资源简介

单元4
植物的生活
专题2植物维持生物圈的稳定
【学习要点】
水旅气·
〔叶肉细地)
------
表心作用
光合作用
有机汤
运输导
有机物+氧元
二氧化碳+水
植物参与水循环
释放
呼吸作用
能品
根
吸收
稍物難碳氖平衡
水和无机盐
【学习领航】
例1隋、唐、北宋的“含嘉仓”是中国古代最大的粮仓，储有粟、
大豆等种子，有“储粮千年而不腐”之功效。含嘉仓的仓顶栽有
小树留
小树苗，仓底铺有席子、谷糠等物质，其仓窖复原模式图如图所
示，下列有关推测不合理的是
(
A.含嘉仓的仓窖建于地下，可为种子储藏提供低温环境
B.席子、谷糠等的使用，能为种子的储藏提供干燥环境
C.小树苗的作用是监测窖内温度，以防种子发热或发芽
D.含嘉仓的仓窖同样适合储藏白菜、甜瓜等蔬菜和水果
题目立意：
本题以我国古代最大的粮仓“含嘉仓”为情境，不仅考查了种子储藏的环境条件，种子的呼
吸作用和种子的萌发等知识，而且还考查了提取信息的能力、运用知识解决问题的能力。在分
析仓窖的结构和储藏种子方式的过程中，不仅深化理解生物的生理特性、生存环境，而且还培
养了分析和推理判断能力。
题目解析：
仓窖建于地下，地下温度相对较低且稳定，为种子储藏提供低温环境，有利于抑制种子的
呼吸作用和微生物活动，延长种子保存时间，A选项合理；席子、谷糠等具有吸湿作用，能够减
少仓窖内的水分，为种子的储藏提供干燥环境，防止种子受潮霉变，B选项合理；小树苗对温度
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单元4植物的生活
较为敏感，其生长变化可反映窖内温度状况，有助于及时发现温度异常，防止种子发热或发芽，
C选项合理；白菜、甜瓜等蔬菜和水果是鲜活的植物体，其生理代谢活动较为旺盛，与种子的储
藏需求不同。种子处于休眠状态，代谢缓慢，而蔬菜和水果需要保持水分、降低呼吸作用，含嘉
仓的仓窖环境不适合储藏蔬菜和水果，D选项不合理。
例2小华同学想为家里的鱼缸安装照明灯，为了寻找合适光源，她设计了下图中的实验装
置。实验中，她分别选择9瓦、14瓦、18瓦和25瓦的节能灯作为唯一照射光源，统计每分钟产
生的气泡数，结果如右表。下列叙述正确的是
(
收东的气体
席
光源
9瓦
14瓦
18瓦
25瓦
帘
烧杯
节能灯
每分钟产
一水
22
30
40
40
兰美20m管离全岳评
斗
生气泡数
A,实验进行前，需要对金鱼藻进行暗处理
B.收集的气体能使澄清的石灰水变浑浊
C.左移节能灯，每分钟产生的气泡数会增多
D.应选用18瓦的节能灯作为鱼缸的光源
题目立意：
本题以学生为鱼缸寻找合适光源的探究实验为情境。除了考查了光合作用的原理和影响
因素，探究实验设计的基本原则等知识以外，还考查实验设计能力、数据分析能力，对培养科学
思想和科学思维有很好地促进作用。
题目解析：
本实验是探究光照强度对光合作用的影响，影响的大小是通过产生氧气的多少来衡量，而
不是通过有机物的多少来衡量，所以实验不需要暗处理来消耗原有有机物，因此A选项错误；
金鱼藻在光下光合作用产生氧气，氧气不能使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳能使澄清石灰水变
浑浊，因此B选项错误；左移节能灯会使光照强度减弱，光合作用强度降低，每分钟产生的气
泡数会减少，因此C选项错误；18瓦的节能灯照射下，金鱼藻每分钟产生的气泡数与25瓦节
能灯基本相同，而25瓦更节能，所以应选用18瓦的节能灯作为鱼缸的光源，D选项正确。
例3生物兴趣小组到葡萄种植基地开展研学活动，发现果农为提高葡萄的产量和品质采取
了多种措施，绘制了如下记录单，请补充完整。
大棚葡萄观察记录单
71参考答案
第一部分学习要点领航
单元1生物体的结构层次
专题1细胞的结构和功能
[学习领航]
例1A例2B例3B例4(1)细胞壁支持和保护(2)细胞核(3)③线粒体
(4)②③④⑥例5(1)细胞膜、细胞质、细胞核(2)酵母菌出芽生殖(3)衣藻和眼虫
(4)鞭毛伪足
[学习实践]
1.C[提示]在较暗的环境下，使用显微镜对光时应选择大光圈、凹面镜。
2.A[提示]操作过程中，倾斜的盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，可以
防止出现气泡，操作中从上向下盖盖玻片，会造成气泡出现，操作中盖玻片距离水滴太远，
也会造成出现气泡，操作中盖玻片接触水滴的中央，会使液体外溢。
3.B[提示]制作“洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片”实验中滴加清水，染色用碘液。
4.A[提示]遗传信息主要存在于细胞核中。
5.C[提示]制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中间滴一滴生理盐水的作用是保
持细胞形态。
6.B[提示]用消毒的牙签的钝端，在口腔内侧壁上轻轻刮几下取得口腔上皮细胞，再把牙签
附有碎屑的钝端，在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹，如涂抹不均匀，细胞可能会发生重
叠，影响观察。
7.D[提示]液泡在细胞质里，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，红心火龙果的液泡中有红
色的物质，吃红心火龙果时，红色的物质流出来，嘴巴会染上红色。
8.B[提示]食盐对草履虫来说是有害的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，移动到没
有盐粒的培养液中去，因此右侧培养液中草履虫向左侧移动。
9.C[提示]眼虫对水的质量和环境的变化敏感，可以作为水体质量检测生物。
10.D[提示]制作酸奶时要用到乳酸菌，先是将牛奶煮沸，进行高温灭菌，杀死可能存在的微
生物，然后冷却。再在冷却后的牛奶中加人少量的含乳酸菌的酸奶，相当于接种。乳酸菌
要在无氧的条件下才能发酵产生乳酸，因此容器要密封，以创造无氧的环境。最后放在温
暖的环境中培养1天，即可。
11.(1)表膜(2)食物泡(3)纤毛(4)向培养皿中放少许棉花纤维
[提示]草履虫是单细胞生物，通过表膜进行呼吸，碳素墨水会随食物通过草履虫的口沟进
入其体内的食物泡中，并在显微镜下观察时被染成黑色。草履虫在水中运动是依靠纤毛
1
的摆动，向培养皿中放少许棉花纤维可以使其行动缓慢。
12.(1)③④②①(2)碘液细胞核(3)图三①(4)上暗
[提示]制作临时装片的顺序是在载玻片上滴清水、取材、放入清水中展平、盖上盖玻片，用
碘液对材料进行染色，染色最深的是细胞核，盖盖玻片操作不当导致气泡较多。物像与物
体实际位置成180°，使用高倍物镜后视野会变暗。
13.(1)①细胞壁④液泡(2)⑤线粒体(3)甲③细胞核(4)②
[提示]图中植物细胞与动物细胞相比，特有的结构是①细胞壁、④液泡和②叶绿体，叶绿
体是植物进行光合作用的场所，线粒体是动植物细胞共有的进行有氧呼吸的主要场所；生
物体的遗传物质主要存在于细胞核中。
专题2生物体的组成
[学习领航]
例1C例2D例3B例4(1)分裂生长(2)薄壁组织(3)液泡(4)4、5
例5(1)细胞核染色体(2)神经结缔(3)A(4)神经内分泌
[学习实践]
1.B[提示]细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同
的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织.因此细胞分化形成了不同的组织，如动物
的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织：植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导
组织。组织的形成是细胞分化的结果。
2.C[提示]导管属于输导组织，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，
运输方向自下而上。将一带叶的植物枝条插入经过稀释的红墨水中，红墨水（水和无机盐）》
通过导管运输到了花瓣，导致一段时间后花瓣变成红色，因此与这一现象直接相关的组织
是输导组织。
3.D[提示]细胞的分化只是改变了细胞的形态、结构及功能，遗传物质并没有被改变，细胞
的分化是由遗传物质控制进行的。细胞的分化是在细胞的分裂和生长的基础上进行的，没
有细胞的分裂和生长，细胞的分化也无法正常进行。
4.D[提示]“藕”是营养器官茎。
5.C[提示]细胞是除病毒以外生物体结构和功能的最小单位。组织是细胞分化的结果，细
胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一
起形成的，这样的细胞群叫组织。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成
的。一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成。图中A是一
株植物体，B是组织，C叶是器官，D是一个细胞
6.B[提示]构成人体的结构层次中血液属于结缔组织。
7.B[提示]血液属于组织。
8.B[提示]在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着细胞分裂的进行，染色体分成完全
相同的两份，分别进入两个新细胞中。新细胞与原细胞的染色体形态和数目都相同。因此
人的受精卵中有染色体46条，细胞分裂一次后的新细胞中的染色体数目是46条。
9.A[提示]橘子皮有保护内部组织的功能，属于保护组织；“丝络”由导管和筛管组成，导管

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