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(共46张PPT)
19.咕咚
第一课时
认一认
这两个字都是形声字,可以根据形声字的构字规律来记住它们的读音,很多口字旁的汉字与声音有关。
咕 咚
“咕咚”是什么？
读一读
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2
3
4
5
读一读
6
7
第一自然段
熟了 掉进
湖里
“熟”是翘舌音
四点底是“火”的变形
第二自然段
吓了一跳不好啦
“啦”在这里读轻声
第三自然段
第四自然段
“鹿”是边音。
第五自然段
大象、野牛拦住、那边
第六自然段
“领”是后鼻音
组词:领子、衣领
领着
第七自然段
认一认
咕咚 熟了 掉进 湖里
吓了一跳 不好啦 大象
野牛 拦住 那边 领着
故事中出现了哪些小动物,他们做了哪些事情,故事的最终结果是怎样的呢 请你们再读读课文，去寻找答案吧!
人物：故事中出现了兔子、小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象和野牛。
经过：兔子被“咕咚吓了一跳,猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象也跟着到处跑,野牛没有跑,他拦住动物们询问事情的经过。
结果：最后小动物们来到湖边,终于弄明白了“咕咚”原来是成熟的木瓜从高高的树上掉进湖里发出的声音。
吓唬
xià
惊吓
吓人
吓坏
左右结构的汉字,书写时注意左窄右宽
吓唬
造句：别吓唬小猫，它胆子可小了。
因为
wèi
为什么
因为
造句：因为今天下雨，所以我们取消了户外活动。
害怕
pà
恐怕
后怕
惧怕
左右结构的汉字,书写时注意左窄右宽
害怕
造句：妹妹害怕打雷，每次下雨打雷都要躲进被窝。
家庭
jiā
家人
家乡
搬家
“家”是上下结构,“宀”稍宽,“豕”横画宜短,撇画平行。
搬家
造句：上个月我们搬家了。
大象
xiàng
景象
象征
印象
“象”字要注意第六笔撇要从扁口中间穿过,然后是弯钩、撇、撇、短撇、捺。
大象
造句：大象用长鼻子卷起了一根木头，轻松地搬运着。
没有
méi
没事
没完
没趣
没有
造句：没有阳光，世界将是一片黑暗。
到达
dào
迟到
想到
到处
到处
造句：春天到了，公园里到处都是盛开的鲜花。
学习了这一课，你有什么收获？
二、给下列汉字加上偏旁,组成本课的生字,再各组两个词。
下 （ ）（ ）
白 （ ）（ ）
至 （ ）（ ）
豕 （ ）（ ）
课时作业
一、读一读，连一连。
吓 吓人 吓坏
到 到来 迟到
怕 害怕 怕事
家 家人 国家
19.咕咚
第二课时
一起复习一下
咕咚 熟了 掉进 湖里
吓了一跳 不好啦 大象
野牛 拦住 那边 领着
“咕咚”真的有那么可怕嘛？
读一读
1
2
3
4
5
读一读
6
7
第一自然段
免子听到的“咕咚”的声音是什么？
木瓜生长的位置很高,掉到湖里自然会发出很响的“咕咚”的声音。
第2-5自然段
2
3
4
5
动物们各自的表现是怎样的？
兔子的表现:从“吓了一跳”“拔腿就跑”可以体会免子受到了很大的惊吓，正因为如此,他才觉得“咕咚”是一个特别可怕的东西。
其他动物的表现:猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象听了兔子的话,也都吓得跑起来。
野牛的表现：没有跟着动物们一起跑，而是询问了“咕咚”到底在哪里。
第六自然段
原来“咕咚”只不过是木瓜从高高的树上掉到湖里发出的声音，根本不是什么可怕的东西。
“咕咚”的真相
吓人的“咕咚”终于揭开了它的真实面目，它只不过是木瓜落水的声音,为什么会把动物们吓成这样呢
免子被吓是正常的，但是他并没有去弄清“咕咚”是什么就大喊大叫。
其他动物听到兔子的叫声,根本不去思考，不询问事情的原委就相信了兔子的话跟着大叫,到处跑。
而野牛有自己的想法,在看到动物们被“咕咚”吓坏了之后保持冷静,询问事情发生的经过,最终弄清了“咕咚”的真相。
遇事要冷静，学会动脑筋
第七自然段
想象动物们在弄清事情真相之后会说些什么？
在表达的时候要把自己当成文中的小动物，把句子说完整、通顺,所说的内容要符合故事的情节,符合人物的身份和语气。
明白“咕咚”是什么之后,动物们笑了,这个“笑”,不仅是真相大白之后开心的笑,更是动物们对自己不加思考盲目轻信的不好意思的笑啊!
再读一读
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把故事当作剧本读一读吧！
再读一读
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7
把故事当作剧本读一读吧！
学习了这一课，你有什么收获？
“都笑了”中的“笑”既是动物们弄清楚事情真相后恍然大悟的笑，又是对自己遇到事情不作思考、判断就轻信别人的不好意思的笑。
启示:从这个故事中我明白了听别人说话时要有自己的分析和思考，不能盲目地跟从别人。
二、课文最后一句话写道:“大伙儿你看看我,我看看你,都笑了。”联系课文内容想一想,大伙儿为什么“都笑了” 你从这个故事中得到了什么启示
课时作业
一、根据课文内容填空。
故事中的小猴子听到兔子喊“咕咚’来了,可怕极了”时,就跟着 ；狐狸、山羊、小鹿、大象听到了也都 ，只有野牛 。最终,他们来到湖边,发现原来“咕咚”是
。
跑起来
跟着跑起来
拦住他们问事情的原委
木瓜从高高的树
上掉进湖里发出的声音

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