资源简介 参考答案第一部分学习要点领航单元1生物体的结构层次专题1细胞的结构和功能[学习领航]例1A例2B例3B例4(1)细胞壁支持和保护(2)细胞核(3)③线粒体(4)②③④⑥例5(1)细胞膜、细胞质、细胞核(2)酵母菌出芽生殖(3)衣藻和眼虫(4)鞭毛伪足[学习实践]1.C[提示]在较暗的环境下,使用显微镜对光时应选择大光圈、凹面镜。2.A[提示]操作过程中,倾斜的盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴,然后缓缓放平,可以防止出现气泡,操作中从上向下盖盖玻片,会造成气泡出现,操作中盖玻片距离水滴太远,也会造成出现气泡,操作中盖玻片接触水滴的中央,会使液体外溢。3.B[提示]制作“洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片”实验中滴加清水,染色用碘液。4.A[提示]遗传信息主要存在于细胞核中。5.C[提示]制作人的口腔上皮细胞临时装片时,在载玻片中间滴一滴生理盐水的作用是保持细胞形态。6.B[提示]用消毒的牙签的钝端,在口腔内侧壁上轻轻刮几下取得口腔上皮细胞,再把牙签附有碎屑的钝端,在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹,如涂抹不均匀,细胞可能会发生重叠,影响观察。7.D[提示]液泡在细胞质里,液泡内的细胞液中溶解着多种物质,红心火龙果的液泡中有红色的物质,吃红心火龙果时,红色的物质流出来,嘴巴会染上红色。8.B[提示]食盐对草履虫来说是有害的刺激,所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离,移动到没有盐粒的培养液中去,因此右侧培养液中草履虫向左侧移动。9.C[提示]眼虫对水的质量和环境的变化敏感,可以作为水体质量检测生物。10.D[提示]制作酸奶时要用到乳酸菌,先是将牛奶煮沸,进行高温灭菌,杀死可能存在的微生物,然后冷却。再在冷却后的牛奶中加人少量的含乳酸菌的酸奶,相当于接种。乳酸菌要在无氧的条件下才能发酵产生乳酸,因此容器要密封,以创造无氧的环境。最后放在温暖的环境中培养1天,即可。11.(1)表膜(2)食物泡(3)纤毛(4)向培养皿中放少许棉花纤维[提示]草履虫是单细胞生物,通过表膜进行呼吸,碳素墨水会随食物通过草履虫的口沟进入其体内的食物泡中,并在显微镜下观察时被染成黑色。草履虫在水中运动是依靠纤毛1的摆动,向培养皿中放少许棉花纤维可以使其行动缓慢。12.(1)③④②①(2)碘液细胞核(3)图三①(4)上暗[提示]制作临时装片的顺序是在载玻片上滴清水、取材、放入清水中展平、盖上盖玻片,用碘液对材料进行染色,染色最深的是细胞核,盖盖玻片操作不当导致气泡较多。物像与物体实际位置成180°,使用高倍物镜后视野会变暗。13.(1)①细胞壁④液泡(2)⑤线粒体(3)甲③细胞核(4)②[提示]图中植物细胞与动物细胞相比,特有的结构是①细胞壁、④液泡和②叶绿体,叶绿体是植物进行光合作用的场所,线粒体是动植物细胞共有的进行有氧呼吸的主要场所;生物体的遗传物质主要存在于细胞核中。专题2生物体的组成[学习领航]例1C例2D例3B例4(1)分裂生长(2)薄壁组织(3)液泡(4)4、5例5(1)细胞核染色体(2)神经结缔(3)A(4)神经内分泌[学习实践]1.B[提示]细胞的分化形成了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的,这样的细胞群叫组织.因此细胞分化形成了不同的组织,如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织:植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。组织的形成是细胞分化的结果。2.C[提示]导管属于输导组织,它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官,运输方向自下而上。将一带叶的植物枝条插入经过稀释的红墨水中,红墨水(水和无机盐)》通过导管运输到了花瓣,导致一段时间后花瓣变成红色,因此与这一现象直接相关的组织是输导组织。3.D[提示]细胞的分化只是改变了细胞的形态、结构及功能,遗传物质并没有被改变,细胞的分化是由遗传物质控制进行的。细胞的分化是在细胞的分裂和生长的基础上进行的,没有细胞的分裂和生长,细胞的分化也无法正常进行。4.D[提示]“藕”是营养器官茎。5.C[提示]细胞是除病毒以外生物体结构和功能的最小单位。组织是细胞分化的结果,细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫组织。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成。图中A是一株植物体,B是组织,C叶是器官,D是一个细胞6.B[提示]构成人体的结构层次中血液属于结缔组织。7.B[提示]血液属于组织。8.B[提示]在细胞分裂的过程中,染色体复制加倍,随着细胞分裂的进行,染色体分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中。新细胞与原细胞的染色体形态和数目都相同。因此人的受精卵中有染色体46条,细胞分裂一次后的新细胞中的染色体数目是46条。9.A[提示]橘子皮有保护内部组织的功能,属于保护组织;“丝络”由导管和筛管组成,导管单元2生物的多样性专题3生物圈中的微生物【学习要点】常见类刚柿物病泰、动物病毒和细闲病毒病主要特没有瓠胞钻构,主安出蛋白质的外光和里面的核骏组成消见类型球茵、杆菊螺近南统微生物狐芮主安待征细胞内没有成形的细胞核.具有以核常见类刚哮吐南、菏芮、食州芮等真菌主要特没有根.茎、的分化,细胞内有成形的细胞核,不含绿休,孢了牛殖【学习领航】例1每年10月到次年3月是诺如病毒感染的高发期。诺如病毒可以通过消化道传播,感染对象主要是学龄儿童和成人,从而引发急性肠胃炎。下列有关诺如病毒的叙述错误的是()A.该病毒属于动物病毒B.由蛋白质外壳和核酸组成C.可用光学显微镜观察D.勤洗手可减少病毒的传播题目立意:解答此题的关键是明确病毒的形态结构和生命活动特点。此题引导关注个人卫生习惯,形成生命安全与健康观念,成为健康中国的促进者和实践者。题目解析:病毒根据寄主的不同分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒(也叫噬菌体)。诺如病毒的寄主是人和动物,所以属于动物病毒,A选项的描述正确;病毒没有细胞结构,只由蛋白质外壳和内部的遗传物质核酸组成,所以B选项的描述也是正确的;病毒极其微小,绝大多数病毒必须借助电子显微镜才能观察到,C选项的描述错误;诺如病毒能够通过食物和饮水传播,勤洗手可阻止病毒的传播,D选项的描述正确。例2中国乳品企业联合中国航天发布的乳双歧杆菌BL-99菌种,是我国第一株自主研发、具有知识产权的优质乳酸菌。下列有关叙述正确的是)单元2生物的多样性A.该菌种是一种真菌B.该菌种的遗传物质位于细胞核内C.该菌种能通过无氧呼吸产生乳酸D.普通乳酸菌经太空辐射即可变异为该菌种题目立意:本题解题的关键是识记并理解细菌的结构特,点以及细菌与真茵的区别,通过对比、分析和综合,提升科学思维。细菌是单细胞个体,其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成,但没有成形的细胞核,只有D八NA集中的核区,这是细菌的基本结构。另外,有些细菌除具有这些基本结构外,还有一些特殊结构,如有些细菌细胞壁外有荚膜,有些生有鞭毛。题目解析:乳酸菌是一种细菌,不是真菌,因此,A选项的描述是错误的;乳酸菌是细菌,没有成形的细胞核,B选项的描述是错误的;乳酸菌是厌氧菌,在无氧条件下,能够进行呼吸作用产生乳酸,所以C选项的描述正确;变异具有不定向性,因此普通乳酸菌经太空辐射,不一定能变异为该菌种,D选项的描述错误。例3每年的10月15日为“世界洗手日”。小张同学为了探究洗手前后手上细菌数量变化的情况,设计了如下实验:步骤一:取三套装有等量牛肉汁培养基的培养皿,分别标记为①、②、③号。步骤二:①号不做处理,洗手前在②号培养皿的培养基上按下手印,洗手后在③号培养皿的培养基上按下手印(处理如图所示),加盖封好。步骤三:将①号、②号和③号培养皿同时放置在恒温箱中培养,每天观察并做好记录。请分析回答:不做处埋洗于前按于印处洗丁亡按丁印①②(1)为了排除杂菌污染,实验前应该对培养基进行处理。(2)在培养基上按手印相当于细菌、真菌一般培养方法中的(3)上述实验中①号作为(4)一段时间后,②号培养皿中出现的细菌菌落明显多于③号培养皿,则实验结论为:(5)请你为2024年的“世界洗手日”写一条宣传标语:题目立意:本题除了考查设计实验的能力,更是提醒我们养成良好的卫生习惯,成为健康中国的促进者和实践者。细菌、真菌培养的一般方法包括:制作培养基、高温灭菌冷却、接种、恒温培养。探究实验要遵循单一变量的原则,为了使实验有说服力,实验中一定要设置对照组。32 展开更多...... 收起↑ 资源列表 专题3 生物圈中的微生物.pdf 生物 答案.pdf