资源简介

(共23张PPT)
第二单元 焕发青春活力
3.1 人须有自尊
第三课 人贵自尊
核心素养目标
政治认同：
通过理解自尊的内涵，增强学生的自我认同感，培养他们积极向上的生活态度。
道德修养：
引导学生树立正确的自尊观念，培养他们知廉耻、明是非的道德品质。
法治观念：
通过案例分析，帮助学生理解自尊与尊重他人的关系，培养他们的法治意识和社会责任感。
健全人格：
帮助学生正确认识自我，接纳自己的优点和不足，培养健康的心理状态。
责任意识：
引导学生认识到自尊不仅是自我尊重，还包括尊重他人，培养他们的社会责任感。
自主学习
自尊的含义？
01
青春期自尊的表现？
02
为什么要有自尊？
03
自尊的人有何特点？
04
要求：阅读教材P26-28，在课本上标记问题要点。（3分钟）
步入青春期，我们身上有了一些小变化……
我平时非常注重衣着是否整洁，还会在出门前照镜子仔细检查自己的发型是否大方美观，不然我会感到不自在。
课堂上，老师说我的回答有新意，同学们为我鼓掌，我感到骄傲。
本该是我值日打扫卫生，我却忘了，导致班级被通报批评，我感到心里很难受。
注重自己的仪容仪表、言谈举止
希望赢得他人的认可
考虑自己行为带来的影响
上述行为都是一种什么表现？
自尊
（1）表现：越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可。
（2）含义：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
什么是自尊？青春期的我们都有哪些自尊的表现？
1.自尊的表现及含义 P26
生活观察
我平时非常注意衣着是否整洁，不然我会感到不自在。
公交车上我给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。
课堂上，老师说我的回答有新意，同学们为我鼓掌，我感到骄傲。
注重自己的仪容仪表
希望赢得他人的认可
考虑自己
行为的影响
2、青春期自尊的表现
P26
越来越注重仪容仪表和言谈举止，
考虑自己行为的影响，
希望赢得他人的认可。
一个低自尊的人，可能无法正确对待自己和他人的评价，不能适时地对社会环境的要求做出合理反应，无法及时缓解生活中的焦虑。
我们为什么需要自尊？
3.自尊的重要性（意义） P26
（1）自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。
自尊还有什么作用？
自尊对于心理健康至关重要。自尊能够给人带来价值感，从而让人肯定自己、爱自己，产生积极正向的情绪体验。
自尊有利于激发内在动机，促使人们积极向上，从而获得成功。
（2）每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。
①自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。（P26上方蓝色）
②每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。
3、自尊对个人的重要意义
P26
①能看到自己的优缺点，肯定自己的价值。
②能积极地表现自己，获得他人良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
“追光者”董丽娜从小患有眼病，10岁时彻底失明，曾一度消沉下去。后来凭借语言天赋，开始尝试接受自己，勇敢追逐播音梦想，克服重重困难，成为全国首位视障播音中传硕士。她由一位盲人按摩师努力成长为中央人民广播电台主持人，她用口述为视障群体的文化需求发声。
受限的身体，无限的灵魂。用明亮的声音，走向生命乐章。
（1）自尊的人能认可自己
自尊的人有怎样的表现
4.自尊的人有哪些特点？
（1）自尊的人能认可自己。
①自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；
②能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。（自尊的人如何认可自己？）
哪吒曾经因为陈塘关百姓的偏见而恶作剧，他经常从家里偷偷跑出来,在大街上吓唬陈塘关百姓。
在师父和父母的引导下，他逐渐意识到自己的一些行为是错误的，并感到愧疚。
危难来临时，哪吒毅然选择了站在百姓一边。他用自己的力量和智慧，保护了陈塘关的百姓，用行动践正义之举。
回忆你的成长经历，你犯过什么样的错误？内心感受如何？之后又是怎么做的？
哪吒的成长经历启发我们自尊的人还应该是怎样的？
（2）自尊的人知廉耻、明是非。
①自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；
②明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
孔子说：“行己有耻”。是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。
朱熹说：“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。”闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。
什么是“行己有耻”？
我们生活中有哪些没有做到“行己有耻”的行为和现象呢？
学校生活中的可耻行为
欺负同学；不尊重老师；上课打闹；考试作弊等等
社会生活中的可耻行为
随意攀爬；破坏公物；不守秩序、不讲公德等。
①知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。
②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
④树立底线意识，磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
③真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。
如何做到行己有耻？
知识延伸 p28
在学校的科技比赛中，小航代表本组进行成果展示，小组最终获得第一名。得奖后，小航对班上同学说："如果没有我，我们小组就不可能得第一名。”
同桌带来一个新奇的文具，小蕾不屑地说：“我马上让我妈妈买最新款，比你这个可好多了。”
思考：你如何看待小航和小蕾的言行？
小航不能全面看待获奖原因，过高地看重了自己在集体活动中的作用，过于自负、自傲，不利于个人成长和群体接纳。小蕾过于追求表面上的荣耀，最新款文具说明不了什么，一味的外物攀比代表不了自己的价值，是一种虚荣的表现。
（3）自尊的人不爱慕虚荣。
不爱慕虚荣的做法/表现：自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。p28
知识小结
4.自尊的表现P27—28
（1）自尊的人能认可自己。自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值； 能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
（2）自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情， 做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行 为，主动培养美好的道德品行。
（3）自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。
课堂总结
3.1人须有自尊
自尊的含义
自尊的人有哪些表现
自尊的表现：
(1)自尊的人能认可自己。
(2)自尊的人知廉耻、明是非。(3)自尊的人不爱慕虚荣。
自我尊重
赢得他人的尊重
注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的后果，希望赢得他人的认可。
1.孟子说：“敬人者，人恒敬之。”苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊重别人的人，才有权受人尊重。”可见（ ）
①尊重是相互的，自尊的同时还要尊重他人
②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重
③要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人
④自尊就是要求别人尊重自己
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
课堂小练
A
2.七年级8班的文雯，越来越注意自己容貌上的修饰，举止方面的文雅以及言行的后果。她的这些变化是（ ）
①随着我们的生理发育和心理发展而出现的
②为了塑造更好的自我形象，以赢得别人对自己的肯定
③自尊的表现
④一种爱慕虚荣的心理表现
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
3.“士可杀而不可辱”说明的道理是（ )
A、每个人都有强烈的自信心
B、每个人都有坚强的意志
C、每个人都有健康的心理
D、每个人都有自尊心。
D

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