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新课导入
西晋灭亡后，晋怀帝司马炽被刘聪俘虏。
在一次会猎中，刘聪让司马炽走在马前充当猎犬，让他去追猎物，司马炽当然追不上四条腿的猎物，于是刘聪就让其不停学狗叫才肯放过他。为了活命，胆小的司马炽虽然脸色阴沉，但还是学着”汪汪汪“的叫声。刘聪和一众属下笑个不停。
还有一次正月宴席，刘聪让司马炽穿上青衣奴仆的衣服，给在座的臣子倒酒，司马炽拿起酒壶照做了起来。眼见这一幕，边上数个原来的晋朝旧臣泪流不止，刘聪一时恼火，下令将那些旧臣全给杀了。
而数日之后，刘聪赐给司马炽一杯毒酒，将30岁的晋怀帝毒死，司马炽也终于结束了屈辱的一生。
第二课 人贵自尊
3.2 做自尊的人
目标导航
道德修养：掌握树立自尊的方法和赢得自尊的技巧，学会做一个自尊的人
建全人格：养成自尊的生活态度，用自尊的生活态度对待生活中的困难和问题，成为生活中的强者。
责任意识：养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。
法制观念：必要时懂得运用法律武器维护自己的人格尊严。
教学重点：做自尊的人
教学难点：学会维护自己的人格尊严。
自学导航
阅读P29-31，主体部分慢读，材料部分快读，找出并思考下列问题，在课本上标记问题要点。（3分钟）
01 |怎样做自尊的人？
02 |如何维护自己的人格尊严？
03 |不断提升自己的原因和做法？
04 |尊重他人的原因和做法？
学习目录
生活观察
1、怎样做自尊的人？
视频中的晏子以怎么样的方式维护了自己和国家的尊严？
面对楚王的侮辱和嘲讽，晏子机智善变，巧妙的回怼了楚王对他个人和齐国的轻视，以有理有节的方式反驳了楚王的污蔑，维护了齐国的尊严。
晏子的故事启示我们怎样做一个自尊的人？
学会维护自己的人格尊严
探究与分享
1、怎样做自尊的人？
想一想历史上还有哪些捍卫人格尊严的故事？
武王伐纣成功，天下一统为周，伯夷、叔齐认为这是件可耻的事，两人决心不做周臣，不食周粟。兄弟两个离开周朝的统治区，到一个叫首阳山的地方隐居下来，靠采集山上的薇菜充饥。一位妇人看到他们后说：“你们不吃周朝的粮食，可你们现在采摘的野菜也是周朝土地上生长的呀！”二人一听，心想，这天下的一草一木都是周朝的，决定绝食等死，临死之际，他们还唱了一首歌，歌曰：“用暴虐代替暴虐啊，还不知道错在你自己。神农、虞舜、夏禹的盛世，忽然间都已消逝无迹，我们的归宿在哪里？”
故事一：
探究与分享
1、怎样做自尊的人？
故事二：
我国著名散文家朱自清教授，晚年身患严重的胃病，他每月的薪水仅够买3袋面粉，全家12口人吃都不够，更无钱治病。当时，国民党勾结美国，发动内战，美国又执行扶助日本的政策。一天，吴晗请朱自清在“抗议美国扶日政策并拒绝领美援面粉”的宣言书上签字，他毅然签了名并说：“宁可贫病而死，也不接受这种侮辱性的施舍。”这年(1948年)8月12日，朱自清贫困交加，在北京逝世。临终前，他嘱咐夫人：“我是在拒绝美援面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党配给的美国面粉。”朱自清一身重病，宁可饿死也不领美国的“救济粮”，表现了中国人的骨气。
探究与分享
1、怎样做自尊的人？
什么是人格尊严？
人格尊严是指公民作为平等的人的资格和权利应该受到国家的承认和尊重，包括道德层面和法律层面。
从法律角度来看，人格尊严是公民的基本权利之一，其法律表现是人格权，具体包括名誉权，姓名权，肖像权，荣誉权和隐私权等。
从道德角度来看，人格尊严意味着每个人都应该被视为一个独特的、宝贵的存在，值得被尊重和珍视，都应该被平等对待，不受任何形式的羞辱或侮辱。
1、怎样做自尊的人？
（1）学会维护自己的人格尊严。
（2）学会不断提升自己。
（3）学会尊重他人。
笔记区
探究与分享
2、如何维护自己的人格尊严？
情景一
你正在做小区街道志愿服务，不慎将垃圾扫到一个人的身上，那个人要求你下跪才能解决，你会
严词拒绝这种有损人格的做法。
我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。
情景二
你上课随意讲话，影响课堂纪律，被老师批评后，和老师顶嘴，说伤害了你的自尊，事后你会
反省自己的问题，主动找老师承认错误，并自觉遵守课堂纪律。
面对他人的议论或批评，我们要有平和豁达的心态，做到有则改之，无则加勉。
情景三
你发现有同学未经你允许将你的照片做成表情包，并上传网络进行恶意传播，你会
要求停止侵权行为并删除相关内容，若不听，运用法律手段维权。
面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
2、如何维护自己的人格尊严？
①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。
②面对他人的议论或批评，我们要有平和豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。
③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
【相关链接】
《中华人民共和国宪法》第三十八条
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
《中华人民共和国民法典》第九百九十五条
人格权受到侵害的，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。受害人的停止侵害、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权，不适用诉讼时效的规定。
《中华人民共和国刑法》第二百四十六条第一款
以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。
探究与分享
3、不断提升自己的原因和做法？
20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，一个洋人曾当众对他说：“中国人愚昧无知，天生就是当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了人才！”徐悲鸿义愤填膺地说： “那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢才！”从此，他学习更勤奋了。他到巴黎各大博物馆去临摹世界名画的时候，常常是一块面包一壶水，一去就是一整天，不到闭馆时间不出来。一年后，徐悲鸿的油画受到法国艺术家好评，此后的数次竞赛，他都得第一。他的个人画展，轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就，使那个洋人不得不承认自己不是中国人的对手。
◇徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里？
◇面对洋人的侮辱，徐悲鸿的行为说明了什么？
◇徐悲鸿收获成功，还获得了什么？
3、不断提升自己的原因和做法？
笔记整理
原因：真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。
做法：①在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧。
②在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
探究与分享
4、尊重他人的原因和做法？
在表演节目时，小章扮演了一只乌鸦，小勇便给小章起了个难听的绰号。小章特别不喜欢，多次表示反对。但小勇觉得好玩，课间还不停地叫着这个绰号。章忍无可忍，反驳了一句。小勇感觉受到了伤害，两个人便争执起来。
◇你如何评价小章和小勇的行为
◇结合以上情境，说说自尊与尊重他人有什么关系。
小章：他明确表达了自己对绰号的不满，这是维护个人尊严和自尊的表现。
小勇：他给小章起难听的绰号，并在对方多次反对后仍不停止，这显示出对他人感受的忽视和缺乏对他人的尊重。
尊重他人是维护自尊的重要前提。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
4、尊重他人的原因和做法？
原因：人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
做法：①尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。
②接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
启思导行
在推荐“班级自尊榜样”时，同学们发表了以下看法。
小雪能够客观看待自己的优点和不足。她善于发挥优势，肯定自己的价值；面对不足，能够接纳自己的不完美，不断完善自己。我推荐她。
小龙平时非常尊重他人。和同学交往时，他能够欣赏和包容他人，正确看待他人对自己的评价，遇到问题会虚心向他人请教，与同学的关系很融洽。小龙就是自尊的榜样。
小佳积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到她的身影。小佳不断提升自己并取得进步也是自尊的一种证明。
◇结合以上对话和本课所学内容，总结自尊的具体表现。
◇根据自己的实际情况，制作“提升自尊计划书”。
◇结合以上对话和本课所学内容，总结自尊的具体表现。
启思导行
①能够认可自己，知廉耻、明是非，不爱慕虚荣。
②能够维护自己的人格尊严。
③在学习和工作中能够不断提升自己。
④能够尊重他人。
◇根据自己的实际情况，制作“提升自尊计划书”。
学习方面 明确学习目标：设定具体、可衡量、可实现、相关性强、有时限学习目标；根据学习目标，制订详细的学习计划，包括每天的学习时间分配、学习内容、复习计划等
生活方面 培养健康的生活习惯：保证充足的睡眠、均衡的饮食和适量的运动；改善身体状况，提升精神状态
设定个人兴趣爱好：坚持画画、阅读，丰富生活，在创作或欣赏过程中获得满足感
课堂小结
学会维护自己的人格尊严
学会尊重他人
学会不断提升自己
做自尊的人

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