资源简介

广西2025年3月高三毕业班第二次高考适应性测试
日语试题
2025.3
（考试用时120分钟，满分150分）
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在本试卷上，否则无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分听力（共两节，满分30分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。
1.女の人はいつ冷蔵庫が届けられるのが便利ですか。
A.火曜日の午後 B.月曜日の午前 C.水曜日の午前
2.明日の気温はいつもの年と比べてどうですか。
A.5度ほど低い B.5度ほど高い C.同じくらい
3.男の人は明日の授業のために、何をすればいいのですか。
A.歴史のレポートを書く
B.英語の本を読んでスピーチの準備をする
C.物理と数学の宿題をする
4.男の人はどうして休みにどこへも行かないのですか。
A.体の調子が良くないから
B.お金がないから
C.疲れているから
5.男の人はどうして遅れたのですか。
A.急な用事があったから
B.喫茶店で友達と話し込んでいたから
C.クラブの計画の準備に夢中だったから
第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）
听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。
听下面的录音，回答第6至8题。
6.今はどんな季節でしょうか。
A.春 B.夏 C.秋
7.二人は今週の土曜日にどこに行きますか。
A.日本 B.学校 C.公園
8.小林さんは花見についてどのように感じていますか。
A.楽しみにしている B.興味が薄い C.嫌い
听下面的录音，回答第9至11题。
9.男の人はなぜ引越ししたのですか。
A.前のアパートが壊されてマンションになるから
B.新しいマンションに住みたいから
C.引越し先は駅から遠いので静かだから
10.男の人は引越し先についてどう思っていますか。
A.夜がうるさいと心配している
B.駅から遠くて不便だと思った
C.学校から遠くなったのが仕方ない
11.女の人は引越し先についてどう思っていますか。
A.夜が静かでよかった
B.学校まで遠くなって不便になった
C.駅の近くで便利になった
听下面的录音，回答第12至14题。
12.今、天気はどうですか。
A.晴れで暖かい B.雨が降っている C.雪が降っている
13.男の人は社員食堂のそばについてどう思っていますか。
A.とても気に入っている
B.何度も食べたので飽きている
C.全然食べたくない
14.二人は昼ご飯はどうしますか。
A.サンドイッチを買ってくる
B.駅前のそば屋へ行く
C.駅前のうどん屋さんへ行く
听下面的录音，回答第15至17题。
15.男の人は女の人を何に誘いましたか。
A.相撲を見に行く
B.モンゴルへ遊びに行く
C.映画を見に行く
16.女の人は明日もともと何を計画していましたか。
A.相撲を見に行く
B.映画を見に行く
C.買い物に行く
17.女の人は最終的に何を決めましたか。
A.映画を見に行く
B.田中さんに電話を掛ける
C.食事に行く
听下面的录音，回答第18至20题。
18.Aグループは明日どこへ行く予定ですか。
A.図書館 B.郵便局 C.駅
19.Bグループは明日何時に集まる必要がありますか。
A.8時 B.9時 C.10時
20.どちらのグループも集まる場所はどこですか。
A.駅の前 B.郵便局の前 C.学校の図書館の前
第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分）
阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
（一）
私の住む町には「花山池緑地」という場所がある。町には多くの家が建ち、木々も減っているのだが、ここにだけは昔のままの緑が多く残されている。この辺りは、昔からきれいな水が地下から出てくるところで、今でも、珍しい草木や生き物が多く見られる。
以前、ある建設会社がこの辺りに大きなマンションを建てる計画を発表した。花山池の自然を守ろうという動きが始まったのは、そのときだった。町に住む人たちが、この場所の価値をわかってもらおうとする活動を始めたのである。それが大きな反対運動になり、役所はこの場所に「花山池緑地」と名前をつけて、マンションの建設などが制限される場所に指定した。
町の人たちは、今も「花山池緑地を守る会」のメンバーとして、役所と協力しながら、この場所の自然を守る活動を続けている。
「守る会」の人たちは、月に数回、伸びすぎた木の枝を切ったり、雑草や外来種の草木を取ったりしている。何も世話をせずにそのままにしておくと、外来種の草木が増えたり、日光が当たりにくくなったりして、昔からあった珍しい草木がなくなってしまう可能性が高い。環境が変化すると、そこで生きる生き物の種類も変わってしまう。
今、この場所は普段は自由に入れないようになっているが、1年に数回行われる自然観察会のときには、大勢の人が緑地の中を歩いて、珍しい草木や生き物を観察することができる。
「花山池緑地」の自然は、このようにして町の人の努力によって守られているのである。
1. 「私」の町はどのような町か。
A. 家が多くなり、昔より緑が少なくなってきた町
B. 家がたくさん建っているが、あちこちに緑が残されている町
C. 町全体に緑が少なくなり、住む人が減ってしまった町
D. 町全体に緑が増えて、住む人も増えてきた町
2. 「そのとき」とあるが、それはいつか。
A. ある建設会社が大きなマンションの建設計画を発表したとき
B. 町に住む人たちの中に花山池の自然を守ろうという動きが始まったとき
C. マンション建設計画に対する反対運動が大きくなったとき
D. 役所が土地の利用を制限することにしたとき
3. 町の人たちは、なぜ「花山池緑地」の自然を守ろうとしたのか。
A. 役所と町の人が協力し合えるような機会を持つことが必要だと考えたから
B. 町の人がいつでも自然の中で過ごして落ち着ける場所を残したいと考えたから
C. 珍しい草木や生き物が生きられる、価値のある場所を残したいと考えたから
D 観察会などを行って、自然について学べるような機会が必要だと考えたから
4. 「花山池緑地」を守るために、「花山池緑地を守る会」の人たちはどうしているか。」
A. 環境が変わらないように草木の世話をする。
B. 何も世話をせず草木をそのままにしておく。
C. 新しい種類の草木を植え、世話をして育てる。
D あまり世話をしなくても育つ草木を増やす。
5. 文書に合っていないものはどれか。
A. 反対運動後、「花山池」が「花山池緑地」に名前を変更しました。
B. 「守る会」の人たちは、「花山池緑地」の環境を変わらないように守っている。
C. 今、この場所は自由に入れないようになっている。
D. 町の人たちは、今も役所と協力して、この場所の自然を守っている。
（二）
10年近く前、印象的なテレビのコマーシャル（CM）があった。ある洗濯洗剤「X」のCMなのだが、洗ったシーツの香りを女性が楽しんでいるだけなのだ。洗濯洗剤を使う目的は汚れを落とすことなのに、そのCMでは、香りのことばかり言っていて、汚れをよく落とすことは全く言っていなかった。この洗濯洗剤を作っている会社は，どうしてこんな変なCMにしたのだろうかと思ったが、最近ある本を読んで、その理由がわかった。
その本には、次のようなことが書かれていた。この会社には昔から汚れをよく落とす洗濯洗剤「A」という人気商品があったが、会社の売り上げをもっと伸ばすために、新しいタイプの洗濯洗剤を作ることにした。それが「X」だった。「X」は、「A」と値段はあまり変わらないが、汚れを落とすだけでなく、香りも楽しめるのが特長だった。
ところが、最初、「X」は期待していたようには売れなかった。初めのころに作ったCMでは、消費者に「X」の特長がうまく伝わらなかったのだ。そこで、この会社はそれまでのCMを大きく変えて、「この商品を使えば、いい香りが楽しめて、とてもいい気分で洗濯ができる」というメッセージを強く伝えることにした。そうして新しく作られたのが、私が見たCMだったのだ。
そのCM（ア）、「X」の特長が多くの消費者に伝わったようで、それ以降、「X」もよく売れるようになったそうだ。私がちょっと変だと感じたあのCMは、実は十分に宣伝効果があったのだ。
6. 印象的なテレビのコマーシャル（CM）とあるが、どのような点が印象的だったのか。
A. 洗濯洗剤のCMに女性が登場している点。
B. 洗濯洗剤なのに、いい香りがついている点。
C. 洗濯洗剤が汚れをよく落とすことを強く言っている点。
D. 洗濯洗剤なのに、汚れを落とすことについて全く言っていない点。
7. 洗濯洗剤「X」を作った会社が伝えたかった、「X」の特長は何か。
A. シーツを洗うための洗濯洗剤であること。
B. 洗濯洗剤「A」より値段がとても安いこと。
C. どんな洗濯洗剤よりも汚れをよく落とすこと。
D. 香りを楽しめる洗濯洗剤であること。
8. 洗濯洗剤「X」は、どのように売れたか。
A. 初めはあまり売れなかったが、よく売れるようになった。
B. 初めはよく売れたが、あまり売れなくなった。
C. 初めからずっとよく売れていた。
D. 初めからずっとあまり売れなかった。
9. 私が見たCMについて、「私」は今、どのようなことを考えているか。
A. 「私」には意味がわからなかったし、多くの消費者にも宣伝効果がなかったのだ。
B. 「私」は変なCMだと思っていたが、多くの消費者には宣伝効果があったのだ。
C 「私」は効果的なCMだと思っていたし、多くの消費者にも宣伝効果があったのだ。
D. 「私」には印象的だったが、多くの消費者には宣伝効果がなかったのだ。
10. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. につれて B. によって C. に従って D. に関して
（三）
しなければいけないのだが、やる気が出ないということがある。自分の好きなことだったらやる気が出るが、それが義務だと思うとなかなかやる気が出ないものだ。
やる気というのは、好きか嫌いかという判断以外に「好奇心」と「目標」と「報酬」の3つの要素が関係しているらしい。初めてのものに対して、それがどんなものか知りたいという気持ちがある。そして、その目標を達成したら何かもらえることがわかっていれば、（ア）やる気が出る。ればやる気が出る。それから、それを何のためにするのかはっきりしている場合もやる気が出こしかし、注意しなければならないことが2つある。目標を立てても、それが高すぎるためにば途中で諦める人がけっこう多い。まずは無理のない目標を立てる。それを達成して自信をつけて、満足感を得る。そうすれば次のやる気につながるはずだ。
物の報酬は、初めは非常にやる気を刺激してくれるが、それが続くと効果がだんだん弱まる。その刺激に慣れてしまうからだ。やる気を出すために、より大きい報酬を求めるようになる。それよりも精神的な報酬のほうが効果的だ。小さなことでも褒められると、満足感をより強く、より長く得ることができる。そして「もっとできるはずだ」という自信につながる。
叱られて、「よし、次は頑張ろう！」とやる気を出す人もいるが、たいていは、叱られることによるマイナス効果のほうがプラス効果より大きいものだ。だから、いくら叱っても効果がないのなら、たまにはその人を褒めてあげてみたらどうだろうか。
11. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。
A. さらに B. つまり C. ちっとも D. それとも
12. 文中に「途中で諦める人がけっこう多い」とあるが、それはなぜか。
A. 好奇心がないから
B. 物の報酬は効果がないから
C. 無理な目標を立てるから
D. 今度頑張ろうと思うから
13. ［精神的な報酬」は何を指すか。
A. 文句を言うこと B. 褒めること
C. 責めること D. 叱ること
14. 文中に「たまにはその人を褒めてあげてみたらどうだろうか」とあるが、その意味は何か。
A. 人を叱るべきではない
B. 叱ることは意味がない
C. 叱るのは褒めるよりいい
D. ときどき他人を褒めるほうがいい
15. この文章によって、やる気と関係がないのはどれか。
A. 好き嫌い B. 物質的な報酬
C. 高すぎる目標 D. 知りたいという気持ち
（四）
120年ほど前にあたる1900年のとき、地球上の人口はおよそ16億人であった。それが現在、55億人になっている。
私たちが金魚鉢の金魚だと思えばよい。3匹の金魚が突然3.5倍の11匹に増えれば水が濁る（浑浊）ように、3.5倍も人口が増えれば環境に何らかの悪い影響が出るのは当然であろう。この人口のまま止まればまだよいのだが、たいへんな勢いでまだ増え続けている。1991年での世界人口の増加率は1.7％と推定されているが、それで計算すると、人口は40年間で倍増することになる。この増大傾向の修正のためには、地球上の私たち全員のライフスタイルの見直しが急務である。それにはどのような課題があるのだろうか。
1つは私たち全員の価値観の問題である。伝統的価値観として「子沢山」が望ましいと見なす民族は世界でも少なくない。私たちの民族もそうである。子沢山を祝福する気持ちが私たちの国では現在でもあり、にぎやかな家庭の幸福像を描きがちである。1989年に、1人の女性が一生の間に平均して何人の子供を産むかという合計特殊出生率が1.57になったときに、1.57ショックといって大騒ぎになった。その騒ぎも、この価値観と関連している。そのときに、子供が1人ではかわいそうだ、日本の将来の労働力の減少をどうするのか、というような指摘があった。自民族の人口の減少に対する警備心はたいへん強いのである。
2つ目の問題は社会システムの問題である。とくに貧困と差別について考える必要がある。国の経済力不足などで国の社会保障が十分でないと、老後などを心配して国民はある人数の子供をつくろうとする。また、貧しい家族は子供に家族の労働力を期待して子沢山になる傾向が見られる。
さまざまな差別が人口に関わるライフスタイルに影響を与えるが、とくに男女差別は直接的な影響を与える。環境と開発に関わる世界委員会がまとめた「地球の未来を守るために」（OurCommonFuture）は女性の地位の向上が子供数の減少につながると指摘したが、これは大切な指摘であろう。女性の地位が向上すれば、家族内での子供を産むかどうかということについて女性の発言権が増大し、そのような社会においては子供の数が減少する。また、女性の雇用機会が十分に与えられている社会では、婚姻年齢が上昇し、そのことが子供数の減少につながっているという。
16. 「この人口のまま止まればまだよい」とあるが、どういう意味か。
A. 人口はまだ勢いよく増えているから環境を守ることができる。
B. 人口の増加率が現在と同じ程度であれば環境への影響はない。
C. 今以上に人口が増えなければ環境の悪化もそれほどではない。
D. 人口が100年前と同じ16億人であれば環境への影響はない。は
17. 「ライフスタイルの見直しが急務である」とあるが、どうしてライフスタイルを急いで変える必要があるのか。
A. ライフスタイルを変えれば、人口の増加率を低くしていくことができるから。
B. ライフスタイルを変えれば、人口が増えても環境に悪い影響を与えないから。
C. ライフスタイルを変えれば、食料生産が間に合って生活が豊かになるから。
D. ライフスタイルを変えれば、日本でも子供の数を増やすことができるから。
18. 「その騒ぎも、この価値観と関連している」とあるが、どういうことか。
A 日本で1人の女性が一生の間に産む子供の数が減ったことは、子供は要らないという現在の家族観に一致するということ
B. 日本で1人の女性が一生の間に産む子供の数が減ったことは、子供の数が多いほうがよいという伝統的な家族観に反するということ
C. 日本で1人の女性が一生の間に産む子供の数が減ったことは、子供は要らないという現在の家族観に反するということ
D. 日本で1人の女性が一生の間に産む子供の数が減たことは、子供に数が多いほうがよいという伝統的な家族観に一致するということ
19. 「そのような社会」とあるが、どういう社会か。
A. 夫が子供の数を決められる社会
B. 男女差別がまだ強く残っている社会
C. 妻の意見が尊重される社会
D. 老後の保障が十分でない社会
20 この文章のまとめとして最も適当なものはどれか。
A. 日本の女性が一生の間に産む子供の数が1.57人にまで減ったのは、国や民族の存続に関わる大きな問題だ。
B. 人口の増大傾向を止めるには、子沢山を望ましいとする価値観を変え、貧困や男女差別をなくす必要がある。
C. 家庭内の女性の地位が向上し、女性の雇用機会が十分あれば、男女差別もなくなるし環境問題も解決できる。
D. 地球の環境を守るためには、人口増加率をおさえて100年前16億人程度にまで減らさなければならない。
第三部分语言运用（共两节，满分30分）
第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
留学生活は、新しい文化や言語に触れ　1　成長する素晴らしい経験です。私は日本の文化や生活様式　2　驚きましたが、多くの学識と友情を得ました。
最初の数週問は言葉が大きな問題でしたが、日本人の友達や先生に助けられ、　3　コミュニケーション能力が向上しました。N3.レベルの日本語能力を身につけることで、日常生活や授業への参加が順調になりました。
「日本での生活は勉強だけでなく、日本の伝統的な　4　や観光地の探索など、たくさんやって　5　」と先生が言いました。私は先生の　6　を聞いて、あっちこっちに行って、地元の人たちとコミュニケーションしました。日本の魅力を深く理解しました。
　7　、困難な状況にも直面しました。それが逆に自己成長の機会となりました。留学生活を通じて得た経験は、将来の人生に　8　影響を与えてくれます。
留学生　9　、私の日本での生活は非常に充実していると感じています。　10　チャンスを利用して、留学を考えている皆さんには、新たな冒険と学識が待っていることをお伝えしたいのです。
21. （　　　　）
A. かた B. ながら C. なおす D. だす
22. （　　　　）
A. は B. が C. に D. を
23. （　　　　）
A. いろいろ B. さまざま C. だんだん D. ときどき
24. （　　　　）
A. 行事 B. 事故 C. 事件 D. 事情
25. （　　　　）
A. から B. ください C. おく D. みせる
26. （　　　　）
A. アルバム B. アドバイス C. バス D. バレーボール
27. （　　　　）
A. まま B. まで C. また D. まだ
28. （　　　　）
A. 小さま B. 大きな C. 狭い D. 厚い
29. （　　　　）
A. によって B. として C. とわず D. にわたって
30. （　　　　）
A. この B. その C. あの D. どの
第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。
日本には、至るところに　1　（温泉）がある。環境省のデータによれば、全国にある温泉地は3159ヵ所、源泉（温泉泉眼）の数は2万7405に上る。また、平成25年度の全国の温泉宿泊者数は、日本の総人口　2　ほぼ同じ約1億2600万人　3　達するという。つまり、日本人全員が1年の間に平均1回程度、温泉宿に　4　（と）まった計算になる。それだけ、日本人は温泉が　5　（好き）ということだろう。それにしても、日本人はなぜここまで温泉を　6　（好む）のだろうか。温泉　7　入ると体がポカポカして気持ち　8　（いい）なりますよね。いってみれば、温まることで肉体的に気持ち良くなり、身分に関係なく人と　9　（親しい）なることで精神的にも気持ち良くなれる場所が、温泉だったのではないか　10　考えられます。
31. __________
32. __________
33. __________
34. __________
35. __________
36. __________
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39. __________
40. __________
第四部分写作（共两节，满分40分）
第一节（满分10分）
41. 假定你是李明,高中一直在学习中受到日本外教浅香老师的照顾。新年即将来临,请你给浅香老师写一张贺年卡,向浅香老师送上新年祝福,表达感激之情,并简单汇报你的大学近况或今后的愿望等。
注意:
(1)字数80~120字;
(2)格式正确,书写清楚;
(3)使用「です ます」体。
第二节（满分30分）
42. 现代社会正在迅速全球化和专业化。请参考现代社会的特点，围绕“现代社会所需的人才”，写下自己的想法。以「現代社会の必要な人材」为题。
写作要点：
1.你认为现代社会需要什么样的人才？
2.为什么社会需要这样的人才？
3.为了成为这样的人才，需要付出什么样的努力？
写作要求：
1、字数为300~350字。
2、格式正确，书写清楚。
3、使用「です ます」体。
广西2025年3月高三毕业班第二次高考适应性测试
日语试题 参考答案
第一部分听力（听力答案省略）
第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分）
阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
（一）
【1~5题答案】
【答案】1. A 2. A 3. C 4. A 5. C
（二）
【6~10题答案】
【答案】6. D 7. D 8. A 9. B 10. B
（三）
【11~15题答案】
【答案】11. A 12. C 13. B 14. D 15. C
（四）
【16~20题答案】
【答案】16. C 17. A 18. B 19. C 20. B
第三部分语言运用（共两节，满分30分）
第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
【21~30题答案】
【答案】21. B 22. C 23. C 24. A 25. B 26. B 27. C 28. B 29. B 30. A
第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。
【31~40题答案】
【答案】31. おんせん
32. と 33. に
34. 泊 35. 好きだ
36. 好む 37. に
38. よく/良く 39. 親しく
40. と
第四部分写作（共两节，满分40分）
第一节（满分10分）
【41题答案】
【答案】浅香先生
明けましておめでとうございます。高校三年間いろいろお世話になりました。
先生のおかげで、理想の大学に入りました。今私は毎日頑張っています。先生のような立派な教師になりたいと思います。
これからもお体に気を付けてください。
2024年1月1日
李明
第二节（满分30分）
【42题答案】
【答案】現代社会に必要な人材
グローバル化と専門化の時代において、何よりも必要なのは、創造性を発揮できる人材です。
長年の発展を経て、私たちの国は多くの分野で優れた成果を上げてきました。しかし、 先端技術分野においては、まだアメリカを超えられていません。これは創新的な人材が不足しているためだと私は考えます。多くの科学技術はゼロからスタートして少しずつ成長してきたものであり、ゼロからイチに到達する過程こそが創新です。創造性を持った人材がもたらす創造的な成果は、生産力を向上させるだけでなく、国全体の技術レベルの向上にも貢献します。
このような人材になるために、創造性を育てるための学習プロセスが必要です。私たちは日常生活から発見し、問題の解決策を作ることで、創造性を発揮することができます。これこそ、私たちが努力すべきことなのです。 (349 字)

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