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专题02 我的健康成长
2024-2025小升初道德与法治真题分类汇编（统编版）
辨析题&综合题
一、辨析题
1．（23-24六年级下·山西晋中·小升初真题）李晓的“点滴成长”记录本上有这样几件令他困惑的事情，请你帮他分析分析。
（1）上学路上，我看见交警叔叔拦住了一对骑电动车没有戴头盔的母子，心想：着急上学呢，他们万一迟到了怎么办？警察叔叔就不能对他们宽容一点吗？
（2）我放学回家时，家里有客人。妈妈对我说：“快向阿姨问好！”我对妈妈说，“我心情不好，需要静一静。”也没有理客人，径直回到了自己的卧室。
（3）班里选队员参加学校足球赛，我很想报名，但又一想自己成绩不太好，还是不要报了。
2．（23-24六年级下·宁夏固原·小升初真题）情境辨析〔一〕：刘青在学校有点调皮，班主任和同学都对他很宽容。但是，当刘青欺负并嘲讽刚转来的新同学时，班主任非常生气，认为刘青很不尊重人，让他向新同学道歉，并在全班做检讨。
（1）你认为班主任的做法（ ）。
A．小题大做 B．过于严厉 C．正确、非常赞同
（2）如果你是刘青的同学，面对班主任对他的惩罚，你觉得（ ）。
A．很开心 B．为刘青感到不值 C．刘青该得的，并要以此为戒
（3）面对刘青的道歉，你建议新同学最好的做法是（ ）。
A．不接受 B．接受并原谅他 C．默默记下来，以后算账
（4）从上面的事例中，你认为宽容是（ ）。
A．纵容 B．没有限度 C．有原则的
（5）刘青对自己的行为进行了反思，如果你是刘青，你会怎么想？怎么做？
3．（23-24六年级下·湖南湘西·小升初真题）先判断下面做法或说法是否正确，再写下理由。
有人说，宽容是事事都要忍让和姑息迁就。
4．（23-24六年级下·湖南湘西·小升初真题）先判断下面做法或说法是否正确，再写下理由。
小菲听不得批评，每次别人提点意见，她都要找很多理由为自己辩护。
5．（23-24六年级下·贵州六盘水·小升初真题）“君子和而不同”，这是2000 多年前大教育家孔子留下的一句千古名言，意思是说，一个人要善于与别人和谐相处，要善于调和矛盾冲突，追求内在的和谐统一，而不是表象上的一致。因此，和谐不仅是一种处世哲学，更是一种至高至纯的人生境界。
有人说这个观点已经过时，在今天已经没有时代意义、不符合当今社会的现状了。请说说你的看法。
6．（23-24六年级下·湖北襄阳·小升初真题）对于下面的一些观点或做法，你是“赞同”还是“不赞同”？请写下你的看法，并说明理由。
小丽很高兴自己数学考试得了100分，她觉得这次不用进行考试反思了。
你是否赞同小明的做法？
我的理由：
7．（23-24六年级下·湖北襄阳·小升初真题）对于下面的一些观点或做法，你是“赞同”还是“不赞同”？请写下你的看法，并说明理由。
小刚发现新转来的同学小林不会使用刷卡式饮水机，高声道：“你连这都不会用？我来教你吧！”
你是否赞同小明的做法？
我的理由：
8．（23-24六年级下·湖北襄阳·小升初真题）对于下面的一些观点或做法，你是“赞同”还是“不赞同”？请写下你的看法，并说明理由。
小凯给小明起了一个难听的外号，小明要求小凯向他道歉。
你是否赞同小明的做法？
我的理由：
9．（23-24六年级下·山东德州·小升初真题）六年级（3）班的黄小璐一向以自己的舞蹈才艺为荣，有一天，好朋友芳芳说李红跳舞还要比她好，黄小璐很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没理睬芳芳，你如何看待黄小璐的行为？并提出合理的建议。
10．（23-24六年级下·湖北孝感·小升初真题）周飞说：“如果有人不小心伤害了我，我就一定要以眼还眼，以牙还牙，绝不能让自己吃亏。”他的这种说法对吗？说说你的理由。
11．（23-24六年级下·山东济宁·小升初真题）小刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自己辩护。
你认为小刚的行为属于尊重自己还是过度维护自己呢？请你结合生活中的事例说一说什么是“过度维护自己”，并说一说怎样才能避免出现过度维护自己的情况？
12．（22-23六年级下·湖北随州·小升初真题）情景：小吴喜欢下棋，每次赢了就兴高采烈，输了就生气发火，班上谁都不愿意和他下棋。
（1）小吴的行为属于“尊重自己”还是“过度维护自己”？
（2）说说你判断的理由。
13．（21-22六年级下·陕西榆林·小升初真题）反思，听起来是个很抽象的话题。其实，我们都进行过反思，都有一定的反思能力。在以“反思”为主题的话题讨论中，两位同学发表了以下观点：
上述哪位同学的观点存在认识误区？请你帮助其纠正。
14．（21-22六年级下·陕西商洛·小升初真题）在课堂小组讨论阶段，同学们围绕“反思”展开讨论，以下是两位同学的发言：
小美：过去的事，想来想去也不会有多少改变，还有什么好想的，多累啊！
小东：反思白天发生的事，我总是想到自己的失败，这让我很不开心，不想再反思。
上述两位同学的观点正确吗？请说明理由。
15．（21-22六年级下·山东枣庄·小升初真题）上学路上，小明看见清洁工在打扫卫生，赶快地走过去，说：“阿姨好！”离开的时候却把吃剩的香蕉皮扔到了地上。小明说法或做法对吗？并说说你的理由。
16．（22-23六年级下·云南昭通·小升初真题）在我们身边有许多从事普通劳动的人，你认为他们值得尊重吗？为什么？
二、综合题
17．（23-24六年级下·江西宜春·小升初真题）璐璐在学习了《糟糕透了》这篇课文后，常常用这句话来评价她在生活中遇到的事情。下面我们一起来看看她遇到了哪些糟心事。请根据情景，运用所学知识，回答下列问题。
情景一 操场上，璐璐被奔跑的王凯不小心撞倒在地。
（1）璐璐应该原谅王凯吗？为什么？
情景二 璐璐个子矮，拿不到书橱上方的图书。李明跑过去说：“嘿嘿，就你这小矮个儿，当然拿不到了。”
（2）李明这样说对吗？为什么？
情景三 璐璐今天上学迟到了，她反思了一下：这是妈妈没有按时叫她起床导致的。
（3）璐璐的反思是否恰当？为什么？
18．（23-24六年级下·湖南益阳·小升初真题）卖铅笔的小贩
① 一位企业家看到一个衣衫褴褛的卖铅笔的小贩，他把10元钱塞给那人就走了。②不一会，他返回从卖铅笔小贩那里取出几支铅笔，抱歉地解释说忘记拿笔了，并且说：“你不是乞丐，与我一样你也是商人，做生意讲究买卖公平，现在你是卖家，我是买家。”③一年后， 一个著名的推销员走到企业家面前：“您可能不记得我，但我永远记得您！”。
（1）从①句来看，企业家是一个 人；
（2）②句中企业家“返回取铅笔”是因为 。
（3）结合本句“你我都是商人”，企业家的待人之道是：
（4）补充完整第③句： 。
19．（23-24六年级下·辽宁大连·小升初真题）宽容让生活更美好。阅读资料，回答问题。
材料一：我和南南在小区里玩，南南不小心把我撞倒。顿时，我的膝盖磕得直流血。晚上，南南的父母带着他到我家道歉。我妈妈没有指责南南，说这只是意外，以后玩的时候小心点就行了。
材料二：生日那天，飞飞邀请好朋友来家里玩。他们在家里又跳又唱，一直玩到夜里很晚。邻居上来敲门，善意地提醒他们小声点。
材料三：收废品的老人不小心剐蹭到路边的汽车，车上留下一道划痕。老人不停地自责，留在原地等待车主。车主了解原委后，不但没有要求老人赔偿，还表示敬佩老人诚实、勇于担责的精神。
（1）结合材料和生活实际，写出宽容对生活的意义。（至少两点）
（2）宽容是有限度、有原则的。下列生活场景处理恰当的打“√”，不恰当的打“×”。
场景1：刘青欺负并嘲讽刚转来的新同学，新同学应该大度宽容。（ ）
场景2：放寒假时，轩轩在奶奶家里玩火，引燃了柴火垛，奶奶发现后什么也不说。（ ）
场景3：东东不小心把明明的书碰掉了，东东马上道歉，明明说：“没关系。”（ ）
场景4：在拥挤的公交车上被人不小心踩到了脚，心想：“也不是故意的，原谅对方。”（ ）
20．（23-24六年级下·河南三门峡·小升初真题）孔子的学生曾子是个非常注重反思的人。他每天晚上，总是回顾自己一天的所作所为，“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”意思是说，我每天多次反省自己，给人做事是不是尽心尽力？与朋友交往是不是真诚？老师传授的知识是否复习过了？曾子每天都以这些问题为镜子，对照自己的行为，这就是自省。
（1）阅读材料，说一说反思对我们的学习和生活有什么重要意义？
（2）结合自己的一次反思过程，谈一谈从中你有什么收获？
21．（23-24六年级下·河北保定·小升初真题）事例：小红：晚上，白天的事情经常在我脑中“过电影”，我总是想到自己的失败和错误。反思这件事一点都不让人开心。
（1）对待这种观点，你有什么看法？
（2）掌握了反思的方法，可以让我们更好地反思，我们可以怎样反思呢？请至少写出两点。
（3）你有专属于自己的反思时间吗？你是怎样做的？
22．（23-24六年级下·河北保定·小升初真题）事例：我和南南在小区里玩，南南不小心把我撞倒在台阶上。顿时，我的膝盖磕得直流血。晚上，南南的爸爸妈妈带着他到我家道歉。我妈妈没有指责南南，说这只是意外，以后玩的时候小心点就行了。
（1）从这小事中，你感受到了我妈妈怎样美好的品质？你对邻里之间的相处又有怎样的认识？
（2）你遇到过或者看到过类似的事情吗？写一写。
（3）生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好或者观点看法。有的人面对与自己不同的观点，总是感到心里不舒服，做不到宽容相对，你怎样劝说他呢？（不少于3点）
23．（23-24六年级下·山东聊城·小升初真题）阅读下图，并完成下面的题。
（1）如果你是男孩的朋友，你会告诉他（ ）。
A．你不要当面说女孩，不然她多没面子啊！
B．有些话心里知道就行，不要说出来。
C．我也这么觉得，咱就得实话实说。
D．不嘲笑别人就是尊重他人，也是尊重自己。
（2）听了你的话，男孩应该怎样反思？
24．（23-24六年级下·山东聊城·小升初真题）请你反思上一周你的言行、举止、常规表现等，并对自己在本周的言行、举止、常规表现等问题作出承诺，回答以下问题。
我的反思：（三点）
①___________________________________
② ___________________________________
③___________________________________
我的承诺：
①例如：上课认真听讲，保证能坐得住；
②例如：不再潦草完成作业，能够独立思考；
③ ___________________________________
25．（23-24六年级下·重庆忠县·小升初真题）故事1：三国时期的蜀国在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不像话了！”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。”让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性。
故事2：有一次，理发师正在给周总理刮胡须时，总理突然咳嗽了一声，刀子立即把脸给刮破了。理发师十分紧张，不知所措，但令他惊讶的是，周总理并没有责怪他，反而和蔼地对他说：“这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”
（1）这两个故事中的人物身上都有什么样的美德？
（2）联系生活实际说一说你有过这样的经历吗？当时是什么感受？
26．（23-24六年级下·重庆开州·小升初真题）王东总觉得自己很差劲，认为自己的家庭条件、外表、学习等方面都比不上别人。他心想：“我没什么优点，没有同学喜欢我。”因此，他从不主动参加班级活动，学习上也提不起兴致，经常不按时完成作业。
（1）你觉得王东是一个尊重自己的人吗？为什么？
（2）如果你是王东的同学，你想对他说些什么？
27．（23-24六年级下·吉林四平·小升初真题）小学生东东假期游玩，途经某军事基地，看到一位陌生叔叔拿出相机准备拍照。有人提醒他军事基地不能拍照，那位叔叔却边拍边说：“拍几张照片没什么大不了的。”
请回答：
（1）对于这位叔叔的观点，你认同吗？为什么？
（2）如果生活中你遇到这位叔叔的行为，你会怎么做？（至少写出两点）
28．（23-24六年级下·安徽芜湖·小升初真题）【读故事 明道理】古时候有个医生。有一天，他被召到皇宫给国王看病。国王说：“你给我看病，不能像看别的病人那样。”他回答：“请原谅，陛下！在我眼里，病人都是国王。”
（1）想一想：当医生把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位降低了吗？为什么？
（2）说一说：在生活中，你应该怎样尊重别人？
29．（23-24六年级下·湖南永州·小升初真题）生活情景：六（1）班今天上了一节《道德与法治》公开课。有十几位老师参与听课，整节课上学生们表现得非常好，老师讲得也特别棒，听课领导和老师都给出了大大的赞扬。放学后，小红悄悄地写一篇日记记录今天课上的表现和收获；小亮拿出自己的积累本，以《我最喜欢的一节课》为题写了一篇作文；小明写了张便笺“今天我是最棒的，加油！”贴到了墙上；小敏回家后，沮丧地跟妈妈说：“妈妈，今天的公开课我太紧张了，老师提问我都未答上，我需要锻炼自己的胆量。”
（1）六（1）班的学生都用了哪些小方法进行了反思？
（2）你有些什么好方法进行反思呢？写出来与大家一同分享。
30．（23-24六年级下·云南大理·小升初真题）材料：兰兰和小宇下午在广场上玩耍，小宇不小心撞了兰兰，导致兰兰从楼梯上摔下来。顿时，兰兰的膝盖磕得流血。傍晚的时候，小宇和爸妈到兰兰家看望她。兰兰的爸妈并没有指责小宇，说这只是一个意外，以后在一起玩耍的时候注意安全就行了。
（1）材料中，如果兰兰的爸妈不够宽容，可能会发生什么事情？
（2）结合材料事件，张燕认为：“我们年纪还小，犯了错就应该无限度地宽容。”你是否赞同她的观点？并说明理由。
31．（23-24六年级下·山东德州·小升初真题）诺贝尔文学奖获得者莫言说：我生来相貌丑陋，村子里很多人嘲笑我，学校里几个性格霸蛮的同学甚至为此打我，我回家痛哭，母亲对我说，儿子，你不丑，你不缺鼻子也不缺眼，四肢健全，丑在哪里？而且只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能变美。
后来我进入了城市，有一些很有文化的人依然在背后甚至当面嘲笑我的相貌，我想到了母亲的话，便心平气和地一笑了之。
（1）莫言母亲的话启示我们应该如何尊重自己？
（2）读了莫言的故事，你打算以后如何做更好的自己？
32．（23-24六年级下·黑龙江哈尔滨·小升初真题）【学习榜样品行 促进自我成长】
“每当客人来访，鲁迅先生都会亲自为客人倒茶。客人告辞，如果是在晚上，先生总是要提着灯将客人送至门外，直到客人走远。”
（1）鲁迅先生的做法告诉我们：
尊重他人，不仅表现在话语上，更应该落实在 上。
（2）请你根据下面的情境和提示，在横线上写出尊重他人的具体行动。
当要把剪刀递给他人时，我们应该：① ；
当要接过长辈递给你的一本书时，我们应该：② ；
当开车行驶在有行人经过的积水路面时，我们应该：③ 。
33．（23-24六年级下·山东德州·小升初真题）根据下列情景，在横线上写出恰当的能表示尊重的语言。
（1）情景一：路上，有人向你推销产品，你想拒绝，可以这样说： 。
（2）情景二：电梯里进来一位坐轮椅的老人，你很想帮他，可以这样说： 。
（3）情景三：你正忙于做作业，一个同学来向你请教问题，你可以这样说： 。
34．（23-24六年级下·河南郑州·小升初真题）曾子自省：孔子的学生曾子是个非常注重反思的人。他每天晚上，总是回顾自己一天的所作所为，“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎”意思是说，我每天多次反省自己，给人做事是不是尽心尽力？与朋友交往是不是真诚？老师传授的知识是否复习过？曾子每天都以这些问题为镜子，对照自己的行为，这就是自省。
（1）反思对我们有什么意义？请列举至少2条。
（2）下面这是杨洋的一份生活记录表，选择你认为需要反思的一项，并说说理由。
①早晨起床，到室外深吸一口新鲜空气。吃过早饭后，妈妈送我去上学。
②到了学校，放下书包和同桌说话，经同学提醒后立刻去值日。
③要考试了，虽然每天晚上学到很晚，但成绩仍不理想。同桌看上去学习很轻松，考试成绩也不错，真不知道他是怎么做到的。
（3）请列举你在平时的学习或者生活中反思过的一件事情。
35．（23-24六年级下·河南郑州·小升初真题）反思是自我完善的一种方式。本次“未来我做主”主题活动已接近尾声，下面是“反思时间”。请结合你的答题过程，或者本学期的学习生活，进行反思吧。把你反思的结果写下来，不少于80字。
36．（23-24六年级下·河北承德·小升初真题）六年级（2）班正在开班会，班主任李老师提出了一个问题：小学阶段你印象最深刻的一件事是什么？为什么这件事给你留下这么深刻的印象呢？同学们争先恐后地发言，有人说“我印象最深的是，去年跳绳比赛前我练了半个月，成绩提高很快，真的是一分耕耘一分收获。”还有的说：“五年级暑假参加夏令营，第一次离开父母，生活中的问题都要自己解决，我发现有很多事情自己都不会做。”还有的说……
（1）说说你小学阶段印象最深刻的一件事吧，为什么这件事给你留下深刻的印象呢？
（2）填空：当你这样回忆和思考的时候，其实你就是在______。
（3）反思对我们有什么意义呢？
（4）生活中需要反思的情况很多，你打算在具体哪方面反思并改进呢？请简单写下来。
示例：上美术课时我总是忘带美术用具，这已经是第三次，我要反思，并争取在今后上美术课前都要认真检查美术用具是否带齐。
37．（23-24六年级下·山东济宁·小升初真题）情境再现：母女周末对话。
妈妈：你去哪里？早点回家！
女儿：知道了！烦不烦！
根据对话，回答问题：
（1）对话中，女儿的行为体现了对母亲的尊重吗？
（2）有人认为“家庭成员间没有必要相互尊重”。你觉得对吗？说出你的理由。
38．（23-24六年级下·山西吕梁·小升初真题）材料一：星期天，四个住在一个小区不同班的同学在一起玩，谈到给同学起绰号时，丽丽说：“我可爱让同学叫我绰号呢，听起来那么舒服，为什么呢？因为同学们叫我‘学霸’，我乐意接受。”萌萌说：“我特别忌讳别人拿我的缺陷取乐，可有的同学还偏爱叫我‘斜眼子’，我坚决反对，不能接受，因为他侮辱了我的人格，我心里特别难过。”
材料二：仓央嘉措这样说过：我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢地我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀；优秀的人更懂得尊重别人。对人恭敬其实是在庄严你自己。
问题1：阅读材料一，我们知道了面对同学给自己取的绰号，有人欣然接受，有人受到了伤害。对此，你有什么看法？
问题2：阅读材料二，从仓央嘉措的这段话中你明白了什么？
问题3：“尊重是一种美德，是一种教养”，相信你是一个懂得尊重的孩子，与大家分享一下你在学习生活中尊重他人的故事吧！
39．（23-24六年级下·山东临沂·小升初真题）运动会结束后，长跑运动员小志写了一篇日记，记录今天在赛场上的表现；短跑运动员小亮以《我的赛道》为题写了一篇小作文；跳远运动员小明写了一张便笺“今天我是最棒的”，贴到了墙上；接力赛的运动员小敏回家后，沮丧地对妈妈说：“妈妈，比赛中，我在接棒的 时候棒掉了，今天的名次不太好，我以后需要加强这一方面的训练。”
（1）反思对于他们今后的训练比赛有哪些帮助？（写出两条即可）
（2）你会反思吗？把你掌握的反思方法写下来吧。
40．（23-24六年级下·山东菏泽·小升初真题）作为一名优秀的少先队员，针对“吾日三省吾身”这句名言，回答以下问题。
（1）说说这句名言是古代哪位思想家的所作所为、其具体的“三省”是什么？
（2）结合自己的生活，针对“三省”，分享一下你是如何做到的？
41．（23-24六年级下·山东临沂·小升初真题）材料一：张南和杨丽在小区广场玩耍，杨丽一不小心把张南撞倒在台阶上，膝盖磕得直流血。晚上，杨丽的爸爸带着她来到张南家，向张南道歉。
材料二：董轩和李芳是邻居，上周末，董轩在村里玩耍，为了取乐，把李芳家的大棚一角点燃了。幸亏发现及时，大家齐心协力把火熄灭了，没有造成严重后果。
（1）杨丽和董轩的做法可以被宽容吗？为什么？写写你的看法。
（2）请你试着总结，哪些情况下应该宽容，哪些情况不应该宽容？
42．（23-24六年级下·山东滨州·小升初真题）阅读以下材料，结合所学知识回答问题。
材料一：一位客人来到餐饮店，要了一杯热牛奶和一杯柠檬汁。他在热牛奶中加进柠檬汁准备饮用时，发现牛奶结了块。他大发雷霆，质问服务员：“怎么是变质的牛奶？”服务员很有礼貌地将“变质”的牛奶端走，微笑着送上一杯新奶，并对客人说“热奶加柠檬汁会起反应，您最好分开喝。”客人听后面露羞色，连声道歉。
材料二：一个小护士为病人扎针，两次都没有成功，很紧张，病人劝慰她：“不要紧，再来一次。”第三针终于成功了，小护士非常感激病人的鼓励，病人告诉她：“我的女儿正在滨州医学院护士实习，和你差不多大，我真希望以后她第一次扎针时，也能得到患者的宽容和鼓励。”
（1）材料一中的客人为什么会感到羞愧？
（2）从材料一服务员的微笑服务中我们可以得到什么启示呢？
（3）材料二中病人的一番话体现了他在为人处世方面具有哪些优秀品质呢？（写出两个）
（4）在我们平时的生活中，去医院或门诊就医，经常会听到对护士的指责，通过学习《学会宽容》，再见到此情景你打算怎么做呢？
43．（23-24六年级下·湖北随州·小升初真题）情景：昨天，同桌建议我参加演讲比赛，但是我害怕失败，不敢参加。我这么做究竟对不对呢？我要好好想一想。
（1）情景中主人公要好好想一想，这种做法属于什么行为？
（2）这种行为做法对我们有什么意义？（至少说三点）
44．（23-24六年级下·陕西咸阳·期中）上学途中，小明看到有清洁工在清扫街道，有交警在指挥交通，他们都在各自的岗位上兢兢业业地工作着。妈妈问小明：“这些劳动者都应该得到尊重吗？”小明说：“我们和谐有序的生活离不开所有人的共同努力，每个人都应该得到尊重。”生活中尊重他人体现在哪些方面？
45．（23-24六年级上·山东滨州·小升初真题）目前，各种网站良莠不齐，有地充斥一些不健康的内容，小学生很容易误入歧途。五年级张某自从迷恋上网络聊天后，结识了社会上一些不良人员，因此荒废了学业，最后发展到离家出走。
（1）你想对张某说什么？
（2）你从中吸取哪些教训？
46．（22-23六年级下·山东临沂·小升初真题）资料：一次理发师为周总理刮脸时，周总理咳嗽了一声，刀子不小心把他的脸刮破了。理发师十分紧张，不知所措。周总理和蔼地说：“不用着急，这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”
（1）通过这件小事，我们从周总理身上看到了一种什么美德？
（2）说一说这一传统美德的好处。（至少写出两条）
47．（20-21六年级下·河南信阳·小升初真题）针对下面两位同学的观点，请你结合自己的经验谈谈你的看法，并说说反思对我们有什么意义。
（1）我想对甲同学说： 。
（2）我想对乙同学说： 。
（3）反思的意义： 。
48．（21-22六年级下·山西晋中·小升初真题）材料。
在一个炎热的下午，一位商人看到一个衣衫褴褛、满身汗水的推销员在商店的门口努力地推销他手中的铅笔。因为天气炎热，推销员的衣服都被汗水湿透了！看到此情此景的商人，心中顿时生出一股怜悯之情。于是他不假思索地将自己身上的钱塞到卖铅笔的人手中，然后头也不回地往前走了。
（1）你认为推销员值得尊重吗？请说明理由。
（2）你认为商人怎么做才是真正尊重推销员？
49．（22-23六年级下·河南周口·小升初真题）从前，有个年轻人要去张村办事，可他不认识去张村的路。他遇见一位六十多岁的老人，便迎面喊道：“喂，老头儿，从这里去张村该怎么走？有多远？”老人看他轻狂无礼，便脱口而出：“小娃儿（转弯儿），无礼（五里）！”说完就愤愤地快步离去。年轻人转过弯儿，又走了五里路，也没有找到张村。这时，年轻人停下脚步，独自坐在路边，思考了半天，似乎悟出了……
（1）猜一猜，故事中的年轻人悟出了什么？
（2）假如你是故事中的年轻人，你会怎么向老人问路？
（3）从这个故事中，你得到了什么启示？
50．（23-24六年级上·山东东营·小升初真题）诺贝尔文学奖获得者莫言说：我生来相貌丑陋，村子里很多人嘲笑我，学校里几个性格霸道的同学甚至为此打我，我回家痛哭。母亲对我说，儿子，你不丑，你不缺鼻子也不缺眼，四肢健全，丑在哪里？而且只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能变美。后来我进入城市，有一些很有文化的人依然在背后甚至当面嘲笑我的相貌，我想到了母亲的话，便心平气和地一笑了之。
（1）莫言的经历启示我们应该如何接纳自己？
（2）莫言曾因相貌丑陋而被人欺负、嘲笑，但后来却成为让人尊敬的作家，这告诉我们：通过不懈的努力，可以使自己变得更好。你打算如何做更好的自己呢？
参考答案
1.（1）这种想法是错误的，骑电动车应该佩戴安全头盔，这对骑电动车的母子没有戴头盔，违反了交通规则， 理应受到相应的处罚；体现了警察严格执法；
（2）这种行为是不对的，非常不礼貌。爸爸妈妈的朋友都是长辈，见面打招呼是最起码的礼节，是基本的修养问题。我们应该先和阿姨问好，然后说，我还有作业，就先回房间了。至于自己的心情问题，不能随时随地任性地表现出来。别人没有义务为你的心情买单，自己的事情自己解决。
（3）观点是错误的；我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。这样，班级工作才能开展得有声有色，也要相信自己，积极参加班级事务。
【解析】本题考查学生的辨析能力，学生根据题干中的行为判断其正确与否即可，如第一个同学的想法是错误的，然后从宽容是有限度、有原则的等方面写出不能宽容他们的原因即可；第二个同学的这种行为是不对的，然后从尊重他人、懂礼貌等方面写出行为不对的原因即可；第三个同学的观点是错误的；然后从积极参与班级事务等方面写出观点错误的原因即可。
2.(1)C (2)C (3)B (4)C （5）不能欺负同学，要好好对待同学做好朋友
【解析】（1）当刘青欺负并嘲讽刚转来的新同学时，班主任让他向新同学道歉，并在全班做检讨，这种做法我认为是正确、非常赞同的，既维护了新同学的自尊，又教育了刘青同学；
（2）如果我是刘青同学，我认为班主任对他的惩罚是刘青该得的，我们并要以此为戒；
（3）面对刘青的道歉，我建议新同学接受并原谅他，宽容可以化解矛盾，建立良好的人际关系；
（4）从上面的事例中，我认为宽容并不是无限度的纵容、姑息和迁就，而是有限度、有原则的。
（5）应从反思的角度去想以后不能再欺负同学，要善待同学，和同学友好相处，争取做好朋友等方面回答即可。
3．这种说法是错误的；因为宽容让我们面对他人的无心之过要大度，但是并不意味着是非不分，事事都要忍让和姑息迁就，宽容是有原则的。
【解析】本题考查学生的辨析能力，学生首先表达这样的说法不对，然后从宽容不是无限度的纵容和姑息迁就，是有原则的等方面写出理由即可。
4．小菲的行为不对。因为尊重自己并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评并不矛盾。小菲在别人提意见时都有理由为自己辩护，是爱面子、输不起、说不得，是过度维护自己的表现。
【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。资料显示，小菲的行为不对，理由可以从过度维护自己的角度阐述。
5．这种说法是错误的。“君子和而不同”在今天仍然具有重要意义。在社会生活中，我们会遇到各种不同的人，有着不同的观点和想法。只有尊重差异，和谐相处，才能更好地合作，共同进步，促进社会的和谐发展。
【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。首先阐述自己观点，这种说法是错误的。理由可以从在社会生活中会遇到各种不同，只有认识到并尊重这种不同，才能合作发展的角度进行阐述。
6．不赞同 反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去。考试成功也可以反思，可以总结经验让自己更优秀。
【解析】本题考查学生的辨析能力，学生首先表达不赞同小明的做法，然后从成功时候也需要反思等方面写出理由即可。
7．不赞同 因为小刚没有尊重小林，我们帮助别人的时候，与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要。
【解析】本题考查学生的辨析能力，学生首先表达不赞同小明的做法，然后从与人交往时，应该谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要等方面写出理由即可。
8．赞同 我们想要得到别人的尊重，首先就要学会尊重别人，给别人起外号是不尊重别人的表现。小凯给小明起了个难听的外号，小明要求小凯向他道歉是在维护自己的尊严。
【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。学生首先回答赞同小明的做法，理由从维护自己的尊严来阐述。
9．①黄小璐的行为，过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。
②尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。
【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。黄小璐的行为是过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己的表现。给她提的建议可以从正确看待别人的批评和尊重自己的角度阐述。
10．说法不对。宽容是一种社会美德，是对一个人的品质要求。“人无完人，金无足赤”，每个人都不是圣人，都会犯错误，所以我们要学会宽容，学会原谅别人的过错，其实也是原谅可能犯错误的自己，对他人的过错，我们要学会宽容，不能“以眼还眼，以牙还牙”。
【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。首先明确说法不对。理由可以从宽容是一种社会美德，是对一个人的品质要求。每个人都会犯错，要学会宽容、学会原谅，不能“以眼还眼，以牙还牙”等角度进行阐述。
11．①小刚的行为属于过度维护自己。
②在生活中，如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。
③不过分敏感，保持情绪平稳；客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀；理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。
【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。首先说明属于过度维护自己。什么是过度维护，可以从爱面子、输不起、说不得等角度进行阐述。怎样才能避免过度维护自己，可以从保持情绪稳定、客观评价自己、理性对待他人意见等角度进行阐述。
12．（1）过度维护自己。
（2）小吴因为输了就生气发火，是一种爱面子、输不起、说不得，过度维护自己的表现。
【解析】本题旨在考查尊重自己相关知识。尊重自己，并不意味着拒绝批评。如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。学生结合课本知识，首先对小吴的行为属于“尊重自己”还是“过度维护自己”作出判断。然后从尊重自己的角度分析理由即可。
13．小泰的观点存在误区；反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去；通过反思，我们可以总结经验，进一步提升自己；也可以看到自己的缺点和不足，更好地完善自己；等等。
【解析】本题考查的重点是反思。学生根据课本知识，结合材料信息，首先指出材料中哪位同学的观点存在认识误区，然后从原因、意义或价值等角度进行分析，说明理由即可。
14．不正确；通过反思，我们可以总结经验，进一步提升自己，更好地完善自己；能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现；可以更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己做得更好；等等。
【解析】本题旨在考查学生的理解和辨析能力。资料中的两位同学的观点不正确。理由可以从反思的好处的角度阐述。
15．小明主动问好是正确的，有礼貌，语言上尊重他人，离开的时候却把吃剩的香蕉皮扔到了地上是错误的，应把香蕉皮主动放到不可回收垃圾箱内，尊重别人，不仅表现在语言上，更应该落实在实际行动上，要言行一致，关心他人需要，都是尊重他人的表现。
【解析】本题考查学生的辨析能力，学生从尊重他人的表现等方面作答即可。
16．那些从事普通劳动的人都是值得尊重的，因为尊重他人是一项基本的道德要求，也是体现一个人的文明素养。人生而平等，并无贵贱之分，我们不能因为他人的职业而不尊重他人。
【解析】本题考查学生的辨析能力，学生首先应该表明自己的态度，即应该尊重他人，然后根据所学知识，围绕尊重来写出自己的理由即可。
17．（1）应该。宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。
（2）不对。李明的做法是不尊重他人的表现。
（3）不恰当。我们在反思时，应该学会多从自己身上找原因。
【解析】（1）本题旨在考查学生对于宽容的正确认识。题干中王凯是不小心撞到璐璐的，而非故意，所以璐璐应当原谅王凯。原因可从宽容的角度进行思考。
（2）本题旨在考查学生描述阐述能力。首先根据情景判断李明的做法是不合理的，然后从尊重他人的角度解释原因。
（3）本题旨在考查学生描述阐述能力。首先根据情景判断璐璐的反思是不得当的，原因可从反思的角度分析，如反思是要尽可能多从自己身上找原因，而不是只找外因。
18．喜欢施舍、慷慨大方 做生意讲究买卖公平 尊重他人 您就是那位重新给我自尊、自信的人
【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从企业家给小贩钱等方面可以看出企业家是一个慷慨大方、有爱心的人即可；
（2）本题考查学生的描述能力，学生从做生意讲究公平等方面写出企业家返回取铅笔的原因即可；
（3）本题考查学生的描述能力，学生从尊重他人、平等对待每个人等方面写出企业家的待人之道即可；
（4）本题考查学生的描述能力，学生从小贩获得了自尊、自信等方面补充完整这句话即可。
19．(1)①宽容使社会生活环境更加和谐、友善；②宽容使我们内心保持平和、安定，让我们生活得幸福、愉快；③宽容让人们彼此宽待、和睦相处；④宽容让生活更美好。
(2) × × √ √
【解析】（1）通过材料一至三，我们可以看到宽容的行为能够缓和意外事件造成的紧张气氛，并增进彼此理解和友情。比如，材料一中母亲的宽容使小朋友们关系和睦；材料二中邻居的善意提醒，两家人之间保持了良好的关系；材料三中车主的理解与敬佩不仅维护了自身利益，还鼓励了老人的诚实品质。这些都说明了宽容对生活意义重大。
（2）场景1中遭受欺负不应仅靠宽容来解决，应寻求老师家长帮助，倡导公平和尊重；
场景2中纵容错误行为可能导致更严重后果，不恰当；
场景3和场景4中对小过失表现出宽容态度，有利于化解矛盾，是合适的做法。
20．（1）总结经验，进一步提升自己；看到自己的缺点和不足，更好地完善自己；明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现。
（2）在学习上：我的数学题错了好多，耐心反思，都是粗心造成的，找到了原因，下次考试时我认真读题，计算，考出了好成绩，反思让我更好地完善自己。
【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。反思对我们的学习和生活的重要意义可以从提升自己、更好地完善自己、有助于目标的实现等方面阐述。
（2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。根据自己的实际谈反思的收获，如数学题错了好多，我耐心反思，都是粗心造成的，找到了原因，下次考试时我认真读题，计算，考出了好成绩，反思让我更好地完善自己。
21．（1）小红的这种观点表明她有反思和总结的习惯，虽然反思失败和错误让人不开心，但这是改进自己的重要途径。因此，我认为适度反思是必要的，但要学会辨别反思的时间和深入程度，以免对情绪造成负面影响。
（2）要更好地进行反思，第一，可以设定固定的时间段进行反思，确保不过于频繁或随意，以保持思维的清晰和情绪的稳定。第二，采用记录法，如写下自己的反思，有助于理清思路，并为日后提供有益的反馈与经验总结。
（3）我有专属于自己的反思时间，每天晚上睡前的15分钟。我会在日记中简要记录一天的经历和感受，分析自己的行为与决策，思考哪些地方可以改进，并为明天设定小目标。这让我更有条理地反省，也为未来提供了宝贵的经验积累。
【解析】设问（1）考查学生的辨析能力。学生从小红反思习惯的正面与反面展开的思考，肯定其反思习惯的积极面，同时提醒注意控制反思的节奏以避免心理负担，言之有理即可。
设问（2）考查学生的分析能力。提出的两种反思方法强调了反思的有效性和可持续性，通过设定时间和记录来实现有序、自省和改进，言之有理即可。
设问（3）考查学生的阐述能力。结合个人经验，描述反思时间的具体安排和方法，体现真实可行性，使这种反思习惯融入日常生活，提高自我认知与能力，言之有理即可。
22.（1）从这次事件中，我深深感受到我妈妈具有良好的宽容心态和理解力。她没有因为南南的失误而责怪他，而是理解这只是个意外，并教导我们以后玩耍时要小心。这不仅展现了她的宽容，还体现了她的智慧和教育方式。通过这件事，我认识到邻里之间的相处应该是相互理解、尊重和宽容的。即使发生不愉快的事情，也应该以和平、理解的方式解决，而不是相互指责。
（2）在我个人的经历中，我曾目睹过类似的事件。有一次，我的同学在小队活动中不小心弄坏了别人的文具，他非常慌张，但他的父母和老师都选择了宽容对待，他们鼓励他向受害者道歉并承担一定的责任，同时也教育他以后要更加小心。
（3）①首先，我会提醒他们，世界上没有两个人是完全相同的，每个人都有自己独特的成长经历和观点。我们应该尊重每个人的不同，并试图从他们的角度理解问题；
②其次，我会强调，宽容不仅是对他人的尊重，也是一种自我提升的机会。通过了解和接受不同的观点，我们可以拓宽自己的视野，提高自己的思考能力；
③最后，我会建议他们进行有效沟通。如果因为观点不同而产生矛盾，应该通过平和的对话来解决问题，而不是回避或冲突。通过沟通，我们可以更好地理解彼此的立场，找到共同点。
【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生首先写出妈妈宽容待人的品质，然后从相互理解、相互沟通等方面写出邻居之间正确的相处方式即可；
（2）本题考查学生的描述能力，学生写出邻居之间宽容相待的事例即可。
（3）本题考查学生的描述能力，学生从换位思考、积极沟通等方面写出劝说别人的话语即可。
23.(1)D （2）男孩在听到朋友的评论后，应该反思自己的言行是否尊重和理解女孩的感受。他应该意识到在公共场合直接评论女孩的体重是不恰当的，并努力避免类似的言行。
【解析】（1）选项A你不要当面说女孩，不然她多没面子啊，错误；在任何时候都不能说，都是不尊重同学的表现，不符合题意；
选项B有些话心里知道就行，不要说出来，错误；是不尊重同学的表现，不符合题意；
选项C我也这么觉得，咱就得实话实说 ，错误；这样说话会伤害女孩的自尊，我们应该发现女孩其他的优点，不符合题意；
选项D不嘲笑别人就是尊重他人，也是尊重自己，正确；符合题意。
故选：D
（2）本题考查学生的描述能力，学生从尊重他人、换位思考自己的言行等方面写出反思的内容即可。
24．上课是否认真听讲 作业是否独立完成 与同学相处是否和睦 一定要友善、礼貌待同学
【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出自己本周需要的言行、举止、常规表现即可，如反思这周上课是否认真听讲，如果没有的话就可以承诺下周上课认真听讲，保证能坐得住等。
25．（1）蒋琬和周总理都具有宽容对待他人的品质。
（2）有一次，我不小心将小明的作业弄脏了，小明原谅了我，我感到很高兴，我和小明的友谊更深厚了。宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们的内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。
【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。结合材料蒋琬和周总理都具有宽容对待他人的品质，答出即可。
（2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。结合自己实际情况作答即可。有一次，我不小心将小明的作业弄脏了，小明原谅了我，我感到很高兴，我和小明的友谊更深厚了。宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们的内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。
26.（1）不是尊重自己的人，因为他不相信自己的价值，还自我贬低和自卑；
（2）王东，要相信自己，每个人都有闪光点，只要你愿意改变，你就能变得更好。
【解析】（1）本题考查学生的辨析能力，学生首先表达王东是一个不尊重自己的人，然后从自卑，看不到自己优点等方面写出王东不尊重自己的理由即可；
（2）本题考查学生的描述能力，学生从相信自己、改变自己等方面写出想对王东说的话即可。
27．（1）不认同。维护国家安全是我国公民的义务，这位叔叔没有认识到维护国家安全的重要性。他的行为危害了国家安全，是违法行为。
（2）①劝阻并制止②劝阻无效可以向公安机关或国家安全机关进行举报等。
【解析】（1）本题旨在考查学生的理解和辨析能力。不赞同叔叔的观点。理由可以从维护国家安全的角度阐述；
（2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。如果生活中遇到这位叔叔的行为，应该做的可以从劝阻和举报的角度阐述。
28．（1）医生的地位没有降低。医生与病人之间是平等的关系，他将病人视为国王，体现出他对病人的关心与尊重，能够理解病人的苦痛。
（2）语言可以体现尊重，我们要注意自己的语言，不要恶语伤人；尊重还应落实到行动上，与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要；尊重他人还要能够维护他人的自尊心，推己及人，让别人觉得舒服。
【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生首先写出医生的地位没有降低，然后从每个人都值得尊重、平等对待每个病人等方面写出地位没有降低的理由即可；
（2）本题考查学生的描述能力，学生从行动、语言等方面写出尊重别人的做法即可。
29．（1）小红：用写日记记录的方法进行反思；小亮：以写作文的方法进行反思；小明：以写便笺的方法进行反思；小敏：与向家人倾诉的方法进行反思。
（2）反思方法：我们可以通过写课堂反思、每天写日记、写生活记录表等方式学会反思。
【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。小红用写日记记录的方法进行反思；小亮以写作文的方法进行反思；小明以写便笺的方法进行反思；小敏与向家人倾诉的方法进行反思。
（2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。反思方法可以从写课堂反思、每天写日记、写生活记录表等方面阐述。
30．（1）两家发生冲突，以后两个孩子不会在一起玩了。
（2）不赞同。人非圣贤，孰能无错。犯错无可避免，但不能因为自己年龄小而对自己放松要求，无心之失可以原谅，故意为之不可原谅。
【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。
（1）材料中，如果兰兰的爸妈不够宽容，可能会发生什么事情，可以从两家人发生冲突，两个孩子以后不一起玩等角度进行阐述。
（2）是否赞同她的观点，首先阐述自己观点，不赞同，理由可以从无心之失可以原谅，故意为之不可以原谅等角度进行阐述。
31．（1）莫言母亲的话启示我们尊重自己的方法是：接纳自己，扬长避短。
（2）①要学会接纳和欣赏自己。②做更好的自己，就要扬长避短。③做更好的自己，需要主动改正缺点。④做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。⑤更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
【解析】本题旨在考查学生的获取和解读信息的能力。
（1）根据材料可知尊重自己就要接纳自己，扬长避短。
（2）根据材料及所学，可从接纳、欣赏自己，扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能，为他人、社会带来福祉的角度阐述。
32．行动 将刀尖合拢，用手心握住剪刀头，再把手柄递给他人 双手接过 减速慢行
【解析】本题考查尊重他人的相关知识。
（1）考查学生获取和解读信息的能力。根据材料可知尊重他人，不仅表现在话语上，更应该落实在行动上。
（2）考查学生的描述阐述能力。当要把剪刀递给他人时，我们应该：将刀尖合拢，用手心握住剪刀头，再把手柄递给他人；当要接过长辈递给你的一本书时，我们应该：双手接过；当开车行驶在有行人经过的积水路面时，我们应该：减速慢行。
33．谢谢，我暂时不需要 请问您到几楼，我顺便按下电梯键 不好意思，等我写完，立即给你解答
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述的能力。学生从文明有礼貌、尊重他人等方面作答即可。
34．（1）主动反思，能更好地把握现在和未来；反思能更好地完善自己，明确自己努力的方向；反思可以更好地理解和思考自己的生活，让自己做得更好。
（2）选择第③项。杨洋要及时反思一下学习方法的问题：课上是否认真听讲，是否按时完成老师布置的作业，不会的问题是否能及时请教老师或同学等。
（3）在学习上：我的数学题错了好多，不是不会，都是粗心造成的，所以我耐心反思，找到问题，下次考试一定不会出错了。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。
（1）反思对我们有什么意义，可以从能够更好地把握现在和未来、更好完善自己等角度进行阐述。
（2）反思第几项，可以根据自己实际情况进行选择，如选择第③项。杨洋要及时反思一下学习方法的问题：课上是否认真听讲，是否按时完成老师布置的作业，不会的问题是否能及时请教老师或同学等。
（3）请列举你在平时的学习或者生活中反思过的一件事情，可以根据自己实际情况进行阐述。如在学习上：我的数学题错了好多，不是不会，都是粗心造成的，所以我耐心反思，找到问题，下次考试一定不会出错了。
35．人无完人，金无足赤。我也一样，有很多缺点。在学习上，我不够刻苦勤奋，不用心学时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，考试前准备不充分，所以导致了我的学习成绩忽高忽低，不能一直保持优秀。认识到自己的不足，克服不足，努力学习，制定符合自己的目标，以后，我一定要朝着自己的目标前进，克服不良的学习习惯，从而成为一个具有德智体美劳全面发展的好学生。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。学生结合自己的实际，对自己的学习生活进行反思即可。
36．（1）我印象最深的是三年级乐航活动，我第一次和同学们出去玩，玩得很开心也学到了很多知识，我体会到了同学相伴的快乐。
（2）反思
（3）反思是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去；通过反思，我们可以总结经验，进一步提升自己：也可以看到自己的缺点和不足，更好地完善自己：还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有利于目标的实现：通过反思，能更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己做得更好。
（4）自律，不能丢三落四
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。
（1）说说你小学阶段印象最深刻的一件事吧，为什么这件事给你留下深刻的印象，可以根据自身情况进行阐述，如我印象最深的是三年级乐航活动，我第一次和同学们出去玩，玩得很开心也学到了很多知识，我体会到了同学相伴的快乐。
（2）反思是促进我们进步的一种方法。当你这样回忆和思考的时候，其实你就是在反思。
（3）反思对我们有什么意义可以从促进自我完善、提升自己、明确努力方向、更好地理解和思考自己的生活、让自己变得更好等角度进行阐述。
（4）生活中需要反思的情况很多，你打算在具体哪方面反思并改进，可以根据自身实际情况进行阐述，如自律，不能丢三落四。
37．（1）女儿的行为没有体现对妈妈的尊重。
（2）不对；我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。尊重他人既是道德要求，也是法律要求。家庭成员之间也应该相互尊重。
【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。
（1）首先表明自己的观点，对话中，女儿的行为对母亲很不耐烦，没有体现对母亲的尊重。
（2）有人认为“家庭成员间没有必要相互尊重”。你觉得对吗，首先阐述自己观点，我觉得不对，理由可以从尊重他人既是道德要求，也是法律要求等角度进行阐述。
38.（1）如果给同学取一个符合对方特点的外号，不仅容易记，也可以增进同学之间的关系。如果绰号带有一定的讽刺性、嘲笑性，容易令别人感到受侮辱，伤害别人的自尊心，给人的心理产生打击，而且，校园的暴力也往往由此开始。因此，起绰号不能有挖苦、侮辱同学的含义，要懂得尊重别人。可以抓住一个人的特长或优点起绰号，那么这些“绰号”就是赏识、激励和赞扬，还能增进同学之间的友谊。
（2）尊重是交往的起点。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重使社会生活和谐融洽。尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步、提高社会文明程度。我们应该发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁，学会换位思考。设身处地为他人着想，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己 一样尊重他人。
（3）尊重他人不单表现在话语上，更应落实在行动上。在学习生活中，我与人交往时，牢记谦虚有礼，平等友善的态度，对待身边的同学：在课堂上讨论问题时，我会虚心听取他人的意见，耐心听他们说出自己的看法等等。
【解析】本题考查学生解读信息的能力。
（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从起绰号不能有挖苦、侮辱同学的含义，要懂得尊重别人等方面写出看法即可；
（2）本题考查学生的描述能力，学生从尊重他人是做人的基本要求、是获得尊重的前提、换位思考等方面写出明白的道理即可；
（3）本题考查学生的描述能力，学生写出在学习生活中尊重他人的故事即可。
39.（1）可以总结经验，进一步提升自己；可以看到自己的不足，更好地完善自己；可以明确自己努力的方向；
（2）反思的方法：通过与家人倾诉 、每天写日记、写生活记录表等。
【解析】本题考查学生解读信息的能力。
（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从完善自己、提升自己、改善不足等方面写出反思对他们的帮助即可；
（2）本题考查学生的描述能力，学生写出反思的方法即可，如可以通过写日记的方法进行反思等。
40．（1）曾子；为人谋而不忠乎，指的是否在为别人出谋划策时尽到了忠诚；与朋友交而不信乎，指的是与朋友交往是否表现出了诚信；传不习乎，指的是老师传授的知识是否及时复习并付诸实践；
（2）我会思考自己在与同学和老师交流时是否表达清晰、是否倾听他人意见；我会回顾一天中学到的新知识或技能，看看是否有进一步提高的空间；我会思考自己的学业目标和个人发展计划是否有所进展，是否需要调整策略。
【解析】本题考查学生解读信息的能力。
（1）本题考查学生获取信息的能力，学生写出吾日三省吾身出自曾子的《论语·学而》，并写出“三省”指的是曾子每天对自己进行三次的自我审视或反思；
（2）本题考查学生的描述能力，学生根据“三省”写出自己反思的事例即可，比如我会思考自己在与同学和老师交流时是否表达清晰、是否倾听他人意见等。
41.（1）杨丽撞伤我其实是无意的，而且张南已经道歉了，可以被宽容；董轩点大棚，行为恶劣，且是故意行为，不值得被宽容。
（2）在对方不小心的情况下做错事，且真诚认错，应该宽容；故意做错事、行为恶劣、后果严重等情况不应该宽容。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。
（1）是否可以被宽容，可以从杨丽是不小心的，且真诚道歉了，可以被宽容；董轩故意点火，虽未造成严重后果，但行为恶劣，不可以被宽容。
（2）哪些情况下应该宽容，哪些情况不应该宽容，可以从行为的主动性上进行阐述，非故意行为，可以宽恕，故意行为，不被宽恕。
42．（1）本是自己犯了错，他却无端指责服务员，而服务员不但宽宏大度，还用委婉的语气指出了他的错误，他自然感到羞愧。
（2）交往中，我们对待他人也要像服务员那样面带微笑，态度亲和，彼此之间要相互尊重，相互沟通，从而营造一个和谐、愉快的交往氛围。
（3）将心比心，设身处地地为他人着想；善良、宽容、理解。
（4）自己多些耐心，设身处地地去理解护士的工作，学会宽容对待他人。并引导他人去理解护士。
【解析】本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。
（1）客人为什么会感到羞愧可以从客人错怪服务员，但服务员却宽宏大度，委婉提醒等角度进行阐述。
（2）我们可以得到什么启示可以从在与人交往中，向服务员学习，态度亲和、彼此尊重、相互沟通、宽容等方面写出得到的启示进行阐述。
（3）具有哪些优秀品质可以从换位思考、宽容待人的优秀品质等角度进行阐述。
（4）再见到此情景你打算怎么做，可以从多些耐心、换位思考、学会宽容待人等角度进行阐述。
43．（1）反思。（2）反思能帮助我们回顾、分析和总结过去；更好地把握现在和未来；通过反思，可以总结经验，进一步提升自己；也可以看到自己的缺点和不足，更好地完善自己；还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现；通过反思，可以更好地理解和思考自己的生活。
【解析】本题考查学生解读信息的能力。
（1）本题考查学生获取信息的能力，学生写出情景中主人公因为害怕失败，不敢参加演讲比赛，但后面又想这种做法对不对的行为属于反思行为即可；
（2）本题考查学生的描述能力，学生从反思能促进自身发展、能正确认识自己、能给我们的生活指明方向等方面写出反思的意义即可。
44．（1）语言可以体现尊重。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。
（2）尊重他人不仅表现在话语上，更应该落实在行动上。与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要……都是尊重他人的体现。
（3）尊重他人，还要能够维护他人自尊心，推己及人，让他人觉得舒服。
【解析】本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。生活中尊重他人体现在哪些方面可以从语言和行动两个方面阐述。
45．（1）不能迷恋网络，迷恋上网络会严重影响我们的学习和生活，危害个人的健康和发展，纪律涣散、不思进取、好逸恶劳、投机取巧，极易诱发各种犯罪，走上违法犯罪的道路。
（2）我们生活中处处有诱惑，面对不良诱惑首先要思考它会给我们的生活和学习会带来什么不良影响，客观地分析其危害性，提高自己的辨别能力，理智地拒绝不良诱惑。
【解析】本题旨在考查要明辨是非、自觉抵制不良诱惑。学生根据课本知识并结合材料信息，从迷恋网络的危害的角度说出自己想对张某说的话，然后结合实际回答从中汲取的教训，合理即可。
46．（1）宽容。 （2）①拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。
②拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。报复不是解决冲突的方式，反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。
③拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。
【解析】本题考查的知识点是宽容。
关于设问（1），学生根据课本知识，结合材料信息，可以总结通过这件小事看到宽容的美德，依题作答即可；
关于设问（2），学生结合课本知识，回答宽容这一传统美德的好处，至少写出两条，合理即可。
47．通过反思可以让我们发现自己做得好的地方，下次继续努力。反思还可以让我们学习别人的优点，取长补短，使自己更加优秀。 反思可能会带来一些情绪波动，不过这不是没有意义的。我们通过反思可以看到自己的缺点和不足，避免再犯同样的错误。自我反思可能是痛苦的，但它更能总结经验教训，促进自身发展，让自己在将来做得更好。 通过反思，更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己做得更好。
【解析】本题考查学生解读信息的能力。
（1）本题考查学生获取信息的能力，学生写出通过反思可以让我们发现自己做得好的地方，下次继续努力即可；
（2）本题考查学生获取信息的能力，学生写出通过反思可以看到自己的缺点和不足，避免再犯同样的错误即可；
（3）本题考查学生的描述能力，学生写出反思的意义即可。
48．（1）值得尊重。因为他虽衣衫褴褛，但是能辛勤工作、自食其力，是众多劳动者中的一员，所以值得尊重；
（2）商人出于怜悯，直接将钱塞到卖铅笔的人手中，会伤害推销员的自尊。帮助别人要尊重别人的人格尊严，了解别人的需求，正确做法是将推销员的手中的铅笔全部买下来。
【解析】本题考查学生解读信息的能力。
（1）本题考查学生的辨析能力，学生从辛勤工作、自食其力等方面作答即可；
（2）本题考查学生的描述能力，学生从尊重别人的人格尊严，了解别人的需求等方面作答即可。
49．（1）尊重他人是一项基本的道德要求，要学会尊重他人，对人有礼貌。
（2）我会这样问路：“爷爷，您好，请问从这去张村怎么走？有多远？打扰您了。”老人回答后要说：“谢谢！ ”
（3）我知道了与人交往，尊重他人是最基本的礼节，尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现，尊重他人不仅表现在话语上，更应该落实到行动上，所以我们在日常生活中要尊重他人。
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现；
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；
③尊重使社会生活和谐融洽。
【解析】本题旨在考查尊重他人相关知识。
关于设问（1），学生结合材料信息，回答故事中的年轻人悟出了什么道理，可以从尊重他人、有礼貌等角度进行回答；
关于设问（2），学生结合自身实际，回答假如自己是故事中的年轻人，会怎么向老人问路，要求语言通顺，要体现尊重他人；
关于设问（3），从这个故事中，尊重他人不仅表现在话语上，更应该落实到行动上。学生结合材料信息，阐述自己从故事中得到了什么启示，合理即可。
50．（1）①接纳自己，需要接纳自己的全部。包括接纳自己的优点、不完美、性格、身材、相貌以及自己的过去与现在。
②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
（2）①要扬长避短。 ②要主动改正缺点。 ③要不断激发自己的潜能。 ④在和他人共同生活的过程中，以及在为他人、为社会带来福祉的过程中做更好的自己。
【解析】本题旨在考查学生的获取信息和解读信息的能力。
（1）接纳自己要从接纳优点和缺点两个方面阐述；
（2）通过不懈的努力，可以使自己变得更好的做法可以从正视缺点、寻求方法、发扬优点等角度阐述。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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