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部编版道德与法治七年级7.4.1《人要有自信》教学设计
课题 7.4.1《人要有自信》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习目标 政治认同：通过了解国家的发展和繁荣，增强学生的民族自豪感和文化自信。道德修养：培养学生积极向上的心态，树立正确的自信观念，避免自负和自卑。健全人格：理解自信对个人成长的作用，树立自信，感悟自信的来源，培养健全人格。责任意识：培养自信，增强在学习和生活中的责任感，勇于承担自己的责任。
重点 自信的作用；
难点 自信的来源。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 青春的探索需要自信。在成长过程中，我们可能会遇到许多困难和挑战。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。自信的青春有力量。自信有什么作用？ 第四课 自信给人力量第一节 人要有自信 观看图片，思考问题 图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P33-36内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、什么是自信？2、为什么说自信让人乐观坚定？3、为什么说自信让人远离自负与自卑？4、自信有什么作用？5、自信的来源？三、师生合作探究(一) 人要有自信01探究一：生活观察 （1）谈谈你对自信的理解。（2）用喜欢的方式展示自信。点拨：（1）①自信的人在言谈举止上表现得热情大方、幽默风趣、正视对方、面带微笑、语气随和、落落大方、态度温和、举止文雅、仪态端庄、沉着冷静等。②自信的人通常活泼开朗、勤劳勇敢、英勇果断、宽容豁达、乐观专注、坚强自信。（2）时常夸奖自己，尝试说不，做自己感到快乐的事情，学习新技能，锻炼身体，与积极的人接触等，这些都能帮助你增强自信心 。探究二：播放视频《李娜坚信:“自信是靠自己拼搏出来的”》视频给我们什么启示？点拨：①李娜的自信源于职业生涯中不断突破困境的实践。她认为，无论是面对高温训练、伤病困扰还是体制限制，唯有通过持续努力才能建立真正的自信 。② 人生的路要靠自己行走，成功要靠自己去争取。这不仅是一种励志的激励，更是对自我成长和奋斗精神的深刻提醒。③自信不是天生的，而是你努力的证明。在现代社会，具备自信的人才易于获得成功。探究三：名言探究探究四：知识探究什么是自信？点拨：自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。 (二) 人要有自信02探究一：探究分享（1）你如何看待这几位同学的想法？（2）如果是你，你打算怎么做？点拨：（1）①“我觉得自己不行，不想参加。” 是对自己缺乏自信心的表现。②“我要看看有没有自己擅长的项目。有，我就参加。”是对自己缺乏自信心的表现。③“我想试一试，但又害怕失败。”对自己的能力不够自信。④“我想挑战一下，正好可以提升自己。”是充满的自信心的表现。（2）①我会积极参加，挑战自我。挑战自我能够提升我们的自信心。②每当我们成功应对一个挑战时，我们都会对自己的能力和潜力有更加清晰的认识和更加坚定的信心。探究二：播放视频《肯定自己，相信自己——我能行》视频给我们什么启示？点拨：①相信自己，是一种自信和坚定的态度。在人生的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但只有相信自己，我们才能坚持走下去，克服困难，实现自己的梦想。②每个人都可能面临各种挑战和困难。但无论遇到什么困难，我们都要坚信自己，相信自己有能力去克服它们。③只要我们坚定信念，相信自己，就一定能够实现自己的目标，走向成功的道路。探究三：知识探究自信的作用（1）自信让人乐观坚定点拨：①自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。②正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。探究四：探究分享结合生活经验，谈谈这三种状态会产生什么影响。点拨：①自负的人往往过高地估计自己。只看到自己的优点，看不到自己的缺点。自负的人表现为“我什么都行”。②自卑的人往往过低地估计自己。只看到自己的缺点，看不到自己的优点，结果失去了可能成功的机会。自卑的人表现为“我什么都不行”。③自信的人能够实事求是地看待自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点，能够客观公正地评价自己，以事实为依据，努力进取，大胆尝试。自信的人表现为“我能行”。探究五：知识探究探究六：播放视频《赶走自卑，相信自己》视频给我们什么启示？点拨：①自卑的人往往自惭形秽，怀疑自己的知识水平和工作能力，把自己想成平庸之辈而陷于不能自拔的境地，结果严罪地束線了自身内在潜能的发挥，也因此错过了一个又一个机遇。②自卑情绪人皆有之,出现自卑是正常的，大可不必以此为耻而自暴自弃，更犯不着用狂妄自大、目中无人去掩饰，那只是自欺欺人。③要正视自卑，通过认识自我、培养自信来战胜自卑。培养自信需脚踏实地，制定实际目标，逐个击破困难，不断感受成功，走向卓越人生。探究七：知识探究自信的作用（2）自信让人远离自负与自卑点拨：①自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。②自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。③自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。探究八：知识归纳自信的作用点拨：①自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。②自信让人远离自负与自卑。自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。(三) 人要有自信03探究一：探究分享结合以上材料，说说新时代青少年的自信从何而来。点拨：①我们在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，是新时代青少年自信的重要来源。 ②新时代中国日新月异的发展进步，增强了国民的自信心和自豪感 。随着中国的经济实力、科技实力、综合国力不断迈上新台阶、取得新跨越，新时代中国青年自信的底气越来越足。③随着经济社会快速发展，新时代中国青年获得了更优越的发展机遇，实现人生出彩的舞台越来越宽阔，使新时代的青少年更加自信。 探究二：播放视频《新时代青年要更加自信自强，为青春中国注入强大青春动能！》视频给我们什么启示？点拨：①新青年，当自信，这是时代的呼唤，也是青春的应答。习近平总书记指出：“当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。”②作为一名新时代青年，身上肩负着国家的未来和希望，是社会发展的中坚力量。青春如光，转瞬即逝，在有限的青年时代，更应该追求积极向上的人生目标，奋发自信，刻苦学习，实现人生的价值。探究三：知识探究自信的来源点拨：①自信并非凭空而来。自信源于我们在成长过程中积累的实力;②自信源于和他人交往中获得的肯定;③自信源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言学生阅读材料讨论交流，说出自己的认识学生讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言学生阅读材料讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论交流，说出自己的认识 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生结合材料归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生结合材料归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了什么是自信，懂得了自信的作用包括自信让人乐观坚定，自信让人远离自负与自卑；知道了自信的来源。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
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7.4.1《人要有自信》课时训练
一、单项选择题：
1．小阳在参加学校运动会的长跑项目时，一开始就落后于其他同学，但他没有放弃，一直鼓励自己“我可以的”，最终坚持跑完并取得了不错的成绩。小阳的经历告诉我们（ ）
A．只要有自信就能成功
B．自信能激发我们的潜能
C．长跑需要强大的体力，与自信无关
D．落后时就应该放弃，避免失败
2．我国著名生物学家童第周，年轻时在比利时留学研究胚胎学。外国人瞧不起中国人，童第周憋着一股劲儿，立誓要为国家和民族争光。童第周完成了外国人一直没有完成的剥除青蛙卵膜的实验，这件事使他相信“中国人不比外国人笨，对于外国人来说很难办到的事情，我们照样能办到。”童第周学成后谢绝外国人的挽留，回到祖国。他的故事说明（ ）
A．青春的自信体现在为民族振兴的奋斗中
B．青春的自信只体现在个人的奋斗中
C．青春的自信是以个人自信为基础的
D．青春的自信源于国家的经济实力
3．下面的图片启示我们（ ）
A．有了自信，就一定可以获得成功
B．勇敢尝试就能体验成功带来的自信
C．自强可以让我们战胜一切困难
D．自信能激发潜能，有助于我们取得成功
4．场上是临危不惧的“大心脏”，场外也不失少年人的“松弛感”。我们看到年轻运动员的激情与自信，那释放出的热情是对奥林匹克精神最真的诠释。对此理解正确的是（ ）
①自信让我们充满希望和力量 ②自信让我们充满激情从而掩饰不足 ③自信可以发掘自己的潜力 ④有了自信，事业必定会走向成功
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
5．歌曲《我相信》中唱道：“想飞上天/和太阳肩并肩/世界等着我去改变/想做的梦/从不怕别人看见……抛开烦恼/勇敢的大步向前/我就站在舞台中间/我相信我就是我……”歌词中“我相信我就是我”给我们的启示是（ ）
①要相信自己的能力 ②要乐观坚定 ③相信自己是完美的，骄傲自满 ④增强自信，珍视自己的价值
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
某著名心理学家认为，作为母亲，从小就要把自信的种子埋在孩子的心里。根据对人格发展的阶段特征界定，要分析每个阶段孩子的特点，给孩子最需要的，从小培养孩子的自信，有助于孩子提升自我价值。据此完成下面小题。
6．“从小就要把自信的种子埋在孩子的心里”这是因为（ ）
A．有了自信就能成功 B．自信让人乐观坚定
C．有了自信，所有的问题都会得到解决 D．成功者都是先失败后成功的
7．要“从小培养孩子的自信”，是因为自信的人（ ）
A．认为自己什么事都能办成，有一股动力，容易成功
B．什么事都不会害怕，易于成功
C．整体素质很高
D．能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题
8．“赛出水平，赛出风格”既是自我驱动，更源于为国争光的赤子之心。游泳运动员叶诗文时隔9年，再次拿下亚运会女子200米蛙泳项目金牌。她说：“我很多年没有这种通过努力在最高领奖台升起国旗的感觉了，所以我希望今天一定要把这枚金牌拿下，让自己站在最高领奖台升一次国旗！”她做到了！当所有人的目光聚向五星红旗，叶诗文激动得久久无法平静。从叶诗文的身上我们可以感悟到，青春的自信（ ）
①体现在个人成长的努力之中 ②要培育妄自尊大、不卑不亢的心态 ③体现在为民族振兴的奋斗之中 ④只关注自己的优点
A．②③ B．②④ C．③④ D．①③
9．2024年8月20日，巴黎奥运会中国代表团总结会在京举行。网球女单冠军郑钦文表示：“年轻一代平视世界，体现了中国的进步。只有平视世界，才能更好地展现真实、完整的自我。”对此理解正确的是（ ）
A．自信让我们充满激情，必然创造前所未有的奇迹
B．自信的中国人对国家有认同，对发展前景有信心
C．年轻一代平视世界是中国自信、民族自信的根本所在
D．自强不息是中华民族优良传统和当代中国精神的集中体现
10．青春的探索需要自信，自信能够让我们（ ）
①充满激情 ②展现优势与才华，激发潜能与活力 ③获得更多的实践机会与创造可能 ④实现自己的一切梦想
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
11．当我们在学习中遇到难题时，自信的人会（ ）
A．马上放弃，去做其他简单的题目
B．抱怨老师教得不好，同学不帮忙
C．相信自己有能力解决，努力思考，尝试不同的方法
D．等待老师讲解，依赖他人的帮助
12．春节档热播电影《哪吒之魔童闹海》中的哪吒颠覆传统形象，喊出“若天地不容，我就扭转这乾坤”等超燃金句。该金句蕴含的道理有（ ）
A．勇于挑战，挫折越多越好
B．接纳自己，无视他人评价
C．激发潜能，学会自信自强
D．孝敬父母，听从一切安排
13．《2025年春节联欢晚会》发布官方吉祥物形象“巳 (sì)升升”。吉祥物从中华传统文化中寻找设计灵感，整体造型参考甲骨文中的“巳”字，憨态可掬又富有古意。头部轮廓与脸颊上的螺旋形状来源于陕西扶风法门寺唐代地宫出土的银质鎏金如意，从头部的蝙蝠装饰到尾巴点缀的寿字盘长结，通身典故寓意着“福从头起，尾随如意”。吉祥物“巳升升”让我们感受到了（ ）
①中华文化在创新中继承发展 ②自信的中国人对文化有底气 ③辛勤劳动才能开创美好生活 ④每个民族的文化都是独特的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．小明同学总是觉得自己各方面都不如别人，这让他感到非常自卑。小明要克服自卑心理，应该（ ）
A．只看自己的优点，不看自己的缺点
B．对别人的批评意见一概置之不理
C．善于发现自己的优点和长处，树立自信
D．尽量避免和别人交往，以免暴露自己的缺点
15．下列行为中，属于自信表现的是（ ）
A．总觉得自己不如别人
B．课堂上不敢举手发言
C．对别人说的话过于敏感
D．能够客观地看待自己，相信自己的能力
二、分析说明题
16．“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”在中国“冬奥军团”中，17岁的苏翊鸣“一鸣惊人”，18岁的谷爱凌“雪场凌空”，21岁的李文龙“龙腾虎跃”……他们自信满怀，执着所爱、冲击奖牌，在赛场上演绎着战胜自我、超越自我、突破极限的青春力量，让人们感受到青年的蓬勃活力，为冬奥盛会增添了亮丽的青春色彩。
(1)阅读材料，谈谈什么是自信？
(2)请你结合材料说一说自信的作用有哪些？
17．作为新时代的青少年，我们见证了祖国的快速发展，经历着国家的繁荣富强。我国的经济实力、科技实力、综合国力不断迈上新台阶、取得新跨越，让我们的发展基础日益厚实，拥有了更为充足的平视世界的底气，赋予我们坚定的民族自信、强大的民族自豪。平视世界的底气，归根结底来自中国式现代化建设的伟大成就。新时代的中国繁荣发展、充满希望，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。
（1）结合以上材料，说说新时代青少年的自信从何而来？
（2）自信的来源有哪些？
参考答案
1．B 2．A 3．D 4．B 5．B 6．B 7．D 8．D 9．B 10．A
11．C 12．C 13．A 14．C 15．D
16．（1）自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。
（2）①自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。
②自信让人远离自负与自卑。自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
17．（1）①我们在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，是新时代青少年自信的重要来源。
②新时代中国日新月异的发展进步，增强了国民的自信心和自豪感 。随着中国的经济实力、科技实力、综合国力不断迈上新台阶、取得新跨越，新时代中国青年自信的底气越来越足。
③随着经济社会快速发展，新时代中国青年获得了更优越的发展机遇，实现人生出彩的舞台越来越宽阔，使新时代的青少年更加自信。
（2）①自信并非凭空而来。自信源于我们在成长过程中积累的实力;
②自信源于和他人交往中获得的肯定;
③自信源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。
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统编版道德与法治七年级下
第一节 人要有自信
新知导入
青春的探索需要自信。在成长过程中，我们可能会遇到许多困难和挑战。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。自信的青春有力量。自信有什么作用？
教学目标
政治认同：
通过了解国家的发展和繁荣，增强学生的民族自豪感和文化自信。
道德修养：
培养学生积极向上的心态，树立正确的自信观念，避免自负和自卑。
健全人格：
理解自信对个人成长的作用，树立自信，感悟自信的来源，培养健全人格。
责任意识：
培养自信，增强在学习和生活中的责任感，勇于承担自己的责任。
教学重点 自信的作用；
教学难点 自信的来源。
01
什么是自信？
02
为什么说自信让人乐观坚定？
03
为什么说自信让人远离自负与自卑？
04
自信有什么作用？
目录
CONTENTS
自学导航
05
自信的来源？
01
生活观察
谈谈你对自信的理解。
①自信的人在言谈举止上表现得热情大方、幽默风趣、正视对方、面带微笑、语气随和、落落大方、态度温和、举止文雅、仪态端庄、沉着冷静等。
②自信的人通常活泼开朗、勤劳勇敢、英勇果断、宽容豁达、乐观专注、坚强自信。
用喜欢的方式展示自信。
时常夸奖自己，尝试说不，做自己感到快乐的事情，学习新技能，锻炼身体，与积极的人接触等，这些都能帮助你增强自信心 。
视频探究
李娜坚信:“自信是靠自己拼搏出来的”
视频给我们什么启示？
①李娜的自信源于职业生涯中不断突破困境的实践。她认为，无论是面对高温训练、伤病困扰还是体制限制，唯有通过持续努力才能建立真正的自信 。
② 人生的路要靠自己行走，成功要靠自己去争取。这不仅是一种励志的激励，更是对自我成长和奋斗精神的深刻提醒。
③自信不是天生的，而是你努力的证明。在现代社会，具备自信的人才易于获得成功。
名言探究
①自信，自古以来便是文人墨客笔下不朽的主题。无数诗词佳作中流淌着对未来的坚定信念，教我们以自信姿态迎挑战，自信面对人生。
②我们无论身处何种境遇，只要心怀自信，勇于追求，便能超越自我，成就非凡。
③让我们在古人的智慧中汲取力量，以自信的姿态迎接生活中的挑战。
知识探究
什么是自信？
自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。
02
探究分享
①“我觉得自己不行，不想参加。” 是对自己缺乏自信心的表现。
②“我要看看有没有自己擅长的项目。有，我就参加。”是对自己缺乏自信心的表现。
③“我想试一试，但又害怕失败。”对自己的能力不够自信。
④“我想挑战一下，正好可以提升自己。”是充满的自信心的表现。
你如何看待这几位同学的想法？
①我会积极参加，挑战自我。挑战自我能够提升我们的自信心。
②每当我们成功应对一个挑战时，我们都会对自己的能力和潜力有更加清晰的认识和更加坚定的信心。
如果是你，你打算怎么做？
肯定自己，相信自己——我能行
视频探究
①相信自己，是一种自信和坚定的态度。在人生的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但只有相信自己，我们才能坚持走下去，克服困难，实现自己的梦想。
②每个人都可能面临各种挑战和困难。但无论遇到什么困难，我们都要坚信自己，相信自己有能力去克服它们。
③只要我们坚定信念，相信自己，就一定能够实现自己的目标，走向成功的道路。
视频给我们什么启示？
知识探究
做自尊的人（2）学会不断提升自己
知识探究
自信的作用（1）自信让人乐观坚定
①自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
②正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。
探究分享
①自负的人往往过高地估计自己。只看到自己的优点，看不到自己的缺点。自负的人表现为“我什么都行”。
②自卑的人往往过低地估计自己。只看到自己的缺点，看不到自己的优点，结果失去了可能成功的机会。自卑的人表现为“我什么都不行”。
③自信的人能够实事求是地看待自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点，能够客观公正地评价自己，以事实为依据，努力进取，大胆尝试。自信的人表现为“我能行”。
结合生活经验，谈谈这三种状态会产生什么影响。
自信、自负、自卑的区别
自信 自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
自负 自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。
自卑 自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。
强调：自负和自卑都是自信的误区。我们要超越自卑，告别自负，走向自信
知识探究
视频探究
赶走自卑，相信自己
视频给我们什么启示？
①自卑的人往往自惭形秽，怀疑自己的知识水平和工作能力，把自己想成平庸之辈而陷于不能自拔的境地，结果严罪地束線了自身内在潜能的发挥，也因此错过了一个又一个机遇。
②自卑情绪人皆有之,出现自卑是正常的，大可不必以此为耻而自暴自弃，更犯不着用狂妄自大、目中无人去掩饰，那只是自欺欺人。
③要正视自卑，通过认识自我、培养自信来战胜自卑。培养自信需脚踏实地，制定实际目标，逐个击破困难，不断感受成功，走向卓越人生。
知识探究
做自尊的人（2）学会不断提升自己
知识探究
自信的作用（2）自信让人远离自负与自卑
①自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。②自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。
③自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
知识探究
①自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。
②自信让人远离自负与自卑。自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
知识归纳
自信的作用
03
探究分享
结合以上材料，说说新时代青少年的自信从何而来。
①我们在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，是新时代青少年自信的重要来源。
②新时代中国日新月异的发展进步，增强了国民的自信心和自豪感 。随着中国的经济实力、科技实力、综合国力不断迈上新台阶、取得新跨越，新时代中国青年自信的底气越来越足。
③随着经济社会快速发展，新时代中国青年获得了更优越的发展机遇，实现人生出彩的舞台越来越宽阔，使新时代的青少年更加自信。
视频探究
新时代青年要更加自信自强，为青春中国注入强大青春动能！
视频给我们什么启示？
①新青年，当自信，这是时代的呼唤，也是青春的应答。习近平总书记指出：“当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。”
②作为一名新时代青年，身上肩负着国家的未来和希望，是社会发展的中坚力量。青春如光，转瞬即逝，在有限的青年时代，更应该追求积极向上的人生目标，奋发自信，刻苦学习，实现人生的价值。
①自信并非凭空而来。自信源于我们在成长过程中积累的实力;
②自信源于和他人交往中获得的肯定;
③自信源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。
知识探究
自信的来源
核心金句
1、自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。
2、自信让人乐观坚定。
3、自信让人远离自负与自卑。
4、自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。
5、自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。
6、自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
7、自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于和他人交往中获得的肯定;
8、自信源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。
知识总结
04
1、自信与自卑的区别在于（ ）
A．自信的人认为自己什么都能做，自卑的人认为自己什么都做不好
B．自信的人能正确认识自己，既看到优点也看到不足；自卑的人不能正确认识自己，只看到不足
C．自信的人会成功，自卑的人会失败
D．自信的人只看到自己的优点，自卑的人只看到自己的缺点
B
课堂练习
2、下列关于自信的说法，正确的是（ ）
A．自信就是自负，是骄傲自满的表现
B．自信的人不会遇到失败
C．自信是一种积极的心理品质，能让我们在面对困难时保持乐观和坚定
D．自信的人只看到自己的优点，看不到自己的缺点
C
课堂练习
3、“没有成功，人生便黯淡无光；没有自信，人们便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮湿的火柴，永远点不燃成功的火焰。”自信如此重要，是因为（ ）
①自信使人获得更多的实践机会与创造可能
②自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量
③自信能激发潜能与活力
④自信一定能使人成功
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
A
课堂练习
4、当我们在学习中遇到难题时，自信的人会（ ）
A．马上放弃，去做其他简单的题目
B．抱怨老师教得不好，同学不帮忙
C．相信自己有能力解决，努力思考，尝试不同的方法
D．等待老师讲解，依赖他人的帮助
C
课堂练习
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
板书设计
人要有自信
什么是自信
自信的来源
自信的作用
自信让人乐观坚定
自信让人远离自负与自卑
作业布置
材料一 2024年4月，5岁的庄恩琪与路过的英歌队互动共舞，她手拿英歌棍，毫不怯场，从跃跃欲试到落落大方，小小的身躯充满了传承的力量，一招一式都透着灵性和精气神。在2025年的央视春晚上，她凭借一曲英歌舞，惊艳了全国观众。
材料二“我到美国去的时候，只有一个目标，就是要把科学技术学到手，而且要说我们中国人可以赛过你美国人，达到科学技术的高峰。”“我们这帮人天不怕地不怕，什么问题都觉得可以解决，只要努力，拼命干，命不要，就是要这个任务一定完成。”“中国人搞导弹行不行，中国人怎么不行，外国人能搞的难道中国人不能搞？”在钱学森的带领下，1964年10月我国第一颗原子弹爆炸成功。
（1）从庄恩琪的身上，谈谈你对自信的理解。
（2）从钱学森先生的话语中，你感受到自信有什么作用？
参考答案
（1）自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。
（2）①自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。
②自信让人远离自负与自卑。自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
谢谢
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