资源简介

(共28张PPT)
单元五 第2课
组织好数据利分析
（黔教版）四年级
下
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
能够理解数据分析的伦理责任，避免因数据误用或偏见导致错误结论，培养科学、客观的分析态度。
能够熟练使用电子表格软件（如Excel、WPS表格）或其他数据分析工具进行数据的录入、整理和初步分析。
能够将复杂的数据分析任务分解为数据收集、整理、组织和分析等子任务，并制定合理的计划。
能够认识到数据在日常生活和学习中的重要性，理解数据是进行科学分析、决策和解决问题的基础。
03
新知讲解
我已经把调查数据都记录到表格里了，下一步是不是要分析数据呀
数据录入表格时，把蔬菜和水果价格混在一起了，有点乱呢!
03
新知讲解
在蔬果价格表中，将蔬菜和水果混合在一起不利于查看单类食材的价格。小慧提出按照品类组织蔬果数据，你觉得可行吗
可行：
便于查看和比较
将蔬菜和水果分开组织，可以更清晰地查看每一类食材的价格变化，便于进行比较和分析。例如，你可以很容易地比较不同蔬菜的价格，或者不同水果的价格。
分类组织使结构清晰
03
新知讲解
1.根据小智妈妈的采购需求，讨论:是否需要按蔬果品类组织数据 为什么
活动：按品类组织蔬果数据
我的想法：
我认为 (需要/不需要)按蔬果品类分类;
因为 符合解决问题的需要
需要
分类组织使结构清晰
分类之后更便于查看
03
新知讲解
2.小智决定按照蔬菜和水果分类(图5-2-1),请帮他完成任务
分类组织使结构清晰
活动：按品类组织蔬果数据
图5-2-1
黄瓜
2.8
香蕉
4.1
03
新知讲解
分类是解决问题的基本方法之一。对数据分类，就是把具有共同特征的数据归到同一类中，使其结构呈现更清晰。
分类组织使结构清晰
活动：按品类组织蔬果数据
03
新知讲解
分类组织使结构清晰
03
新知讲解
节俭的小智妈妈希望先看到价格较低的蔬果，这就需要按照价格对数据排序。
数据排列使无序变有序
03
新知讲解
1.以小组为单位，讨论:如何在蔬果价格表中快速找到小智妈妈需要的低价蔬果
活动：按照价格排列数据
数据排列使无序变有序
使用电子表格排序功能：
排序价格
点击“价格”列的筛选图标，选择“升序排序”（从小到大）。
这样，价格最低的蔬果会出现在表格的最上方。
03
新知讲解
数学课学过比大小，直接按价格高低排序就好了。
如果数据量比较大，那么可以用电子表格的排序功能对价格排序。
电子表格的排序功能更高效。
活动：按照价格排列数据
数据排列使无序变有序
03
新知讲解
2.如图 5-2-2所示，你能将蔬果价格由低到高排序吗
活动：按照价格排列数据
数据排列使无序变有序
排序后
03
新知讲解
我们在解决问题时经常需要对数据排序，比如按身高排序按价格排序、按学号排序等。数据排序能帮助我们根据需求排列数据，找到解决问题的线索。
活动：按照价格排列数据
数据排列使无序变有序
04
课堂练习
请完成以下课堂练习题目：
1、在数据分析中，以下哪种数据组织方式最适合进行高效分析？
A. 随机存储的数据
B. 文本格式的数据
C. 未分类的数据
D. 结构化表格数据
答案：D
04
课堂练习
请完成以下课堂练习题目：
2、以下哪种方法可以帮助提高数据的组织效率？
A. 使用复杂的数据格式
B. 增加数据量
C. 使用数据清洗工具
D. 手动整理数据
答案：C
04
课堂练习
请完成以下课堂练习题目：
3、在整理数据时，以下哪种操作是不推荐的？
A. 去除重复数据
B. 修改原始数据而不备份
C. 标准化数据格式
D. 检查数据完整性
答案：B
04
课堂练习
请完成以下课堂练习题目：
4、以下哪种数据结构最适合用于数据分析？
A. 非结构化数据
B. 半结构化数据
C. 文本数据
D. 结构化数据
答案：D
04
课堂练习
请完成以下课堂练习题目：
5、在组织数据时，以下哪种工具最适合用于数据分类和排序？
A. 文本编辑器
B. 数据库管理系统
C. 图像处理软件
D. 音频编辑软件
答案：B
04
课堂练习
请完成以下课堂练习题目：
判断题：
在组织数据时，确保数据的准确性和一致性是提高数据分析效果的关键。
答案：正确
05
拓展延伸
1、数据分析
05
拓展延伸
2、学会数据分类来源对青少年有什么好处？
数据分类可以帮助青少年更好地组织和管理信息，提高学习和工作效率。例如，通过分类整理学习资料，可以更快地找到所需内容。
05
拓展延伸
3、青少年如何更好地学习数据分类？
实践操作
通过实际操作来应用所学知识，例如使用电子表格（如Excel）对数据进行分类和整理。
05
拓展延伸
4、有什么常见的数据分类方式？
按属性分类
根据数据的属性进行分类，如颜色、形状、大小等。
示例：将水果按颜色分类（红色、绿色、黄色等）。
07
课堂总结
《组织好数据利分析》课程小结：通过学习，我们掌握了数据分类的重要性。原来，通过分类，我们可以更好地管理和分析数据，提高学习和工作效率。老师还告诉我们，数据分类不仅可以帮助我们快速找到所需信息，还能提升我们的逻辑思维能力。让我们感受到了数据分类的乐趣和挑战。我们相信，通过不断学习和实践，我们一定能更好地利用这些方法，提升自己的信息管理能力。
08
板书设计
组织好数据利分析
一、分类组织使结构清晰
二、数据排列使无序变有序
课后作业:
1、在父母陪同在网上搜索还有那些有关于数据分类的资料，并分享自己的心得。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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