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教科版●x年级科学上册核心素养教学设计
教材分析
本课旨在通过探讨生命体中的化学变化，使学生理解化学变化在维系生命活动中的重要性。内容涵盖身体成长、食物消化与能量转化、以及情绪与化学变化的关系，旨在培养学生的科学观念、科学思维和探究实践能力。
学情分析
六年级学生对生命体中的化学变化已有初步感知，但缺乏系统理解和深入探究。通过本课学习，学生将进一步认识到化学变化在生命活动中的关键作用，激发对生命科学的兴趣和好奇心。
核心素养分析
科学观念：理解生命体中的化学变化是维系生命活动的基础。 科学思维：能够运用化学变化的原理分析生命体中的现象和问题。 探究实践：通过观察、讨论和实验，探究生命体中的化学变化过程。 态度责任：培养尊重生命、关注健康的科学态度，以及运用科学知识解决实际问题的能力。
教学重点
理解生命体中的化学变化过程，包括身体成长、食物消化与能量转化、以及情绪与化学变化的关系。
教学难点
运用化学变化的原理分析生命体中的复杂现象，如情绪的产生与化学变化的关系。
教具准备
多媒体课件、食物样本（如干燥食物）、实验器材（如燃烧装置，仅用于演示，确保安全）、活动手册。
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动以及设计意图
一、导入新课 教师活动：通过展示生命体中的化学变化实例（如植物生长、动物消化等），引出本课主题。 学生活动：观看视频或图片，思考化学变化在生命体中的作用。 设计意图：激发学生兴趣，引入生命体中的化学变化概念。
二、讲授新课 (一)聚焦 教师活动：提出问题，引导学生思考身体成长过程中的化学变化。 学生活动：思考并讨论，提出自己的见解。 设计意图：明确学习目标，聚焦课堂。 (二)探索 1. 我们身体的变化 教师活动：讲解身体成长过程中的化学变化，如细胞分裂、蛋白质合成等。 学生活动：听讲解，记录关键信息，思考这些化学变化对身体成长的意义。 设计意图：理解身体成长中的化学变化过程。 2. 来自食物的能量和营养 教师活动：演示干燥食物的燃烧过程，说明食物中的能量。然后讲解食物在体内的化学变化过程，如消化、吸收和能量转化。 学生活动：观察实验，听讲解，思考食物在体内的化学变化对身体的作用。 设计意图：理解食物中的能量转化和化学变化过程。 3. 情绪也与化学变化有关 教师活动：讲解情绪与大脑中的化学变化的关系，如多巴胺、血清素等物质的产生和作用。 学生活动：听讲解，思考情绪与化学变化之间的联系。 设计意图：理解情绪产生的化学基础。 (三)研讨 教师活动：提出问题，引导学生讨论生命体中的其他化学变化实例，以及药物和食物中毒与化学变化的关系。 学生活动：分组讨论，分享观点，记录讨论结果。 设计意图：巩固所学知识，提升应用能力。
三、课堂练习 提供练习题，如判断生命体中的化学变化实例、描述食物在体内的化学变化过程等。
四、课堂小结 教师活动：总结本课学习内容，强调化学变化在生命体中的重要性，并鼓励学生关注身边的化学变化现象。 学生活动：回顾所学，分享学习体会。
板书设计
生命体中的化学变化 一、我们身体的变化 细胞分裂、蛋白质合成 二、来自食物的能量和营养 食物燃烧、消化、吸收、能量转化 三、情绪与化学变化 多巴胺、血清素等物质的产生和作用
教学反思
成功之处：通过生动的讲解和实验演示，学生深刻理解了生命体中的化学变化过程，激发了学习兴趣和探究欲望。 不足之处：部分学生在理解情绪与化学变化的关系时存在一定的困难，需要更深入的讲解和辅导。 教学建议：在后续教学中，可以针对学生的难点进行更细致的讲解，并引入更多实例和实验，帮助学生更好地理解和掌握生命体中的化学变化知识。同时，鼓励学生进行课外探究，关注身边的化学变化现象，培养科学探究精神和实践能力。
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共18张PPT)
第四单元《物质的变化》
第6课时《生命体中的化学变化》
（教科版）六年级
下
同学们，请仔细观察这些展现地球家园壮丽景象的图片与视频：火山喷发的震撼、彩虹的绚烂、铁生锈的过程……这一切背后，都蕴含着神奇的化学变化。今天，就让我们一起探索化学变化在维系我们地球家园平衡中的关键作用吧！
新知导入
聚集
在动植物包括我们人类的生命体内，每时每刻都发生着各种各样的变化，这些变化维系着我们的生命。我们的成长过程经历了哪些变化呢？地球家园中有哪些主要的化学变化呢？
探究新知
在动植物乃至我们人类的生命体内，无时无刻不充满着奇妙的变化，正是这些变化保证了我们的生存与成长。从婴儿到少年，我们经历了身体的发育、心智的成熟。而地球家园中，光合作用、岩石风化等化学变化，也在默默维系着自然界的平衡。
探索
1.我们身体的变化。
我们从婴儿长大成现在的样子，身体发生了哪些变化 我们的身体为什么能够发生这些变化呢？
我们的身体从婴儿到如今，经历了巨大的变化：身高猛增，体重增加，骨骼变强壮，器官功能日益完善。这一切变化，得益于细胞的分裂与生长，以及营养的摄取与身体机能的不断成熟。正是这些内在与外在的因素，共同塑造了我们现在的模样。
2.来自食物的能量和营养。
食物具有能量。一些干燥的食物能够被点燃，说明食物蕴含着大量的能量，并且能够以燃烧的形式释放出来。
食物被我们吃进体内后，并不是像燃烧那么简单地释放出能量，而是需要经历更复杂、更平稳的化学变化，才能转化为身体所需的能量。
我们身体的生长也是一种化学变化，这种化学变化把食物中的营养物质转换成我们身体的一部分。
我们反复咀嚼米饭或馒头，是不是能够感觉到它们变甜了
这就是唾液与
淀粉发生了化
学变化。
3.情绪也与化学变化有关。
人有各种各样的情绪，有时候我们会开心，有时候我们会难过，甚至愤怒。情绪的产生非常复杂，但也与化学变化有关。科学研究发现，当我们特别积极地做某件事情时，大脑中有一种物质可以让我们的心情变得愉快，这种物质是通过化学变化产生的。
1.你还知道我们的身体中发生着哪些化学变化？
你还知道我们的身体中发生着许多神奇的化学变化吗？比如，食物在胃里被胃酸分解，转化成能量供我们活动；氧气进入肺部，与血液结合，输送到全身各部位，支持细胞呼吸。这些变化让我们能够健康成长，充满活力！
研讨
2.我们为什么要保护森林
因为森林是地球的肺，能吸收二氧化碳、释放氧气，让我们呼吸到新鲜空气。它还是许多动植物的家园，保护森林就是保护生物多样性。此外，森林还能防止水土流失，维护生态平衡，对我们的生存至关重要。
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