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专题02 我的健康成长
2024-2025小升初道德与法治真题分类汇编（统编版）
简答题
1．（23-24六年级下·广东深圳·小升初真题）先先和行行把感恩信件送给父母与老师。 放学回家路上，他们在大街转角的阴暗处，看到三个精神萎靡的男生在做一些奇怪的事情：一人嘴里吞云吐雾，大喊“时髦”，还有一人佝偻着身子趴在地上，吸食纸上的白色粉末，另有一人拿着针管往手臂上扎，看起来神志不清……“糟了！”先先震惊喊道，“我们该怎么办？要制止他们吗？”
2．（23-24六年级下·广东深圳·小升初真题）示示认为，毕业礼物应该要既有创意，又要充满诗情画意。 请你用工整漂亮的汉字，撰写关于自省精神的古诗词或名人名言吧！
3．（23-24六年级下·广东深圳·小升初真题）行行拿出计划本，查看今日份计划是否完成。每天反思复盘是一件有意义的事情，你也来尝试一下吧！

4．（23-24六年级下·浙江绍兴·小升初真题）反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去。读下图辨别行为，根据提示写一写。
（1）我想对这位男同学说： 。
（2）我想对这位女同学说： 。
5．（23-24六年级下·河南周口·小升初真题）在学习和生活中，你有哪些反思的好方法？分享一下吧！（至少写3条）
6．（23-24六年级下·江苏南通·小升初真题）小学六年的学习生活快结束啦，你即将成为一名中学生。为了汲取成长的智慧，进一步完善自我，请你回顾一下小学阶段的学习、生活，从多个方面反思过去的经验和教训，为迎接初中生活做好准备。（从三个不同的方面进行反思）
7．（23-24六年级下·山西大同·小升初真题）在生活中我们关注取得一定成就的人，却忽视身边默默无闻的人。请你写出在你身边值得尊重的普通人。（列举三例）
8．（23-24六年级下·江西南昌·小升初真题）请简述我们应该如何完善自我，实现健康成长？
9．（23-24六年级下·贵州六盘水·小升初真题）小欣和小杰一起玩耍，小杰不注意撞了小欣，导致小欣从楼梯上摔下来，并且膝盖磕得流血。小欣的爸妈并没有指责小杰，说这只是一个意外，希望以后注意安全。是小欣爸妈的宽容，让小杰不受指责，两个小朋友的友谊不受损。结合实际说说，宽容的意义。
10．（23-24六年级下·重庆铜梁·小升初真题）在生活中，你是怎样尊重别人的？结合你与人相处的经历，谈谈尊重别人后自己有什么感受？
11．（23-24六年级下·重庆开州·小升初真题）我们不仅要尊重自己，还要尊重他人。请简要列举一件你尊重他人的事例。
12．（23-24六年级下·重庆开州·小升初真题）在生活中，你是怎么尊重自己的？简要列举三点做法。
13．（23-24六年级下·新疆克孜勒苏·小升初真题）掌握反思的方法，可以让我们更好地进行反思，反思有什么方法？ （请答出4点）
14．（23-24六年级下·山西长治·小升初真题）活动课上，关于“绰号”的问题丹丹、晶晶、卫卫三位同学展开了激烈的讨论。
丹丹：起绰号不好，是对别人不尊重、不友好的表现，是对别人人格的侮辱，所以我坚决反对。
晶晶：大家根据我知识面广的特点，叫我“万事通”，我觉得没有什么不好啊！
卫卫：“起绰号”无非是同学之间开开玩笑，没有什么大不了的嘛！
你是如何看待“起绰号”现象的？假如你所在班级里也存在这种现象，你有何打算？
15．（23-24六年级下·湖北襄阳·小升初真题）著名作家萧伯纳在国外访问期间，曾遇到一个名叫佩斯来娅的小女孩，并和她在一起玩了很长时间。分别时，萧伯纳对小女孩说：“回去告诉你妈妈，今天和你一起玩的是萧伯纳。”小女孩望着萧伯纳，学着大人的口气说：“你也回去告诉你妈妈，今天和你玩的是佩斯来娅。”
（1）请问萧伯纳得到的教训是什么？（至少3条）
（2）在日常生活中，我们怎样才能赢得他人的尊重呢？（至少3条）
16．（23-24六年级下·陕西咸阳·小升初真题）在学习和生活中，我们要怎样做才是适度维护自己？（写出两点）
17．（23-24六年级下·云南大理·小升初真题）反思作为内心活动，是自我完善的一种方式。每个人都有反思，说说反思有什么重要的意义？
18．（23-24六年级下·黑龙江哈尔滨·小升初真题）某校春季运动会上，六年一班李宣同学和六年级二班张野同学都报名了200米跑这个比赛项目。发令枪一响，两人如箭般飞驰，跑到一半的时候，李宣不慎摔倒，连累了旁边跑道的张野，张野被撞倒，两人都因此失去了比赛成绩。张野非常愤怒，看着身边倒地不起的李宣，他缓缓站起来…请你根据我们学过的关于宽容的知识，续写张野应该怎么想、怎样做。
19．（23-24六年级下·河北邯郸·小升初真题）请反思本学期你的学习、生活方面的表现；并对自己在今后的学习、生活等方面问题作出切实可行的承诺。
20．（23-24六年级下·山东临沂·小升初真题）亲爱的同学们，六年的小学生活即将结束，相信一定有很多事情值得你回忆和反思。请选择发生在自己身上的一件印象深刻的事，运用“反思的方法”相关知识进行反思，让自己更好地成长。
21．（23-24六年级下·山东菏泽·小升初真题）“金无足赤，人无完人”。说说自己在学习中或生活中原谅别人、宽容别人的一件小事。
22．（23-24六年级下·湖北随州·小升初真题）我国宪法明确规定，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。请你说说在生活中我们可以从哪些方面去做到尊重他人？
23．（23-24六年级下·内蒙古呼伦贝尔·小升初真题）“君子和而不同”这句话出自哪里？它的含义是什么？
24．（22-23六年级下·四川乐山·小升初真题）当你受到了别人的冒犯和侮辱时，应该怎么做呢？
25．（19-20六年级下·山东滨州·小升初真题）作为一名小学生，你认为怎样做才是尊重自己的表现？
26．（21-22六年级下·山东济宁·小升初真题）说说怎样才能做到适度维护自己？
27．（2023·贵州黔西·小升初真题）张玉在学校有点调皮，班主任和同学都对他很宽容。但是，当张玉欺负并嘲讽刚转来的新同学时，班主任非常生气，认为张玉很不尊重人，让他向新同学道歉，并在全班做检讨。
班主任的做法是否过于严厉？如果你是班主任，你会怎样处理这件事？
28．（20-21六年级下·山东菏泽·小升初真题）你认为怎样才能避免出现过度维护自己的情况？
29．（22-23六年级下·山东菏泽·小升初真题）习近平总书记在党的十九大报告中强调，“全党要更加自觉地增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”。你认为习主席提出的文化自信的重要源泉是什么？
30．（22-23六年级下·云南昭通·小升初真题）只有尊重自己，才会获得别人的尊重。那么尊重自己有哪些表现？
31．（22-23六年级下·安徽六安·小升初真题）我们总是会发现身边有一些很不宽容的人，事事都斤斤计较。对于哪些不宽容的观点，我们该怎么说服他们呢？
32．（22-23六年级下·江西南昌·小升初真题）恩师难忘，快毕业了，请写下你想对老师说的心里话吧！
33．（22-23六年级下·江西九江·小升初真题）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”生活中你是如何进行反思的呢？
34．（22-23六年级下·河北邯郸·小升初真题）一名来华不久的美国学生，看到自己的中国同学小美穿得很漂亮，便当面称赞。可小美却说“没有啦，我只是随便穿穿。”这件事反映了什么问题？你觉得小美应该怎么说？
35．（22-23六年级下·河南信阳·小升初真题）当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在反思。反思，对我们有什么意义？
36．（22-23六年级下·山东滨州·小升初真题）子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”我们怎样才能做到“君子和而不同”呢？
37．（22-23六年级下·湖北黄冈·小升初真题）简要回答：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，告诉我们一句理解尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。请说说我们应该怎样尊重他人？
38．（22-23六年级下·河北石家庄·小升初真题）讲述一件你感受到别人对你尊重的事情，注意要讲清楚对方是怎么做的？你的感受是怎样的？
39．（22-23六年级下·山东济南·小升初真题）我们每个人都应该尊重他人，这样才能赢得别人的尊重。生活中，你是如何尊重他人的？（至少2点）
40．（22-23六年级下·山东临沂·小升初真题）下课后，红红不小心把浩浩的文件盒碰掉了，浩浩非得让红红拾起来并道歉。浩浩的做法对吗？假如你正巧遇到了这种情况，该怎么说服浩浩？
41．（22-23六年级下·湖北襄阳·小升初真题）亲爱的小朋友：宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。那么，在面对他人的伤害时，我们应该怎么做才算是宽容？
42．（22-23六年级下·山东菏泽·小升初真题）习近平同志在任河北省正定县委书记时，曾在办公室挂着一幅书法作品“周而不比，和而不同”。
（1）这两句话出自《　　　　　　》。
（2）请写出“君子和而不同”这句话的含义。
43．（2023·山东济宁·小升初真题）周涛一向以自己的钢琴演奏为荣。在一次钢琴演奏中，好朋友林芳认为徐磊的演奏技巧比周涛还好，周涛很生气，觉得伤了自尊，便和林芳发生了争执，两个星期没理睬林芳。请你分别从尊重、宽容、反思三个方面为周涛提出建议，帮他完善自我，与朋友林芳友好相处。
尊重 ( )
宽容 ( )
反思 ( )
44．（22-23六年级下·河南周口·小升初真题）自习课上，班长因王明违纪而登记了他的名字，王明下课后去求情，班长便把他的名字从违纪本上擦掉了，王明说班长是一个大度宽容的人。对此你怎么看？
45．（23-24六年级下·湖南岳阳·小升初真题）下列是六（1）班同学在生活中遇到的情境，请你运用所学知识进行分析。
情境一：小明不小心弄脏了小莉的作业本，小明连忙向小莉道歉。
（1）小莉的做法应该是（ ）。
（2）理由是（ ）。
情境二：放学路上，小华看见有人在偷盗路旁的摩托车。
（3）小华的正确做法是（ ）。
（4）理由是（ ）。
46．（23-24六年级下·贵州贵阳·小升初真题）根据材料，结合所学知识，完成下列要求。
材料一：浩浩成绩不好，他认为自己没有价值，他觉得同学都不喜欢自己。
材料二：婷婷家住偏远山区，但她并没有自卑，而是用小小的肩膀主动扛起家庭的重担，照顾弟弟妹妹和生病的奶奶； 她积极乐观，立志好好学习，德智体美劳全面发展，还多次获得学校表彰。
（1）阅读材料一，你觉得浩浩是一个尊重自己的人吗？为什么？
（2）阅读材料二，请你结合实际谈谈个人自尊自爱自强的做法。（至少写出三点）
47．（23-24六年级下·河北张家口·小升初真题）我们怎样做到尊重他人？
48．（23-24六年级下·陕西咸阳·小升初真题）生活中，我们为什么要宽容待人？
49．（23-24六年级下·湖北黄冈·小升初真题）对于生活中可能存在的不宽容的观点，我们该怎么说服这些观点的持有者？
参考答案
1．吸毒、先到安全的地方选择报警。
【解析】本题考查学生的描述能力，学生首先写出三个男生在吸毒，然后从保护自己、躲到安全地带报警等方面写出制止他们的行为即可。
2．吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？
【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出关于自省精神的古诗词或名人名言即可，如“吾日三省吾身：为人谋春风吹又生不忠乎？”
3．早上看央视新闻半小时、晚上8点前完成作业等等，均已认真完成。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。根据自己的实际阐述即可，如早上看央视新闻半小时、晚上8点前完成作业等等。
4．反思虽然不能改变已经发生的事情，但通过反思，可以更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己做得更好 反思的内容不仅仅是失败和错误，还可以反思成功的原因，从中总结经验，进一步提升自己
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。
（1）我想对这位男同学说什么，可以从反思虽不能改变已发生的事，但通过反思，可以更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己做得更好等角度进行阐述。
（2）我想对这位女同学说什么，可以从反思的内容不仅仅是失败和错误，还可以反思成功的原因，从中总结经验，进一步提升自己等角度进行阐述。
5．①选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过。
②在这件事情中，哪些地方自己做得对？有哪些成功的经验。
③在这件事情中，哪些地方自己做得不对？有哪些失败的教训？
④如果能够重来，或以后遇到类似的事情，自己会怎样做？
【解析】本题考查学生的描述阐述能力，学生阐述反思的好方法即可，如：①选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过。②在这件事情中，哪些地方自己做得对？有哪些成功的经验。③在这件事情中，哪些地方自己做得不对？有哪些失败的教训？④如果能够重来，或以后遇到类似的事情，自己会怎样做？
6．学习上认真听讲，努力学习；生活上自己的事情自己做；在家在学校要承担起更多的责任。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。为迎接初中生活做好准备的反思可以从思想、学习、生活、责任心等角度阐述。
7．医生、环卫工、建筑工、外卖员、门卫等。
【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出身边值得尊重的普通人即可，如医生等。
8．要完善自我，实现健康成长，我们可以做到以下3点：一是学会尊重，尊重自己、尊重他人。二是学会宽容，拥有一颗宽容的心。三是学会反思，在反思中完善和提升自己。
【解析】本题考查学生的描述阐述能力，学生阐述如何完善自我，实现健康成长即可，可以从尊重、宽容，反思三方面阐述，如：要完善自我，实现健康成长，我们可以做到以下3点：一是学会尊重，尊重自己、尊重他人。二是学会宽容，拥有一颗宽容的心。三是学会反思，在反思中完善和提升自己。
9．宽容能减少与同学之间的矛盾，宽容能赢得同学的好感，宽容有助于帮助同学改正错误等。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。宽容的意义可以从减少同学矛盾、帮助同学改正错误等角度进行阐述。
10．不乱给别人起外号、不会乱拿别人的东西；尊重会让对方心情愉悦，做事更有信心，促进和谐发展。
【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出尊重别人的行为，然后从尊重会让对方心情愉悦等方面写出尊重别人后的感受即可。
11．每次去图书馆，我都会保持安静，把手机调成静音，尽量不打扰任何人，安安静静地去看书。
【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出尊重他人的事例即可，如尊重他人的想法，公共场合不大声喧哗等。
12．遵守自己的承诺、不过度维护自己、爱惜自己的名誉、维护自己的形象等。
【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出尊重自己的做法即可，如遵守自己的承诺等。
13．①选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过。
②在这件事情中，哪些地方自己做得对？有哪些成功的经验？
③在这件事情中，哪些地方自己做得不对？有哪些失败的教训？
④如果能够重来，或以后遇到类似的事情，自己会怎样做？
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。反思的方法，可以从回忆经过、反思成功经验、反思失败教训、反思遇到同类事情如何做等方面进行阐述。
14．对于起绰号要辩证地对待，有善意的，也有恶意的。恶意的绰号是不尊重他人的表现，而善意的绰号却有积极的作用；我们要严格约束自己不给同学起侮辱性外号。号召全班同学学会尊重他人，和睦相处。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。对于“起绰号”现象，可以从要辩证地对待，有善意的，也有恶意的，不同的情况有不同的作用，我们要以尊重其他人为准则，严格要求自己，与同学和睦相处。
15．（1）萧伯纳的教训就在于他把自己看得太高了，忘记了尊重别人，而天真直率的小女孩用独立人格回敬了他的傲慢。
（2）要想赢得他人的尊重，就要学会尊重他人的人格，尊重他人的劳动。对他人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事；要欣赏他人，善待他人，从内心接纳他人。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。
（1）请问萧伯纳得到的教训是什么，可以从他把自己看得太高了，忘记了尊重别人，而天真直率的小女孩用独立人格回敬了他的傲慢等角度进行阐述。
（2）在日常生活中，我们怎样才能赢得他人的尊重呢，可以从学会尊重他人的人格，尊重他人的劳动。对他人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事；要欣赏他人，善待他人，从内心接纳他人等角度进行阐述。
16．①不过分敏感，保持情绪稳定；②客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀；③理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。
【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出适度维护自己的做法即可，比如不过分敏感，保持情绪稳定等。
17．①通过反思我们可以总结经验，进一步提升自己；
②也可以看到自己的缺点和不足，更好地完善自己；
③反思可以让我们学习别人的优点；
④还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现等。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。反思的意义可以从可以总结经验，进一步提升自己、看到自己的缺点和不足，更好地完善自己、学习别人的优点、明确自己的努力方向等角度进行阐述。
18．张野应该平息心中的不满，冷静下来，调整情绪，更为客观地面对问题。
放弃报复的想法，懂得原谅他人。
张野友好地把李宣扶起来，关心他的伤势。
宽容李宣的无心之失，给予安慰和鼓励。
【解析】本题考查学生的描述能力，学生从调整情绪、客观地面对问题、原谅他人、宽容李宣的无心之失、给予安慰和鼓励等方面写出张野的想法和做法即可。
19．学习方面：成绩不理想，今后多向老师和同学请教，提高学习成绩。
生活方面：不会洗衣服，今后跟妈妈学习洗衣服。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力，学生可以从学习、日常生活与交往等方面写出需要反思的问题并作出承诺即可。如学习方面：成绩不理想，今后多向老师和同学请教，提高学习成绩。
生活方面：不会洗衣服，今后跟妈妈学习洗衣服。
20．有一次数学单元测验成绩不理想。看着试卷，我发现审题时不认真，题意理解错误了；计算不细心，三七写成了二十。今后读题时一定多读几遍，读懂后再做题，计算完后再验算一遍，加以检查。
【解析】本题考查学生的描述能力，学生从分析原因和解决方法等方面写出反思的事例即可。
21．下课铃响了，小明不小心把我书桌上的文具盒碰掉在地上，我对他笑了笑，说声没有关系。
【解析】本题考查学生的描述能力，学生从原谅别人的无心之错、不报复别人等方面写出生活或者学习中 原谅或者宽容别人的事例即可。
22．①语言可以体现尊重。俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。
②尊重他人不单表现在话语上，更应落实在行动上。
③与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要，都是尊重他人的体现。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。从哪些方面去做到尊重他人可以从语言上、行动上、态度上等角度进行阐述。
23.
出自《论语·子路》；含义是君子在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法上却有自己独立的见解，不附和别人，不人云亦云。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。首先回答出处出自《论语·子路》；含义可以从与他人交往时要和谐相处，但也要有自己的见解，不要人云亦云等角度进行阐述。
24．可以指出对方的错误，要求对方道歉，告诉老师或家长，必要时用法律来保护自己等。
【解析】本题旨在考查学生的描述和阐述能力。面对冒犯和侮辱，我们可以指出对方的错误，要求对方道歉，必要时拿起法律武器。学生根据课本知识，依题作答即可。
25．1.相信自己的价值，不自我贬低，不自卑；
2.维护自己的形象，爱惜自己的名誉，保守自己的承诺；
3.尊重自己，并不意味着拒绝批评。
【解析】本题旨在考查学生的描述和阐述能力。学生结合教材知识，从相信自己的价值、维护自己的形象等角度，回答怎样做才是尊重自己的表现，合理即可。
26．适度维护自己应做到：
（1）不过分敏感，保持情绪平稳。
（2）客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。
（3）理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。适度维护自己可以从保持情绪稳定、理性待人、客观评价等角度阐述。
27．是；当全班做检讨会伤害该同学的自尊心，如果我是班主任，我会私下教导张玉，让他向新同学道歉。
【解析】本题考查学生的描述能力，学生从伤害自尊心等方面作答即可。
28．首先维护自己应适度。1、不过分敏感，保持情绪平稳。2、客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。3、理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。
【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出避免出现过度维护自己的方法即可，比如不过分敏感，保持情绪平稳、客观评价自己等。
29．在交相辉映的早期文明中，在众多国家创造的灿烂文明中，只有中华文明一直延续至今，未曾中断，这就是中华民族文化自信的重要源泉。
30．尊重自己的表现有：不自卑、维护自己的形象、爱惜自己的名誉、信守自己的承诺等。
31．（1）别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。
（2）每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。
（3）不是所有的事情都有对错之分，在某些事情上，可以有多种看法存在。
（4）每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。
32．老师，您是辛勤的园丁，培育了我们这些种子，使我们生根发芽，茁壮成长！您是未来的建筑师，一砖一瓦的辛勤工作！您是点燃的蜡烛，照亮着我们，却唯独没有照亮自己。今天，我们用真诚的祝福感谢您！老师，您辛苦了！祝老师桃李满天下！
【解析】本题考查学生的描述能力，学生从感谢老师的付出以及祝福老师等方面写出想对老师说的话即可。
33．选择发生在自己身上的事情，回忆事情的经过。在这件事情中，哪些地方自己做得对？有哪些成功的经验？在这件事情中，哪些地方自己做得不对？有哪些失败的教训？如果能够重来一遍，或以后遇到类似的事情，自己可以怎样做得更好？
【解析】本题考查学生的描述能力，学生从成功的经验和失败的教训等方面写出自己是如何反思的即可。
34.
这件事反映了中国文化和美国文化存在差异，加之他们不了解对方的文化，所以出现了这样的局面。如果我是小美，我会跟她说：“很感谢你夸我，我很高兴。”但因为我们中国文化有谦虚的特点，所以我才会这么说。希望你能够理解我们的文化。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。反映的问题和小美的说法可以从不同国家的文化差异的角度来进行阐述。
35．通过反思，我们可以总结经验，进一步提升自己；也可以让我们发现自己的缺点和不足，更好地完善自己；还能明确自己努力的方向，有助于目标的实现。
【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出反思对我们生活学习的重要性以及反思的意义即可。
36．①尊重他人的个性和差异，允许别人对事物有自己不同的看法，从而与他人保持一种和谐友善的关系。②但对于具体的问题也应该有自己独立的见解。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。学生可从尊重他人的个性和差异及有自己独立的见解两方面阐述。
37．尊重他人不仅表现在话语上，更应落实在行动上。与人交往时谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要……都是尊重他人的体现。尊重他人还要能够维护他人的自尊心，推己及人，让他人觉得舒服。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。怎样尊重他人可以从语言上、行动上，维护他人自尊心等方面阐述。
38．有一天，我背着书包在上楼梯时，别人主动给我让路。我感受到了别人对我的尊重，我很开心，我也会尊重别人。
【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出一件被人尊重的事情即可，比如可从有一天，我在上楼梯时，别人给我让路等等，我感到很开心。
39．对他人有礼貌；不冒犯他人的隐私；善于倾听他人的话语；为他人着想。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。尊重他人可以从热情帮助他人、对他人有礼貌、善于倾听等角度阐述。
40．浩浩的做法不对。同学之间应该宽容，再说红红又不是故意的，应该原谅她。劝说时应注意：
（1）别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。
（2）每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。
（3）不是所有的事情都有对错之分，在某些事情上，可以有多种看法存在。
（4）每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。
【解析】本题考查的知识点是宽容。宽容让我们面对他人的无心之失时要大度、不计较。学生根据课本知识，结合材料信息，首先就浩浩的做法是否正确进行判断，然后回答假如自己正巧遇到了这种情况，应该怎么说服浩浩，言之有理即可。
41．答：面对他人的伤害时，①要平息心中的不满，②放弃报复的想法，③懂得原谅他人。
【解析】本题考查的知识点是宽容。学生根据课本知识，结合材料信息，回答在面对他人的伤害时，我们应该怎么做才算是宽容，合理即可。
42．（1）论语
（2）这句话的含义是指君子在与他人交往时能和谐融洽地相处；但在具体问题的看法上，却有自己独特的见解，不必附和别人，人云亦云。
【解析】本题考查的重点是对“和而不同”的理解能力。学会和谐相处，尊重他人的不同，是宽容的必修。学生根据课本知识，首先回答“周而不比，和而不同”这两句话出自哪个著作，然后分析“君子和而不同”这句话的含义，可以从有自己的独特见解，不必附和别人的角度进行阐述，合理即可。
43． 接受他人的建议，尊重他人的意见，努力改进并提高自己。 周涛可以豁达宽容，与人为善。 周涛应该反思自己，找出与林芳矛盾的症结，解决矛盾。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。帮助周涛自我完善的建议，可以从尊重他人就是尊重自己、宽容待人友好相处、反思自己与林芳产生矛盾的原因三个方面阐述。
44．我认为王明说班长是大度宽容的人的说法不对。因为宽容并不是无限度地姑息迁就，而是有限度、有原则的，班长对王明的行为是对违反班纪行为的姑息迁就。
【解析】本题考查的重点是宽容相关知识。宽容并不是无限度地姑息迁就，而是有限度、有原则的。学生结合课本知识，首先就材料中王明的说法是否正确进行判断，然后从是否属于宽容的角度分析原因即可。
45． 向小明说声“没关系”。 宽容是一种美德。 向公安机关举报。 对于违法犯罪行为，我们不能宽容，应该同违法犯罪行为作斗争。
【解析】1.情境一中，面对小明的不小心弄脏作业本并道歉，小莉应理解对方的无意过失，接受道歉后，再协商解决，如提醒小明要小心或帮助恢复原状。相互尊重和理解能促进良好的同学关系。
2.情境二中，小华发现盗窃行为，作为学生应避免直接面对潜在危险，应通过报警等安全方式解决，保护自身安全的同时协助警方执法。同违法行为做斗争是每一个中华儿女的义务和责任。
46．（1）浩浩不是一个尊重自己的人。因为他成绩不好就认为自己没有价值，觉得同学都不喜欢自己，没有正确认识自己的价值。
（2）个人自尊自爱自强的做法有：①要正确认识自己，看到自己的优点和不足，像婷婷虽然家住偏远山区，但她知道自己可以扛起家庭重担，照顾家人；②要树立远大理想，婷婷立志好好学习，德智体美劳全面发展；③要积极乐观面对生活中的困难，婷婷在艰苦的生活环境下依然积极乐观；④要不断努力提升自己，通过学习知识和技能，增强自己的能力。
【解析】（1）考查学生的阐述能力，首先进行表态，然后分析。尊重自己的人会接受自己的不足和优点，能够看到自己的价值和潜力。浩浩因为成绩不好，就认为自己没有价值，并自我贬低，表现出缺乏自尊。尊重自己需要有客观对待自己成就和不足的能力，同时具备从自我否定中找到成长动力的积极心态。
（2）通过正视自我，可以提高自我认识，从而保持健康的自信心；设立目标并努力追求是培养自尊心与成就动力的有效方式；坚持与乐观是培养自强精神和生活质量的重要途径，有助于在困境中保持积极上进的姿态。结合自己平时的经验回答即可。
47．①积极关注，重视他人；②学会平等对待他人；③学会换位思考；④学会欣赏他人。
【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出尊重他人的做法即可。
48．宽容让人们彼此宽待、和睦相处，是我们和谐、美好生活的重要基础；宽容不仅使社会生活更加和谐、友善，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得幸福、愉快；等等。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。学生根据课本知识，结合生活实际，从宽容的作用、意义等角度回答，言之有理即可。
49．答：①别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同；
②每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益；
③不是所有的事情都有对错之分，在某些事情上，可以有多种看法；
④每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的观点，看法才有可能更加全面。
【解析】本题考查学生的描述能力，学生从多听别人意见、综合考虑大家意见等方面作答即可。
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