资源简介

(共27张PPT)
4.2 做自信的人
第二单元 焕发青春活力
（统编版）七年级
下
01
议题一：信心为帆，破浪启新程
议题二：方法赋能，永攀自信峰
02
总议题：如何做自信的人？
核心素养目标
核心素养：健全人格 道德修养
学习目标:
1.无论过去如何，我们都要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。（健全人格）
2.做自信的人，要有直面桃战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。（道德修养）
新课导入
1. 提供情境卡片（如：被同学嘲笑、上台演讲、拒绝不合理要求）。
2. 学生两人一组，分别用“不自信”和“自信”的方式演绎同一场景。
3. 全班讨论差异：语言、表情、肢体动作、结果有何不同？
（情境模拟）自信VS不自信的角色扮演
VS
1.为什么青少年要树立自信
2.如何做自信的人
3.青少年应该怎么做自信中国人呢
自主预习
信心为帆，破浪启新程
生活观察
课堂上，同学们以“如何做自信的人”为主题展开讨论。
自信的人有较强的行动力……
自信的人对自己
有准确的认识……
○说说在学习和生活中如何做自信的人。
自信是谷爱凌身上散发出最强烈的气息，自信才能造就强者。她说：“我有一个精神，就是想当最好的，但不是把别人压下去，而是当我自己能当的最好的一个。”她有信心去赢、但也不害怕失败的豁达性格。我们的人生就是不断地与他人竞争，输赢是再正常不过的事，“输赢看淡，直接开干”这种心态才能敢于去挑战，才能做最好的自己。
探究与分享
观看视频并结合谷爱凌说的话，谈谈你的收获？
1.为什么青少年要树立自信？
①青春是一段重要的人生旅程。无论过去如何，我们都要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。
②青春的探索需要自信。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。自信的青春有力量。
方法赋能，永攀自信峰
180斤女孩长歌因尺码只能穿7XL，买衣服成了难题，社会普遍流行的审美，让她对自己的身材也十分焦虑，“显瘦”成了她挑选衣服的首要原则。直到接触到汉服，她才发现胖女孩不仅有漂亮衣服穿，甚至可以做花神！如今，汉服包揽了她的衣柜，不仅整个人变得大方自信，当汉服模特也带来了不菲的收入，高峰期一个月能赚十几万！
女孩说：” 国风让我换了个人生！中国文化讲究包容，让衣服和妆容去适应人，而不是内耗，执着于长腿细腰。”
结合视频和女孩的经历，谈谈为什么说国风让她换了个人生？
提示：找准定位，扬长避短;我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。
探究分享
探究分享
张超在小学时总是受到老师的批评、同学的厌恶。升入初中后，张超很想改变自己，做一个老师、同学都喜欢的学生。一个月快过去了，张超很努力，上课认真听讲，作业努力完成，他的体育成绩很棒，将要代表班级参加学校的运动会。可是，在上周的检测中他的学习成绩依然不理想。他似乎从老师和同学的目光中感觉出自己还是原来的自己。从此，他……
思考：请你告诉他应怎样重新树立自信心？
找准定位，扬长避短;专注当下，积极行动;勇于探索，增强底气。
探究分享
结合视频，谈谈建立自信的方法有哪些？
提示：做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。
探究与分享
林巧稚是我国著名的妇产科专家。1962年，一名孕妇向林巧稚求助，该孕妇已有三个孩子死于新生儿溶血症。这种病当时在国内尚无治愈先例。林巧稚彻夜不眠，茶饭不思，遍查资料，最后决定试一试。
孩子出生很顺利，可是不到三个小时，就出现了全身黄疸，生理指标也越来越糟。林巧稚和她的团队一边安抚产妇，一边谨慎地制订手术方案，最终决定用脐静脉换血法。实施该手术，抽血和输血的速度、数量、次数等都极有讲究，稍有不慎便会前功尽弃。换血开始，林巧稚先把听诊器在手心捂热，再轻轻贴到婴儿胸前，同时用手示意，控制抽血和输血的速度。第一次换血后，她决定进行第二次换血。三天后，第三次换血。之后，婴儿身上的黄疸症状逐渐消失。林巧稚大胆的判断和精湛的医术，让这个婴儿成为我国首例成功治愈的新生儿溶血症患者。
你从林巧稚的事例中获得哪些启发？
有人说：“自信从来都不是空中楼阁，而是源自亲身经历，源自坚实、一步一个脚印的实践。”结合自己的经历，谈谈你对这句话的认识。
做自信的人，要专注当下，积极行动
探究与分享
我国著名生物学家童第周年轻时在比利时留学，开展胚胎学研究。当时的中国贫穷落后，在世界上没有地位，外国人瞧不起中国人。童第周憋着一股劲，立誓要为国家和民族争光。
童第周所在的实验室用青蛙卵做实验，需要把青蛙卵膜剥去。他的老师达克教授多年来一直没能完成这项难度很大的实验。达克让童第周试一试，结果他干净利落地剥去了青蛙卵膜，困扰人们多年的难题迎刃而解。童第周后来回忆说，这件事使他相信“中国人不比外国人笨，对于外国人来说很难办到的事情，我们照样能办到”。童第周顺利获得博士学位后，达克让他再研究一年，写一篇论文可以再获得一个特别博士。但他认为，要做研究应回祖国去做，自己的祖国更需要科学。童第周婉言谢绝了达克：“我的祖国需要我，特别博士不要了，我要回国。”
思考：童第周如何展现中国人的自信 这给你什么启示
做自信的人，要坚定民族自信心
2.如何做自信的人
①找准定位，扬长避短
②专注当下，积极行动
③勇于探索，增强底气
④坚定民族自信心
闪闪发光的00后们，在他们身上，我们看到了自信的光芒！
1.请你结合个人生活经历，说说在生活中，你打算如何践行这些优秀品德？
榜样在身边
3.青少年应该怎么做自信中国人呢
我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。
思考：你还有什么收获自信的好方法 把你的方法补充在对话框内。
提示：要敢于接受挫折和失败，告诉自己困难是对自己的历练，能更
好地促进自己的提升。
要关注自己的优点。在参加各种活动时，想想自己的优点和曾经取得的成绩，有利于增强自信。
要给自己积极的心理暗示。当碰到因难时，要不断对自己进行正面心理强化，持对自己说：我很棒!”“我能行!”“我能做得更好!
要给自已确定恰当的目标。目标过低太容易实现。就难以提高自信心；目标过离，无法达到，反而不利于获得自信。
班级举办“收获自信”的经验交流活动，同学们分享收获自信的方法。
启思导行
长风破浪会有时
根据讨论交流情况，把收获自信的方法制作成明信片，并送给同学。
直挂云帆济沧海
启思导行
课堂总结
4.2
做自信的人
1.为何做自信的人
2.如何做自信的人
3.如何做自信的中国人
（1）找准定位，扬长避短。
（2）专注当下，积极行动。
（3）勇于探索，增强底气。
我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。
随堂练习
随堂练习
1.我国著名生物学家童第周，年轻时在比利时留学研究胚胎学。外国人瞧不起中国人，童第周憋着一股劲儿，立誓要为国家和民族争光。童第周完成了外国人一直没有完成的剥除青蛙卵膜的实验，这件事使他相信“中国人不比外国人笨，对于外国人来说很难办到的事情，我们照样能办到。”童第周学成后谢绝外国人的挽留，回到祖国。他的故事说明（ ）
A．青春的自信体现在为民族振兴的奋斗中 B．青春的自信只体现在个人的奋斗中
C．青春的自信是以个人自信为基础的 D．青春的自信源于国家的经济实力
A
随堂练习
2.小强在期中考试前分析自己各科的学习状况：他的数学、生物成绩优秀，英语、语文成绩偏弱。他准备在英语、语文方面多下功夫。他相信经过努力，一定能取得好成绩。这说明他（ ）
①能客观地认识自己②能准确地给自己定位
③盲目自信④充分发挥自己的优势，认清自己的不足
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
随堂练习
3.在经历一次次的磨砺与刻苦训练后，桂海潮成为中国执行载人飞行任务的首个载荷专家。飞向太空之前，他十分自信地说：“到今天为止，我觉得我从技能上、身体上、心理上都准备好了，我有信心迎接这次任务的挑战。”这告诉我们（ ）
①自信的人一定能取得成功
②自信让人乐观坚定
③自信让我们敢于不断地尝试和坚持
④自信是走向成功的强大物质力量
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
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统编版●七年级道德与法治下册核心素养教学设计
教材分析
七年级下册《道德与法治》教材的第二单元《焕发青春活力》是一个聚焦于青春期学生自我认知、情感发展及行为塑造的重要单元。本单元通过三课内容——第三课《人贵自尊》、第四课《自信给人力量》、第五课《人生当自强》——系统探讨了青春期学生在自尊、自信、自强三个方面的成长需求与实现路径，旨在帮助学生树立正确的自我认知，培养积极的情感态度，形成健全的人格特质，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
学情分析
七年级学生处于青春期，开始形成独立的自我意识，逐渐关注自我形象与他人评价，渴望在各方面展现自我。在七年级上册《第一单元 珍惜青春时光》中，学生已经了解到青春期的身心变化，学会了如何调节和管理自己的情绪，以及如何在人际交往中建立良好的关系。这些内容不仅为学生提供了自我认知的基础，也为他们理解自尊、自信和自强的概念提供了铺垫。但面对成长中的挑战与挫折，部分学生可能在自尊、自信、自强方面存在困惑，需要引导他们正确认识自我价值，树立积极心态，培养坚韧品质。需要通过教师引导，理解自尊的内涵和重要性，学会在日常生活中维护自尊并尊重他人，帮助他们树立正确的自我认知和价值观。
核心素养分析
核心素养:健全人格 道德修养 学习目标: 1.无论过去如何，我们都要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。（健全人格） 2.做自信的人，要有直面桃战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。（道德修养）
教学重点
理解和掌握增强自信的方法。
教学难点
将增强自信的方法运用到实际生活中，真正成为自信的人。
教具准备
多媒体课件
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 （情境模拟）自信VS不自信的角色扮演 小结：这个游戏告诉我们，每个人都是独特的，要对自己充满信心。同学们，我期望你们永远都是一个自信的人。今天这节课，我们一起来学习“做自信的人”。 学生思考感悟，教师鼓励学生积极参与。 游戏导入是为了通过生动直观的内容吸引观众注意力，快速引入主题，激发兴趣并为后续内容展开奠定基础。
二、讲授新课 活动一： （一）【生活观察】 课堂上，同学们以“如何做自信的人”为主题展开讨论。 女生：自信的人有较强的行动力 男生：自信的人对自己有准确的认识 … … 思考：在学习和生活中如何做自信的人 教师讲述：青春是一段重要的人生旅程。无论过去 如何，我们都要在新的起点上把握自己，以良好的精神 状态再出发，坚定信心，走向未来。 （二）自信是谷爱凌身上散发出最强烈的气息，自信才能造就强者。她说：“我有一个精神，就是想当最好的，但不是把别人压下去，而是当我自己能当的最好的一个。”她有信心去赢、但也不害怕失败的豁达性格。我们的人生就是不断地与他人竞争，输赢是再正常不过的事，“输赢看淡，直接开干”这种心态才能敢于去挑战，才能做最好的自己。 观看视频并结合谷爱凌说的话，谈谈你的收获？ 小结：青春的探索需要自信。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。自信的青春有力量。 活动二： （一）180斤女孩长歌因尺码只能穿7XL，买衣服成了难题，社会普遍流行的审美，让她对自己的身材也十分焦虑，“显瘦”成了她挑选衣服的首要原则。直到接触到汉服，她才发现胖女孩不仅有漂亮衣服穿，甚至可以做花神！如今，汉服包揽了她的衣柜，不仅整个人变得大方自信，当汉服模特也带来了不菲的收入，高峰期一个月能赚十几万！ 女孩说：” 国风让我换了个人生！中国文化讲究包容，让衣服和妆容去适应人，而不是内耗，执着于长腿细腰。” 结合视频和女孩的经历，谈谈为什么说国风让她换了个人生？ 提示：找准定位，扬长避短;我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 （二）【探究与分享】 张超在小学时总是受到老师的批评、同学的厌恶。升入初中后，张超很想改变自己，做一个老师、同学都喜欢的学生。一个月快过去了，张超很努力，上课认真听讲，作业努力完成，他的体育成绩很棒，将要代表班级参加学校的运动会。可是，在上周的检测中他的学习成绩依然不理想。他似乎从老师和同学的目光中感觉出自己还是原来的自己。从此，他…… 思考：请你告诉他应怎样重新树立自信心？ 提示：找准定位，扬长避短;专注当下，积极行动;勇于探索，增强底气。 活动三： 观看视频《自信是靠“做”的过程建立起来的》 结合视频，谈谈建立自信的方法有哪些？ 提示：做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。 （二）探究与分享。 【探究与分享】 林巧稚是我国著名的妇产科学家。1962年， 一名 孕妇向林巧稚求助，该孕妇已有三个孩子死于新生儿溶 血症。这种病当时在国内尚无治愈先例。林巧稚彻夜不眠，茶饭不思，遍查资料，最后决定试一试。 孩子出生很顺利，可是不到三个小时，就出现了全身 黄疸，生理指标也越来越糟。林巧稚和她的团队一边安 抚产妇，一边谨慎地制订手术方案，最终决定用脐静脉换 血法。实施该手术，抽血和输血的速度、数量、次数等都 极有讲究，稍有不慎便会前功尽弃。换血开始，林巧稚先 把听诊器在手心捂热，再轻轻贴到婴儿胸前，同时用手示 意，控制抽血和输血的速度。第一次换血后，她决定进行 第二次换血。三天后，第三次换血。之后，婴儿身上的黄 疸症状逐渐消失。林巧稚大胆的判断和精湛的医术，让 这个婴儿成为我国首例成功治愈的新生儿溶血症患者。 思考：(1)你从林巧稚的事例中获得哪些启发 (2)有人说：“自信从来都不是空中楼阁，而是源自 亲身经历，源自坚实、一步一个脚印的实践。”结合自己 的经历，谈谈你对这句话的认识。 教师总结：自信的人，专注当下，积极行动。做自信 的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不 惧失败，为自己鼓劲、喝彩。 （三）探究与分享 【探究与分享】 我国著名生物学家童第周年轻时在比利时留学，开展胚胎学研究。当时的中国贫穷落后，在世界上没有地 位，外国人瞧不起中国人。童第周憋着一股劲，立誓要 为国家和民族争光。 童第周所在的实验室用青蛙卵做实验，需要把青蛙卵 膜剥去。他的老师达克教授多年来一直没能完成这项难 度很大的实验。达克让童第周试一试，结果他干净利落地 剥去了青蛙卵膜，困扰人们多年的难题迎刃而解。童第周 后来回忆说，这件事使他相信“中国人不比外国人笨，对于 外国人来说很难办到的事情，我们照样能办到”。童第周顺 利获得博士学位后，达克让他再研究一年，写一篇论文可以 再获得一个特别博士。但他认为，要做研究应回祖国去做， 自己的祖国更需要科学。童第周婉言谢绝了达克：“我的祖 国需要我，特别博士不要了，我要回国。” 思考：童第周如何展现中国人的自信 这给你什么 启示 学生交流讨论。 教师总结：青春的自信，既体现在个人成长的努力 之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对 未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现 代化国家的新征程上做自信的中国人。 活动四：榜样在身边 观看2024年巴黎奥运会，00后精彩夺冠后发言片段。 闪闪发光的00后们，在他们身上，我们看到了自信的光芒！ 1.请你结合个人生活经历，说说在生活中，你打算如何践行这些优秀品德？ 小结：我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 活动五：启思导行 问题：1.你还有什么收获自信的好方法 把你的方法补充在对话框内。 2.根据讨论交流情况，把收获自信的方法制作成明信片，并送给同学。 答案示例：1.①要积极承担社会责任。在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，立志成才、报效祖国，把个人命运与祖国发展结合起来。 ②要客观看待自己的缺点和不足，分析原因，努力改进，不能逃避现实，陷入自卑情绪。 2.(1)总结收获自信的方法：①要关注自己的优点； ②要给自己确定恰当的目标； ③要给自己积极的心理暗示； ④要积极承担社会责任； ⑤要客观看待自己的缺点和不足，并努力改进；等等。 思考感悟 各抒己见 思考感悟 各抒己见 通过生活观察，引导学生从熟悉的生活场景中发现细节、挖掘情感，培养他们的观察能力、审美意识和表达能力，从而将生活与学习有机结合，提升综合素养。 通过列举谷爱凌说的话，引导学生从自身实际出发，增强对相关知识的理解和认同，培养其分析问题和解决问题的能力，同时提升学习的针对性和实用性。 通过案例探究与分析，引导学生深入理解知识内涵，培养批判性思维和自主学习能力，提升学生运用所学解决实际问题的能力。
三、课堂练习 【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试。 1.我国著名生物学家童第周，年轻时在比利时留学研究胚胎学。外国人瞧不起中国人，童第周憋着一股劲儿，立誓要为国家和民族争光。童第周完成了外国人一直没有完成的剥除青蛙卵膜的实验，这件事使他相信“中国人不比外国人笨，对于外国人来说很难办到的事情，我们照样能办到。”童第周学成后谢绝外国人的挽留，回到祖国。他的故事说明（ ） A．青春的自信体现在为民族振兴的奋斗中 B．青春的自信只体现在个人的奋斗中 C．青春的自信是以个人自信为基础的 D．青春的自信源于国家的经济实力 2.小强在期中考试前分析自己各科的学习状况：他的数学、生物成绩优秀，英语、语文成绩偏弱。他准备在英语、语文方面多下功夫。他相信经过努力，一定能取得好成绩。这说明他（ ） ①能客观地认识自己②能准确地给自己定位 ③盲目自信④充分发挥自己的优势，认清自己的不足 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3.在经历一次次的磨砺与刻苦训练后，桂海潮成为中国执行载人飞行任务的首个载荷专家。飞向太空之前，他十分自信地说：“到今天为止，我觉得我从技能上、身体上、心理上都准备好了，我有信心迎接这次任务的挑战。”这告诉我们（ ） ①自信的人一定能取得成功 ②自信让人乐观坚定 ③自信让我们敢于不断地尝试和坚持 ④自信是走向成功的强大物质力量 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 按照要求完成练习。 通过典型案例的分析讲解，让学生学会解题，能够自主分析，掌握答题技巧，培养思辨能力。
四、课堂小结 在今天的课程中，我们深入探讨了怎样做自信的 人。从生活中的事例和科学家的故事中，我们知道了做 自信的人，要找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气。青春的自信，既体现在个人成长 的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。 通过今天的课程，我们不仅学到了理论知识，更重要的是学会了如何将这些知识应用到实际生活中去。 让我们以更加自信的态度迎接未来的挑战，成为更好的 自己，为国家和社会作出更大的贡献。 做好课堂小结，及时巩固知识。 感受教师寄语之温暖。 及时的梳理有助于学生建立好系统的知识体系。明确知识点间的联系。
板书设计
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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