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参考答案
第一部分学习要点领航
单元1生物体的结构层次
专题1细胞的结构和功能
[学习领航]
例1A例2B例3B例4(1)细胞壁支持和保护(2)细胞核(3)③线粒体
(4)②③④⑥例5(1)细胞膜、细胞质、细胞核(2)酵母菌出芽生殖(3)衣藻和眼虫
(4)鞭毛伪足
[学习实践]
1.C[提示]在较暗的环境下，使用显微镜对光时应选择大光圈、凹面镜。
2.A[提示]操作过程中，倾斜的盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，可以
防止出现气泡，操作中从上向下盖盖玻片，会造成气泡出现，操作中盖玻片距离水滴太远，
也会造成出现气泡，操作中盖玻片接触水滴的中央，会使液体外溢。
3.B[提示]制作“洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片”实验中滴加清水，染色用碘液。
4.A[提示]遗传信息主要存在于细胞核中。
5.C[提示]制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中间滴一滴生理盐水的作用是保
持细胞形态。
6.B[提示]用消毒的牙签的钝端，在口腔内侧壁上轻轻刮几下取得口腔上皮细胞，再把牙签
附有碎屑的钝端，在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹，如涂抹不均匀，细胞可能会发生重
叠，影响观察。
7.D[提示]液泡在细胞质里，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，红心火龙果的液泡中有红
色的物质，吃红心火龙果时，红色的物质流出来，嘴巴会染上红色。
8.B[提示]食盐对草履虫来说是有害的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，移动到没
有盐粒的培养液中去，因此右侧培养液中草履虫向左侧移动。
9.C[提示]眼虫对水的质量和环境的变化敏感，可以作为水体质量检测生物。
10.D[提示]制作酸奶时要用到乳酸菌，先是将牛奶煮沸，进行高温灭菌，杀死可能存在的微
生物，然后冷却。再在冷却后的牛奶中加人少量的含乳酸菌的酸奶，相当于接种。乳酸菌
要在无氧的条件下才能发酵产生乳酸，因此容器要密封，以创造无氧的环境。最后放在温
暖的环境中培养1天，即可。
11.(1)表膜(2)食物泡(3)纤毛(4)向培养皿中放少许棉花纤维
[提示]草履虫是单细胞生物，通过表膜进行呼吸，碳素墨水会随食物通过草履虫的口沟进
入其体内的食物泡中，并在显微镜下观察时被染成黑色。草履虫在水中运动是依靠纤毛
1
的摆动，向培养皿中放少许棉花纤维可以使其行动缓慢。
12.(1)③④②①(2)碘液细胞核(3)图三①(4)上暗
[提示]制作临时装片的顺序是在载玻片上滴清水、取材、放入清水中展平、盖上盖玻片，用
碘液对材料进行染色，染色最深的是细胞核，盖盖玻片操作不当导致气泡较多。物像与物
体实际位置成180°，使用高倍物镜后视野会变暗。
13.(1)①细胞壁④液泡(2)⑤线粒体(3)甲③细胞核(4)②
[提示]图中植物细胞与动物细胞相比，特有的结构是①细胞壁、④液泡和②叶绿体，叶绿
体是植物进行光合作用的场所，线粒体是动植物细胞共有的进行有氧呼吸的主要场所；生
物体的遗传物质主要存在于细胞核中。
专题2生物体的组成
[学习领航]
例1C例2D例3B例4(1)分裂生长(2)薄壁组织(3)液泡(4)4、5
例5(1)细胞核染色体(2)神经结缔(3)A(4)神经内分泌
[学习实践]
1.B[提示]细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同
的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织.因此细胞分化形成了不同的组织，如动物
的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织：植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导
组织。组织的形成是细胞分化的结果。
2.C[提示]导管属于输导组织，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，
运输方向自下而上。将一带叶的植物枝条插入经过稀释的红墨水中，红墨水（水和无机盐）》
通过导管运输到了花瓣，导致一段时间后花瓣变成红色，因此与这一现象直接相关的组织
是输导组织。
3.D[提示]细胞的分化只是改变了细胞的形态、结构及功能，遗传物质并没有被改变，细胞
的分化是由遗传物质控制进行的。细胞的分化是在细胞的分裂和生长的基础上进行的，没
有细胞的分裂和生长，细胞的分化也无法正常进行。
4.D[提示]“藕”是营养器官茎。
5.C[提示]细胞是除病毒以外生物体结构和功能的最小单位。组织是细胞分化的结果，细
胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一
起形成的，这样的细胞群叫组织。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成
的。一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成。图中A是一
株植物体，B是组织，C叶是器官，D是一个细胞
6.B[提示]构成人体的结构层次中血液属于结缔组织。
7.B[提示]血液属于组织。
8.B[提示]在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着细胞分裂的进行，染色体分成完全
相同的两份，分别进入两个新细胞中。新细胞与原细胞的染色体形态和数目都相同。因此
人的受精卵中有染色体46条，细胞分裂一次后的新细胞中的染色体数目是46条。
9.A[提示]橘子皮有保护内部组织的功能，属于保护组织；“丝络”由导管和筛管组成，导管单元2生物的多样性
专题3生物圈中的微生物
【学习要点】
常见类刚
柿物病泰、动物病毒和细闲病毒
病
主要特
没有瓠胞钻构，主安出蛋白质的外光和里面的核骏组成
消见类型
球茵、杆菊螺近南统
微生物
狐芮
主安待征
细胞内没有成形的细胞核.具有以核
常见类刚
哮吐南、菏芮、食州芮等
真菌
主要特
没有根.茎、的分化，细胞内有成形的细胞核，
不含绿休，孢了牛殖
【学习领航】
例1每年10月到次年3月是诺如病毒感染的高发期。诺如病毒可以通过消化道传播，感染对
象主要是学龄儿童和成人，从而引发急性肠胃炎。下列有关诺如病毒的叙述错误的是()
A.该病毒属于动物病毒
B.由蛋白质外壳和核酸组成
C.可用光学显微镜观察
D.勤洗手可减少病毒的传播
题目立意：
解答此题的关键是明确病毒的形态结构和生命活动特点。此题引导关注个人卫生习惯，
形成生命安全与健康观念，成为健康中国的促进者和实践者。
题目解析：
病毒根据寄主的不同分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒（也叫噬菌体）。诺如病毒的寄
主是人和动物，所以属于动物病毒，A选项的描述正确；病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和
内部的遗传物质核酸组成，所以B选项的描述也是正确的；病毒极其微小，绝大多数病毒必须
借助电子显微镜才能观察到，C选项的描述错误；诺如病毒能够通过食物和饮水传播，勤洗手
可阻止病毒的传播，D选项的描述正确。
例2中国乳品企业联合中国航天发布的乳双歧杆菌BL-99菌种，是我国第一株自主研发、
具有知识产权的优质乳酸菌。下列有关叙述正确的是
)
单元2生物的多样性
A.该菌种是一种真菌
B.该菌种的遗传物质位于细胞核内
C.该菌种能通过无氧呼吸产生乳酸
D.普通乳酸菌经太空辐射即可变异为该菌种
题目立意：
本题解题的关键是识记并理解细菌的结构特，点以及细菌与真茵的区别，通过对比、分析和
综合，提升科学思维。细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没
有成形的细胞核，只有D八NA集中的核区，这是细菌的基本结构。另外，有些细菌除具有这些
基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛。
题目解析：
乳酸菌是一种细菌，不是真菌，因此，A选项的描述是错误的；乳酸菌是细菌，没有成形的
细胞核，B选项的描述是错误的；乳酸菌是厌氧菌，在无氧条件下，能够进行呼吸作用产生乳
酸，所以C选项的描述正确；变异具有不定向性，因此普通乳酸菌经太空辐射，不一定能变异
为该菌种，D选项的描述错误。
例3每年的10月15日为“世界洗手日”。小张同学为了探究洗手前后手上细菌数量变化的
情况，设计了如下实验：
步骤一：取三套装有等量牛肉汁培养基的培养皿，分别标记为①、②、③号。
步骤二：①号不做处理，洗手前在②号培养皿的培养基上按下手印，洗手后在③号培养皿
的培养基上按下手印（处理如图所示），加盖封好。
步骤三：将①号、②号和③号培养皿同时放置在恒温箱中培养，每天观察并做好记录。
请分析回答：
不做处埋
洗于前按于印处洗丁亡按丁印
①
②
(1)为了排除杂菌污染，实验前应该对培养基进行
处理。
(2)在培养基上按手印相当于细菌、真菌一般培养方法中的
(3)上述实验中①号作为
(4)一段时间后，②号培养皿中出现的细菌菌落明显多于③号培养皿，则实验结论为：
(5)请你为2024年的“世界洗手日”写一条宣传标语：
题目立意：
本题除了考查设计实验的能力，更是提醒我们养成良好的卫生习惯，成为健康中国的促进
者和实践者。细菌、真菌培养的一般方法包括：制作培养基、高温灭菌冷却、接种、恒温培养。
探究实验要遵循单一变量的原则，为了使实验有说服力，实验中一定要设置对照组。
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