资源简介 贵州省部分学校 2024-2025 学年度高三第二次联合模拟考试生物试卷评分标准 2025.3题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 D C B B B B B B B A题号 11 12 13 14 15 16答案 D A B D C C17.(除特殊标注外每空 1 分,共 9 分)(1) 叶绿体基质 (答叶绿体不给分) 缺磷会影响磷脂分子的合成,进而影响类囊体薄膜的结构以及 ATP 合成(2 分)(关键踩分点:共两点:磷脂合成、类囊体膜结构两个关键词答全给 1 分、ATP 合成,答出给 1 分)(2)淀粉在夜间被分解成麦芽糖和葡萄糖,进而转化成可以输出的蔗糖,有利于白天更好进行光合作用,即可以避免有机物积累对光合作用的抑制(2 分)(关键踩分点:答出转化成蔗糖输出即可给 1 分,答出减少对光合作用(暗反应)的抑制给 1 分)(3)蔗糖是非还原性糖、化学性状稳定(4) 库 叶片中的蔗糖和淀粉因为输出减少而积累,导致丙糖磷酸积累,抑制暗反应过程,进而导致光合速率下降(2 分)(训练原因分析类逻辑表述,意思对但逻辑不全的给 1 分,从蔗糖淀粉输出减少到丙糖磷酸积累到抑制暗反应再到抑制光合作用 4 个逻辑流程完整的给 2 分)18.(除特殊标注外每空 2 分,共 12 分)(1)环境(1 分)(2) 三(1 分) 只有三对等位基因分别位于三对非同源染色上完全自由组合时,“F2中粗绒:细绒=63:1(或细绒所占比例为 1/64,1/64=(1/4)3”或“64=43”) (关键踩分点:必须体现和 64 相关的比例) AaBbCc 7(3) 选纯合的有角和无角公母羊进行正反交实验,观察并对比两组实验的子代表型是否相同(或纯合有角公羊和无角母羊正(反)交,有角母羊和无角公羊反(正)交,观察并对比两组实验子代表型是否相同) (关键踩分点:只写正反交给 1 分,写全给 2 分) 两组实验子代表型相同(1 分) 两组实验子代表型不同(1 分)19.(除特殊标注外每空 1 分,共 9 分)(1) 交感/交感神经 下丘脑-垂体-甲状腺 抗利尿/抗利尿激素(2) 注射等体积的生理盐水 脑出血会损伤小鼠记忆功能;TC-G1008 激活 GPR39后能改善脑出血小鼠的记忆功能;三种浓度的 TC-G1008 中,24mg/kgTC-G1008 作用时对记忆功能损伤恢复效果最佳(2 分)(关键踩分点:必须体现实验组和对照组中自变量和因变量的关系)(3)将发热 ICH 模型动物随机均分为四组,前三组分别注射适量且等量的生理盐水、M、N溶液,第四组损毁模型 ICH 动物的下丘脑后,再注射等量的 N 溶液,相同时间后,检测发热 ICH 模型动物是否退热(3 分)(关键踩分点:实验组处理 1 分、对照组处理 1 分、检测1 分,实验中未设计对照组的,即使实验组设计正确,整个实验不给分,单一变量原则(等量、适量、相同时间)未强调、强调不全的扣 1 分)20.(除特殊标注外每空 1 分,共 10 分)(1) 非密度 物质循环和能量流动(2) 太阳能和饵料有机物中的化学能(关键踩分点:写出一点给 1 分,只写化学能没有结合题目信息写出饵料的不给分) 河蟹的粪便(关键踩分点:只写粪便的不得分)(3) 初级消费者用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量(2 分)(关键踩分点:不写初级消费者的扣 1 分、自身生长、发育和繁殖三个词没写全的扣 1 分) 杂草密度降低,减少了与水稻的种间竞争,水稻因而得到更多的阳光、二氧化碳和无机盐用于生长;河蟹捕食稻田昆虫,减少昆虫对水稻的取食和危害,增加了水稻产量。(关键踩分点:中间关系角度、其他角度不给分,竞争和捕食一点 1 分)(2 分) 可以帮助人们将生物在时间、空间上进行合理配置,增大流入该生态系统的总能量。(关键踩分点:严格按照参考答案给分,不得偷换表述)(2 分)21.(除特殊标注外每空 1 分,共 12 分)(1) 蛋白质 改造 t-PA 基因(2) 能在受体细胞中复制并稳定保存(关键踩分点:复制和稳定保存写全给分,否则不得分) 外源 DNA 片段插入(3) 琼脂糖凝胶电泳 凝胶浓度、DNA 分子的大小和构象(2 分)(关键踩分点:DNA分子的大小和构象写出一个即可给 1 分,凝胶浓度 1 分) (波长为 300nm)的紫外灯(4) XmaⅠ和 BglⅡ (2 分) 将经 Ca2+处理过的大肠杆菌接种到含新霉素的牛肉膏蛋白胨培养基,菌落呈白色的为成功导入了重组质粒的大肠杆菌菌株(2 分 )(关键踩分点:处理接种过程 1 分,必须写出经过钙离子处理的,否则该点不得分,结果判定 1 分)贵州省部分学校2024-2025学年度高三第二次联合模拟考试D.细胞调亡过程中,上述几种基因会进行基因的选择性表达4.酸汤是贵州传统发酵食品,制作过程中主要依赖乳酸菌和酵母菌的代谢活动。乳酸菌通过无氧呼生物试卷吸产生乳酸,而酵母菌在氧气不足时进行无氧呼吸产生酒精和CO2。下列叙述正确的是()2025.3注意事项:A.乳酸菌和酵母菌均具有细胞壁和染色体1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息B.乳酸菌和酵母菌无氧呼吸生成ATP的场所相同2.请将答案正确填写在答题卡上3.考试时间75分钟C.酵母菌无氧呼吸时,葡萄糖中的能量大部分转化为ATP中的化学能一、单选题(每小题四个选项中只有一个正确选项,每题3分,共48分)D.两者呼吸方式不同的根本原因是细胞内呼吸酶的种类不同1.维生素D3可以从牛奶、鱼肝油等食物中获取,也可以在阳光下由皮肤中的7-脱氢胆固醇转化而来,5.下列关于酶和ATP的叙述中,错误的有几项。活化的维生素D,可促进小肠和肾小管等部位对钙的吸收。研究发现,肾脏合成和释放的羟化酶可以促①不宜采用淀粉酶催化淀粉的水解反应来探究pH对酶活性的影响进维生素D3的活化。下列叙述错误的是()②T4DNA连接酶可以连接平末端和黏性末端仍可说明酶具有专一性A.小肠细胞可通过自由扩散吸收维生素D③酶能降低化学反应的活化能,因此酶具有高效性B.肾功能下降可能导致成人出现骨质疏松④酶和ATP都至少含有C、H、O、N四种元素C,小肠吸收钙减少不会导致细胞外液渗透压明显下降⑤细胞膜上某些催化ATP水解的酶可能同时具有转运离子的功能D.肾功能障碍时,补充维生素D3可有效缓解血钙浓度下降⑥酶促反应需要适宜的条件,因此酶只能在生物体内发挥催化作用2.某无活性蛋白质与有活性蛋白质相互转变的实质是磷酸化或去磷酸化,其过程如图所示。推测转变⑦酶的合成过程中,一般伴随ATP的水解反应前后,蛋白质没有发生的变化是()A,一项B,二项C.三项D,四项ATPADP蛋白激酶6.miRNA是一种单链小分子RNA,可与mRNA结合并抑制其翻译。circRNA是一种环状RNA,无活性蛋白质有活性蛋白质能够结合miRNA,阻断miRNA对mRNA的抑制作用,从而提高蛋白质的合成量。研究发现,P蛋白硫酸酶蛋白能延缓细胞衰老,circRNA通过调控miRNA影响P基因的表达。相关机制如下图所示。下列Pi叙述正确的是()A.蛋白质的理化性质B.蛋白质的空间结构抑制DNaC.蛋白质的氨基酸序列D.蛋白质的生理功能×停止转录P基因mRNA3,科学家在研究果蝇的发育时发现,基因Dm-1表达的蛋白质能够促进细胞调亡,而基因Dm-2表前体mRNAmiRNA→P蛋白细胞衰老达的蛋白质会抑制细胞凋亡。在人类中,Dm-l的同源基因是Caspase-2,Dm-2的同源基因是Bcl-x。剪切miRNAImiRNA下列说法错误的是()circRNA)circRNA)T细胞核出核P基因mRNAA.Dm-2和Bc-x转录的mRNA可能含有部分相同的减基序列A.circRNA和miRNA均由DNA直接转录生成,且在细胞核中加工成熟B.若某种药物能增强癌细胞中Bcl-x基因的表达,则该药物可用于抑制肿瘤扩散B.若细胞内circRNA含量增加,则细胞衰老进程可能减缓C.基因D-1发生突变,可能导致果蝇幼虫组织中的细胞无法正常退化第1页共10页第2页共10项口口口口贵州省部分学校2024-2025学年度高三第二次联合模拟考试生物答题卡姓名班级贴条形码区考府考场(正面朝上,请勿贴出虚线方框)座位号注意选择题部分必须使用2B铅笔填涂,非选择题部分必须使用0.5毫米的黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚,事2.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试题卷上答题无效。3.项保持卡面清洁,不要折叠、不要弄破,禁止使用涂改液、涂改胶条。填涂样例正确填涂■错误填涂 回①日缺考标记【】1.[A]IB][C][D]6.[A][B][C][D]11.[A][B][C][D]16.【A][B][C】[D2.[A】[B】【c1[D]7.[A】IB1【c][D]12.IA1【B][c][D]3.[AJ[B][C][D]&[A】【B][C][D]13.[A][B][C][D]4.【A][BJ[C][D]9.[AJ【B][C][D]l4.【AJ[B][C][D]5.【A][B][C][D]1o.[A】[B][C][D]15.[A][B][C][D]17(本小题满分9分)(1)(2)(3)(4)18(本小题满分12分)(1)(2)(3)请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答题无效第1页(共2页)口口口■请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答题无效19(本小题满分9分)(1)(2)(3)20(本小题满分10分)(1)(2)(3)21(本小题满分12分)(1)(2)(3)(4)请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答题无效0第2页(共2页) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 贵州省部分学校2024-2025学年度高三第二次联合模拟考试生物答题卡 (1)(1).pdf 贵州省部分学校2024-2025学年度高三第二次联合模拟考试生物评分标准.docx 贵州省部分学校2024-2025学年度高三第二次联合模拟考试生物试卷.pdf