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第八章 运动和力
第3节 摩擦力
学习目标
3.1 知道摩擦力的概念和分类；
3.2 知道滑动摩擦力大小的影响因素；
3.3 认识摩擦的利用和防止，知道如何减小和增大摩擦；
摩擦力
思考：以下物体受到哪些力？
·
G
F摩
·
F推
F摩
静止的水杯
匀速运动的小车
摩擦力
感受摩擦力
手静止
手前进
手静止
你感到摩擦力是一个什么样的力？如何产生的？方向如何？
摩擦力
1.摩擦力：两个互相接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力。
·
G
F摩
·
F推
F摩
与物体相对运动或相对运动趋势的方向 。
摩擦力
2.产生的条件：
③接触面粗糙
①两物体要相互接触并挤压
②有相对运动或相对运动的趋势
3.方向：
F摩
·
G
·
F推
F摩
匀速运动的小车
爬树
相反
·
F摩
摩擦力
4.分类：
滚动摩擦力
静摩擦力
滑动摩擦力
三种摩擦力
摩擦力
5.静摩擦力：两个相互接触的物体间有相对运动趋势时产生的摩擦力
·
G
F摩
方向：与物体相对运动趋势的方向 ；
大小：通过“ ”来判断；
·
F推
F摩
没推动
F摩=G
F摩=F推/拉
相反
二力平衡
摩擦力
6.滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面滑动时产生的摩擦力
·
F推
F摩
方向：与物体相对运动的方向相反；
大小：通过“二力平衡”来判断；
摩擦力
7.滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦力
车轮
万向轮
轴承
大小：相同条件下，远小于滑动摩擦力；
摩擦力
练一练：关于摩擦力，下列说法正确的是（ ）
A．相互紧压的粗糙物体间一定存在摩擦力
B．运动的物体一定受到滑动摩擦力
C．静止的物体一定受到静摩擦力
D．相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时，受滑动摩擦力
物体
D
测量滑动摩擦力
1.测量原理：
F拉
·
F摩
F摩=F拉
二力平衡
猜测：滑动摩擦力的大小可能与 等有关。
实验方法：
探究滑动摩擦力大小的影响因素
接触面所受压力
接触面粗糙程度
控制变量法
接触面积
速度
探究滑动摩擦力大小的影响因素
探究滑动摩擦力大小的影响因素
实验器材：小木块、光滑的长木板、粗糙的长木板、弹簧测力 计、砝码等
测量原理：二力平衡
F摩=F拉
长木板
小木块
弹簧测力计
探究滑动摩擦力大小的影响因素
探究滑动摩擦力大小的影响因素
实验过程：
结论1：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力 ；
光滑
光滑
越大
探究滑动摩擦力大小的影响因素
探究滑动摩擦力大小的影响因素
实验过程：
结论2：接触面压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力 ；
光滑
粗糙
越大
探究滑动摩擦力大小的影响因素
探究滑动摩擦力大小的影响因素
实验过程：
结论3：滑动摩擦力大小与物体相对运动的速度 ；
光滑
无关
光滑
探究滑动摩擦力大小的影响因素
探究滑动摩擦力大小的影响因素
实验过程：
结论4：滑动摩擦力大小与物体接触面积 ；
光滑
光滑
无关
探究滑动摩擦力大小的影响因素
探究滑动摩擦力大小的影响因素
总结：
滑动摩擦力大小的影响因素
接触面所受压力
接触面的粗糙程度
重力
速度
接触面积
无关
探究滑动摩擦力大小的影响因素
探究滑动摩擦力大小的影响因素
实验改进：
优点：
F
木板不必做匀速直线运动、弹簧测力计保持静止，便于读数
·
F拉
F摩
探究滑动摩擦力大小的影响因素
练一练：在粗糙的水平面上，小明用10N的水平推力推木箱，木箱恰能做匀速直线运动，此时木箱受到地面的摩擦力为 N；当小明继续用15N的水平推力推木箱时，木箱受到地面的摩擦力为 N。
10
10
·
F推=10N
·
F推=15N
摩擦的利用与防止
1.有益的摩擦：
摩擦的利用与防止
2.有害的摩擦：
齿轮
鞋子磨脚
贸易摩擦
摩擦的利用与防止
思考：下列三幅图中，哪些是要增大摩擦的，哪些是要减小摩擦的？通过什么方法增大或减小摩擦？
自行车的车闸
涂有防滑粉的手
冰壶运动
摩擦的利用与防止
增大摩擦力
增大接触面的压力
增大接触面的粗糙程度
摩擦的利用与防止
减小摩擦力
减小接触面的压力
减小接触面的粗糙程度
变滑动为滚动
使接触面分离
磁悬浮列车
气垫船
冰壶运动
拉箱子
合页润滑
摩擦的利用与防止
练一练：在轮胎上刻花纹来增大摩擦，下列四种改变摩擦力的方法与此相同的是（ ）
A.自行车刹车时捏紧刹把
B.溜冰时穿旱冰鞋
C.体操运动员在手上涂镁粉
D.运动员击球时用力握球拍
C
摩擦的利用与防止
思考：假如没有摩擦力，生活中可能会出现哪些现象？
人走不动路；
纸上不能写字；
手拿不住东西；
鞋带子系不住；
夹不住饭菜……
总结
相反
所受压力
粗糙程度

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