资源简介

(共28张PPT)
第二单元 焕发青春活力
第三课 人贵自尊
第二课时 做自尊的人
学习目标
道德修养:践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的道德要求,做社会的好公民。
养成自尊自信的人生态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力。
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情境引入
◎你还知道哪些维护人格尊严的故事
◎在生活中,我们如何维护自己的人格尊严
朱自清宁可挨饿,也不吃美国救济粮。
陶行知说:“要人敬者,必先自敬。”
情境引入
通过上一节课的学习,我们知道了自尊的表现,它的表现有哪些呢
一个人的自尊得到满足后,感受是什么
那么,自尊这一品行该如何培养呢 今天我们就来一起探讨这一问题,让我们走进第三课第二课时“做自尊的人”
能认可自己
知廉耻、明是非
不爱慕虚荣
快乐
探究新课堂
徐悲鸿为了学习西方绘画艺术,到欧洲留学。有一次,一个洋学生对他挑衅说:“中国人愚昧无知,生就是亡国奴的材料,即使把他们送到老天爷那里深造,也成不了才。”徐悲鸿被激怒了,他迎上去,大声说道:“那好,我代表我的祖国,你代表你的祖国,等结业时,看到底谁是人才,谁是蠢才!”
他进入巴黎国立高等艺术学校之后刻苦钻研,孜孜不倦。进校第一年，他的油画就受到法国艺术家弗拉蒙的好评,并在数次竞赛中都获得了第一名,使得那个看不起中国人的洋学生自惭形秽。
徐悲鸿用自己的实际行动维护了自己的人格尊严,也为中国人争了一口气。一个自尊的人要学会维护自己的人格尊严。
请同学们阅读教材第29页内容找出维护自己人格尊严的做法。
学会维护自己的人格尊严
教师小结
①我们要恪守为人之德,坚持人格独立,不做有损人格的事。
②面对他人的议论或批评,我们要有平和、豁达的心态,做到“有则改之,无则加勉”
探究新课堂
③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
探究新课堂
探究新课堂
下面我们来认识一下维护公民人格尊严的相关法律
探究新课堂
学会提升自己
石头的自尊
在一个小村庄里，有块普通石头，村民们都瞧不上它，觉得它毫无价值。石头因此自卑又无助，时常自怨自艾。直到一天，一位雕塑家路过，注意到这块石头，认为它纹理和形状独特，能雕琢成美丽艺术品，便买下带回工作室。经过耐心打磨雕刻，石头变成惊艳雕塑，展现出独有的光泽与美丽。雕塑展出时，众人惊叹。大家这才意识到，每个物体都有价值和美丽，只是需要被发现和重视。石头也从此有了自尊和自信，明白每个个体都有不可替代的特征和能力，即便外表平凡。
探究新课堂
石头明白了世界上每一个个体都有不可替代的特征和能力,它从一块石头变为雕塑,展现了自己的美,所以变得自尊和自信。
石头学会了什么才从自卑和无助变得自尊和自信了
探究新课堂
我们应该如何展现自己的独特和美呢
学习上
探究新课堂
我们应该如何展现自己的独特和美呢
生活上
探究新课堂
提升自己的方法
参加社交活动
阅读
学习新技能
学习新知识、扩屐视野、提高语言表达能力、增强思维逻辑能力等
帮助你更好地适应社会的发展和变化
帮助你扩大人脉、了解不同领城的人和事物，同时也可以提高你的社交能力和沟通能力。
探究新课堂
提升自己的方法
锻炼身体
反思和总结
培养兴趣爱好
帮助你更好地认识自己、发现自己的优点和不足,同时也可以帮助你更好地规划自己未来
让你更加充实和快乐,同时也可以帮助你放松身心、缓解压力
可以保持健康的身体和良好的心理状态,同时也可以提升你的精力和耐力，从而更好地应对挑战和压力
有这样一个公司,内部配备了保洁员,专门负责公司的日常卫生。公司员工主动做到杂物不落地,用行动对保洁员的付出表示尊重。但个别部门的员工，却一副居高临下的态度。这天保洁员正在清扫某部门办公室,有个员工随意把杂物扔在地上。
保洁员上前说道:“请你不要乱扔杂物好吗 已经不止一次了，这样我一天也扫不完。”
话音刚落,这位员工朝保洁员大吼:“你不就是一扫地的吗 要是没有垃圾，你不就失业了吗 ”
这时本部门领导正巧回来，看他俩在争执，不分青红皂白，就朝保洁员吼道“能干就干,不能干就滚!”
探究新课堂
学会尊重他人
探究新课堂
◎请分析该员工和本部门领导的行为。
该员工和本部门领导都没有做到尊重他人,没有尊重保洁员的劳动成果。
尊重他人,才可能赢得他人的尊重。
那么,尊重他人与自尊有什么关系呢
怎么做,才是尊重他人呢
探究新课堂
小章积极维护自己的自尊。
情境中的小勇应该学会尊重他人,理解他人的感受和需求,以建立和谐的人际关系。只有尊重他人才可能赢得他人的尊重。
小勇的行为是取笑他人、侮他人的表现没有做到尊重小章。情境中的小勇应该学会尊重他人,理解他人的感受和需求,以建立和谐的人际关系。只有尊重他人才可能赢得他人的尊重。
探究新课堂
尊重他人其实很简单
尊重他人人格
尊重他人的劳动和付出
尊重他人隐私
尊重他人的生活习惯
1.进他人房间先敲门
2.未经许可不发布他人
的电话号码、家庭住址等信息
3.不偷听他人谈话
4.传播听别人讲的他人秘密
1.认真倾听他人谈话
2.即使不赞同他人的观点，也不将自己的看法强加于人。
3. 礼貌用语 ，尊重他人
探究新课堂
情境再现
1. 前几天，同桌小刚有一道数学题做不出来，向我请教。我一看，这道题太简单了，就开玩笑地说：“这么简单的题你都不会，真是一个大笨蛋。仔细地听数学大王给你讲讲！”小刚听了很不满意。由于自己的一时疏忽，同学们纷纷指责我。
2. 小明在自习课上经常说话，惹得同学们讨厌，现在没人理他了。
3. 体育课进行跳马练习。小强个子矮，再加上平时缺乏练习，总也跳不过去，引来周围同学的一阵笑声。
思考： 1. 为什么同学们都指责“我”的这些行为？
2. 如果你是以上三位同学，你会有何感受？
3. 尊重他人方面，你感觉自己做得好吗？哪些方面需要改正？
探究新课堂
自尊的具体表现
学会维护自己的人格尊严
学会不断提升自己
学会尊重他人
设定合理目标并努力实现
善于与他人比较和合作
照顾好自己的身体
发展兴趣爱好
知识点归纳概括
探究新课堂
1.维护自己人格尊严的做法。
①我们要恪守为人之德,坚持人格独立,不做有损人格的事
②我们要平和、豁达地面对他人的议论或批评。
③面对他人的侮辱和诋毁,我们应当予以回击,必要时运用法律武器保护自己
2.提升自己的做法。
①在学习上,我们应努力充实自己,开阔视野,增长智慧。
②在生活中,我们要不断历练自己,增强人际交往能力,提升个人修养。
3.尊重他人的做法。
①尊重他人的隐私和人格,不取笑、歧视他人,更不能侮辱他人。
②接纳他人不同的个性和处世风格,尊重他人不同的生活习惯,珍视他人的劳动和付出。
选择题
尊重是尊敬、重视,是顾及对方尊严,是平等相待,是心和心之间的友好交换。尊重是一种品格,因为尊重他人就是尊重自己。做到尊重他人,应该( )
①尊重他人隐私
②接纳他人不同的个性和处世风格
③尊重他人不同的生活习惯
④正确看待他人的评价
A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④
随堂练习
A
该题考查的是尊重他人的表现。题肢①②③是尊重他人的表现,符合题意;
④是自尊的表现,不符合题意。
随堂练习
一、单项选择题
1.“自尊如山峰般不可侵犯,自爱如花般温柔绽放,唯有珍视自我,方能屹立不倒。”这句话告诉我们( )
A.要学会维护自己的人格尊严
C.要学会尊重他人
B.要学会不断提升自己
D.要不断历练自己
2.学会提升自己,要做到( )
①在学习上,我们应努力充实自己,开阔视野,增长智慧
②在生活中,我们要不断历练自己,增强人际交往能力
③我们要提升个人修养
④面对他人的侮辱和诋毁,忍气吞声
A. ①②③B.②③④C.①②④D.①③④
3.人都有自尊的需要,尊重他人,才可能赢得他人的尊重,尊重他人应( )
①给他人起外号 ②不侮辱他人③尊重他人隐私 ④一切听从他人意见
A. ①②B.②③C.②④D.①③
A
A
B
随堂练习
二、简要分析题
4.从前,有个年轻人脾气很暴躁,也很懒惰,所以经常向朋友借钱。几次借钱之后,朋友们都被借怕了,处处躲着他。终于有一天,这个年轻人什么都没有了，因此流浪在外。他正走投无路、完全绝望的时候，一位年轻的夫人走过来说:“小伙子，人永远不能丢掉自己的尊严。不管面对任何困难都不要低头。”年轻人点点头，从此,他辛勤劳动,用自己的智慧取得了成就。很多年过去了,他一直寻找着那位夫人。
后来才听说,那位夫人去世了。于是,他在为夫人烧的纸钱上，一张一张地写上“谢谢,是您让我从懒惰变得勤劳勇敢,谢谢!”
画线部分谈到的“自己的尊严”是指什么品行 应该怎么做才能拥有这一品行
自尊。
学会维护自己的人格尊严;学会不断提升自己;学会尊重他人。
课堂小结
通过本课时内容的学习,我们了解了如何成为一个自尊的人。我们要把学习到的方法运用到实际中,努力成为一个自尊的人。
板书设计
第二单元 焕发青春活力
第三课 人贵自尊
第二课时 做自尊的人
做自尊的人
学会维护自己的人格尊严
学会不断提升自己
学会尊重他人
学习上
生活中

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