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济宁市2025年高考模拟考试
日语试题
2025.03
注意事项：
1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
第一部分听力（共两节，满分30分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。
第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从A.B.C三个选项中选出最佳选项。每段录音只播放一遍。
1. 孫さんはどこの出身ですか。
A. 北京 B. 上海 C. 広州
2. 二人は今日と明日、何をしますか。
A. バスに乗る。 B. 荷物を運ぶ。 C. スキーをする。
3. 男の人はどのぐらい東京に住んでいますか。
A. 1年 B. 10ヶ月 C. 3年
4. 男の人はこれからまず何をしますか。
A. 研究会の案内を配る。
B. 飲み物を買う。
C. 研究会の案内をコピーする。
5. 日本語の漢字について、男の人はどう思っていますか。
A. 形が中国語に似ているので、意味は分かる。
B. 形が中国語に似ていないので、意味は分からない。
C. 形が中国語に似ているので、読み方は易しい。
第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）
听下面5段录音，每段录音后有3道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音播放两遍。
听下面的录音，回答第6至8题。
6. 二人は今、どこにいますか。
A. 薬屋 B. 病院 C. 空港
7. 女の人はどうしましたか。
A. 手にけがをした。 B. 熱が出た。 C. 喉が渇いた。
8. 女の人は今どんな気持ちですか。
A. 悔しい B. お礼を言いたい C. 苦しい
听下面的录音，回答第9至11题。
9. 女の人は今、何を探していますか。
A. ノート B. 本 C. ペン
10. 忘れ物はどこにありますか。
A. テーブルの上 B. テレビの横 C. ベッドの上
11. これからどうしますか。
A. 男の人が買い物に行く。
B. 女の人が家に戻る。
C. 男の人が郵便局に行く。
听下面录音，回答第12至14题。
12. 島の中に、何がありますか。
A. デパート B. レストラン C. プール
13. 食事してから、何をしますか。
A. ガソリンスタンドに寄る。 B. 島に行く。 C. 花を見る。
14. 二人はこれから、どこへ行きますか。
A. レストラン B. みなと C. ガソリンスタンド
听下面的录音，回答第15至17题。
15. 女の人がどうして最初に履いた靴を買いませんでしたか。
A. 値段が高すぎたから
B. 色が好きじゃなかったから
C. サイズが合わなかったから
16 女の人は、どんな靴にしますか。
A. 黑い靴 B. 茶色の靴 C. 白い靴
17. 女の人はこれから何をしますか。
A. 別の店に行く。
B. 電話をかける。
C. 名前や電話番号を書く。
听下面的录音，回答第18至20题。
18. 女の人はおととい、どこで写真の男性を見ましたか。
A. 交差点 B. 小学校 C. 公園
19 女の人はどうして男の人を覚えていましたか。
A. とても急いでいたから
B. 者かったのに、スーツを着ていたから
C. 口の周りにひげがあったから
20. 女の人は、これから何をしますか。
A. うちへ帰る。 B. 小学校へ行く。 C. 公園を散步する。
第二部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分）
阅读下列短文，从A.B.C.D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
（一）
8月の末に長男が1週間帰省する。といっても近くの予備校の寮からだ。
中高一貫の男子校に入ってのんぴりのほほんと（游手好闲）学校生活を送った結果、大学受験にはすべて失敗。それはそうだ。あんな受験生見たことがない。あれで合格なら奇跡だ，いつか本気を出してくれるだろうと私もあまり強くは言わなかった。それも親として失敗だった。
「1年浪人させてください」と、長男が頭を下げた。「なら1年必死で頑張れ」と、私が有無を言わさず（不容分说）寮に入れた。本人は愕然としていたが、私もそこまで甘くはないぞ。規則正しい生活、朝から夜まで勉強漬け、厳しいと有名な予備校だ。
たまの電話でなんとなく今までとは様子が違う。勉強時間も何とか定着しているとのこと。こちらの生活の気遣いを見せてあげる。帰ってきたらどんなごちそうを作ってやろう。大好きなお刺し身、スタミナのつく焼き肉か。センター試験まで半年足らず。受験はあつという間にやってくる。笑顔で春を迎えられるよう、この帰省は奮発してやろうかな。
21. 文中に「それはそうだ」とあるが、どういう意味か。
A. よく勉強していても失敗することがある。
B. よく勉強しなくても合格することがある。
C. よく勉強していないから失敗するのも当然だ。
D. よく勉強しているから合格しないはずはない。
22. 文中に「1年浪人させてください」とあるが、どういう意味か。
A. 1年何もしないで遊ばせてください。
B. 1年受験勉強をさせてください。
C. 1年武士のように暮らさせてください。
D. 1年好きなところで働かせてください。
23. 文中に「愕然としていた」とあるが、どんな様子か。
A. ちょっと怖がった様子 B. 大変喜んだ様子
C. 完全に諦めた様子 D. ひどく驚いた様子
24. 文中の「こちら」は何を指すか。
A. 親 B. 寮 C. 長男 D. 予備校
25. 文中に「奮発してやろう」とあるが、どういう意味か。
A. 長男をもっとリラックスさせよう。
B. 長男をもう少し甘やかしてあげよう。
C. 長男にもっと勉強しろと言っておこう。
D. 長男に思いきってごちそうを作ってやろう。
（二）
中学生にもなれば、うまくいかないこともいっぱいあると思います。勉強、部活、友達関係などをはじめ、大きくなればなるほど、子どもの人生には壁が立ちはだかります。しかしそのたびに、保護者が先回りして「こうしなさい」と答えを教え、「教えたんだから頑張りなさい」と責めてしまっては、子どもの頑張り抜く力はなかなか身につきません。したがって、子どもに失敗させないための先回り行動よりも、本人に関わることはできるだけ本人に決断させ、その実現のための行動を継続的に励ましてあげることが、あきらめない心を育てるために、より大事なのではないでしょうか。
とはいえ、たとえば結果が出なかった時に、「あきらめないでよく頑張ったね」と褒めるのは、とても難しいです。しかし、長い人生、第一志望を全部クリア（明确）できる人はほとんどいないでしょう。失敗を経験して、そこから学ぶこともたくさんありますし、大きな編になります。小学生や中学生のうちは、人生を左右するほどの大きな失敗は経験していないと思いますが、高校受験からは失敗も糧にするという考えを持たせてあげてほしいです。
26. 文中に「壁が立ちはだかります」とあるが、どういう意味か。
A. 壁の向こうには未来がある。
B. 壁にぶつかる勇気が必要だ。
C. 障害を乗り越える機会がある。
D. 障害となるものが存在する。
27. 文中に「先回り行動」とあるが、何を指すか。
A. 子供が事前に保護者に報告すること
B. 保護者が事前に子供に教えておくこと
C. 子供が事前に保護者の行動を真似ること
D. 保護者が事前に子供の行動を励ましてあげること
28. 文中の「糧」はどういう意味か。
A. 知識 B. 食糧 C. カづけるもの D. 動機づけるもの
29. 中学生の「失敗」について、筆者はどう思っているか。
A. 失敗は子供のやる気を奪ってしまう。
B. 失敗からいろいろと学ぶことができる。
C. 失敗しないように保護者が注意してあげるべきだ。
D. 中学生だから、失敗などを経験させないほうがいい。
30. この文章に書かれているのはどれか。
A. あきらめずに頑張り抜く力の育成法について
B. 子供を励ましてあげる方法について
C. 保護者としての失敗談について
D. 子供の失敗回避法について
（三）
日本人の学生のなかには、人前での口頭発表が苦手だという者が少なくない。外国人学生の発表能力は、一般の日本人学生のそれを数段上回っている。日本語教育概論の授業には、毎年複数の留学生が登録しているが、第一回目の授業でいきなりスピ一チを依頼して一方、最初の授業で日本人学生に同じことを頼むと、軒並み（一律）断られる。ただし日このことは、彼らに発表の能力や意志のないことを意味するものではない。断るのは、経験がない、もしくは極めて少ないことから来る自信のなさの表れであり、自信さえ持てれば挑戦してみたいという気もある。その証拠に、数週間後、または数ヵ月後に別のテーマも、準備の時間を少し与えれば、100人以上の学生を前にして怯むことなく話をする。で発表者を募ると、自ら立候補する（参加竟选）学生が2割ほどいる。
スピーチや発表に限らず、他者と口頭によるコミュニケーションを行うには、まず、言いたいことがなければならない。次に、言いたいことをまとめることができなければならばない。そして最後に、言いたいことが確実に相手に伝わるように工夫して話をしなければならない。すなわち、発想し、（ア）、表現する力が求められる。いずれも訓練によって身につくスキルである。
31. 文中に「日本人の学生のなかには、人前での口頭発表が苦手だという者が少なくない」とあるが、それはなぜか。
A. 大勢の人の前で発表するのが怖いから
B. 外国人の学生のほうが上手なので、恥ずかしいから
C. 発表する能力や意志がないから
D. これまで発表する機会が少なくて、自信がないから
32. 文中に「同じこと」とあるが、何を指すか。
A. 最初の授業で人前で口頭発表をすること
B. 授業が終わったら日本語教育概論をまとめること
C 授業で時間をかけてレポートを書くこと
D. 先生の代わりに授業の準備をすること
33. 文中の「その証拠」は何を指すか。
A. 発表を頼まれても断ろうとすること
B. 自信がつけば発表してみたいと思っていること
C. 数ヵ月後に発表する人数が変わらないこと
D. 準備の時間があれば上手に発表できること
34 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. 自信 B. まとめ C. 経験 D. スピーチ
35. この文章で筆者が最も言いたいのはどれか。
A. 日本人学生は外国人学生に比べて消極的だ。
B. 日本人学生は外国人学生ほど自信がない。
C 人前で上手に話す能力は訓練や経験によって身につくものだ。
D. 人前で上手に話すためにずいぶん長い時間がかかる。
（四）
昔の日本の家は、窓を全部閉めてもどこかに隙間があって、常に若干の空気の流れがあった。そのため、冬は隙間風が吹いて寒かったのだが、家の中の空気の入れ換えが自然に行われていた。それが現代の住宅では、家全体がしっかりと密閉されるようになり、隙間風が入らなくなった。気密性が高まって、冬には暖房で暖まった空気が逃げないので部屋が暖かく保たれるのだが、自然に空気が入れ換わらないため、換気システムを設置して強制的に空気の入れ換えを行わなければならなくなった。
マンションの部屋を出ようとしたとき、ドアが固くて開かないことがある。これには、マンションの気密性が関わっている。マンションで部屋を閉め切っていると、空気の流れが少なくなり、部屋の中が密閉状態になる。そんなときに、料理などで換気扇を使用すると、部屋の中にある空気が外に排出される。（ア）、部屋の中の空気の圧力、つまり気圧が下がって、部屋の外の気圧との間に差ができる。空気は気圧の高いほうから低いほうへ流れようとするので、気圧の高い部屋の（イ）から気圧の低い部屋の（ウ）に空気が押しつけられる。その結果、玄関のドアが内側に引っ張られて、ドアが開けにくくなるのである。
ちなみに、日本の家は海外の家と違って、玄関のドアは外側に開くものが多い。玄関で靴を脱ぐので、内側に開くと邪魔になるからである。一方、海外の家だとドアが内側に開くものが多い。だから海外の家では、気密性が高くてもこのようなことは起こらないであろう。
36. 文中に「家の中の空気の入れ換えが自然に行われていた」とあるが、それはなぜか。
A. 昔の日本の家はどこかに隙間があるから
B. 昔の日本の家は窓が全部閉められないから
C. 現代の日本の家はしっかりと密閉されるから
D. 現代の日本の家は換気システムがつけてあるから
37. 現代の住宅の説明について、文章の内容に合っているのはどれか。
A. 窓がたくさんあって、隙問風が入りやすい。
B. 暖房があって、一年を通じて部屋が暖かい。
C. 気密性が高まったら、住み心地がよくなる。
D. 換気扇などを使用して、空気の入れ換えを行う。
38. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. しかし B. すると C. ところで D. それとも
39. 文中の（イ）と（ウ）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. 外側、内側 B. 内側、外側 C. 外側、外側 D. 内側、内側
40. 文中に「このようなこと」とあるが、それは何を指すか。
A. マンションは気密性が高くて、隙間風が自然に入らないこと
B. マンションの部屋を出ようとした時、ドアが開けにくいこと
C. 日本のマンションは玄関のドアが外側に開くものが多いこと
D. 海外のマンションは玄関のドアが内側に開くものが多いこと
第三部分语言运用（共两节，满分30分）
第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下而短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
スマホやPCの普及　1　、いつでもどこでも何かを検索し、SNSでは常に人と繋がり、連絡が取れてしまう。そんな状況の昨今、　2　深夜まで画面に集中してしまい、眠っても「疲労感が取れない」ということはありませんか。とくに就寝前の光の刺激は、熟睡の妨げになる可能性があります。朝すっきり目覚めるためにはどう　3　いいの？秋の夜長、よい睡眠について考えて　4　。
私たちの生体は、明るくなったら活動し、暗くなったら休息ができる　5　、太古の昔から自然のリズムがインプット（输入）されています。朝日を浴びると覚醒して交感神経が活発になって「セロトニン（血清素）」が、暗くなると副交感神経が優位になって「メラトニン（褪黒素）」という眠りを誘うホルモン（荷尔蒙）が　6　、体内時計の　7　をしょう。保っています。ぐっすり眠るためには、まず生活を見直し、活動と休息のリズムを整えましょう。
眠りのホルモン「メラトニン」の分泌を高める　8　、夜間の強い光を避けることが大切です。就寝の1時間前には、スマホやPC、テレビやゲームは止め、部屋の照明を落とすなどして、身体に休息のサインを投げましょう。夜　9　穏やかなムードの部屋でゆったりとした気分で過ごし、副交感神経に働きかけましょう。気分が　10　好みの音楽や芳香浴を楽しむのもいいですね。
41. （　　　　）
A. により B. に対し C. にかけ D. に比べ
42. （　　　　）
A. ついでに B. けっして C. つい D. やっと
43. （　　　　）
A. しながら B. したり C. しては D. したら
44. （　　　　）
A. みましょう B. みせましょう C. ありましょう D. いましょう
45. （　　　　）
A. そう B. よう C. まま D. わけ
46. （　　　　）
A. 分泌させ B. 分泌され C. 分泌しろ D. 分泌する
47. （　　　　）
A. アンケート B. リラックス C. イメージ D. バランス
48. （　　　　）
A. かぎりには B. かわりには C. ためには D. までには
49. （　　　　）
A. らしい B. みたい C. しか D. ずつ
50. （　　　　）
A. 落ち着く B. 晴れない C. 乗らない D. 落ち込む
第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下而短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。
「○○感」は、「○○な感じ」「○○がある感じ」という意味で使われる。「孤独感」「幸福感」「臨場感」など「感」　1　つく言葉はもともと多いが、最近では「彼氏感のある俳優」「スイーツ（甜点、糖果）感があっておいしい」といった使われ方も目　2　する。また、ものの様子を表す言葉に、「ざらざら感」「すっきり感」のようにも使われる。驚くほど「○○感」のような言葉の数が　3　（ふ）えている理由は何だろうか。まず、考えられるのが文字数の　4　（少ない）だ。「彼氏っぽい感じがする」とするより、「彼氏感がある」とするほうが　5　（短い）表現でき、ネットでつぶやいたり、スマホでメッセージを　6　（送る）たりするときに使い勝手がいい。
また、「感」をつけることで生じる「直接的でない感じ」も　7　（使う）やすいのだろう。少しオフィシャルな職場の会話などでも「○○感」は増殖中だ。「予算感はだいたいどれくらいを考えていますか。」それは「予算はどれくらいか」という表現に　8　（比べる）と、「感」をつけることで少し曖昧な感じになり、聞きにくいことも聞きやすくなる。これは、相手との　9　（関係）をなるべく良好に　10　（保つ）うとする、現代社会における一種の配慮表現なのだろうか。
51. __________
52. __________
53. __________
54. __________
55. __________
56. __________
57. __________
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60. __________
第四部分写作（共两节，满分40分）
第一节（满分10分）
61. 假如你是学校办公室（総務課）工作人员，请你用日语写一个通知（お知らせ），告知学生，即日起在图书馆3楼开设自习室（自習室），开放时间为周日上午8：00至下午6：00，自习室内请保持安静，禁止吃零食、喝饮料等。
写作要求：
1.字数80～120字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です ます」体。
第二节（满分30分）
62. 有人认为“不以规矩不能成方圆”，规矩意识能让生活更有序；也有人认为规矩是一种束缚，限制了个人的成长发展。你如何看待规矩意识？请你以「規範意識について」为题，用日语写一篇短文。
写作要点：
1.谈谈你对规矩意识的理解和认识；
2.说说有没有必要培养规矩意识，并简述理由。
写作要求：
1.字数280～～320字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です ます」体。
济宁市2025年高考模拟考试
日语试题 参考答案
第一部分听力（共两节，满分30分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。
第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从A.B.C三个选项中选出最佳选项。每段录音只播放一遍。
【1题答案】
【答案】B
【2题答案】
【答案】C
【3题答案】
【答案】A
【4题答案】
【答案】C
【5题答案】
【答案】A
第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）
听下面5段录音，每段录音后有3道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音播放两遍。
听下面的录音，回答第6至8题。
【6~8题答案】
【答案】6. A 7. B 8. B
听下面的录音，回答第9至11题。
【9~11题答案】
【答案】9. A 10. C 11. B
听下面录音，回答第12至14题。
【12~14题答案】
【答案】12. B 13. C 14. B
听下面的录音，回答第15至17题。
【15~17题答案】
【答案】15. C 16. A 17. C
听下面的录音，回答第18至20题。
【18~20题答案】
【答案】18. A 19. B 20. C
第二部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分）
阅读下列短文，从A.B.C.D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
（一）
【21~25题答案】
【答案】21. C 22. B 23. D 24. A 25. D
（二）
【26~30题答案】
【答案】26. D 27. B 28. C 29. B 30. A
（三）
【31~35题答案】
【答案】31. D 32. A 33. B 34. B 35. C
（四）
【36~40题答案】
【答案】36. A 37. D 38. B 39. A 40. B
第三部分语言运用（共两节，满分30分）
第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下而短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
【41~50题答案】
【答案】41. A 42. C 43. D 44. A 45. B 46. B 47. D 48. C 49. A 50. A
第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下而短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。
【51~60题答案】
【答案】51. が 52. に
53. 増 54. 少なさ
55. 短く 56. 送っ
57. 使い 58. 比べる
59. かんけい 60. 保と
第四部分写作（共两节，满分40分）
第一节（满分10分）
【61题答案】
【答案】お知らせ
本日から図書館の3階に自習室を開設します。開放時間は日曜日の午前8：00から午後6：00までです。自習室内は静かにしてください。また、おやつを食べたり、飲み物を飲んだりすることをご遠慮ください。以上のことでよろしくお願いいたします。（114字）
総務課より
第二节（满分30分）
【62题答案】
【答案】規範意識について
規範意識とは、社会や組織が定めた規則を自覚的に守る意識です。日常生活の中には、たくさんの規則があります。例えば、交通ルールや学校の規則などです。
私は、規範意識が大切だと思います。規範意識があるから、社会は秩序立てられます。交通ルールを守らないと、道路は混雑します。また、規範意識は他人への配慮にもつながります。公共の場で静かにするのは、周りの人に対する思いやりです。
個人の成長にも、規範意識は役立ちます。規則を守ることで自制心や責任感が育ちます。古い規則は見直す必要がありますが、これは規範意識を否定することではありません。
だから、私たちは規範意識を大切にし、社会と自分を良くするために頑張りましょう。【301字】

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