；标题化用了“你若
大观。今天，让我们漫步于古诗苑，含英咀华，接受一
示例二：元宵节，吃元宵，希望家人团团圆圆、甜甜蜜蜜。
的生活方式。
安好，便是晴天”的句子，新颖别致，激发读者的阅读
次诗歌的洗礼吧
(2)示例：我们应该传承民族文化，过好传统节日，在继
(2)示例：①低碳生活，从我做起。②低碳，让我们的生
兴趣。
(3)风中绿竹，风翻绿竹竹翻风
承发扬的同时，也不要盲目排斥洋节
活更美好。③温室效应我不要，低碳生活我拥抱。
9.害怕理解
9.陶渊明田园
(3)示例：①应重拾传统节日文化内涵，增强节日的娱
(3)一旦不用电灯、空调，就随手关掉；选择晾晒衣物，
10.这句话是对当时窗外环境的描写，渲染出一种凄冷的
10.(1)尽(2)妻子儿女(3)做记号(4)随即，不久
乐氛围：②社区应该多组织传统节日活动，要注重节日
避免使用滚筒式干洗机等。
气氛，烘托出“我”被同学的话刺痛后难受的心情。
11.这句景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现“奇境”，
活动对青少年的熏陶与感染，
8.不能。“也许”表推测；“就”表肯定。改后不符合
11.A
为渔人进入桃花源渲染了气氛，烘托了桃花源的
8.月下归航：偷罗汉豆。
文意。
12.承接上文，交代了“我”再次封闭自己的原因，引出下
美好。
9.运用了比喻的修辞手法，表现了航船速度之快，以及孩
9.“板块构造”理论大陆漂移学说
文主播向“我”道歉的情节，为后文“我”理解妈妈的
12.线索：渔人的行踪。事件：逢桃林、访桃源、寻桃源
子们驾船本领的高超。
10.打比方、列数字。形象、生动而又准确地说明了南极
一片苦心作铺垫。
13.表明桃花源神秘难得；刘子骥这个真实人物，增强了
10.侧面描写。表现了孩子们驾船本领的高超。
冰多。
13.为了让“我”在成长的过程中不走错路，以自己为原型
文章的真实性：表明人们对桃花源的向往；表现了作
11.双喜聪明能干，善解人意，有一定的指挥才能。“双喜
11.起补充说明的作用
进行创作：作品中的其他人物的很多生活爱好与习惯
者的社会理想。
以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各
12.南极洲恐龙化石的发现，佐证了大陆漂移学说地球
都与“我”相同，以此表现对女儿的关爱；当同学的话
14.青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动下垂，参差
人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。”阿发热情
上恐龙灭绝的原因
刺痛了“我”以后，“我”总是偷偷地将心中苦闷诉说
不齐，随风飘拂
大方，淳朴善良。“他于是往来的摸了一回，直起身来
13.东风-41洲际导弹的性能（或：东风-41洲际导弹的成力）。
给电台的主持人，而妈妈却知道“我”在收听这个节
15.观赏潭中景物感受小潭气氛
说道，‘偷我们的罢，我们的大得多呢。’”
14.列数字，具体准确地说明了东风-41洲际导弹射程之
目，并了解“我”的心声：电台主持人的话伤害了
16.清澈；通过描写游鱼、日光、影子来侧面烘托潭水的
12.一口炒锅在手，或翻或转，动作流畅自然
远和解放军的一贯低调的习惯。
“我”，妈妈严厉要求她向“我”道歉。
清澈。
13.为人处世如做乡宴，注重本色底味；做人要有人味，一
15.①制导方式多样：②计算机的计算能力非常强悍：14.示例：生态系统脆弱且面临退化。
17.句子：怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
个人如果只注重做表面功夫，他只能是一个浮夸的
③能够在飞驰过程中修正打击线路：④可发射到遥远
15.①加强法律法规建设；②加强公共教育和宣传活动：
赏析：抓住游鱼的神态、动作，采用动静结合的手法，
人。（意思接近即可）
的万里之外形成巨大的摧毁能力：⑤精度高，误差小；
提高生物多样性保护意识和责任感；③推进科学技术
把鱼写得活灵活现，充满情趣；又从侧面表现了小石
14.运用排比、比喻的修辞手法，写出了婚宴“备宴”时的
⑥可携带不同类型的弹头；⑦发射方式灵活：⑧飞行
和国际合作，利用现代科学技术手段，对受威胁或已
潭水清澈的特点。
热闹、欢快景象，喜宴菜品的丰盛，厨师精湛、娴熟的
速度快等。
灭绝的动植物进行调查、评估、保存和恢复等工作；
18.作者感情由“乐”变“凄”。作者遭贬谪失意来到山水
烹饪技艺。
16.“左右”是“大约”的意思，表示约数，准确地说明了东
④发展绿色经济，转变经济发展模式和消费理念，发
中寻求解脱，发现小石潭，看到小石潭的景物感到高
15.神态、肖像描写；表现了大爷满意、放松的心理，以及
风-41覆盖第一岛链所用时间大约4分钟，“左右
展一些低碳、清洁、循环、高效的产业和技术，减少温
兴；久坐后，感觉四周空旷寂寥、凄清深远，又勾起自
体现大爷的辛劳。
词突出了说明文语言的准确性、严密性。
室气体排放和环境污染等。
己谪居生活的孤寂悲凉的心境。语文·八年级下册
B.《社戏》选自《呐喊》，课文所写的“社戏”是绍兴乡村中每
三、阅读(41分)》
年所演的“年规戏”，作者是鲁迅
(一)阅读下面文章，回答问题。(14分)
期中测试卷
C.《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词，按所配乐曲的性质
最后的牵手
分成风、雅、颂。《诗经》主要的表现手法是赋、比、兴。
雷抒雁
(本卷满分：120分考试时间：120分钟)
风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”。
①这一次，是父亲的手握在母亲的手里
题号
三
四
总分
D.说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序，《恐龙无处
②这是一双被岁月的牙齿啃得干瘦的手：灰黄的皮肤
得分
不有》用在南极洲发现恐龙化石这一事实佐证“板块构
像是陈年的黄纸，上边满是渍一般的斑点；不安分的青筋，
造”理论，采用了空间顺序
基础积累与运用(22分)》
暴突着，略略使皮与指骨间，有了一点点空隙。那些曾经使
1.下列词语中加点字注音有误的一项是(2分)
6.古诗文默写。(6分)
这手显得健壮有力的肌肉消失了。这是疾病长年折磨所雕
A.偏僻(pi)
撺掇(cuan)衣襟(jin)
挑别(ti)
经典诗文引领我们穿梭在历史的长河中，诗文中的人
琢出来的作品。
B.恬静(tian)
羁绊(j)
神龛(kan)
磅礴(pdng)
事、物、景无不寄托着诗人们的强烈感情。读诗，让人感受到
③可是，母亲仍然紧紧地握着这手。很久都是相对无
C.翩然(bian)农谚(yan)
褶皱(zhě)蟾蜍(chan)
《关雎》(1)“
”中君子求而
言。突然，母亲感到那手在自己手心动了一下，便放松了
D.喧嚷(xuan)俨然(yǎn)》
怡然(yi)
清冽(Iie)
不得彻夜难眠相思之苦；读诗，让人怜悯古人的悲惨遭遇，
它。那手立即像渴望自由的鸟，轻轻地转动一下，反握住她
2.下列词语中没有错别字的一项是(2分)
《式微》中(2)“式微式微
微君之故，
的手。
A.装模作样
海枯石烂
悬崖绝璧
大彻大悟
”这一曲劳役者的悲歌穿越千年历史，时时警醒
④“要喝水吗？”母亲贴近他的脸低声地问
B.辗转翻侧
戛然而止
黄道吉日
荣华富贵
着当权者；陶渊明在《桃花源记》中通过描绘(3)“
⑤A父亲不回签，只是无力地拉着母亲的手。母亲知
C.奇形怪壮
依然故我
草长莺飞
毫无疑问
”这一老老少少生活安康，高兴满
道，父亲实在是没有力量了，从那手上她已感到，生命准备
D.冰天雪地
无时无刻
水落石出世外桃源
足、自得其乐的小农社会，寄托对理想社会的追求，让人感动
从这个肉体上撤离。不过依着对五十多年来共同生活的埋
3.下列句子中标点符号使用有误的一项是(3分)
不已
解，她随着那手的意愿，追寻那手细微的指向，轻轻地向他
A.他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。
7.名著阅读。(3分)》
身边移动着。到了胸前，她感觉到父亲的手指还在移动
B.布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆」
他又用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表
又移到颈边，那手指似乎还在命令：前进！不要停下来！
割麦插禾。
C.黄土高原上，爆出一场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞
达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的
⑥母亲明白了，全力握紧那千枯的手，连同自己的手，
蹈哇—安塞腰鼓！
深恶痛疾。他将怀王比作美人，他是“求之不得”“辗转反
一齐放在父亲的唇上。那干枯的手指不动了，只有嘴唇在
D.大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着：这里在死亡，
侧”；情辞凄切，缠绵不已。他又将贤臣比作香草。
轻轻嚅动。有一滴混浊的泪从父亲灰黄多皱的脸颊上滚落
那里在生长；这里在建设，那里在破坏
(选自朱自清《经典常谈》)
下来
0
4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是
语段中的“他”指的是
。他的《
》是千
⑦许多记忆一下子涌上母亲的心头。从这两双手第一
(3分)
古流传的杰作，里面说到的周游上下四方的驾车的动物和驱
次牵在一起的时候，父亲就这样把母亲纤细的手握在自己
在中国民间，最深广的文化，莫过于“年文化”了。中国
使的奴夫，都是神话里的
手里。那时，父亲的手健壮、红润而有力量。母亲想挣脱他
人过年，与农业关系较大。
二、综合性学习(7分)
的手，但像关在笼子里的鸟，冲不破那手指的门，直到母亲
年，实际是一种努力生活
8.在“民俗文化”主题活动中，请你完成以下综合性学习任务。
心甘情愿地让自己的手停留在他的手里。
化的理想，一种努力理想化的生活。
(7分)
⑧这两双手相牵着，走过一年又一年，直到他们的子女
①所以，对于中国人来说，过年是非要强化不可的了
(1)中华文化源远流长，习俗丰富多彩。请仿照例句，在传统
一个个长大，飞离他们身边。贫困的时候，他们坐在床边」
②这生活与迷人的理想混合在一起，便有了年的意味
的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择一个
父亲拉过母亲的手放在自己的手里：苦难的时候，他拉起她
③年在农闲时，便有大把的日子可以折腾
进行仿写。(3分)
的手放在自己的手里。手指好像是一些有灵性、会说话的
④一切好吃好穿好玩以及好的想法，都要放在过年上
⑤在过年的日子里，生活被理想化了，理想也被生活化了
例句：春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火、吉祥如意。
独立生命，只要握在一起，就如同魔法师吹了一口神奇的
⑥年又在四季之始，生活的热望熊熊燃起
仿写：
气，什么都有了。信心、勇气、财富，一切都有了。
A.②⑤④③⑥①
B.⑤③④②⑥①
(2)如果在“走进民俗文化”活动动员会上，同学们选你做主
⑨难道就是这两双手一相牵，就能相守一生？或许这
C.③⑥①④⑤②
D.①④③②⑥⑤
持人，请你说一个开场白，你会怎么说？（不少于60字）
只是他们自己独特的方式。
5.下面文学、文化常识表述有误的一项是(3分)
(4分)
四可是，他们彼此听得懂这手的语言：关切、思念、幽
A.柳宗元，字子厚，唐代文学家，唐宋八大家之一，《小石潭
怨、歉意、鼓励、安慰…现在，生命就要首先从他的一双手
记》选自《柳河东集》，写于作者被贬永州时。
中滑落，到尽头了。曾经有过的共同的幸福记忆，都将从这

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