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3 天窗
天窗
猜一猜：
方形小洞，
开在屋顶。
你知道这是什么吗？
今天我们一起走进著名作家茅盾的《天窗》，看看他关于天窗的记忆是怎样？
3 天窗
第一课时
茅盾（1896—1981年） 原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾。浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。
代表作：小说《子夜》《春蚕》等。
wèi jiè
慰 藉
bǔ bǔ
卜落卜落跳
我会认
藉
jí（狼藉）
j i è（慰藉）
卜
bo（萝卜）
bǔ（占卜）
多音字
藉
天窗是孩子们唯一的慰藉。
聚会后的餐厅一片狼藉。
jiè
jí
滩
蝠
霸
鹰
烁
wèi
jiè
bǔ
tān
shuò
fú
bà
yīng
蝙
biān
我会写
帐
zhàng
卜
慰
藉
锐
ruì
识字方法
加一加：虫+扁=蝙
虫+畐=蝠
字谜识字：
长长的围巾
帐
鹰
里面是两个“ ”
组词：雄鹰 老鹰
造句：雄鹰在天空中展翅飞翔。
y ng
重难点字书写指导
慰藉：
一瞥:
扫荡：
锐利：
阔达：
检查预习
指感觉灵敏。本文指孩子的想象力灵敏。
安慰、抚慰
用武力或其他手段彻底清除。
宽阔；广博贯通。
飞快地看一眼
说一说你眼前的天窗是怎样的？
于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。
默读课文，说一说:天窗在哪儿，为什么要开天窗？（课后第1题）
碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。
木板窗
地洞
关窗后
比喻词
比喻
请你用下面的句式来说说：为什么要开天窗？
因为 ，
，
所以 。
风雨天或者冬天，木板窗会关起来
屋里就没有了光线，黑得像地洞一样
要开天窗
这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
1.抄写生字，熟读课文。
2.摘抄文中描写闪电、云彩、星、蝙蝠、夜莺、猫头鹰的短语。
3 天窗
语文 四年级 下册
第二课时
3 天窗
天窗是怎样的？
于是乡下人在屋顶上面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。
小小的天窗意味着什么
小小的天窗是唯一的慰藉。
课文中用了一个短语来形容天窗——“唯一的慰藉”，在什么情况下，小小的天窗是你“唯一的慰藉”？找出相关语句和同学交流，再有感情地读一读。（课后第2题）
这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
只有一个，独一无二的
安慰
你在什么时候最需要安慰呢？
考试没考好感到难过、
被别人误解感到委屈……
两次
第4自然段：这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
整体感知
选择自己喜欢的读书方式自读课文，找一找：“小小的天窗是唯一的慰藉”在课文中出现了几次？快来读一读吧！
第6自然段：这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
1.夏天阵雨来了时
2.晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候。
用自己的话说一说，在这2种情况中孩子们内心的想法。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
不许在雨中玩耍
屋里像地洞
需要慰藉
天窗
不开心
唯一的慰藉
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
不情愿
被逼上床休息
忘不了外面的世界
需要慰藉
天窗
不开心
唯一的慰藉
合作学习要求：
(1)请同学们默读课文，分别用“____”和
“~~~~”在文中画出看到的、想到的。
(2)小组内交流讨论自己所标注的内容
(3)有感情地朗读这些句子。
三、合作探究，展示交流
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
眼睛看
头脑想
丰富想象，体现喜爱
3 天窗
雨脚在那里卜落卜落跳
带子似的闪电一瞥
风
雨
雷
电
想象锐利
“扫荡”给了你怎样的感觉？为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍？（课后第3题）
扫荡：彻底清除。
通过天窗=风（狂风大作、……）+雨（倾盆大雨、瓢泼大雨……）+雷（轰隆轰隆……）+电（划破夜空……）（扫荡）
风雨雷电的威力很大。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
让我们在理解的基础上再来读这段话，你认为应该用怎样的语气来读呢？温柔？轻快？强烈？一起来读一读吧！
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……
眼睛看
头脑想
丰富想象，体现喜爱
3 天窗
一粒星
一朵云
无数闪闪烁烁可爱的星
无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩
3 天窗
美丽神奇
一条黑影
蝙蝠、夜莺、猫头鹰
这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉。
提示：文中两次提到小小的天窗是你“唯一的慰藉”，从中可以体会到课文表达的思想感情。
行动受限的时候，孩子们只能通过天窗想象世界，感受世界，从而获得安慰。天窗就成了唯一的慰藉，体现了孩子们对天窗的喜爱。
雨脚
雨、风、雷，电猛厉扫荡
闪电
……
一粒星
无数星
一朵云
无数云彩
一条黑影
蝙蝠、夜莺、猫头鹰
①孩子们虽然不能在雨中、在月光下玩耍，但是透过一扇天窗，产生了无数想象，找到了很多快乐。
②孩子们从“一粒星，一朵云”看出了“无数无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩”，从“掠过的一条黑影”，仿佛看到了“灰色的蝙蝠，会唱歌的夜莺，霸气十足的猫头鹰”。
一起读一读最后一自然段，结合课文，说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”看出“实”的？（课后第3题）
如何理解“发明这‘天窗’的大人们，是应得感谢的”？
当门窗紧闭，屋子黑得地洞里似的时；当夜晚被逼着上床去“休息”的时候，只有这个小小的透明玻璃，给孩子们打开了一扇通往外面的世界，通向广袤宇宙的窗。所以作者说发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。
雨脚
雨、风、雷，电猛厉扫荡
闪电
……
一粒星
无数星
一朵云
无数云彩
一条黑影
蝙蝠、夜莺、猫头鹰
四、学习想象的方法，学以致用
文中的孩子们是如何想象的？
秋天来了，当你透过小小的天窗，看见飞过的一只大雁，你会想到……
小练笔：看窗外，仔细观察，想象一下，看到什么，想到什么，再说一段话。
看 想
天 窗
天
窗
是
孩
子
的
慰
藉
雨脚
闪电
一粒星　　　　
一朵云　　　　
一条黑影　　　　
（仔细观察）
（合理想象）
扫荡
无数星云
无穷无尽……
结构梳理

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