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参考答案
第一部分学习要点领航
单元1生物体的结构层次
专题1细胞的结构和功能
[学习领航]
例1A例2B例3B例4(1)细胞壁支持和保护(2)细胞核(3)③线粒体
(4)②③④⑥例5(1)细胞膜、细胞质、细胞核(2)酵母菌出芽生殖(3)衣藻和眼虫
(4)鞭毛伪足
[学习实践]
1.C[提示]在较暗的环境下，使用显微镜对光时应选择大光圈、凹面镜。
2.A[提示]操作过程中，倾斜的盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，可以
防止出现气泡，操作中从上向下盖盖玻片，会造成气泡出现，操作中盖玻片距离水滴太远，
也会造成出现气泡，操作中盖玻片接触水滴的中央，会使液体外溢。
3.B[提示]制作“洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片”实验中滴加清水，染色用碘液。
4.A[提示]遗传信息主要存在于细胞核中。
5.C[提示]制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中间滴一滴生理盐水的作用是保
持细胞形态。
6.B[提示]用消毒的牙签的钝端，在口腔内侧壁上轻轻刮几下取得口腔上皮细胞，再把牙签
附有碎屑的钝端，在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹，如涂抹不均匀，细胞可能会发生重
叠，影响观察。
7.D[提示]液泡在细胞质里，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，红心火龙果的液泡中有红
色的物质，吃红心火龙果时，红色的物质流出来，嘴巴会染上红色。
8.B[提示]食盐对草履虫来说是有害的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，移动到没
有盐粒的培养液中去，因此右侧培养液中草履虫向左侧移动。
9.C[提示]眼虫对水的质量和环境的变化敏感，可以作为水体质量检测生物。
10.D[提示]制作酸奶时要用到乳酸菌，先是将牛奶煮沸，进行高温灭菌，杀死可能存在的微
生物，然后冷却。再在冷却后的牛奶中加人少量的含乳酸菌的酸奶，相当于接种。乳酸菌
要在无氧的条件下才能发酵产生乳酸，因此容器要密封，以创造无氧的环境。最后放在温
暖的环境中培养1天，即可。
11.(1)表膜(2)食物泡(3)纤毛(4)向培养皿中放少许棉花纤维
[提示]草履虫是单细胞生物，通过表膜进行呼吸，碳素墨水会随食物通过草履虫的口沟进
入其体内的食物泡中，并在显微镜下观察时被染成黑色。草履虫在水中运动是依靠纤毛
1
的摆动，向培养皿中放少许棉花纤维可以使其行动缓慢。
12.(1)③④②①(2)碘液细胞核(3)图三①(4)上暗
[提示]制作临时装片的顺序是在载玻片上滴清水、取材、放入清水中展平、盖上盖玻片，用
碘液对材料进行染色，染色最深的是细胞核，盖盖玻片操作不当导致气泡较多。物像与物
体实际位置成180°，使用高倍物镜后视野会变暗。
13.(1)①细胞壁④液泡(2)⑤线粒体(3)甲③细胞核(4)②
[提示]图中植物细胞与动物细胞相比，特有的结构是①细胞壁、④液泡和②叶绿体，叶绿
体是植物进行光合作用的场所，线粒体是动植物细胞共有的进行有氧呼吸的主要场所；生
物体的遗传物质主要存在于细胞核中。
专题2生物体的组成
[学习领航]
例1C例2D例3B例4(1)分裂生长(2)薄壁组织(3)液泡(4)4、5
例5(1)细胞核染色体(2)神经结缔(3)A(4)神经内分泌
[学习实践]
1.B[提示]细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同
的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织.因此细胞分化形成了不同的组织，如动物
的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织：植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导
组织。组织的形成是细胞分化的结果。
2.C[提示]导管属于输导组织，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，
运输方向自下而上。将一带叶的植物枝条插入经过稀释的红墨水中，红墨水（水和无机盐）》
通过导管运输到了花瓣，导致一段时间后花瓣变成红色，因此与这一现象直接相关的组织
是输导组织。
3.D[提示]细胞的分化只是改变了细胞的形态、结构及功能，遗传物质并没有被改变，细胞
的分化是由遗传物质控制进行的。细胞的分化是在细胞的分裂和生长的基础上进行的，没
有细胞的分裂和生长，细胞的分化也无法正常进行。
4.D[提示]“藕”是营养器官茎。
5.C[提示]细胞是除病毒以外生物体结构和功能的最小单位。组织是细胞分化的结果，细
胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一
起形成的，这样的细胞群叫组织。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成
的。一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成。图中A是一
株植物体，B是组织，C叶是器官，D是一个细胞
6.B[提示]构成人体的结构层次中血液属于结缔组织。
7.B[提示]血液属于组织。
8.B[提示]在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着细胞分裂的进行，染色体分成完全
相同的两份，分别进入两个新细胞中。新细胞与原细胞的染色体形态和数目都相同。因此
人的受精卵中有染色体46条，细胞分裂一次后的新细胞中的染色体数目是46条。
9.A[提示]橘子皮有保护内部组织的功能，属于保护组织；“丝络”由导管和筛管组成，导管单元3生物与环境
专题2生态系统的稳定与生态安全
【学习要点】
牛态系统具有延的白我调节能力
生态系统的稳定和生态安全
人类活动对生态环境的影响
保出护牛物周就是保牛态安伞
【学习领航】
例1在天然的草原生态系统中，存在以下食物链：牧草→鹿→狼。狼由于某种疾病而大量死
亡，经过较长一段时间后，草原生态系统仍处于平衡状态，在这段时间内，能反映鹿群数量变化
的曲线是
(
A.
B.
C.
D.
新
控
时创
时河
时时
时间
题目立意：
本题以草原生态系统中的动物数量变化为素材，考查动物在生态系统的重要作用和生态
系统的自我调节能力。生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，生态系统中的生物
种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大。本题既考查知识，点的理解，也培养识图作
答的能力。
题目解析：
在食物链“牧草→鹿>狼”中，若是鹿的天敌狼大量死亡，鹿先增多，牧草随着鹿的增多而
减少，以鹿为食的动物也会随着鹿的增多而增多，随后鹿的数量随着牧草的减少或以鹿为食的
动物的增多而减少。生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，
这说明生态系统具有一定的自我调节能力。所以鹿的数量在一定程度上不会升到某处然后一
直急剧下降，而是处于相对稳定的状态，鹿的数量图像应该为图D。
例2我国水资源较为丰富，数量多、流程长是我国河流的突出特点之一。但有些河流中蓝细
菌滋生、鱼虾死亡，原本清澈的河水变得又脏又臭，造成这种现象的原因不包括
()
A.生活污水大量排入水体
B.农田里含氨、磷等元素的肥料废水流入水体
C.在水体中适量养殖鱼类
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单元3生物与环境
D.工业产生的有机废水排入水体
题目立意：
本题以河流的水体污染为素材，考查生态系统的自我调节能力和人类活动对生态系统稳
定性的影响。由于生态系统的资源和空间是有限的，其自我调节能力是有一定限度的。当人
类活动对生态系统的破坏程度超过一定限度，生态系统的自我调节能力就将减弱，生态平衡失
调。我们应该采取措施，从自身做起，减少人类活动对生态环境的负面影响，保护生态环境，促
进可持续发展。
题目解析：
生活污水、农田里含化肥的废水、工业废水等流进水体，造成水体富营养化，导致蓝细菌等
生物爆发，释放毒素，杀死水生动物，使水变得又脏又臭。在水中适量养鱼是不会导致这种现
象发生的。
例3人类活动对生态环境的影响是多方面的，既有积极的一面，也有消极的一面。人类的下
列做法与其所导致的结果不匹配的是
()
A.燃烧煤和石油—酸雨
B.退耕还林一土地沙漠化
C.大量排放二氧化碳—温室效应
D.大量施用化肥—破坏土壤肥力
题目立意：
本题以人类的四种行为及造成的后果为素材，考查人类活动对环境所造成的影响包括两
个方面：一是有利于或改善其他生物的生存环境；二是不利于或破坏其他生物的生存环境。本
题重点考查人类行为对环境不利的一面。
题目解析：
A.工业生产中燃烧煤和石油等会释放二氧化硫和氮氧化物，它们在空气中进一步被氧
化，形成硫酸和硝酸等物质，随着降雨落下，形成酸雨，所以A选项正确；B.退耕还林可以促
进植被恢复和生态系统的稳定，减少土地沙漠化和水土流失，所以B选项错误；C.温室效应是
指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象，所以大量
排放二氧化碳会造成温室效应，所以C选项正确；D.大量施用化肥会造成土壤养分结构失
调，物理性状变差，肥力普遍下降，所以D选项正确。
例4温室效应又称“花房效应”，就是太阳短波辐射可以透过大气射入地面，而地面增暖后放
出的长波辐射却被大气中的某些物质所吸收，从而产生大气变暖的现象。温室效应会导致地
球冰川消退，海平面上升；气候带北移，引发生态问题；此外，还会使局部地区在短时间内发生
急剧的天气变化，导致气候异常，造成高温、热浪、热带风暴、龙卷风等自然灾害加重。还有，温
室效应导致极热天气出现频率增加，使心血管和呼吸系统疾病的发病率上升，同时还会加速流
行性疾病的传播和扩散，从而直接威胁人类健康。请根据材料回答问题。
(1)引起温室效应的气体主要是
(2)下列做法不利于减弱温室效应的是

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