资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
【学习目标】
学习目标 与 核心素养 生命观念：通过学习体内气体交换过程，形成结构与功能相适应的观念，理解呼吸系统对维持生命活动的重要性。 科学思维：通过学习体内气体交换过程，形成结构与功能相适应的观念，理解呼吸系统对维持生命活动的重要性。 探究实践：通过实验探究人体呼出气体中含有较多二氧化碳，提升动手操作和实验探究能力。 态度责任：认识呼吸健康的重要性，养成良好生活习惯，关注自身和他人健康。
学习重点 肺泡与血液、血液与组织细胞之间的气体交换过程及原理；探究人体呼出气体中含有较多二氧化碳的实验。
学习难点 理解气体扩散作用在气体交换中的作用机制；分析气体交换与人体细胞生命活动的内在联系。
【课前预习】
1.体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和___________。
2.肺泡内的气体交换是指肺泡与_______之间的气体交换。
3.肺泡壁和毛细血管壁都很薄，都只由_____上皮细胞构成，这有利于_________。
4.在肺泡内的气体交换过程中，氧气从______扩散进入_____，二氧化碳从_____扩散进入_____。
5.组织里的气体交换是血液与__________之间的气体交换。
6.呼出的气体与吸入的气体相比，_______含量减少，_______含量增加。
【课中研学】
1.实验中哪个烧杯中的澄清石灰水变得更混浊
2.呼出的气体中多出的二氧化碳来自哪里
3.肺泡与血液是如何完成气体交换的
1.肺内里的气体交换是怎样的呢？
2.肺内和毛细血管血液内气体分布如何？
3.肺内气体交换结果是什么
1.简述组织里气体交换的过程。
2.组织细胞和毛细血管血液内气体分布如何？
3.组织内气体交换的意义？
1.人体内的气体交换包括什么？
2.呼吸系统直接参与的是什么？
3.肺通气受什么影响？
1.煤气泄漏有什么危害？
2．什么是煤气中毒？
3.日常生活中如何避免煤气泄漏？
4.遇到煤气中毒患者应该怎么做？
【课后总结】
【课堂练习】
1．组织里的气体交换发生在（）
A.组织细胞与外界环境之间
B.组织细胞与血液之间
C.肺泡与血液之间
D.肺泡与外界环境之间
2．煤气中毒的原因是（）
A.一氧化碳和血红蛋白结合力强，不易分离
B.一氧化碳和血红蛋白结合力弱，容易分离
C.一氧化碳和血浆蛋白结合力强，不易分离
D.一氧化碳和血浆蛋白结合力弱，容易分离
3．肺泡内的气体与血液间气体交换的原因是（）
A.肺泡内氧的浓度比血液中二氧化碳的浓度高
B.肺泡内气体浓度高，压力低
C.肺泡内氧的浓度比血液中氧的浓度高，二氧化碳的浓度比血液中的低
D.肺泡内氧的浓度比血液中二氧化碳的浓度低
4．下列有关体内气体交换的说法，不正确的是（）
A.体内气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换
B.肺内气体交换后，血液中氧气含量增多，二氧化碳含量减少
C.组织里的气体交换使血液由动脉血变为静脉血
D.气体交换是通过呼吸运动实现的
5.下列关于肺泡结构与功能的叙述，不正确的是（）
A.肺泡壁由一层上皮细胞构成，有利于气体交换
B.肺泡数目多，增大了气体交换的面积
C.肺泡外缠绕着丰富的毛细血管，有利于气体在肺泡和血液之间进行交换
D.肺泡与气管相连通，所以能进行气体交换
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【参考答案】
【课前预习】
1.组织里的气体交换
2.血液
3.一层：气体交换
4.肺泡；血液；血液；肺泡
5.组织细胞
6.氧气；二氧化碳
【课堂练习】
1.B 2.A 3.C 4.D 5.D
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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