资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
【广东】中考仿真模拟卷A卷答题卡
试卷类型：中考仿真模拟卷A卷
姓名：______________班级：______________
准考证号
选择题（请用2B铅笔填涂）
1 2 3 4 5 15
[A][B][C][D] [A][B][C][D] [A][B][C][D] [A][B][C][D] [A][B][C][D] [A][B][C][D]
非选择题（请在各试题的答题区内作答）
6.1.答：
6.2.答：
6.3.答：
6.4.答：
7.1.答：
7.2.答：
8.答：
9.答：
10.答：
11.答：
12.答：
13.答：
14.答：
16.答：
17.答：
18.答：
19.答：
20.答：
21.答：
22.答：
条 码 粘 贴 处
（正面朝上贴在此虚线框内）
缺考标记
考生禁止填涂缺考标记 ！只能由监考老师负责用黑色字迹的签字笔填涂。
注意事项
1、答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。
2、请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内
3、选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写，字体工整
4、请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效。
5、保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。
6、填涂样例 正确 [■] 错误 [--][√] [×]
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
【广东专版】中考仿真模拟卷 A卷
语 文
（试卷满分120分，考试时间150分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
一、积累运用(共5题；共5分)
1．（1分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（　　）
A．挑衅／挑拨 粗犷／心旷神怡 B．侦缉／作揖 咀嚼／味同嚼蜡
C．执着／着落 咆哮／刨根问底 D．拮据／诘责 鲜妍／鲜为人知
2．（1分）下列语中，每对加点字的读音都相同的一项是（　　）
A．燥热/烦燥 屏障/屏息敛声 B．钦差/差事 帷幕/惟妙惟肖
C．喧嚣/渲染 妥当/锐不可当 D．行辈/行头 辐射/不修边幅
3．（1分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（　　）
A．蜗行／笑涡 均匀／千钧之力
B．旗帜／炽热 扭绞／月光皎洁
C．恐吓／惊吓累赘／伤痕累累
D．侍候 伺机 威胁／两肋插刀
4．（1分） 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是 （　　）
A．缄默/箴言 佝偻/伛偻提携 B．镌刻/隽永 绯红/妄自菲薄
C．杳然/拖沓 粗犷/心旷神怡 D．伫立/贮蓄 隐晦/诲人不倦
5．（1分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（　　）
A．眼眶/诓骗 鲜妍/鲜为人知
B．黄晕/晕眩 萦绕/不折不挠
C．诘责/拮据 憎恶/深恶痛疾
D．露宿/星宿佝偻/一丝不苟
二、默写(共1题；共12分)
6．（12分）默写古诗文。
（1）（1分）学而不思则罔，　 　。 （《论语》）
（2）（1分）双兔傍地走，　 　？ （《木兰诗》）
（3）（6分）君子修行，道阻且长。真正的君子，面对不良诱惑，坚守本心，洁身自好，不与世俗同流合污“　 　，　 　” （周敦颐《爱莲说》）；即使身处困境，仍初心不改，最终峰回路转，出现转机“　 　，　 　” （陆游《游山西村》）；困难突然降临，依然勇敢攀登高峰，满怀乐观自信、积极向上的豪情“　 　，　 　” （杜甫《望岳》） 。
（4）（4分） 小艺画了一幅雁飞图，想在上面题两句诗，却一直没有想好。小文认为可以直接用古人成句， 比如“　 　，　 　”就很好。小语则认为可以用“　 　，　 　”。
三、综合性学习(共1题；共2分)
7．（2分）阅读下面的材料，完成各题。
2025年第九届亚洲冬季运动会吉祥物是一对____ 的东北虎。“滨滨”和“妮妮”，将东北虎的形象与____、____、____巧妙融合在一起：“滨滨”代表冰上运动，身穿冬季运动服，戴着红围巾、蓝手套，脚穿冰刀在快乐地滑冰；滑单板的“妮妮”代表雪上运动，身穿哈尔滨民间传统毛领节庆红袄非常喜庆；吉祥物面部特征参考了传统民俗玩具布老虎；耳朵和额头上的装饰借鉴了哈尔滨国家级非物质文化遗产——方正剪纸的视觉语言；头顶标志性的“王”字虎纹和花袄上的纹饰使用了“雪花”的造型；手套上有哈尔滨市花丁香花的图案。
（1）（0分）参照示例，结合图片在　 　处填写恰当词语(示例词语除外)，简述理由。
示例：我填“活泼”，因为吉祥物“滨滨”和“妮妮”都在自由地进行冰雪运动，特 别有活力。
（2）（2分）请在划线处补写恰当内容，使文段语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
四、文言文阅读(共6题；共18分)
阅读下列文言文材料，完成下面小题。
材料一
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱①耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
材料二
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但②少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
材料三
香令人幽，酒令人远，茶令人爽，琴令人寂，棋令人闲，剑令人侠，杖令人轻，麈③令人雅，月令人清，竹令人冷，花令人韵，石令人隽，雪令人旷，僧令人淡，蒲团令人野，美人令人怜，山水令人奇，书史令人博，金石鼎彝④令人古。
吾斋之中，不尚虚礼。凡入此斋，均为知己。随分款留⑤，忘形⑥笑语；不言是非，不侈荣利；闲谈古今，静玩山水；清茶好酒，以适幽趣。臭味之交，如斯而已。
（选自陈继儒《小窗幽记》）
材料四
人莫乐于闲，非无所事事之谓也。闲则能读书，闲则能游名胜，闲则能交益⑦友，闲则能饮酒，闲则能著书。天下之乐，孰大于是？
（选自张潮《幽梦影》）
8．（4分）请将文言文知识清单补充完整。
①乱：⑴ 　 　。
②但：只是。与《孙权劝学》“但当涉猎，见往事耳”中的“但”字意思⑵　 　 （填“相同”或“不同”）。
③座：读zhǔ，鹿一类的动物，其尾可做拂尘，此处指拂尘。
④金石鼎：泛指古代讲刻文字、颂功纪事的钟鼎碑碍之类，韩，读yi，古代青铜器。
⑤随分款留：随分，依据本性：款留，诚恳挽留。
⑥忘形：有“A.不拘形迹：B。忘记自己的身体：C。兴奋失常”三个义项，此处是⑶　 　 （填字母）。
⑦益：⑷　 　。
9．（1分）翻译句子。
①苔痕上阶绿，草色入帘青。
②天下之乐，孰大于是？
10．（10分）联系所学古诗文，完成以下题目。
⑴材料三第一段写古人闲时对事和物的感受，让人浮想联翩。请你展开联想，填写古诗文。
①香令人幽：零落成泥碾作尘，　 　 （陆游《卜算子。咏梅》）
②琴令人寂： 　 　，　 　（王维《竹里馆》）
③棋令人闲： 　 　，　 　。（赵师秀《约客》）
④杖令人轻： 　 　，谁怕？一蓑烟雨任平生。（苏轼《定风波》）
⑤雪令人旷：雾凇沆砀，　 　，　 　 （张岱《湖心亭看雪》）
⑥山水令人奇： 　 　，　 　。（吴均《与朱元思书》）
11．（1分）“剑令人侠”让我们想起了李贺的诗句“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，请你分析这两句诗是如何体现“侠气”的。
12．（1分）从以上四则文言文材料中可提炼“闲”这一主题，请根据材料内容将下表补充完整。
13．（1分）除了“闲”字之外，以上四则材料还可以提炼出别的主题。请从以下两字中任选一个作为主题，并结合材料内容进行分析。
①乐 ②友
五、诗歌鉴赏(共1题；共3分)
14．（3分）有同学在读古诗“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”时，把“没”字读音读成mei，请你根据下面知识卡片纠正他的读音并说明理由。
知识卡片“没”是一个多音字，读音为： méi、mò。 读作 méi时，意思为：①无；没有：屋里~人。我~铅笔。②副词。未；未曾：~红。~来过。读作mò时，意思为：①沉下去：沉~。淹~。②漫过；高过：水深~顶。积雪~膝。③隐藏：出~无常。④把财物充公：~收。⑤完了；终结：~世(终身)。~齿(一辈子)。⑥同“殁“：病~。
六、现代文阅读(共7题；共30分)
阅读下面材料，完成各题。
【材料一】
北大红楼，是北京大学旧址，“五四运动”纪念地.它不仅见证了中国教育制度从传统向现代的转型，更是李大钊、陈独秀、毛泽东等伟人传播马克思主义和民主科学进步思想的重要场所.
2020年，遵循了“修旧如旧”的原则，红楼遗址综合提升改造工程启动，红楼主体、窗框、屋面瓦均保持原有的红色，而窗框外围、楼角、石材窗台及一层底部则保留了原版的灰色调门窗在修缮后，也按照原色调重新刷漆。2021年6月北大红楼主题展览正式对外开放，展出珍贵历史图片958张、珍贵文物史料1357件、艺术品40件、珍贵音像13个、场景再现25组.截至2023年底，红楼已累计接待观众88万人次，成为北京红色文化新地标，为吸引青少年广泛参与，发挥其党史教育功能，展览还采用互动体验方式，取得了显著成效.如在一楼拐角处的“留法百年”全息投影，使参观者仿佛登上赴法留学的轮船，与当年的优秀青年互动交流。科技与历史完美结合的多媒体展示是北大红楼展览中的又一亮点。通过电子互动装置、触摸屏幕等现代科技手段，北大红楼将传统文物与现代科技相结合，为游客呈现了一场场视听盛宴.
【材料二】
①双清别墅，是进入北平后毛主席最早居住的地方，是当时中国共产党的指挥中心，见证了中国革命走向胜利的历程。
②在修缮双清别墅红色基地的过程中，修缮工作注重原状恢复和原貌陈列，力求还原历史场景，让参观者能够感受到历史的真实面貌，主题展是双清别墅复展方式的核心，设定特定的主题，如“双清别墅的历史变迁”“革命岁月的见证”等，使展览内容更加聚焦，让游客更加深入地了解双清别墅及其背后的历史故事.体验式展示是双清别墅复展方式的一大亮点。设置互动环节、模拟场景等手段，让游客能够身临其境地感受别墅的历史氛围.数字展示是双清别墅复展方式中的创新点。不仅可以还原历史场景，还可以通过互动游戏、知识问答等方式，增加游客的参与度和趣味性，
【材料三】
①桃棚红色基地位于平谷区山东庄镇.基地内包含众多红色教育资源，如平谷第一个党支部的成立旧址—红崖洞，联合县委、县政府旧址，公安科旧址以及兵工厂等遗址和遗迹.
②在修缮的过程中，尽可能地保持其原始的风貌和特色，避免对其进行过度的改造或现代化处理，保留历史的真实性和完整性，基地的展览方式多样，首先，根据历史事件和人物，设计出一系列主题展区，每个展区都围绕一个特定的主题，如抗日战争时期的英雄事迹、党的光辉历程等，通过文字、图片、文物、影像等多种方式，生动展示主题内容，使参观者能够深入了解历史，感受历史的厚重和庄严.其次，在展览中，参观者可以通过模拟历史场景、扮演历史人物、参与互动游戏等方式，身临其境地体验历史事件和人物的生活，数字化展览则是利用现代科技手段，如虚拟现实(VR)、增强现实(AR)、数字投影等为参观者提供全新的参观体验，这些展览方式不仅满足了不同参观者的需求，也使红色教育更加深入人心。
15．（3分）根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是(　　)
A．红色教育遗址修缮要遵循“修旧如旧”原则。
B．红色教育遗址修缮力求还原历史，让参观者能够感受到历史的真实。
C．红色教育遗址修缮应保持其原始的风貌，避免对其进行改造或现代化处理。
16．（3分）阅读材料一中的图1和图2，结合这则材料所说明的主要内容，写出你的结论。
17．（8分）依据上述三则材料，红色教育基地展览的主要方式可以概括为　 　，　 　。(每空限6个字以内)
阅读下面的文字，完成下面小题。
车站餐厅里的老人
【俄】康·帕乌斯托夫斯基
①一个干瘦的老头儿，满脸都是硬得像刷子似的胡子茬，坐在麦奥里火车站餐厅的角落里。严冬的风雪一阵又一阵呼呼地刮过里加湾的上空。近岸的海水结成了坚厚的冰。透过呼啸着的弥天大雪，可以听到激浪拍打坚冰边缘的隆隆声。
②老人到餐厅里来，显然是为了取暖。他什么酒菜也没点，沮丧地坐在长椅上，两手笼在渔夫穿的那种短大衣的袖筒里，短大衣上叠满了歪歪扭扭的补丁。跟老人一起进来的还有一条毛蓬蓬的小白狗。小狗伏在老人脚边打着抖。
③邻座上，有好几个年轻人正在嘻嘻哈哈喝啤酒，他们的后脖子红通通的，皮肤都很紧。他们帽子上的雪正在融化。雪水滴到啤酒杯里和夹肉香肠的面包上。可年轻人只顾起劲地争论足球赛，没注意到雪水。
④有个年轻人拿起一个夹肉面包，一口就吃掉了半个，这时小狗再也忍不住了。它跑到餐桌前，举起前腿，立起来，谄媚地望着那个年轻人的嘴。
⑤“彼季！”老人轻声唤道，“你怎么不害臊！干吗去打扰人家？”
⑥可彼季仍然立在那儿，只是前腿已累得一个劲地哆嗦，后来终于放了下来。但是脚刚一碰到湿漉漉的肚子，小狗立刻想起它立在这儿的目的，又把前腿举了起来。然而那些年轻人并没有发觉它。他们正在兴高采烈地谈着话，不时给自己的杯子里斟满冰凉的啤酒。
⑦雪糊没了窗户，在这样的大冷天，目睹人们喝得跟冰水一模一样的啤酒，脊梁不由得会打起寒战来。
⑧“彼季！”老人又唤道，“喂，彼季！回来！”
⑨小狗迅速地摇了几下尾巴，似乎是在向老人表示，它听见他在叫它，不过请他原谅，它实在是没有办法了才出此下策的。它仿佛在说：“我自个儿也知道这样做不好。可你又买不起这么好吃的夹肉面包来喂我。”
⑩“唉，彼季呀，彼季！”老人轻声说道，伤心得连声音都有点打颤了。
彼季又摇了一下尾巴，顺便央求地望了老人一眼。它仿佛在请求老人别再叫它，别再数落它，因为它自己心里也不好受，要不是出于无奈，不消说，它是决不会去向陌生人乞求施舍的。
有个戴绿色帽子的高颧骨的年轻人，终于发觉了这条小狗。“狗杂种，讨东西吃吗？”他问道，“你主人在哪儿？”
彼季开心得摇了一下尾巴，瞥了老人一眼，甚至尖着嗓子轻轻地叫了一声。
“公民，您这是怎么搞的！”那年轻人说道，“既然养条狗，就得喂它，要不就不文明了。您的狗向我们讨饭吃。可我国的法律是禁止行乞的！”
年轻人全都哈哈大笑起来。“瓦利卡，您这话太过分了！”其中有个年轻人大声责备道，随手丢给小狗一片香肠。“彼季，不许吃！”老人喝道。他那被风吹得粗糙的脸和青筋暴绽的干枯的脖子涨得通红。
小狗瑟缩着身子，耷拉着尾巴，走到老人跟前，连看都没看香肠一眼。“他们的东西，哪怕是一粒面包屑，也不许碰一碰！”老人说道。他急急忙忙地翻着身上的几只衣兜，找到了几枚银的和铜的分币，放在手心中一边数着数儿，一边吹掉粘在分币上的碎屑儿。他的手指不停地哆嗦。
“瞧他气得那样！”高颧骨的年轻人说道，“哎哟哟，倒挺有骨气呢！”
“别去睬他了！何苦去跟他啰嗦呢！”那年轻人的一个伙伴一边劝解说，一边给大家斟啤酒。老人一句话也没说。他走到柜台跟前，把几枚硬币放到潮乎乎的柜台上。“买一个夹肉面包！”他嘶哑地说。小狗夹紧尾巴，站在他脚边。
女营业员把两个夹肉面包放在碟子里，递给老人。“一个！”老人说。
“您老拿着吧！”女营业员轻声说道，“我不会因为给了您两个面包就破产的……”
“谢谢！”老人说道，“谢谢！”他收下两个面包，走到站台上去了。那里一个人也没有。一阵风雪已经过去，另一阵正在逼近，不过眼下还远在地平线那边。于是一线微弱的阳光便乘机落到利耶卢佩河对岸白茫茫的森林上。
老人在长凳上坐下来，把一个夹肉面包丢给彼季，把另一个用一条灰不溜丢的手帕包好，藏在衣兜里。
小狗痉挛地吃着面包，老人望着它，说道：“唉，彼季呀，彼季！你可真糊涂呀！”
但狗没去听他讲。它光顾着吃了。老人望着它，用袖子揩着眼睛——大概是叫风刮得流泪了吧。
（选自康帕乌斯托夫斯基《金蔷薇》 ，有修改）
学校电视台摄制组拟把《车站餐厅里的老人》拍成微电影，邀请你一起完成相关任务。
18．（4分）任务一：小水被摄制组选中，担当女营业员的角色。请结合选文，帮助小水从女营业员的角度梳理剧本情节。
19．（4分）任务二：饰演“老人”的演员对文中画线句大为赞赏，他认为这样的描写能够让观众更好地理解老人的人物形象。请结合画线句，从细节描写的角度进行赏析。
“他们的东西，哪怕是一粒面包屑，也不许碰一碰！”老人说道。他急急忙忙地翻着身上的几只衣兜，找到了几枚银的和铜的分币，放在手心中一边数着数儿，一边吹掉粘在分币上的碎屑儿。他的手指不停地哆嗦。
20．（4分）任务三：摄制组认为小说结尾处，老人用袖子揩眼睛的情节应该删去。你是否赞成？请结合选文说明理由。
21．（4分）任务四：摄制组在改编剧本的过程中，发现作者在文中多处运用衬托手法，请赏析作者设置多处衬托手法的意图。
链接材料：衬托是为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬。
七、写作题(共1题；共50分)
22．（50分）阅读下面的文字材料，按要求作文。
高尔基的一篇文章里讲述了一种名为火绒草的植物，它是一种一般只生长在冰山脚下的奇特植物。冰雪草原上的火绒草即便生长在这种恶劣的环境下仍不放弃一丝生存的机会，它平静地看着这个世界，身上却流淌着沸腾的热血，用顽强与命运抗争，用梦想挑战未来，最终诞生了希望的花朵。
请以“怀揣梦想”为题，写一篇文章（诗歌、戏剧除外）。
要求：（1）把事情写清楚、具体，抒发真情实感；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
【广东专版】中考仿真模拟卷 A卷
语 文
（试卷满分120分，考试时间150分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
一、积累运用(共5题；共5分)
1．（1分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（　　）
A．挑衅／挑拨 粗犷／心旷神怡 B．侦缉／作揖 咀嚼／味同嚼蜡
C．执着／着落 咆哮／刨根问底 D．拮据／诘责 鲜妍／鲜为人知
【答案】C
【解析】A.挑衅（tiǎo xìn）：故意挑起事端，引发冲突。挑拨（tiǎo bō）：搬弄是非，引起纠纷。粗犷（cū guǎng）：粗野豪放。心旷神怡（xīn kuàng shén yí）：心境开阔，精神愉快。
B.侦缉（zhēn jī）：侦查缉捕。作揖（zuō yī）：古代的一种礼节，拱手行礼。咀嚼（jǔ jué）：用牙齿磨碎食物。味同嚼蜡（wèi tóng jiáo là）：像吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。
C.执着（zhí zhuó）：指对某一事物坚持不放，不能超脱。后来指固执或拘泥，也指坚持不懈。着落（zhuó luò）：①下落；②有依靠或归宿；③事情有归宿、有结果。咆哮（páo xiào）：大吼大叫，通常是愤怒的情绪下产生的反应。刨根问底（páo gēn wèn dǐ）：比喻追究底细。
D.拮据（jié jū）：指手头不宽裕，钱不够用。诘责（jié zé）：责问。鲜妍（xiān yán）：鲜艳。鲜为人知（xiǎn wéi rén zhī）：很少有人知道。
故答案为：C
本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
2．（1分）下列语中，每对加点字的读音都相同的一项是（　　）
A．燥热/烦燥 屏障/屏息敛声 B．钦差/差事 帷幕/惟妙惟肖
C．喧嚣/渲染 妥当/锐不可当 D．行辈/行头 辐射/不修边幅
【答案】B
【解析】A zào rè / fán zào píng zhàng / liǎn shēng bǐng xī
B qīn chāi / chāi shì wéi mù / wéi miào wéi xiào
C xuān xiāo / xuàn rǎn tuǒ dàng / ruì bù kě dāng
Dháng bèi / xíng tou fú shè / bù xiū biān fú
故答案为：B
本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。
3．（1分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（　　）
A．蜗行／笑涡 均匀／千钧之力
B．旗帜／炽热 扭绞／月光皎洁
C．恐吓／惊吓累赘／伤痕累累
D．侍候 伺机 威胁／两肋插刀
【答案】A
【解析】A wō xíng / xiào wō jūn yún / qiān jūn zhī lì
B qí zhì / chì rè niǔ jiǎo / yuè guāng jiǎo jié
C kǒng hè / jīng xià léi zhuì / shāng hén lěi lěi
D shì hòu / sì jī wēi xié / liǎng lèi chā dāo
故答案为：A
本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。
4．（1分） 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是 （　　）
A．缄默/箴言 佝偻/伛偻提携 B．镌刻/隽永 绯红/妄自菲薄
C．杳然/拖沓 粗犷/心旷神怡 D．伫立/贮蓄 隐晦/诲人不倦
【答案】D
【解析】A jiān / zhēn lóu / lǚ
B juān / juàn fēi / fěi
C yǎo / tà guǎng / kuàng
D zhù / zhù huì / huì
故答案为：D
本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。
5．（1分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（　　）
A．眼眶/诓骗 鲜妍/鲜为人知
B．黄晕/晕眩 萦绕/不折不挠
C．诘责/拮据 憎恶/深恶痛疾
D．露宿/星宿佝偻/一丝不苟
【答案】C
【解析】A眼眶的眶读：kuàng；诓骗的诓读：kuāng；鲜妍的鲜读：xiān；鲜为人知的鲜读：xiǎn；
B黄晕的晕读：yùn；晕眩的晕读：yūn；萦绕的绕读：rào；不折不挠的挠读：náo；C诘责的诘读：jié；拮据的拮读：jié；憎恶的恶读：wù；深恶痛绝的恶读：wù；D露宿的宿读：sù；星宿的宿读：xiǔ；佝偻的佝读：gōu；一丝不苟的苟读：gǒu
故答案为：C
本题考查形近字和多音字的读音的辨析。形近字要弄清楚正确读音，不能用“声旁”类推。多音字的读音要从具体语境中去选择，区分多音字的办法有许多，如，词性区分法（区分动词和名词）。如扇：当扇是动词时，读作shān，如扇动、扇风；名词时读shàn，如shàn扇子、风扇。记住：扇（shān）扇（shàn）子。第二，语言分析法（书面语和口语）。如：色、血。色：<口>读shǎi，如掉色、色子等；其他读sè。血：<口>读xiě，如吐血、出血、血糊糊、流了一点血；其余读xuè。第三，关联区分法。如炸、曲。炸：当与炸搭配的字词跟烹饪手法有关时读作zhá，如炸饺子、炸油条、炸子鸡等；其他读作zhà，如炸弹、炸药等。曲：跟音乐有关读作qǔ，如歌曲、曲调、乐曲、曲高和寡等等；其他读作qū，如曲线、曲径通幽处、弯曲。平时学习要注意积累。
二、默写(共1题；共12分)
6．（12分）默写古诗文。
（1）（1分）学而不思则罔，　 　。 （《论语》）
（2）（1分）双兔傍地走，　 　？ （《木兰诗》）
（3）（6分）君子修行，道阻且长。真正的君子，面对不良诱惑，坚守本心，洁身自好，不与世俗同流合污“　 　，　 　” （周敦颐《爱莲说》）；即使身处困境，仍初心不改，最终峰回路转，出现转机“　 　，　 　” （陆游《游山西村》）；困难突然降临，依然勇敢攀登高峰，满怀乐观自信、积极向上的豪情“　 　，　 　” （杜甫《望岳》） 。
（4）（4分） 小艺画了一幅雁飞图，想在上面题两句诗，却一直没有想好。小文认为可以直接用古人成句， 比如“　 　，　 　”就很好。小语则认为可以用“　 　，　 　”。
【答案】（1）思而不学则殆
（2）安能辨我是雄雌
（3）出淤泥而不染；濯清涟而不妖；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；会当凌绝顶；一览众山小
（4）乡书何处达；归雁洛阳边。；征蓬出汉塞；归雁入胡天。
【解析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“殆、辨、淤、濯、涟、雁、蓬、雁”等字。
故答案为：（1） 思而不学则殆
（2） 安能辨我是雄雌
（3）① 出淤泥而不染
② 濯清涟而不妖
③ 山重水复疑无路
④ 柳暗花明又一村
⑤ 会当凌绝顶
⑥ 一览众山小
（4）① 乡书何处达
② 归雁洛阳边
③ 征蓬出汉塞
④ 归雁入胡天
（1）（2）（3）（4）这四题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，（1）（2）属于直接默写，比较简单；（3）（4）属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
三、综合性学习(共1题；共2分)
7．（2分）阅读下面的材料，完成各题。
2025年第九届亚洲冬季运动会吉祥物是一对____ 的东北虎。“滨滨”和“妮妮”，将东北虎的形象与____、____、____巧妙融合在一起：“滨滨”代表冰上运动，身穿冬季运动服，戴着红围巾、蓝手套，脚穿冰刀在快乐地滑冰；滑单板的“妮妮”代表雪上运动，身穿哈尔滨民间传统毛领节庆红袄非常喜庆；吉祥物面部特征参考了传统民俗玩具布老虎；耳朵和额头上的装饰借鉴了哈尔滨国家级非物质文化遗产——方正剪纸的视觉语言；头顶标志性的“王”字虎纹和花袄上的纹饰使用了“雪花”的造型；手套上有哈尔滨市花丁香花的图案。
（1）（0分）参照示例，结合图片在　 　处填写恰当词语(示例词语除外)，简述理由。
示例：我填“活泼”，因为吉祥物“滨滨”和“妮妮”都在自由地进行冰雪运动，特 别有活力。
（2）（2分）请在划线处补写恰当内容，使文段语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
【答案】（1）我填“可爱”， 因为吉祥物“滨滨”和“妮妮”虎头虎脑，憨态可掬，特别令人喜爱。
（2）奥林匹克运动的精神、冬季冰雪文化特色、民俗文化风情
【解析】（1）“滨滨”和“妮妮”是东北虎形状的吉祥物，有老虎的威猛，也有可爱的形象，天穿戴红围巾、蓝手套、传统毛领节庆红袄的“滨滨”和“妮妮”，更有民俗感，更可爱。
（2）横线处补写内容注意结合前后文，根据题意，主要是和后文相关。分析后文大意即可。“滨滨”和“妮妮”是东北虎形状的吉祥物，老虎勇猛有力量，符合奥林匹克运动的精神。吉祥物面部特征参考了传统民俗玩具布老虎；耳朵和额头上的装饰借鉴了哈尔滨国家级非物质文化遗产——方正剪纸的视觉语言；头顶标志性的“王”字虎纹和花袄上的纹饰使用了“雪花”的造型；手套上有哈尔滨市花丁香花的图案。吉祥物的设计巧妙的加入了哈尔滨的冬季特色（冰雪元素和地域文化）和民俗文化。
横线处应该是奥林匹克运动的精神、冬季冰雪文化特色、民俗文化风情
故答案为：（1）我填“可爱”， 因为吉祥物“滨滨”和“妮妮”虎头虎脑，憨态可掬，特别令人喜爱。（2）奥林匹克运动的精神、冬季冰雪文化特色、民俗文化风情
（1）本题考查图片内容理解。读懂题目要求及材料内容，理解出题人意图。分析图片上的吉祥物特征，选择合适的形容词填入即可。
（2）本题考查补写。在文中横线处填入合适的句子，注意要联系横线处上下文，揣摩横线处句子语境，合理组织语言，同时注意是否存在格式等隐形要求。
四、文言文阅读(共6题；共18分)
阅读下列文言文材料，完成下面小题。
材料一
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱①耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
材料二
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但②少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
材料三
香令人幽，酒令人远，茶令人爽，琴令人寂，棋令人闲，剑令人侠，杖令人轻，麈③令人雅，月令人清，竹令人冷，花令人韵，石令人隽，雪令人旷，僧令人淡，蒲团令人野，美人令人怜，山水令人奇，书史令人博，金石鼎彝④令人古。
吾斋之中，不尚虚礼。凡入此斋，均为知己。随分款留⑤，忘形⑥笑语；不言是非，不侈荣利；闲谈古今，静玩山水；清茶好酒，以适幽趣。臭味之交，如斯而已。
（选自陈继儒《小窗幽记》）
材料四
人莫乐于闲，非无所事事之谓也。闲则能读书，闲则能游名胜，闲则能交益⑦友，闲则能饮酒，闲则能著书。天下之乐，孰大于是？
（选自张潮《幽梦影》）
8．（4分）请将文言文知识清单补充完整。
①乱：⑴ 　 　。
②但：只是。与《孙权劝学》“但当涉猎，见往事耳”中的“但”字意思⑵　 　 （填“相同”或“不同”）。
③座：读zhǔ，鹿一类的动物，其尾可做拂尘，此处指拂尘。
④金石鼎：泛指古代讲刻文字、颂功纪事的钟鼎碑碍之类，韩，读yi，古代青铜器。
⑤随分款留：随分，依据本性：款留，诚恳挽留。
⑥忘形：有“A.不拘形迹：B。忘记自己的身体：C。兴奋失常”三个义项，此处是⑶　 　 （填字母）。
⑦益：⑷　 　。
9．（1分）翻译句子。
①苔痕上阶绿，草色入帘青。
②天下之乐，孰大于是？
10．（10分）联系所学古诗文，完成以下题目。
⑴材料三第一段写古人闲时对事和物的感受，让人浮想联翩。请你展开联想，填写古诗文。
①香令人幽：零落成泥碾作尘，　 　 （陆游《卜算子。咏梅》）
②琴令人寂： 　 　，　 　（王维《竹里馆》）
③棋令人闲： 　 　，　 　。（赵师秀《约客》）
④杖令人轻： 　 　，谁怕？一蓑烟雨任平生。（苏轼《定风波》）
⑤雪令人旷：雾凇沆砀，　 　，　 　 （张岱《湖心亭看雪》）
⑥山水令人奇： 　 　，　 　。（吴均《与朱元思书》）
11．（1分）“剑令人侠”让我们想起了李贺的诗句“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，请你分析这两句诗是如何体现“侠气”的。
12．（1分）从以上四则文言文材料中可提炼“闲”这一主题，请根据材料内容将下表补充完整。
13．（1分）除了“闲”字之外，以上四则材料还可以提炼出别的主题。请从以下两字中任选一个作为主题，并结合材料内容进行分析。
①乐 ②友
【答案】8．扰乱；相同；A；好的，有益的
9．①苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。
②人世间的乐事，有什么能比得过这些呢？
10．只有香如故；独坐幽篁里；弹琴复长啸；有约不来过夜半；闲敲棋子落灯花；竹杖芒鞋轻胜马；天与云与山与水；上下一白；奇山异水；天下独绝
11．报效朝廷（知恩图报）的决心；甘愿战死沙场，舍生忘死的豪情。
12．世俗（或俗务、俗事）|名利|旷达乐观
13．“乐”，可以指闲情乐事，如弹琴、赏月、读书、赏景、交友等乐事。乐还可以是一种心境，如刘禹锡的安贫乐道、苏轼的豁达乐观、陈继儒自处和交友皆乐、张潮“乐于闲”。友，需结交品德高尚、志同道合的益友，如刘禹锡“谈笑有鸿儒”，结交博学益友；张潮“闲则能交益友”。与友人相处时和谐快乐，如苏轼寻友赏月，共享风雅乐事；陈继儒结交知己，不尚虚礼，忘形笑语。
【解析】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
（4）（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
材料一：
山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有不懂学问的人。可以弹奏不加装饰的古琴，阅读珍贵的佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？”
材料二：
元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
材料三：
香气让人心灵舒适，酒让人心志放远，茶让人心绪爽快，琴让人内心平静，棋让人闲适自得，剑让人侠义豪爽，杖让人步履轻快，麈（一种拂尘）让人举止高雅，月让人心境清明，竹让人气质清高，花让人姿态优美，石让人品性坚贞，雪让人心胸开阔，僧让人内心淡泊，蒲团让人性情质朴，美人让人心生怜爱，山水让人意趣新奇，书史让人知识渊博，金石鼎彝让人触物思古。
我的书房之中，不崇尚虚礼。凡是来到此书房的人，都是知己。根据每个人的本性诚恳挽留，不拘形迹地开怀谈笑；不谈论是非，不追求名利；闲暇时谈论古今之事，安静地欣赏山水之美。清茶好酒，用来适应幽雅的情趣。志同道合的交往，就像这样罢了。
材料四：
人生没有比闲适更快乐的了，但这种闲适不是世人所说的无所事事。闲适的人能读书，能游览名胜，能交益友，能饮酒，能著书。天下之乐，还有什么能超过这些呢？
8．本题考查文言文实词翻译。句意为：没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，乱：扰乱。句意为：我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。但：只是。意思相同。句意为：开怀说笑。忘形：指朋友相处不拘形迹。故选：A。句意为：能够结交有益的朋友。益：好的，有益的。
故答案为：扰乱；相同；A；好的，有益的
9．本题考查文吉文句子翻译。①中重点词语有：上，长上；入，映入。②中重点词语有：孰，什么；是，这。
故答案为： ①苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。②人世间的乐事，有什么能比得过这些呢？
10．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有： 篁 、 啸 、 敲 。
故答案为：只有香如故；独坐幽篁里；弹琴复长啸；有约不来过夜半；闲敲棋子落灯花；竹杖芒鞋轻胜马；天与云与山与水；上下一白；奇山异水；天下独绝
11．“剑令人侠”意思是：剑让人有豪气。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”意思是：只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。“黄金台”是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个故事，写出将士们奋勇杀敌、报效朝廷的决心。这两句诗体现了报效朝廷(知恩图报)的决心，甘愿战死沙场，舍生忘死的豪情。
故答案为： 报效朝廷（知恩图报）的决心；甘愿战死沙场，舍生忘死的豪情。
12．本题考查内容理解和概括。“无案牍之劳形”“不言是非，不侈荣利；闲谈古今，静玩山水”说的是：没有世俗事务的纷扰，没有是非名利的喧嚣，生活恬淡安闲。“何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳”中的“闲人”意蕴丰富，表达了苏轼游览时的欣喜之情和豁达开阔的胸襟。
故答案为： 世俗（或俗务、俗事）；名利；旷达乐观
13．本题考查内容理解和分析。刘禹锡《陋室铭》：通过描写陋室中的清幽环境和与友人的高雅交往，展现了刘禹锡安贫乐道的生活态度。即使身处陋室，也能感受到生活的乐趣。苏轼《记承天寺夜游》：描述了苏轼在月夜下与张怀民一起漫步庭院，欣赏月色和竹柏影子的情景，体现了苏轼的豁达乐观和对自然美的欣赏。陈继儒《小窗幽记》：强调了闲暇时光中的读书、交友、品茶等乐事，展现了陈继儒自得其乐、追求精神满足的生活哲学。张潮“乐于闲”：虽未直接出现在材料中，但体现了对“闲”与“乐”之间关系的理解，即闲暇时光是快乐的源泉。
故答案为：“乐”，可以指闲情乐事，如弹琴、赏月、读书、赏景、交友等乐事。乐还可以是一种心境，如刘禹锡的安贫乐道、苏轼的豁达乐观、陈继儒自处和交友皆乐、张潮“乐于闲”。友，需结交品德高尚、志同道合的益友，如刘禹锡“谈笑有鸿儒”，结交博学益友；张潮“闲则能交益友”。与友人相处时和谐快乐，如苏轼寻友赏月，共享风雅乐事；陈继儒结交知己，不尚虚礼，忘形笑语。
五、诗歌鉴赏(共1题；共3分)
14．（3分）有同学在读古诗“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”时，把“没”字读音读成mei，请你根据下面知识卡片纠正他的读音并说明理由。
知识卡片“没”是一个多音字，读音为： méi、mò。 读作 méi时，意思为：①无；没有：屋里~人。我~铅笔。②副词。未；未曾：~红。~来过。读作mò时，意思为：①沉下去：沉~。淹~。②漫过；高过：水深~顶。积雪~膝。③隐藏：出~无常。④把财物充公：~收。⑤完了；终结：~世(终身)。~齿(一辈子)。⑥同“殁“：病~。
【答案】诗句意思是初春草还是浅绿的，刚高过马蹄。诗句中的“没”是漫过、高过的意思，所以应读“mò”。
【解析】本题考查多音字的辨析。根据“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”得意思“野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄”。此处“没”的意思是漫过、高过，故应读mò。
故答案为：诗句意思是初春草还是浅绿的，刚高过马蹄。诗句中的“没”是漫过、高过的意思，所以应读“mò”。
本题考查多音字的识记与辨析能力。要求学生在平时不仅要掌握多音字的读音，还要具备在不同的词语或语境中辨析不同读音的能力。
六、现代文阅读(共7题；共30分)
阅读下面材料，完成各题。
【材料一】
北大红楼，是北京大学旧址，“五四运动”纪念地.它不仅见证了中国教育制度从传统向现代的转型，更是李大钊、陈独秀、毛泽东等伟人传播马克思主义和民主科学进步思想的重要场所.
2020年，遵循了“修旧如旧”的原则，红楼遗址综合提升改造工程启动，红楼主体、窗框、屋面瓦均保持原有的红色，而窗框外围、楼角、石材窗台及一层底部则保留了原版的灰色调门窗在修缮后，也按照原色调重新刷漆。2021年6月北大红楼主题展览正式对外开放，展出珍贵历史图片958张、珍贵文物史料1357件、艺术品40件、珍贵音像13个、场景再现25组.截至2023年底，红楼已累计接待观众88万人次，成为北京红色文化新地标，为吸引青少年广泛参与，发挥其党史教育功能，展览还采用互动体验方式，取得了显著成效.如在一楼拐角处的“留法百年”全息投影，使参观者仿佛登上赴法留学的轮船，与当年的优秀青年互动交流。科技与历史完美结合的多媒体展示是北大红楼展览中的又一亮点。通过电子互动装置、触摸屏幕等现代科技手段，北大红楼将传统文物与现代科技相结合，为游客呈现了一场场视听盛宴.
【材料二】
①双清别墅，是进入北平后毛主席最早居住的地方，是当时中国共产党的指挥中心，见证了中国革命走向胜利的历程。
②在修缮双清别墅红色基地的过程中，修缮工作注重原状恢复和原貌陈列，力求还原历史场景，让参观者能够感受到历史的真实面貌，主题展是双清别墅复展方式的核心，设定特定的主题，如“双清别墅的历史变迁”“革命岁月的见证”等，使展览内容更加聚焦，让游客更加深入地了解双清别墅及其背后的历史故事.体验式展示是双清别墅复展方式的一大亮点。设置互动环节、模拟场景等手段，让游客能够身临其境地感受别墅的历史氛围.数字展示是双清别墅复展方式中的创新点。不仅可以还原历史场景，还可以通过互动游戏、知识问答等方式，增加游客的参与度和趣味性，
【材料三】
①桃棚红色基地位于平谷区山东庄镇.基地内包含众多红色教育资源，如平谷第一个党支部的成立旧址—红崖洞，联合县委、县政府旧址，公安科旧址以及兵工厂等遗址和遗迹.
②在修缮的过程中，尽可能地保持其原始的风貌和特色，避免对其进行过度的改造或现代化处理，保留历史的真实性和完整性，基地的展览方式多样，首先，根据历史事件和人物，设计出一系列主题展区，每个展区都围绕一个特定的主题，如抗日战争时期的英雄事迹、党的光辉历程等，通过文字、图片、文物、影像等多种方式，生动展示主题内容，使参观者能够深入了解历史，感受历史的厚重和庄严.其次，在展览中，参观者可以通过模拟历史场景、扮演历史人物、参与互动游戏等方式，身临其境地体验历史事件和人物的生活，数字化展览则是利用现代科技手段，如虚拟现实(VR)、增强现实(AR)、数字投影等为参观者提供全新的参观体验，这些展览方式不仅满足了不同参观者的需求，也使红色教育更加深入人心。
15．（3分）根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是(　　)
A．红色教育遗址修缮要遵循“修旧如旧”原则。
B．红色教育遗址修缮力求还原历史，让参观者能够感受到历史的真实。
C．红色教育遗址修缮应保持其原始的风貌，避免对其进行改造或现代化处理。
16．（3分）阅读材料一中的图1和图2，结合这则材料所说明的主要内容，写出你的结论。
17．（8分）依据上述三则材料，红色教育基地展览的主要方式可以概括为　 　，　 　。(每空限6个字以内)
【答案】15．C
16．示例：北大红楼成为北京红色文化新地标，发挥了其党史教育的重大功能。
17．主题展；体验展数字展
【解析】（1）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后逐一判断正误即可。
（2）本题考查图文转换的能力。图文转化应注意：①注重整体阅读。应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。
（3）本题考查文章内容的理解分析。解答此类题的方法步骤是：先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确理解句与句、层与层之间的关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述。
15．依据材料三②段“在修缮的过程中，尽可能地保持其原始的风貌和特色，避免对其进行过度的改造或现代化处理，保留历史的真实性和完整性”句意和句中的“尽可能地”“过度的”这两处限定语可知，原文强调了在修缮的过程中，尽可能地保持其原始的风貌和特色，避免对其进行过度的改造或现代化处理。而C项中“应保持其原始的风貌”“避免对其进行改造或现代化处理”表述过于绝对化。
故答案为：C。
16．依据材料一表1“北大红楼接待观众总量统计”从2018——2023年每年的数据统计可知，除了2019年略有减少外，其余年份都是逐年增加的。依据材料一表二“北大红楼接待青少年观众量统计”从2018——2023年每年的数据统计可知，仍然是2019年略有减少外，其年份都是逐年增加的。依据材料一②段“截至2023年底，红楼已累计接待观众88万人次，成为北京红色文化新地标。为吸引青少年广泛参与，发挥其党史教育功能，展览还采用互动体验方式，取得了显著成效”可知，现在参观北大红楼的观众人数，尤其是青少年的参观人数越来越多。所以，北大红楼成为已经成为北京红色文化新地标，正发挥着其在党史方面巨大教育功能。
故答案为：示例：北大红楼成为北京红色文化新地标，发挥了其党史教育的重大功能。
17．依据材料一②段“2021年6月北大红楼主题展览正式对外开放，展出珍贵历史图片958张、珍贵文物史料1357件、艺术品40件、珍贵音像13个、场景再现25组”，材料二②段“在修缮双清别墅红色基地的过程中，修缮工作注重原状恢复和原貌陈列，力求还原历史场景，让参观者能够感受到历史的真实面貌。主题展是双清别墅复展方式的核心。设定特定的主题，如‘双清别墅的历史变迁’、‘革命岁月的见证’等，使展览内容更加聚焦，让游客更加深入地了解双清别墅及其背后的历史故事”可知，采用主题展览式，发挥红色教育基地的教育功能；依据材料一②段中“展览还采用互动体验方式，取得了显著成效。如在一楼拐角处的‘留法百年’全息投影，使参观者仿佛登上赴法留学的轮船，与当年的优秀青年互动交流”，材料二②段“体验式展示是双清别墅复展方式的一大亮点。设置互动环节、模拟场景等手段，让游客能够身临其境地感受别墅的历史氛围”，材料三中“其次，在展览中，参观者可以通过模拟历史场景、扮演历史人物、参与互动游戏等方式，身临其境地体验历史事件和人物的生活”可知，可以采用参观者和展品互动体验的方式，让参观者有切身体验；依据材料一②段“数字展示是双清别墅复展方式中的创新点。不仅可以还原历史场景，还可以通过互动游戏、知识问答等方式，增加游客的参与度和趣味性”，材料三②段中“数字化展览则是利用现代科技手段，如虚拟现实（R）、增强现实（AR）、数字投影等为参观者提供全新的参观体验。这些展览方式不仅满足了不同参观者的需求，也使红色教育更加深入人心”可知，通过数字展，让红色教育更加深入人心。据此可知，主题展、体验展和数字展是红色教育基地展览的主要方式。
故答案为：①主题展；
②体验展数字展。
阅读下面的文字，完成下面小题。
车站餐厅里的老人
【俄】康·帕乌斯托夫斯基
①一个干瘦的老头儿，满脸都是硬得像刷子似的胡子茬，坐在麦奥里火车站餐厅的角落里。严冬的风雪一阵又一阵呼呼地刮过里加湾的上空。近岸的海水结成了坚厚的冰。透过呼啸着的弥天大雪，可以听到激浪拍打坚冰边缘的隆隆声。
②老人到餐厅里来，显然是为了取暖。他什么酒菜也没点，沮丧地坐在长椅上，两手笼在渔夫穿的那种短大衣的袖筒里，短大衣上叠满了歪歪扭扭的补丁。跟老人一起进来的还有一条毛蓬蓬的小白狗。小狗伏在老人脚边打着抖。
③邻座上，有好几个年轻人正在嘻嘻哈哈喝啤酒，他们的后脖子红通通的，皮肤都很紧。他们帽子上的雪正在融化。雪水滴到啤酒杯里和夹肉香肠的面包上。可年轻人只顾起劲地争论足球赛，没注意到雪水。
④有个年轻人拿起一个夹肉面包，一口就吃掉了半个，这时小狗再也忍不住了。它跑到餐桌前，举起前腿，立起来，谄媚地望着那个年轻人的嘴。
⑤“彼季！”老人轻声唤道，“你怎么不害臊！干吗去打扰人家？”
⑥可彼季仍然立在那儿，只是前腿已累得一个劲地哆嗦，后来终于放了下来。但是脚刚一碰到湿漉漉的肚子，小狗立刻想起它立在这儿的目的，又把前腿举了起来。然而那些年轻人并没有发觉它。他们正在兴高采烈地谈着话，不时给自己的杯子里斟满冰凉的啤酒。
⑦雪糊没了窗户，在这样的大冷天，目睹人们喝得跟冰水一模一样的啤酒，脊梁不由得会打起寒战来。
⑧“彼季！”老人又唤道，“喂，彼季！回来！”
⑨小狗迅速地摇了几下尾巴，似乎是在向老人表示，它听见他在叫它，不过请他原谅，它实在是没有办法了才出此下策的。它仿佛在说：“我自个儿也知道这样做不好。可你又买不起这么好吃的夹肉面包来喂我。”
⑩“唉，彼季呀，彼季！”老人轻声说道，伤心得连声音都有点打颤了。
彼季又摇了一下尾巴，顺便央求地望了老人一眼。它仿佛在请求老人别再叫它，别再数落它，因为它自己心里也不好受，要不是出于无奈，不消说，它是决不会去向陌生人乞求施舍的。
有个戴绿色帽子的高颧骨的年轻人，终于发觉了这条小狗。“狗杂种，讨东西吃吗？”他问道，“你主人在哪儿？”
彼季开心得摇了一下尾巴，瞥了老人一眼，甚至尖着嗓子轻轻地叫了一声。
“公民，您这是怎么搞的！”那年轻人说道，“既然养条狗，就得喂它，要不就不文明了。您的狗向我们讨饭吃。可我国的法律是禁止行乞的！”
年轻人全都哈哈大笑起来。“瓦利卡，您这话太过分了！”其中有个年轻人大声责备道，随手丢给小狗一片香肠。“彼季，不许吃！”老人喝道。他那被风吹得粗糙的脸和青筋暴绽的干枯的脖子涨得通红。
小狗瑟缩着身子，耷拉着尾巴，走到老人跟前，连看都没看香肠一眼。“他们的东西，哪怕是一粒面包屑，也不许碰一碰！”老人说道。他急急忙忙地翻着身上的几只衣兜，找到了几枚银的和铜的分币，放在手心中一边数着数儿，一边吹掉粘在分币上的碎屑儿。他的手指不停地哆嗦。
“瞧他气得那样！”高颧骨的年轻人说道，“哎哟哟，倒挺有骨气呢！”
“别去睬他了！何苦去跟他啰嗦呢！”那年轻人的一个伙伴一边劝解说，一边给大家斟啤酒。老人一句话也没说。他走到柜台跟前，把几枚硬币放到潮乎乎的柜台上。“买一个夹肉面包！”他嘶哑地说。小狗夹紧尾巴，站在他脚边。
女营业员把两个夹肉面包放在碟子里，递给老人。“一个！”老人说。
“您老拿着吧！”女营业员轻声说道，“我不会因为给了您两个面包就破产的……”
“谢谢！”老人说道，“谢谢！”他收下两个面包，走到站台上去了。那里一个人也没有。一阵风雪已经过去，另一阵正在逼近，不过眼下还远在地平线那边。于是一线微弱的阳光便乘机落到利耶卢佩河对岸白茫茫的森林上。
老人在长凳上坐下来，把一个夹肉面包丢给彼季，把另一个用一条灰不溜丢的手帕包好，藏在衣兜里。
小狗痉挛地吃着面包，老人望着它，说道：“唉，彼季呀，彼季！你可真糊涂呀！”
但狗没去听他讲。它光顾着吃了。老人望着它，用袖子揩着眼睛——大概是叫风刮得流泪了吧。
（选自康帕乌斯托夫斯基《金蔷薇》 ，有修改）
学校电视台摄制组拟把《车站餐厅里的老人》拍成微电影，邀请你一起完成相关任务。
18．（4分）任务一：小水被摄制组选中，担当女营业员的角色。请结合选文，帮助小水从女营业员的角度梳理剧本情节。
19．（4分）任务二：饰演“老人”的演员对文中画线句大为赞赏，他认为这样的描写能够让观众更好地理解老人的人物形象。请结合画线句，从细节描写的角度进行赏析。
“他们的东西，哪怕是一粒面包屑，也不许碰一碰！”老人说道。他急急忙忙地翻着身上的几只衣兜，找到了几枚银的和铜的分币，放在手心中一边数着数儿，一边吹掉粘在分币上的碎屑儿。他的手指不停地哆嗦。
20．（4分）任务三：摄制组认为小说结尾处，老人用袖子揩眼睛的情节应该删去。你是否赞成？请结合选文说明理由。
21．（4分）任务四：摄制组在改编剧本的过程中，发现作者在文中多处运用衬托手法，请赏析作者设置多处衬托手法的意图。
链接材料：衬托是为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬。
【答案】18．看到老人用仅有的几枚硬币买一个夹肉面包。主动给老人两个夹肉面包。老人收下两个面包并道谢后离开。
19．“他们的东西，哪怕是一粒面包屑，也不许碰一碰！” 通过语言描写，表现出老人自尊、倔强的性格特点，他不愿让小狗接受陌生人带有侮辱性的施舍。“急急忙忙地翻着”“数着数儿”“吹掉碎屑儿”“手指不停地哆嗦” 等动作描写，既体现出老人生活的窘迫，又表现出他为小狗买面包时的急切和认真，突出老人对小狗的关爱。
20．示例 1：不赞成删去。老人用袖子揩眼睛这一情节，看似是被风刮得流泪，实则更可能是因为内心的复杂情感而落泪。他生活困苦，却坚持尊严，此时的泪水包含着生活的辛酸、对小狗的心疼等情感，使老人的形象更加丰满、真实，也深化了文章主题。
示例 2：赞成删去。小说到小狗吃面包这里情节已经相对完整，删去老人揩眼睛的情节，结尾更简洁。而且前文对老人的描写已经能体现其性格和情感，删去这一情节不影响读者对文章的理解。
21．文章多处运用衬托手法。如用年轻人喝啤酒、对小狗和老人的态度，衬托出老人的窘迫和自尊；用恶劣的风雪天气，衬托出老人和小狗的艰难处境；用女营业员的善良，衬托出年轻人的冷漠。指出两处衬托并分析正确即可）这些衬托手法使主要人物形象更加鲜明，突出了小说中人与人之间冷漠与善良的对比，增强了作品的感染力和表现力，深化了主题。
【解析】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（4）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。
18．要求从女营业员的角度梳理与老人相关的情节，重点考查学生对文本内容的筛选和概括能力，能否准确提取与女营业员相关的关键信息，并按照事件发展的顺序进行梳理。学生需要在文中找到与女营业员相关的段落，即老人买面包的部分，然后按照事情发展的先后顺序，提取关键情节进行概括。 从文本中可知，与女营业员相关情节集中在老人买面包部分。文中 “他走到柜台跟前，把几枚硬币放到潮乎乎的柜台上。‘买一个夹肉面包！’他嘶哑地说”，这是女营业员看到老人用仅有的几枚硬币买一个夹肉面包的情节。接着 “女营业员把两个夹肉面包放在碟子里，递给老人。‘一个！’老人说。‘您老拿着吧！’女营业员轻声说道，‘我不会因为给了您两个面包就破产的……’”，展现了女营业员主动给老人两个夹肉面包的情节。最后 “‘谢谢！’老人说道，‘谢谢！’他收下两个面包，走到站台上去了”，体现老人收下两个面包并道谢后离开。学生需精准定位这些关键情节，按顺序概括。
故答案为： 看到老人用仅有的几枚硬币买一个夹肉面包。主动给老人两个夹肉面包。老人收下两个面包并道谢后离开。
19．通过对文中特定句子的细节描写分析，考查学生对人物形象塑造手法的理解和分析能力，能否从语言和动作描写等细节中解读出人物的性格特点和情感状态。在 “他们的东西，哪怕是一粒面包屑，也不许碰一碰！” 这句话中，老人的语言坚决，面对年轻人对小狗的不当行为，他明确表明态度，不让小狗接受这种带有侮辱性的施舍，体现出老人自尊、倔强的性格特点。从 “急急忙忙地翻着”“数着数儿”“吹掉碎屑儿”“手指不停地哆嗦” 等动作描写来看，“急急忙忙地翻着” 表现出老人为小狗买面包时的急切；“数着数儿”“吹掉碎屑儿” 体现出老人对这几枚硬币的珍视，侧面反映出他生活的窘迫；“手指不停地哆嗦” 则进一步强化了他生活艰难的状态，同时也表现出他为小狗买面包时的认真，突出老人对小狗的关爱。学生需从这些细节描写入手，深入分析其背后所反映的人物性格和情感。
故答案为：“他们的东西，哪怕是一粒面包屑，也不许碰一碰！” 通过语言描写，表现出老人自尊、倔强的性格特点，他不愿让小狗接受陌生人带有侮辱性的施舍。“急急忙忙地翻着”“数着数儿”“吹掉碎屑儿”“手指不停地哆嗦” 等动作描写，既体现出老人生活的窘迫，又表现出他为小狗买面包时的急切和认真，突出老人对小狗的关爱。
20．考查学生对小说情节作用的理解和评价能力，以及对小说主题、人物形象等方面的综合把握能力，是否能从不同角度思考一个情节在小说中的意义和价值。不赞成删去：从文本来看，老人生活困苦，在餐厅中面对年轻人的不当行为，一直保持着自尊。小狗因饥饿向年轻人乞食，老人内心本就充满无奈与心酸。此时他用袖子揩眼睛，看似是被风刮得流泪，结合前文情节，实则更可能是因为内心的复杂情感而落泪。他生活艰难，却始终坚守尊严，泪水包含着生活的辛酸、对小狗的心疼等情感。这一情节丰富了老人的形象，使他不再仅仅是一个窘迫、自尊的老人，更展现出他内心深处的柔软与无奈，深化了文章主题，让读者对老人的遭遇有更深刻的感受。赞成删去：小说在小狗吃面包这里，情节已经相对完整地展现了老人与小狗的故事以及老人的性格特点。前文对老人的语言、动作等描写，如老人坚决不让小狗吃年轻人给的食物，用仅有的硬币为小狗买面包等情节，已经充分体现了其性格和情感。删去老人揩眼睛的情节，结尾更为简洁，且不影响读者对文章整体内容和主题的理解。学生需从小说的完整性、人物形象塑造、主题表达等方面进行权衡分析。
故答案为： 示例 1：不赞成删去。老人用袖子揩眼睛这一情节，看似是被风刮得流泪，实则更可能是因为内心的复杂情感而落泪。他生活困苦，却坚持尊严，此时的泪水包含着生活的辛酸、对小狗的心疼等情感，使老人的形象更加丰满、真实，也深化了文章主题。
示例 2：赞成删去。小说到小狗吃面包这里情节已经相对完整，删去老人揩眼睛的情节，结尾更简洁。而且前文对老人的描写已经能体现其性格和情感，删去这一情节不影响读者对文章的理解。
21．考查学生对衬托手法的理解和分析能力，能否识别文中的衬托手法，并理解其在塑造人物、表现主题等方面的作用。年轻人与老人的衬托：文中年轻人在餐厅里嘻嘻哈哈喝啤酒，对小狗的乞食行为先是忽视，后是带有侮辱性的言语，如 “狗杂种，讨东西吃吗？”“既然养条狗，就得喂它，要不就不文明了。您的狗向我们讨饭吃。可我国的法律是禁止行乞的！”，与老人的窘迫形成鲜明对比，突出老人生活的艰难；同时，老人坚决不让小狗接受年轻人的施舍，凸显出老人的自尊，而年轻人的行为衬托出老人的这一品质。恶劣天气与老人和小狗的衬托：“严冬的风雪一阵又一阵呼呼地刮过里加湾的上空。近岸的海水结成了坚厚的冰。透过呼啸着的弥天大雪，可以听到激浪拍打坚冰边缘的隆隆声”，这样恶劣的风雪天气，衬托出老人和小狗所处环境的艰难，进一步强化了他们的困境。女营业员与年轻人的衬托：女营业员看到老人用仅有的硬币买一个面包时，主动给老人两个面包，轻声说 “您老拿着吧！我不会因为给了您两个面包就破产的……”，她的善良与年轻人对老人和小狗的冷漠形成对比，突出了人与人之间的不同态度。这些衬托手法使主要人物形象更加鲜明，突出了小说中人与人之间冷漠与善良的对比，增强了作品的感染力和表现力，深化了主题，让读者对社会现象和人性有更深刻的思考。学生要从文本中准确找出这些衬托关系，并分析其作用。
故答案为： 文章多处运用衬托手法。如用年轻人喝啤酒、对小狗和老人的态度，衬托出老人的窘迫和自尊；用恶劣的风雪天气，衬托出老人和小狗的艰难处境；用女营业员的善良，衬托出年轻人的冷漠。指出两处衬托并分析正确即可）这些衬托手法使主要人物形象更加鲜明，突出了小说中人与人之间冷漠与善良的对比，增强了作品的感染力和表现力，深化了主题。
七、写作题(共1题；共50分)
22．（50分）阅读下面的文字材料，按要求作文。
高尔基的一篇文章里讲述了一种名为火绒草的植物，它是一种一般只生长在冰山脚下的奇特植物。冰雪草原上的火绒草即便生长在这种恶劣的环境下仍不放弃一丝生存的机会，它平静地看着这个世界，身上却流淌着沸腾的热血，用顽强与命运抗争，用梦想挑战未来，最终诞生了希望的花朵。
请以“怀揣梦想”为题，写一篇文章（诗歌、戏剧除外）。
要求：（1）把事情写清楚、具体，抒发真情实感；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。
【答案】示例：
怀揣梦想
在现代快速的生活节奏里，我们随处可感受到浮躁的心，人们过多地追求外表的华丽，人们开始在物质上反反复复进行攀比，那些最纯真的信念，最美好的理想，往往和人们背道相驰。人们爱上了繁华艳丽的虚荣，爱上了浓妆淡抹的快感，殊不知清新淡雅才最美，不知怀揣梦想才是最好。
荷尔德林曾说：“人要有诗意地栖居在大地。”我想，这诗意人生，不是成为金钱的奴隶，被欲望所控制，而是抛弃应该拋弃的，追求想要追求的。拋弃不足贵的钟鼓馔玉、功名利禄，勇敢地拥抱梦想，追求梦想。
莱特兄弟因为怀揣梦想而最终飞向天空，这就是梦想，的力量，是梦想让你在平静的生活里奋力拼搏；是梦想，让你废寝忘食追求终不悔。梦想，是一个宝贵的东西。而心怀梦想则是你不懈奋斗的精神支柱。若无梦想，春天的繁华如何盛开出绚烂，下的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如何扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄。
格莱美赢家阿黛尔出道伊始，就因为自己肥胖的身材而饱受批评，她不为所动，坚持自己音乐是用耳朵来听的，而不是用来看的。她说：“我不穿不喜欢的歌，更不会变来变去，我始终忠于内心。心怀着自己的梦想。”最终靠自己对梦想的坚持和独特的个人魅力征服了世界乐坛 拥有“灵魂歌手”的美誉。而这是因为她热爱音乐，心怀梦想并且不懈追求。
理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前行的路；理想是路，引导人们走向未来。我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢”“千金散去还复来”的豪迈，但理想让它明亮，让它真实，让它成为一个要成为的目标。
理想，是奋斗和意志的融合，是一种精神和品格的交汇；理想，是成功事业的台阶，是战胜艰难的力量；理想，是人生的精华，是幸福的源泉。
有理想的人，才是有血有泪有骨气的人。人不宜妄自菲薄，要敢于确定自己的梦想，追求自己的梦想。怀揣梦想，并为之奋斗，才可拥有美好的人生。
怀揣梦想者，方成大器。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑