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(共30张PPT)
第四单元 生活在法治社会
第十课　 走近民法典
第二课时 保护人身权
学习目标
1
2
道德修养:遵纪守法,做社会的好公民。
法治观念:认识民法典对保护人身权的意义;
掌握社会生活必备的法律常识,能运用自己所了解的法律知识认识和评价社会生活现象，用法律维护自己的合法权益;
树立法治意识,养成守法用法的思维方式和行为习惯。
情境引入
情境引入
以上情境反映了人们的哪些权利受到保护
当这些权利受到侵害时，我们应该如何维护
问题思考
情境一：生命权与健康权
情境二：隐私权
01.
02.
权利被侵害时，我们应该运用法律武器维权。
同学们,你们想有尊严地生活吗
情境引入
我们只有拥有了人身权,才能独立、自由、有尊严地生活。今天我们就来认识人身权。
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人身权的内容和
拥有人身权的意义
人身权
生命权、
健康权
肖像权、隐私权等
独立、自由、有尊严地生活
我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等
人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。而拥有人身权,才能独立、自由、有尊严地生活
探究新课堂
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法律保护生命权和健康权
曾有人用这样一组数字“10000000000”来比喻人的一生,这里的“1”代表生命和健康,而“1”后边的“0”分别代表生命中的事业、金钱、地位、权力、家庭、爱情、孩子等等。一个人拥有很多的财富,假如有一天丢了一个“0”或两个“0”,对这个人有没有关系
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假如没有了这个“1”呢 后面的“0”再多,对这个人还有意义吗
权力是暂时的,财富是后人的,唯有生命和健康才是自己的!所以,生命和健康的重要性不言而喻。
生命
生命
×
健康
健康
×
=
0
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生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。
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如果我们的生命和健康受到他人非法侵害时,该怎么办呢
陈某与谭某、黄某、刘某等四人均为某中学学生。一日,陈某应黄某邀约与谭某、李某等人在 A地某区游玩,后刘某加入。刘某怀疑陈某在校说其坏话而产生报复心理,叫来朋友秦某(初中在读)、岑某(初中在读)帮忙。游玩中,李某先行离开,刘某私下告知谭某其欲殴打陈某的想法,并让其想办法带黄某离开。谭某遂叫上黄某先行离开,陈某想一起离开时,谭某便编造借口说服陈某留下继续游玩。后刘某、秦某和岑某将陈某诱骗至一公共厕所内对陈某实施殴打,造成陈某受伤，三人还用手机拍摄了陈某被殴打的视频,该视频被刘某、秦某上传社交平台后广泛传播。事发后，陈某入院治疗花费医药费3058.80元,并因“急性应激反应心理障碍休学在家。陈某将谭某、黄某、刘菜、秦某、岑某等五人及其父母诉至法院,要求赔偿医疗费、精神损失费在内的各项损失共计109726.10元,并公开赔礼道歉
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问题思考
生命权与健康权
刘某、秦某、岑某等人的行为属于侵害他人生
命权和健康权的行为。
01.
02.
陈某的什么权利受到了侵害
分析一下刘某、秦某、岑某等人及陈某的行为？
陈某把刘某、秦某、岑某等人及其父母诉至法院,说明陈某运用法律武器维护了自己的权利。
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当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。
这个案例给我们的启示是什么
03.
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法律保护肖像权
什么行为会侵害他人的肖像权 当肖像权受到侵害时,应该怎么办呢 下面我们来分析一个案例。
马某在网络群聊中使用了一个用同事杨某照片制成的表情包。杨某看到后，要求马某删除表情包，否则将向人民法院提起诉讼。马某觉得杨某小题大做，认为自己将杨某有搞怪动作的照片制成表情包，使用范围仅局限在群聊中，自己的行为并不侵犯杨某的肖像权
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问题思考
马某未经杨某同意,在网络群聊中使用了马某的照片,这种行为侵犯了杨某的肖像权,应该承担相应的法律责任。
01.
你如何评价马某的行为
杨某该维权吗 说说你的理由。
杨某应该维权,因为杨某的肖像权被马某非法侵犯了。我们应该向杨某学习,当自身的肖像权被非法侵犯时,应该学会依法维权。
02.
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图片中出现了我的身影,学校是否侵犯了我的肖像权
《中华人民共和国民法典》第一千零二十条
合理实施下列行为的，可以不经肖像权人同意:
(一)为个人学习、艺术欣赏、课堂教学或者科学研究，在必要范围内使用肖像权人已经公开的肖像;
(二)为实施新闻报道，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像;
(三)为依法履行职责，国家机关在必要范围内制作、使用、公开肖像权人的肖像;
(四)为展示特定公共环境，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像;
(五)为维护公共利益或者肖像权人合法权益，制作、使用、公开肖像权人的肖像的其他行为。
相关链接
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看完这一内容后,同学们知道了学校拍的照片或者视频没有侵犯学生的肖像权学校的行为符合民法典的规定。
肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。我们有权依法制作、使用公开或者许可他人使用自己的肖像。任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。
法律保护隐私权
李某和汪某是门对门的邻居。李某为了监控自家门外的情况，在其入户门上安装了一款采用人脸识别技术、可自动拍摄视频并存储的可视门铃。汪某找到李某，表示这款可视门铃长期监控着自家住宅，自己心里很不舒服，建议李某拆除。
门铃的故事
汪某勇敢地表达了自己的不适，这是维护隐私权的正确做法。
我们应该学会在隐私权受到侵犯时，如何合理地表达自己的诉求。
汪某的维权
法律保护我们的隐私权，不允许他人无故侵犯。
法律怎么说？
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隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间私密活动、私密信息。
隐私权的含义：
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随堂练习
法律上
①法律规定隐私权,划定了个人空间与公共空间的界限,保障了我们私生活的自由和安宁
道德上
①有助于形成良好的社会风尚。
尊重和保护隐私权的原因：
②促进社会文明和谐
②法律保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。
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1.你觉得以下选项中哪些属于个人隐私
〇身份证件内容
〇健康信息
〇母校或在读学校
〇聊天记录
2.你一般提交过哪些个人信息
〇真实姓名、年龄
〇身份证号
〇手机号、QQ号、微信、邮箱等
〇现所处地
〇个人照片
3.是否感觉过个人信息泄露
〇有,很清楚
〇有,比较模糊
〇没有
4.你是否担心隐私泄露
〇担心〇一般〇不担心
5.会认真看App的用户隐私条例吗
〇经常会
〇偶尔会
〇从来不
6.会关注App的权限申请吗
〇经常 〇偶尔 O从不
7.日常生活中,哪些行为会让你觉得自己的隐私被泄露了
〇购物 App的推荐广告
〇收到莫名短信、电话
〇使用手机号、微信、QQ等登录账号
〇App申请获得位置信息
〇聊天记录被转发
8.你是否知道隐私泄漏后如何维护权益
〇是,很清楚
〇比较清楚
〇不清楚
9.你觉得保护个人隐私有必要吗
〇有
〇一般
〇没有
10.你对自己隐私泄露的包容度是多少
（1为无法容忍,5为能够包容,2至4以此类推)
〇1 〇2 〇3 〇4 〇5
隐私保护程度调查问卷
随堂练习
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请以“不泄露他人隐私”为主题写一句宣传语
1.守护隐私，就是守护他人的尊严底线。
2.尊重隐私，让信任的桥梁更加坚固。
3.守住隐私的秘密，是对他人最大的善意。
随堂练习
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知识点归纳概括
知识点归纳概括
1.人身权的内容
人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等
2.拥有人身权的意义。
拥有人身权,我们才能独立、自由、有尊严地生活
3.法律保护生命权和健康权。
(1)生命和健康的作用:是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。
(2)维护生命权和健康权的做法。
①当自身生命和健康受到他人非法侵害时,我们有权依法自卫和请求法律
保护。
②我们要关爱他人的生命和健康,不做侵害他人生命和健康的事情
随堂练习
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知识点归纳概括
知识点归纳概括
4.法律保护肖像权。
(1)肖像的含义:是每个人人体容貌的有形识别标志,再现了个人基本特征(2)肖像权的表现:有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。
(3)侵犯肖像权的行为。
①丑化、污损,或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权:②未经肖像权人同意,制作、使用、公开肖像权人的肖像。
5.法律保护隐私权。
(1)隐私的含义:隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。
(2)尊重和保护隐私权的意义:
法律上的意义:①法律规定隐私权,保障了我们私生活的自由和安宁:②保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰;
道德上的意义:①有助于形成良好的社会风尚:②促进社会文明和谐
法律保护人们的人身权,下面能体现这一内容的有( )
①法律保护生命权
②法律保护健康权
③法律保护肖像权
④法律保护隐私权
A. ①②④
B.②③④
C.①②③④
D.①③④
随堂练习
C
选择题
该题考查的是人身权的内容。人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等,所以①②③④都正确。
随堂练习
1.漫画中的行为侵犯了公民的( )
A.肖像权
B. 隐私权
C.生命权
D.健康权
2.这类权利是( )
A.生命权
B.肖像权
C. 健康权
D.隐私权
A. ①②③④B.②③④C.①②④D.①③④
有一类权利,能够使我们独立、自由、有尊严地生活。据此回答2~3题
单项选择题
B
A
随堂练习
4.我国法律保护肖像权,下列法律规定体现这一做法的是( )
①任何组织或者个人不得以丑化、污损等方式侵害他人肖像权
②任何组织和个人不得利用信息技术手段伪造等方式侵害他人肖像权
③未经肖像权人同意,不得制作、使用、公开肖像权人的肖像
④不得在新闻报道中制作、使用、公开肖像权人的肖像
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
3.拥有这类权利的意义是( )
A.享有其他一切权利的基础
B.我们能独立、自由、有尊严地生活
C.参加一切社会活动的条件
D.再现个人基本特征
B
A
随堂练习
二、5.放纵自己的欲望是最大的祸害,谈论别人的隐私是最大的罪恶,不知自己的过失是最大的病痛。
(1)材料中谈到的隐私包括什么
(2)保护隐私权的意义是什么
非选择题
私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。
①保障我们私生活的自由和安宁;
②保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰;
③有助于形成良好的社会风尚
④促进社会文明和谐。
课堂小结
通过本课时内容的学习,我们知道了人要独立、自由、有尊严地生活,就要拥有人身权。知道了人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等,我国法律保护我们的人身权。当我们的人身权受到侵害时,同学们要敢于运用法律武器维权。
板书设计
第四单元 生活在法治社会
第十课 走近民法典
第二课时 保护人身权
保护人身权
人身权包括的内容,拥有人身权的意义
法律保护生命权和健康权
法律保护肖像权
法律保护隐私权
肖像的含义
隐私的含义
尊重和保护隐私权的意义
生命和健康的意义
保护生命权和健康权的做法
侵犯肖像权的行为
肖像权的表现

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