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参考答案
第一部分学习要点领航
单元1生物体的结构层次
专题1细胞的结构和功能
[学习领航]
例1A例2B例3B例4(1)细胞壁支持和保护(2)细胞核(3)③线粒体
(4)②③④⑥例5(1)细胞膜、细胞质、细胞核(2)酵母菌出芽生殖(3)衣藻和眼虫
(4)鞭毛伪足
[学习实践]
1.C[提示]在较暗的环境下，使用显微镜对光时应选择大光圈、凹面镜。
2.A[提示]操作过程中，倾斜的盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，可以
防止出现气泡，操作中从上向下盖盖玻片，会造成气泡出现，操作中盖玻片距离水滴太远，
也会造成出现气泡，操作中盖玻片接触水滴的中央，会使液体外溢。
3.B[提示]制作“洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片”实验中滴加清水，染色用碘液。
4.A[提示]遗传信息主要存在于细胞核中。
5.C[提示]制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中间滴一滴生理盐水的作用是保
持细胞形态。
6.B[提示]用消毒的牙签的钝端，在口腔内侧壁上轻轻刮几下取得口腔上皮细胞，再把牙签
附有碎屑的钝端，在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹，如涂抹不均匀，细胞可能会发生重
叠，影响观察。
7.D[提示]液泡在细胞质里，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，红心火龙果的液泡中有红
色的物质，吃红心火龙果时，红色的物质流出来，嘴巴会染上红色。
8.B[提示]食盐对草履虫来说是有害的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，移动到没
有盐粒的培养液中去，因此右侧培养液中草履虫向左侧移动。
9.C[提示]眼虫对水的质量和环境的变化敏感，可以作为水体质量检测生物。
10.D[提示]制作酸奶时要用到乳酸菌，先是将牛奶煮沸，进行高温灭菌，杀死可能存在的微
生物，然后冷却。再在冷却后的牛奶中加人少量的含乳酸菌的酸奶，相当于接种。乳酸菌
要在无氧的条件下才能发酵产生乳酸，因此容器要密封，以创造无氧的环境。最后放在温
暖的环境中培养1天，即可。
11.(1)表膜(2)食物泡(3)纤毛(4)向培养皿中放少许棉花纤维
[提示]草履虫是单细胞生物，通过表膜进行呼吸，碳素墨水会随食物通过草履虫的口沟进
入其体内的食物泡中，并在显微镜下观察时被染成黑色。草履虫在水中运动是依靠纤毛
1
的摆动，向培养皿中放少许棉花纤维可以使其行动缓慢。
12.(1)③④②①(2)碘液细胞核(3)图三①(4)上暗
[提示]制作临时装片的顺序是在载玻片上滴清水、取材、放入清水中展平、盖上盖玻片，用
碘液对材料进行染色，染色最深的是细胞核，盖盖玻片操作不当导致气泡较多。物像与物
体实际位置成180°，使用高倍物镜后视野会变暗。
13.(1)①细胞壁④液泡(2)⑤线粒体(3)甲③细胞核(4)②
[提示]图中植物细胞与动物细胞相比，特有的结构是①细胞壁、④液泡和②叶绿体，叶绿
体是植物进行光合作用的场所，线粒体是动植物细胞共有的进行有氧呼吸的主要场所；生
物体的遗传物质主要存在于细胞核中。
专题2生物体的组成
[学习领航]
例1C例2D例3B例4(1)分裂生长(2)薄壁组织(3)液泡(4)4、5
例5(1)细胞核染色体(2)神经结缔(3)A(4)神经内分泌
[学习实践]
1.B[提示]细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同
的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织.因此细胞分化形成了不同的组织，如动物
的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织：植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导
组织。组织的形成是细胞分化的结果。
2.C[提示]导管属于输导组织，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，
运输方向自下而上。将一带叶的植物枝条插入经过稀释的红墨水中，红墨水（水和无机盐）》
通过导管运输到了花瓣，导致一段时间后花瓣变成红色，因此与这一现象直接相关的组织
是输导组织。
3.D[提示]细胞的分化只是改变了细胞的形态、结构及功能，遗传物质并没有被改变，细胞
的分化是由遗传物质控制进行的。细胞的分化是在细胞的分裂和生长的基础上进行的，没
有细胞的分裂和生长，细胞的分化也无法正常进行。
4.D[提示]“藕”是营养器官茎。
5.C[提示]细胞是除病毒以外生物体结构和功能的最小单位。组织是细胞分化的结果，细
胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一
起形成的，这样的细胞群叫组织。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成
的。一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成。图中A是一
株植物体，B是组织，C叶是器官，D是一个细胞
6.B[提示]构成人体的结构层次中血液属于结缔组织。
7.B[提示]血液属于组织。
8.B[提示]在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着细胞分裂的进行，染色体分成完全
相同的两份，分别进入两个新细胞中。新细胞与原细胞的染色体形态和数目都相同。因此
人的受精卵中有染色体46条，细胞分裂一次后的新细胞中的染色体数目是46条。
9.A[提示]橘子皮有保护内部组织的功能，属于保护组织；“丝络”由导管和筛管组成，导管单元1生物体的结构层次
专题2生物体的组成
【学习要点】
胞的生长
体积增大
细胞通过分裂
生新细胞
狐胞的分裂
数片增多
细的分化一
种增多
上皮组织
钻締组织
四大纫织
肌肉组织
动粉休的
裶经组织
结料层次
结构层次
细-织织-器官-系统-动物本
生物体的组成
家色升花物的六大器官
分牛弭织
保护红织
楨物休的
h大组织
输宁组织
结层次
机械辄织
片养织}
钻构兵次一细胞-织织-器官-植物体
牛物休在结构和功能上：是一个统一的婆体
【学习领航】
例1生物体具有生长现象，即能由小长大。生物体的由小长大，是与细胞的生长、分裂和分
化分不开的。关于下图所示细胞发生的一系列变化的叙述，错误的是
()
元●8
9
A过程①表示细胞生长
B.过程②表示细胞分裂
C.过程③结束，细胞内染色体数目发生了变化
单元1
生物体的结构层沉
D.过程④表示细胞分化
题目立意：
本题以生物体的基本特征之一一生长现象为素材，考查细胞的生长、分裂和分化的过程
及结果。构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，
体积会由小变大，即细胞生长。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，细胞分裂的结果是细胞
数目增多。在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功
能上发生差异性变化的过程叫作细胞分化，细胞分化的结果使细胞种类增多，形成不同的组
织。无论是生长、分裂还是分化，细胞中染色体的数目都不变。本题主要根据细胞的大小、数
目和形态来分析图示中的四个具体过程，进一步理解细胞生长、分裂和分化的概念，也培养识
图和析图的能力。
题目解析：
由图可以看出，图中的①是细胞生长，②和③是细胞分裂，④是细胞分化，通过细胞分化产
生了不同的组织。
A.细胞随着从周围环境中不断吸收营养物质，体积逐渐增大，这就是细胞生长。由图可
以看出，通过过程①由小细胞变成了大细胞，细胞体积增大，因此过程①表示细胞生长，故A
正确；B.细胞分裂就是由一个细胞分成两个细胞的过程。由图可以看出，通过过程②由一个
细胞变成了两个细胞，②表示细胞分裂，细胞分裂的结果使细胞数目增多，细胞分裂是细胞分
化的基础，故B正确；C.过程③是细胞分裂，在细胞分裂过程中，细胞核中的染色体进行复制，
再平均分成两份，每一份进入一个新细胞，这样形成的两个新细胞中的染色体数目相等，并且
与亲代细胞保持一致。因此，过程③细胞分裂结束，细胞内染色体数目不再发生变化，故C错
误；D.在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上
发生差异性的变化，这个过程叫作细胞分化。由图可以看出，通过过程④细胞的形态、结构和
功能发生了改变，④表示细胞分化，细胞分化的结果形成了不同的组织，细胞分化发生在生物
体的整个生命进程中，故D正确。
例2从个体发育上说，生物组织是指受精卵细胞通过分裂产生许多细胞，这些细胞开始的形
态、结构和功能是相同的，以后经过细胞的分化，逐步形成各种不同的形态，具有不同的功能的
细胞群。以下是植物的几种组织示意图，能运输水和无机盐的组织是
A
B.
920
题目立意：
本题以植物体的四种组织示意图为素材，考查植物组织的结构特，点及功能。植物的组织
主要有保护组织、薄壁组织、输导组织、分生组织和机械组织。不同组织的结构不同，功能也不
同，如分生组织的细胞个体小、壁薄、核大、质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细
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