资源简介

(共24张PPT)
第三课 人贵自尊
第一框 人须有自尊
知识提纲
一、人须有自尊
1、自尊的内涵
2、青春期自尊的表现
3、自尊的意义
4、自尊的表现（自尊的人的特点）
课堂笔记
1.自尊的内涵（P26）
自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
思考：青春期的未成年人有没有自尊的需要呢？
公交车上我给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。
课堂上，老师说我的回答有新意，同学们为我鼓掌，我感到骄傲。
我平时非常注意衣着是否整洁，不然我会感到不自在。
议一议：你有过类似的经历吗？你认为这是不是自尊的表现？
注重自己的仪容仪表
希望赢得他人的认可
考虑自己行为的影响
生活观察
课堂笔记
2.青春期自尊的表现（P26）
步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。
思考：自尊对我们的生活会有什么样的影响呢？
1954年，日内瓦会议期间，在一次会见外国元首时，对方在握手后用手帕擦手并放回兜里。周总理眉头微皱，但他并没有当场发作或表现出过度的愤怒，而是从容地从自己的口袋里也拿出手帕，随意地在手上扫了几下，然后，他走到拐角处，把这个手帕扔进了垃圾桶，并说：“这个手帕再也洗不干净了。”
思考：（1）你如何看待周总理和这位外国元首的行为？
（2）周总理的故事说明自尊有何意义？
这位外国元首的得行为欠妥当。而面对外国元首的不当行为，周总理没有直接与对方发生冲突或争执，而是以一种更为巧妙和体面的方式进行了回应。周总理的这一行为，既展现了他的自尊自爱，也维护了祖国的尊严。
结论：自尊者，则人尊之。自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。
自尊的意义
马斯洛的需要层次理论
生理需要
安全需要
爱和归属感
尊重需要
自我
实现
如：爱情/友谊/集体
如：秩序/稳定
如：食物/温暖
如：尊重/肯定
如：发挥潜能/实现理想
高级
低级
思考：马斯洛需要层次图说明什么？
每个人都有对于自尊和来自他人尊重的需要。
当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。
自尊的意义
课堂笔记
3.自尊的意义（P26）
（1）自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。自尊的青春有光彩。
（2）每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。
思考：一个自尊的人在生活中会有什么样的表现呢？
自尊的表现
廖智曾是一名舞蹈老师，生活充满希望与梦想。然而，2008年的汶川大地震彻底改变了她的命运。在这场灾难中，她失去了深爱的女儿和婆婆，自己也因房屋倒塌被埋26小时，最终失去了双腿。
“我希望我们能够努力生活，积极面对每一天，当人们再见到我们时，看到的不是我们的残疾，而是一个完整的，拥有梦想的，有尊严的，值得被尊重的个体。”
思考：通过廖智的自白，你能看出一个自尊的人应该是什么样的？
结论：自尊的人能认可自己。自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
周一轮到小明打扫卫生，结果他为了准备演讲比赛忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。
思考：（1）你如何看待小明的行为？
（2）小明的行为说明了自尊的人应该是什么样的？
有羞耻之心
明白是非对错，勇担责任
结论：自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
自尊的表现
道法
行
耻
己
有
“行已有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。
南宋思想家朱熹认为:“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。”闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。
底线意识
相关链接
你认为下面行为做到行己有耻了吗？
拓展延伸
知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。
有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
树立底线意识，磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。
如何做到行己有耻？
拓展延伸
居里夫人发现镭元素为她带来了无数的荣誉，包括诺贝尔奖等。然而，居里夫人并没有被这些荣誉冲昏头脑，她依然保持着自己低调、朴实的作风。她将获得的奖牌给女儿当玩具，她认为荣誉只是对过去工作的一种认可，而不是用来炫耀的资本。她专注于自己的科学研究，继续探索镭的更多奥秘。
思考：居里夫人的自尊体现在哪？这说明自尊的人应该是什么样的？
结论：自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。
自尊的表现
课堂笔记
4.自尊的表现（自尊的人的特点）（P27--28）
(1)自尊的人能认可自己。
自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
(2)自尊的人知廉耻、明是非。
自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
(3)自尊的人不爱慕虚荣。
自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。
课堂小结
人须有自尊
自尊的含义
自尊的意义
自尊的人的特点
认可自己
知廉耻、明是非
不爱慕虚荣
青春期自尊的表现
1.某班准备制作一张以“自尊引领成长”为主题的展板。下列留言可以作为展板素材的有（ ）
①小丽：我平时非常注意自己的衣着是否整洁，不然我会感到不自在。
②小强：我发现自己越来越胖了，我决定节食减肥。
③小明：我忘记值日导致班级卫生扣分，第二天我主动留下参与值日。
④小蕾：看到同桌买了一个新奇的文具，我马上让妈妈给我买了一个最新款。
A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②④
随堂练习
A
2.在“自尊自爱，绽放光彩”的主题班会中，同学们纷纷发言。以下是小海的分享：“我是个热心肠的人，生活中关心他人，愿意帮助他人。为此，我主动报名参加了学校的志愿者社团，去敬老院、去社区… 用自己的爱心给他人带去美好。”小海的分享说明（ ）
①自尊的人能肯定自己的价值
②自尊的人能扬长避短
③自尊的人能积极地表现自己
④自尊的人能正确看待自我
A. ③④ B. ②④ C. ①④ D. ①③
D
随堂练习
3.“行己有耻”的意思是对自己不善的动机和行为有着耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。这提示我们要（ ）
①知廉耻、明是非
②在日常生活中遵纪守法
③肯定自己的价值
④拒绝不良诱惑，增强自控力
A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④
D
随堂练习
4.陶渊明在《五柳先生传》中用“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”来说明自己的品格和态度。由此可以看出陶渊明（ ）
①尊重他人，言谈得当
②不慕虚荣、淡泊名利
③人格独立、心胸豁达
④知耻后勇、无所畏惧
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④
B
随堂练习
5.适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚。下列属于适度自尊的有（ ）
①数学课上，小宇做错了一道题，老师批评他，他虚心接受，课后认真复习
②小青考试成绩不理想，看到考得好的同学高兴，她心里暗暗发誓要努力学习
③小辉上学迟到被老师批评，他觉得很没面子，和老师争吵起来
④小敏成绩优秀，但她从不骄傲，还经常帮助学习困难的同学
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
随堂练习
6.下列能体现自尊的名言警句是（ ）
A．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
D．业精于勤，荒于嬉
A
随堂练习
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展开更多......

收起↑