资源简介

1. 声音的产生
声音的来源：声音是由物体的振动产生的。例如，人说话时声带振动，乐器发声时弦或膜振动。
振动与声音：任何发声的物体都在振动，振动停止，声音也停止。
2. 声音的传播
介质：声音需要介质（如空气、水、固体）来传播，不能在真空中传播。
声波：声音以波的形式传播，称为声波。声波是纵波，介质粒子的振动方向与波的传播方向一致。
传播速度：声音在不同介质中的传播速度不同。在空气中（20°C时），声音的传播速度约为343米/秒；在液体和固体中传播速度更快。
3. 声音的特性
音调：由声波的频率决定，频率越高，音调越高。单位是赫兹（Hz）。
响度：由声波的振幅决定，振幅越大，声音越响。单位是分贝（dB）。
音色：由声波的波形决定，不同声源的波形不同，产生不同的音色。
4. 声音的反射与回声
反射：声音遇到障碍物会反射，形成回声。
回声的条件：人耳能区分原声和回声的时间间隔至少为0.1秒。因此，障碍物距离发声体至少17米时，才能听到清晰的回声。
5. 声音的利用
声呐：利用声波在水中传播的特性，用于探测水下物体和测量水深。
超声波：频率高于20000赫兹的声波，广泛应用于医学成像（如B超）和工业检测（如无损检测）。
次声波：频率低于20赫兹的声波，通常由地震、火山爆发等自然现象产生。
6. 噪声与控制
噪声：从物理角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音；从环保角度看，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音。
噪声的控制：通过消声、吸声和隔声等方法减少噪声的影响。
练习题1：（2024武汉中考）下列关于声现象的说法正确的是（　　）
A. 拨动张紧的橡皮筋，能听到声音，说明发声的物体在振动
B. 逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟的铃声逐渐增强
C.用大小不同的力敲击同一个编钟，发出声音的响度相同
D.超声波清洗机清洗眼镜，说明声可以传递信息
练习题2：（2024武汉3调）关于声现象，下列说法正确的（　　）
A．逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟的铃声逐渐增强
B．敲击大小不同的编钟，能发出不同的音调
C．通过接收超声波等信息，可以判断火山爆发的方位和强度
D．安装“隔音蛟龙“能有效地从声源处防止噪声产生
练习题3：（2023武汉中考）如图所示，小红同学正在演奏古筝，听众分辨出古筝的声音，是依据声音的（　 　）

A．响度 B．音调 C．音色 D．速度
练习题4：（2023武汉四调）古筝是我国独特的、重要的民族乐器之一，因音域宽广，音色优美动听，演奏技丰富，表现力强，而被称为“众乐之王“。如图所示是小演员演奏古筝的情景，下列说法错误的是（ D ）
A.古筝是靠琴弦的振动发出声音
B.演员用大小不同的力拨动琴弦，是为了改变响度
C.演奏时，手在不同的位置按压琴弦，是为了改变音调
D.弹奏古筝时发出的声音一定不属于噪声
练习题5：下列四幅图中，关于声现象的描述正确的是（ ）
A．乒乓球被发声的音叉弹开表明音叉在振动
B．敲击大小不同的编钟发出声音的音调相同
C．倒车雷达利用电磁波进行回声定位
D．防噪声耳罩通过防止噪声产生的方式控制噪声
练习题6：下列四幅图中，关于声现象的描述错误的是（ ）
甲 乙 丙 丁
A.图甲中，用硬纸片把音箱糊起来，做成一个“舞台“，小“人”随音乐起舞是由于“舞台”在振动
B.图乙中，将钢尺的一端紧按在桌面，另一端伸出桌边的长度越短，拨动时发声的音调越高
C.图丙中，大象的发声频率是14~24Hz，有时用我们人类听不到的次声波进行交流
D.图丁中，工厂用的防噪声耳罩能有效地阻断噪声传播
练习题7：关于声现象的描述，下列说法错误的是（ ）
A.图甲中，把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声
B.图乙中，超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量
C.图丙中，摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声
D.图丁中，蝙蝠靠次声波发现昆虫
练习题8：下列四幅图中，关于声现象的描述错误的是（ ）
A．逐渐抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音越来越小
B．钢尺伸出桌边的长度越长，拨动时发出的声音音调越高
C．烛焰随着扬声器播放的音乐摇摆，说明声波可以传递能量
D．观察泡沫塑料块刮玻璃时产生的波形，说明发声体做无规则振动时会发出噪声
练习题9：关于声现象的描述，下列说法正确的是（ ）
甲 乙 丙 丁
A.图甲中，钢尺伸出桌边的长度越长，拨动时发出声音的响度越大
B.图乙中，逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟发出的铃声逐渐变大
c.图丙中，戴上防噪声耳罩，可以在声源处减弱噪声
D.图丁中，开启倒车雷达，可利用超声波回声定位
练习题10：下列四幅图中，关于声现象的描述错误的是（ ）
A.说话时声带在振动，表明声音是由物体振动产生的 B.把耳朵贴在桌面上也能听到轻敲桌子的声音，说明固体可以传播声音 C.用两个棉球塞住耳朵也能清楚地听到音叉发声，声音的这种传导方式叫骨传导 D.工人戴上防噪声耳罩，是从“阻断噪声传播“的方面着手控制噪声
1. 声音的产生
声音的来源：声音是由物体的振动产生的。例如，人说话时声带振动，乐器发声时弦或膜振动。
振动与声音：任何发声的物体都在振动，振动停止，声音也停止。
2. 声音的传播
介质：声音需要介质（如空气、水、固体）来传播，不能在真空中传播。
声波：声音以波的形式传播，称为声波。声波是纵波，介质粒子的振动方向与波的传播方向一致。
传播速度：声音在不同介质中的传播速度不同。在空气中（20°C时），声音的传播速度约为343米/秒；在液体和固体中传播速度更快。
3. 声音的特性
音调：由声波的频率决定，频率越高，音调越高。单位是赫兹（Hz）。
响度：由声波的振幅决定，振幅越大，声音越响。单位是分贝（dB）。
音色：由声波的波形决定，不同声源的波形不同，产生不同的音色。
4. 声音的反射与回声
反射：声音遇到障碍物会反射，形成回声。
回声的条件：人耳能区分原声和回声的时间间隔至少为0.1秒。因此，障碍物距离发声体至少17米时，才能听到清晰的回声。
5. 声音的利用
声呐：利用声波在水中传播的特性，用于探测水下物体和测量水深。
超声波：频率高于20000赫兹的声波，广泛应用于医学成像（如B超）和工业检测（如无损检测）。
次声波：频率低于20赫兹的声波，通常由地震、火山爆发等自然现象产生。
6. 噪声与控制
噪声：从物理角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音；从环保角度看，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音。
噪声的控制：通过消声、吸声和隔声等方法减少噪声的影响。
练习题1：（2024武汉中考）下列关于声现象的说法正确的是（　A　）
A. 拨动张紧的橡皮筋，能听到声音，说明发声的物体在振动
B. 逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟的铃声逐渐增强
C.用大小不同的力敲击同一个编钟，发出声音的响度相同
D.超声波清洗机清洗眼镜，说明声可以传递信息
练习题2：（2024武汉3调）关于声现象，下列说法正确的（　B　）
A．逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟的铃声逐渐增强
B．敲击大小不同的编钟，能发出不同的音调
C．通过接收超声波等信息，可以判断火山爆发的方位和强度
D．安装“隔音蛟龙“能有效地从声源处防止噪声产生
练习题3：（2023武汉中考）如图所示，小红同学正在演奏古筝，听众分辨出古筝的声音，是依据声音的（　 C 　）

A．响度 B．音调 C．音色 D．速度
练习题4：（2023武汉四调）古筝是我国独特的、重要的民族乐器之一，因音域宽广，音色优美动听，演奏技丰富，表现力强，而被称为“众乐之王“。如图所示是小演员演奏古筝的情景，下列说法错误的是（ D ）
A.古筝是靠琴弦的振动发出声音
B.演员用大小不同的力拨动琴弦，是为了改变响度
C.演奏时，手在不同的位置按压琴弦，是为了改变音调
D.弹奏古筝时发出的声音一定不属于噪声
练习题5：下列四幅图中，关于声现象的描述正确的是（ A ）
A．乒乓球被发声的音叉弹开表明音叉在振动
B．敲击大小不同的编钟发出声音的音调相同
C．倒车雷达利用电磁波进行回声定位
D．防噪声耳罩通过防止噪声产生的方式控制噪声
练习题6：下列四幅图中，关于声现象的描述错误的是（ D ）
甲 乙 丙 丁
A.图甲中，用硬纸片把音箱糊起来，做成一个“舞台“，小“人”随音乐起舞是由于“舞台”在振动
B.图乙中，将钢尺的一端紧按在桌面，另一端伸出桌边的长度越短，拨动时发声的音调越高
C.图丙中，大象的发声频率是14~24Hz，有时用我们人类听不到的次声波进行交流
D.图丁中，工厂用的防噪声耳罩能有效地阻断噪声传播
练习题7：关于声现象的描述，下列说法错误的是（ D ）
A.图甲中，把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声
B.图乙中，超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量
C.图丙中，摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声
D.图丁中，蝙蝠靠次声波发现昆虫
练习题8：下列四幅图中，关于声现象的描述错误的是（ B ）
A．逐渐抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音越来越小
B．钢尺伸出桌边的长度越长，拨动时发出的声音音调越高
C．烛焰随着扬声器播放的音乐摇摆，说明声波可以传递能量
D．观察泡沫塑料块刮玻璃时产生的波形，说明发声体做无规则振动时会发出噪声
练习题9：关于声现象的描述，下列说法正确的是（ D ）
甲 乙 丙 丁
A.图甲中，钢尺伸出桌边的长度越长，拨动时发出声音的响度越大
B.图乙中，逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟发出的铃声逐渐变大
c.图丙中，戴上防噪声耳罩，可以在声源处减弱噪声
D.图丁中，开启倒车雷达，可利用超声波回声定位
练习题10：下列四幅图中，关于声现象的描述错误的是（ D ）
A.说话时声带在振动，表明声音是由物体振动产生的 B.把耳朵贴在桌面上也能听到轻敲桌子的声音，说明固体可以传播声音 C.用两个棉球塞住耳朵也能清楚地听到音叉发声，声音的这种传导方式叫骨传导 D.工人戴上防噪声耳罩，是从“阻断噪声传播“的方面着手控制噪声

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