资源简介 (共30张PPT)恰是这夏第二节 光合作用(课时1)第二章 植物体内的物质与能量变化明确光合作用制造有机物并储存能量,形成植物物质和能量相互转化的观念;01认同光合作用的重要性,增强保护植物和生态环境的责任意识。03分析实验现象得出光合作用的条件与产物,培养逻辑推理和归纳总结的能力;02学习目标新课导入增重74.5kg柳苗 2.3kg干土 90kg柳苗 76.8kg 干土 89.943kg五年后这柳树增加的74.5千克里主要是什么物质呢?PART 01绿叶在光下制造有机物实验·探究探究绿叶在光下制造有机物实验目的:材料用具:1.检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。2.探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。盆栽的天竺葵,酒精,碘液,清水,黑纸片,曲别针,小烧杯,培养皿,水浴锅,镊子等。实验·探究探究绿叶在光下制造有机物实验·探究探究绿叶在光下制造有机物方法步骤:1、暗处理目的:耗尽叶片中原有的淀粉2、遮光处理目的:形成对照(部分遮光)实验·探究探究绿叶在光下制造有机物3、照光处理目的:使叶片进行光合作用4、酒精水浴加热脱色目的:脱去叶片中的叶绿素酒精易燃,不可直接加热!实验·探究探究绿叶在光下制造有机物酒精脱色后,观察叶片和酒精溶液的颜色变化:现象:叶片由绿色变为黄白色,酒精溶液变为绿色。叶绿素溶解于酒精中。实验·探究探究绿叶在光下制造有机物5、清水漂洗目的:洗去酒精方便染色6、碘液染色目的:检验是否产生淀粉观察前要用清水洗去碘液,以免影响观察!实验·探究探究绿叶在光下制造有机物实验结果:结论:绿叶在光下制造的有机物是淀粉。光是光合作用的必需条件。实验·探究探究绿叶在光下制造有机物分析结果,得出结论:对照部位 遮光部位 见光部位滴碘液后是否变蓝结构分析不变蓝变蓝遮光部分没有产生淀粉见光部分产生淀粉实验·探究探究绿叶在光下制造有机物1、为什么要将天竺葵提前在黑暗处放置一昼夜?讨论:使叶片中原来储存的淀粉运走或消耗掉,以排除叶片中原有淀粉对实验的干扰,保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。实验·探究探究绿叶在光下制造有机物2、为什么要用黑色纸片把叶片的一部分遮盖起来?讨论:为了形成对照3、比较叶片的见光部分与被黑纸片遮盖部分滴加碘液后的实验结果,你们小组能得出什么结论?绿叶在光下制造的有机物是淀粉。实验·探究探究绿叶在光下制造有机物为什么叶片植物进行光合作用的主要部位?这是因为叶片的细胞中含有叶绿体,叶绿体中含有的叶绿素等色素能捕获太阳光。实验·探究探究绿叶在光下制造有机物植物利用光能,在叶绿体中合成淀粉等有机物,并把光能转变为化学能,储存在有机物中。叶绿体既是生产有机物的“车间”,也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。PART 02有机物的运输及其作用新课导入叶片通过光合作用制造了大量的有机物,这些有机物都去哪里了呢?有机物的运输及其作用你知道枝瘤是如何形成的吗??有机物的运输通道——筛管特点:由许多管状的活细胞首尾连接而成,相邻两细胞间的细胞壁上有许多小孔。功能:自上而下运输有机物。导管筛管韧皮部木质部运输水和无机盐运输有机物有机物的运输及其作用对比:导管和筛管的区别导管筛管所在部位 运输物质 运输方向 组成细胞导管筛管木质部韧皮部水、无机盐有机物自下而上死细胞活细胞自上而下PART 03课堂小结课堂小结一、绿叶在光下制造有机物场所:叶绿体条件:光产物:淀粉实验步骤:二、有机物的运输:筛管暗处理部分遮光光照处理酒精脱色清水漂洗染色观察(自上而下)PART 04巩固练习巩固练习1.“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是( )①用不透光纸从上下两面遮盖叶片的一部分②把实验材料放在光下照射2~3小时③把盆栽的天竺葵或其他绿色植物放于暗处2~3天④用清水漂洗叶片后滴加碘液⑤把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热⑥摘取一片部分遮光的叶片,除去不透光纸A.③①②⑥⑤④ B.④③②⑤①⑥C.②③④⑤①⑥ D.②④③⑤⑥①a巩固练习2、把叶片放入酒精,隔水加热的目的是( )。A.溶解叶片中的淀粉B.将淀粉煮熟C.溶解叶片中的叶绿体D.溶解叶片中的叶绿素d巩固练习3、检测植物叶片中是否含有淀粉,所用的试剂是( )。A.酒精 B.生理盐水C.碘液 D.清水C巩固练习4、关于植物通过光合作用合成的有机物的运输管道及其输送方向对应正确的是( )。A.筛管自下而上B.导管自下而上C.筛管自上而下D.导管自上而下C巩固练习5、在小树上栓铁丝,时间长了会形成节瘤,节瘤的形成主要是由下列哪种物质的堆积造成的( )。A.水B.淀粉(有机物)C.无机盐D.矿物质B恰是这夏谢 谢第二章 植物体内的物质与能量变化 展开更多...... 收起↑ 资源预览