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广西壮族自治区北海市2024-2025学年八年级上学期语文期末试卷
（2025八上·北海期末）班级举行“多彩广西”研学活动，请你参与并完成小题。
【桂林面塑】桂林面塑是集民俗、雕刻、美学于一体的传统指尖艺术，它的内容涉及桂林的自然景观、民俗民风、历史文化人物、深刻反映了桂林山水之美、人文之厚。
在桂林面塑的展示厅，观者常摩肩接踵。面塑艺人面团在手，心有丘壑，在其巧思与巧手之下，一块块面团变幻出令人惊叹的模样。那用塑形工具雕lòu▲而成的蔷薇，花瓣层层叠叠，仿佛在微风中轻颤；人物更是栩栩如生．表情灵动……这里的每一件面塑作品都____，蕴藏着浓厚的桂林人文情怀，传达着对传统文化的热爱，描绘出文化自信的美丽画卷。
【千年壮锦】壮锦被誉为壮族文化的“活化石”之称，是中国四大名锦之一。壮锦以技艺精巧、图案别致、花纹精美著称，其纤维紧密而质地优良，很适合用于制作被面、褥面、背带心、背包、挂包、围裙等。
壮锦的魅力不仅源自它是承载着民族文化记忆的“活化石”，也在于它呈现出的壮族人民独立的审美风格，更因为它渗透着民族文化的乐观精神。
1．请根据介绍词中的拼音写汉字，为加点字注音。
①雕lòu　 　
②纤维　 　
2．请结合语境，解释“桂林面塑”介绍词中画波浪线的词语。
①摩肩接踵：　 　
②丘壑：　 　
3．填入“桂林面塑”介绍词横线处的词语，你认为不恰当的一项是（　　）
A．惟妙惟肖 B．独一无二 C．巧妙绝伦 D．俯仰生姿
4．“千年壮锦”介绍词中画线句子有语病，请修改。
5．晓桂阅读以上内容后准备拟写一副对联表达感悟。填入横线上的语句，最恰当的一项是（　　）
上联：____，指尖塑出桂林山水韵
下联：壮锦溢彩，____
A．含情面塑 巧手编织壮域百家情
B．面塑含情 梭下织成壮乡古今风
C．桂林面塑 花纹精美绣就生活景
D．面塑桂林 壮锦织成民族情长卷
【答案】1．镂；xiān
2．肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤；山丘和沟壑，此处喻指深远的意境
3．D
4．示例一：将“之称”删去，即改为“壮锦被誉为壮族文化的‘活化石’，是中国四大名锦之一”。
示例二：将“被誉为”改为“有”，即改为“壮锦有壮族文化的‘活化石’之称，是中国四大名锦之一”。
5．B
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词义理解；解释；近义成语适用范围对象辨析
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
（3）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
（4）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
（5）本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
1．本题考查重要词语字音、字形的识记能力。①雕 lòu：“镂” 的意思是雕刻，“雕镂” 符合语境中用塑形工具雕刻面塑的动作描述，所以填 “镂”。②纤维：“纤” 是多音字，读 “xiān” 时，常用于表示细小的意思，如 “纤维”，指天然的或人工合成的细丝状物质；读 “qiàn” 时，主要用于 “纤夫”“拉纤” 等词，表示拉船前进的绳子。这里 “纤维” 应读 “xiān wéi ”。
故答案为：镂；xiān
2．本题考查词语的理解。①摩肩接踵：在语境中描述的是桂林面塑展示厅里观者的状态。“摩” 是摩擦，“接” 是接触，“踵” 是脚后跟 ，整体意思是肩与肩相摩，脚与脚相接，形象地描绘出展示厅里人非常多，十分拥挤的场景。②丘壑：本意是指山丘和沟壑，在 “面塑艺人面团在手，心有丘壑” 中，运用了比喻的手法，将面塑艺人心中对于面塑作品的构思、意境比作山丘和沟壑，强调他们心中有着深远而独特的意境，所以才能创作出令人惊叹的面塑作品。
故答案为：肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤；山丘和沟壑，此处喻指深远的意境
3．A. 惟妙惟肖：该词形容描绘或模仿得极为逼真、生动，仿佛赋予了所塑造的形象以生命。在描述桂林面塑作品时，艺人将自然景观、人物等塑造得栩栩如生，“惟妙惟肖” 能精准地体现出面塑在模仿现实事物方面的逼真程度，与面塑作品的特点高度契合，是恰当的描述词汇。例如，面塑艺人塑造的人物形象，面部表情、肢体动作都极为生动，仿佛这些人物就在眼前活动，用 “惟妙惟肖” 来形容再合适不过。
B. 独一无二：意味着独特、无可比拟，没有与之相同的事物。每一件桂林面塑作品都融入了艺人独特的创意和对桂林人文情怀的理解，在制作过程中，因艺人的手法、灵感以及对细节的处理各不相同，使得每一件面塑都具有唯一性，“独一无二” 恰如其分地强调了面塑作品的独特价值，用于此处是合适的。
C. 巧妙绝伦：意思是精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。桂林面塑艺人凭借高超的技艺，运用各种塑形工具，将普通的面团变幻出令人惊叹的模样。无论是复杂的图案设计，还是细腻的细节刻画，都展现出了无与伦比的精巧，“巧妙绝伦” 很好地体现了面塑作品工艺的精湛程度，非常适合用来描述面塑。
D. 俯仰生姿：通常用于形容景观或物体在不同角度下都呈现出优美的姿态，强调的是一种高低错落、富有变化的美感，多适用于描述自然景观或大型建筑等具有空间立体感和多角度观赏效果的事物。而桂林面塑主要是通过艺人的手工塑造来展现形象和表达情感，重点在于其逼真的造型、独特的创意和精湛的工艺，并非强调从不同角度观赏时呈现出的姿态美感，所以 “俯仰生姿” 与面塑作品的特点不相符，不适合用于此处。
故答案为：D
4．本题考查病句的辨析与修改。“壮锦被誉为壮族文化的‘活化石’之称” 句式杂糅，“被誉为……” 和 “有…… 之称” 两种表达方式杂糅在一起了。
故答案为：示例一：将“之称”删去，即改为“壮锦被誉为壮族文化的‘活化石’，是中国四大名锦之一”。
示例二：将“被誉为”改为“有”，即改为“壮锦有壮族文化的‘活化石’之称，是中国四大名锦之一”。
5．本题考查对联的补写。下联 “壮锦溢彩” 是主谓结构，“壮锦” 为名词，“溢彩” 为动词加名词，描绘壮锦光彩四溢的状态。“面塑传神” 同样是主谓结构，“面塑” 对 “壮锦”，都是手工艺品；“传神” 对 “溢彩”，“传神” 突出面塑作品生动逼真，像有灵魂一样，与 “溢彩” 展现壮锦色彩绚丽的表达效果类似，更能体现出艺术作品的感染力，所以 “面塑传神” 更合适。而 “面塑含情” 虽也通顺，但在表现艺术效果上稍逊一筹。从对仗看，上联 “指尖塑出桂林山水韵”，“塑出” 是动词，“桂林山水韵” 是偏正结构，突出地域特色与韵味。“锦上织成民族古今情” 中，“织成” 与 “塑出” 相对，都是动词；“民族古今情” 和 “桂林山水韵” 相对，“民族” 对 “桂林”，“古今情” 对 “山水韵”，“民族古今情” 体现壮锦承载着民族从古至今的情感，从情感与韵味角度和上联对仗更工整。“锦上绣出民族风情画” 中，“风情画” 更侧重于画面感，在情感深度和对仗工整度上不如 “古今情”。
故答案为：B
6．（2025八上·北海期末）根据语境，填写文学常识和古诗文名句。
古诗文中有闲情逸致，也有战场风云。
文人墨客与自然相约，尽享闲情。陶弘景与山川对话，赏“高峰入云，①　 　”之景，感受山川的秀美；苏轼闲游承天寺，见“②　 　，水中藻、荇交横”，于月夜美景中觅得心灵慰藉；白居易春日闲步，看“几处早莺争暖树，③　 　”，被西湖早春生机勃勃的景象深深吸引；④　 　（作者名）登楼远眺，见“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”，在闲适中涌起无限遐思；晏殊小园徘徊，叹“无可奈何花落去，⑤　 　”，于落花间感悟时光的悄然流逝。而李清照却在写景中宕开一笔，愿“九万里风鹏正举。风休住，⑥　 　”，追求理想与自由。
文人墨客以笔为剑，绘金戈铁马。李贺描绘雁门之战，“黑云压城城欲摧，⑦　 　”，敌军压境的紧张感扑面而来；杜牧遥想赤壁烽火，叹“⑧　 　，铜雀春深锁二乔”，感慨战争胜负的微妙机遇；王维身处塞外，虽未直接上战场厮杀，但亦有“萧关逢候骑，⑨　 　”之句，侧面烘托出边关的军事氛围。
【答案】清流见底；庭下如积水空明；谁家新燕啄春泥；崔颢；似曾相识燕归来；蓬舟吹取三山去；甲光向日金鳞开；东风不与周郎便；都护在燕然
【知识点】一般性默写；作家作品
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：流；庭；啄；蓬；鳞；燕。
④这句话写的是崔颢登楼远眺的情景。“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼” 出自唐代诗人崔颢的《黄鹤楼》 。崔颢在登上黄鹤楼时，眼前所见是一座空荡荡的楼阁。“昔人已乘黄鹤去” 中的 “昔人” 指传说中骑鹤飞去的仙人，仙人乘鹤飞升的故事给黄鹤楼增添了神秘的色彩。而如今仙人已去，只剩下这历经岁月沧桑的黄鹤楼孤独地矗立着。“此地空余黄鹤楼” 一个 “空” 字，不仅写出了楼的空寂，更饱含着诗人内心的失落与感慨。在闲适的登楼之举中，这两句诗引发了诗人对时间流逝、世事变迁的无限遐思。岁月流转，仙人已远，唯有这黄鹤楼依旧见证着历史的兴衰更替，让诗人不禁陷入对宇宙永恒和人生短暂的深深思索之中 ，也为全诗奠定了一种悠远、怅惘的情感基调。
故答案为：清流见底；庭下如积水空明；谁家新燕啄春泥；崔颢；似曾相识燕归来；蓬舟吹取三山去；甲光向日金鳞开；东风不与周郎便；都护在燕然
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
（2025八上·北海期末）现代文阅读Ⅰ；阅读下面的文字，完成小题。
【材料一】宁明花山岩画景区位于广西壮族自治区崇左市宁明县，是“左江花山岩画文化景观”的重要组成部分。该文化景观于2016年被正式列入世界文化遗产名录，是中国第一处岩画类世界文化遗产，也是广西第一个世界文化遗产，拥有极高的社会知名度和国际影响力。
宁明花山岩画是世界上最大的单幅岩画，也是“左江花山岩画文化景观”中图像最多、内容最丰富、保存最完好、视觉冲击力最强的一处岩画，被誉为世界岩画的瑰宝。该幅岩画面积约8000平方米，共有人物、动物、器具等图像1951个，真实记录了战国至东汉时期（公元前2世纪至公元5世纪）骆越人的社会活动场景。
（选自《花山岩画》，崇左市文化旅游和体育广电局2024年11月19日，有删改）
【材料二】“花山”壮语称为“岜莱”，意思是有画的山。左江花山岩画的山崖上丰富、粗犷的图案，历经了千年的风雨磨洗，依然鲜活生动。为什么会这样呢？研究发现，其作画颜料中，不仅有含赤铁矿的石料，还加入了动物性和植物性胶结材料。这也体现了骆越先民的守护生命意识。
左江花山岩画由壮族先民骆越人绘于战国至东汉时期，主要分布在左江及其支流明江两岸的崖壁上。岩画点大都位于江河的拐弯处，面向来水的高大峭壁上，画面大多距水面15～100米，最高130米，对面往往有开阔的台地。独特的选址使岩画与山崖、河流、台地共同构成一个相对封闭神秘的景观场域。
岩画上红色的图像令人震撼。有人、有鼓、有鸟、有兽、有蛙等，动物与人呈和谐相处状态，表明骆越先人尊重自然、与万物和谐共处的理念。
岩画描绘了远古盛大的祭祀典礼，不同的队形和庄重、奔放的舞姿，构成了神秘莫测的意境。岩画的人物，其动作姿势有的双手上举，两脚叉开，呈跳跃前进的姿势，这是他们蛙图腾崇拜的历史画卷，也证实他们善于模仿自然界的动物，崇拜自然界的动物和渴望与它们和谐相处的精神。
（选自《守护花山岩画赓续历史文脉》，宁明融媒2024年7月16日，有删改）
【材料三】广西左江花山岩画大多采用青蛙“蹲式”图案。时至今日，广西壮族人依然保持着对青蛙的崇拜。
左江岩画画面多为众多的侧身人像围绕着一个形象高大、装束特殊的正身人像，表现的是一种受着某种观念强烈制约的形式固定化了的集体舞蹈，是当时人们举行原始宗教祭祀时集体歌舞的场面。其高度统一的青蛙“蹲式人形”图像表达方式、险峻的作画位置、历久弥新的作画颜料等，都充分展现了古骆越人的聪明才智，反映了他们的社会生活和精神面貌。
古代南方地区夏季多洪涝灾害。壮族先民认为蛙带来丰收、雨水，也代表着生命、希望。壮族神话中掌管风雨的是蛙女神，她可以保佑人们风调雨顺、生命繁衍。壮族先民希望通过这种绘画和祭祀的方式，能够减轻灾害的影响，确保农作物的丰收。因此，从周朝开始，壮族先民几百年来坚持不懈地举行这种绘画祭祀仪式。
尽管这种仪式或许更多是一种心理上的慰藉，但它却帮助壮族先民形成了一种强烈的集体意识：在自然灾害面前，个体的力量是有限的，唯有通过集体的努力和协作，才能更好地抵御天灾，提高生存的机会。
（选自《广西花山岩画：古老图腾的当代回响》，“新华社”2024年7月22日，有删改）
7．下列对材料的理解和分析，有误的一项是（　　）
A．左江花山岩画文化景观是广西首个世界文化遗产，拥有极高的社会知名度和国际影响力。
B．宁明花山岩画的内容丰富、保存完好，真实地记录了骆越人从古至今的社会活动场景。
C．花山岩画的作画颜料中有含赤铁矿的石料及动植物性胶结材料，因此能够历久弥新。
D．花山岩画的图像表达方式、作画位置、作画颜料等都体现出古骆越人的聪明才智。
8．结合三则材料，简要概括左江花山岩画有哪些特点。
9．请结合材料内容，说说花山岩画是如何体现骆越人尊重生命、敬畏自然的精神追求的。
【答案】7．B
8．①规模宏大，场面壮观：有世界上最大的单幅岩画，图像多、内容丰富、视觉冲击力强。②保存完好：历经千年风雨磨洗仍鲜活生动。③选址独特：多位于江河拐弯处高大峭壁上，画面距水面有一定高度，与山崖、河流、台地构成封闭神秘景观场域。④内容丰富，承载深厚文化：有青蛙“蹲式人形”、动物和器物等图案，描绘远古祭祀典礼，展现蛙图腾崇拜，体现尊重自然、和谐共处理念以及古骆越人精神面貌和社会生活。⑤图像表达有特点：多采用青蛙“蹲式”图案，以众多侧身人像围绕正身人像展现固定化集体舞蹈形式。
9．①画面内容展现和谐共处的理念：图像呈现了动物与人和谐相处的状态，表明骆越先人尊重自然、与万物和谐共处的理念；岩画中人物的动作姿势也证实了骆越先民善于模仿自然界的动物，崇拜自然界的动物和渴望与它们和谐相处的精神。②作画材料体现守护生命意识：作画颜料有含赤铁矿的石料，还加入了动物性和植物性胶结材料，体现了骆越先民的守护生命意识。③祭祀仪式体现对自然的敬畏和生命的期盼：古代壮族先民认为蛙带来丰收、雨水，代表生命和希望，于是通过绘画祭祀仪式减轻洪涝等自然灾害的影响，确保农作物丰收，这体现他们对自然力量的敬畏，表达了他们对生命繁衍、风调雨顺的期盼，反映出对生命的尊重和珍视。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
7．ACD. 正确；
B. 花山岩画是特定历史时期古骆越人的文化产物，它主要反映的是当时古骆越人的社会活动场景。“从古至今” 所涵盖的时间范围过于宽泛，远远超出了岩画所能记录和承载的内容范畴，岩画并不能完整地呈现从古至今的所有社会活动，所以该选项存在对岩画反映内容时间跨度的错误理解。
故答案为：B
8．本题考查概括材料内容。材料一表明 “宁明花山岩画是世界上最大的单幅岩画，也是‘左江花山岩画文化景观’中图像最多、内容最丰富、保存最完好、视觉冲击力最强的一处岩画”，体现出其规模大、场面壮观的特点。材料二提到 “左江花山岩画的山崖上丰富、粗犷的图案，历经了千年的风雨磨洗，依然鲜活生动”，说明其保存状况良好。材料二指出 “岩画点大都位于江河的拐弯处，面向来水的高大峭壁上，画面大多距水面 15～100 米，最高 130 米，对面往往有开阔的台地。独特的选址使岩画与山崖、河流、台地共同构成一个相对封闭神秘的景观场域” ，体现了选址的独特性。从材料二和材料三可知，岩画有青蛙 “蹲式人形”、动物和器物等图案；描绘了远古盛大的祭祀典礼；展现了蛙图腾崇拜；体现了尊重自然、和谐共处理念以及古骆越人的精神面貌和社会生活，内容丰富且文化内涵深厚。材料三说明 “广西左江花山岩画大多采用青蛙‘蹲式’图案”“左江岩画画面多为众多的侧身人像围绕着一个形象高大、装束特殊的正身人像，表现的是一种受着某种观念强烈制约的形式固定化了的集体舞蹈”，体现出图像表达的独特性。
故答案为：①规模宏大，场面壮观：有世界上最大的单幅岩画，图像多、内容丰富、视觉冲击力强。②保存完好：历经千年风雨磨洗仍鲜活生动。③选址独特：多位于江河拐弯处高大峭壁上，画面距水面有一定高度，与山崖、河流、台地构成封闭神秘景观场域。④内容丰富，承载深厚文化：有青蛙“蹲式人形”、动物和器物等图案，描绘远古祭祀典礼，展现蛙图腾崇拜，体现尊重自然、和谐共处理念以及古骆越人精神面貌和社会生活。⑤图像表达有特点：多采用青蛙“蹲式”图案，以众多侧身人像围绕正身人像展现固定化集体舞蹈形式。
9．本题考查结合材料谈自己的看法。材料二明确指出 “岩画上红色的图像令人震撼。有人、有鼓、有鸟、有兽、有蛙等，动物与人呈和谐相处状态，表明骆越先人尊重自然、与万物和谐共处的理念”“岩画的人物，其动作姿势有的双手上举，两脚叉开，呈跳跃前进的姿势，这是他们蛙图腾崇拜的历史画卷，也证实他们善于模仿自然界的动物，崇拜自然界的动物和渴望与它们和谐相处的精神”，通过画面内容直观地展现出骆越人尊重自然、与万物和谐相处的追求。材料二提到 “其作画颜料中，不仅有含赤铁矿的石料，还加入了动物性和植物性胶结材料。这也体现了骆越先民的守护生命意识”，从作画材料的选择上体现出骆越先民对生命的守护意识。材料三表明 “古代南方地区夏季多洪涝灾害。壮族先民认为蛙带来丰收、雨水，也代表着生命、希望。壮族先民希望通过这种绘画和祭祀的方式，能够减轻灾害的影响，确保农作物的丰收”，这种绘画祭祀仪式体现了骆越人对自然力量的敬畏，以及对生命繁衍、风调雨顺的期盼，反映出他们对生命的尊重和珍视。
故答案为： ①画面内容展现和谐共处的理念：图像呈现了动物与人和谐相处的状态，表明骆越先人尊重自然、与万物和谐共处的理念；岩画中人物的动作姿势也证实了骆越先民善于模仿自然界的动物，崇拜自然界的动物和渴望与它们和谐相处的精神。②作画材料体现守护生命意识：作画颜料有含赤铁矿的石料，还加入了动物性和植物性胶结材料，体现了骆越先民的守护生命意识。③祭祀仪式体现对自然的敬畏和生命的期盼：古代壮族先民认为蛙带来丰收、雨水，代表生命和希望，于是通过绘画祭祀仪式减轻洪涝等自然灾害的影响，确保农作物丰收，这体现他们对自然力量的敬畏，表达了他们对生命繁衍、风调雨顺的期盼，反映出对生命的尊重和珍视。
（2025八上·北海期末）现代文阅读Ⅱ；阅读下面的文字，完成小题。
包子铺
田雪莲
①立冬过后，天气一天比一天冷，正适合吃热气腾腾的包子。车子穿过熙攘的街道，我来到“慢娃儿”包子铺。包子铺门面被涂成淡黄的暖色调，掩映在行道树的绿荫之中，明亮而温馨。
②我最早是从朋友口中知道这家包子铺的。之所以叫这个名字，是因为这里的店员有一定程度的听力或智力障碍，他们的动作比常人慢一些。包子铺的负责人周延清是市特殊教育学校的副校长，几年前，为了帮助学生们就业，便开了这家店。他从零开始学习面点技术，再手把手教学生，只为让学生们有个能够安身立命的一技之长。
③我是这家包子铺的老熟人了，每次来前台，小柳都会起身迎接我。这家店主要售卖生坯包子，生坯牛肉包销量最高，买回家蒸熟，白色的面皮浸透着红油，一口下去，面皮松软，肉馅鲜美，满口生香。
④小柳有听力障碍，能听到微弱的声音。经过刻苦练习，她能通过辨认口型与人正常交流，于是由她负责前台销售工作。
⑤寒暄过后，小柳说周老师也在。透过小柳身后的玻璃窗，只见生产操作间里员工们正忙碌着，周延清在教小谢包包子。
⑥小谢今年33岁，有轻度智力障碍，这是他辗转找到的第五份工作了。周延清的耐心指导和同事们的帮助，让小谢很快适应了这份新工作。虽然手眼的协调度不高，但通过慢慢练习，小谢已经能够擀出标准的面皮了。
⑦小柳低声告诉我，小谢学包包子快两个月了，但包出的包子还常有露馅的，没达到售卖标准，最近有些气馁。但在大家的鼓励下，他就又充满了干劲。
⑧小谢对面的女生叫小唐，还有残余听力，可以进行简单的口语交流。小唐已在包子铺工作3年了，是一个熟练工。只见她指尖轻舞，如同绣娘穿梭于经纬之间，左手拇指轻轻按住馅料，右手拇指与食指捏起面皮一角，逆时针方向轻轻旋转，边转边捏，只需几秒钟，一个圆润饱满的包子便轻松成形。这均匀漂亮的褶皱背后，小唐一定进行了不知多少次的练习。
⑨有周延清这个“大家长”在，这群“慢娃儿”眼神里就多了笃定和从容。不过，周延清还记得包子铺刚开业时大家的慌乱，那时店里主要售卖熟食包子。这边给顾客拿错了包子，那边找错了钱，面没发好蒸熟的包子像死面疙瘩，员工与顾客之间沟通也很困难……接踵而至的问题．愁白了周延清的头发。
⑩那段时间，他每天都在学校和包子铺之间奔忙。经过一两个月的思考及反复尝试，周延清决定采用生坯包子技术。自此，员工们专注制作生产，销售和配送由专人负责。技术改进了，分工明确了，生产效率也大大提高，包子铺的包子也卖得越来越好。
如今，找到生存之道的包子铺，还尝试制作鱼糕、粽子等季节性产品，吸引了一大批稳定客户。
只见操作间里，6名员工配合默契，一切井然有序。外面的顾客络绎不绝，前台小柳应对自如。
这时，一对年轻夫妻来买包子。他们是专程驱车一个多小时从隔壁县赶来的。听说他们是从外地过来的，小柳专门拿来泡沫箱，放进冰袋，再把包子装好，然后叮嘱蒸制细节。年轻夫妻听着，脸上洋溢着笑。
天色晚了，包子铺准备打烊了。周延清从操作间走出来，和我交谈了一会儿。他告诉我，市有关部门批准在包子铺现有位置扩建“慢生活广场”，包子铺的旁边，还会开咖啡馆、书店等，全部用于安置残疾人创业就业。如今，“慢娃儿”也不再只是一家包子铺，还成了市残联的一个残疾人公共服务品牌。
外面下起了小雨，有两名员工没带伞，家离得稍远，周延清坚持送他们回家。我目送他们离开，一辆充满温暖和希望的汽车，缓慢地驶入川流不息的街道．融进了这座小城。
（选自《人民日报》2024年11月18日，有删改）
10．下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（　　）
A．文题“包子铺”既直接点明了故事发生的主要地点，也是贯穿全文内容的线索。
B．第②段交代“慢娃儿”包子铺名字的由来，指出这家包子铺的店员的特殊情况。
C．文中详写包子铺在创业初期问题频出的事，旨在突出周延清缺乏规划、管理能力。
D．尾段中的“温暖”既指周延清的关爱让员工感到温暖，也象征包子铺如家般温暖。
11．请围绕“慢娃儿”包子铺的发展过程，按照时间顺序梳理文章内容，完成下面的表格。
“慢娃儿”包子铺成长记
几年前 周延清为帮助特殊学生就业开“慢娃儿”包子铺，自学面点技术并耐心教给学生
开业初 ①　 　，却面临拿错包子、找错钱、面发不好、沟通难等诸多问题
一两个月以后 主要售卖生坯包子，②　 　
现今 ③　 　；店内员工配合默契，井然有序，“慢娃儿”成为残疾人公共服务品牌
12．结合语境，从描写角度赏析下列句子。
①包子铺门面被涂成淡黄的暖色调，掩映在行道树的绿荫之中，明亮而温馨。
②只见她指尖轻舞，如同绣娘穿梭于经纬之间，左手拇指轻轻按住馅料，右手拇指与食指捏起面皮一角，逆时针方向轻轻旋转，边转边捏，只需几秒钟，一个圆润饱满的包子便轻松成形。
13．阅读文章后，你认为周延清是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。
【答案】10．C
11．主要售卖熟食包子；明确分工，改进技术，生产效率提升；拓展制作鱼糕、粽子等季节性产品，吸引一大批固定客户
12．①句子运用环境描写，营造出温暖的氛围，既契合包子铺为特殊群体提供庇护与希望之所的特点，又能在开篇吸引读者的注意力，为下文讲述包子铺里充满温情与希望的故事做铺垫，洋溢着积极向上的力量。
②句子运用动作描写。句子中“指尖轻舞”“按住”“捏起”“旋转”“边转边捏”等一系列动词，生动细致地描绘出小唐包包子时动作的娴熟与优美，体现出她在长期实践中所积累的丰富经验和扎实功底，使人物形象更加鲜活、立体。
13．①热心残疾人事业，心怀大爱。作为市特殊教育学校的副校长，他心系有听力或智力障碍的学生，为了帮助他们就业，专门开了“慢娃儿”包子铺，给这些特殊学生提供一个能够自食其力、安身立命的机会，充分展现出他对学生深切的关爱。②敢想敢干，责任感强，勇于担当。他零基础学习面点技术，并耐心教给学生；在遭遇开业初期的混乱局面时，积极探寻解决方案，彰显出强烈的责任感与使命感。③坚韧不拔。开业初期困难重重，但他始终坚持不懈。无论是反复尝试生坯包子技术，还是持之以恒地培训、教导学生，都展现出他坚韧不拔的毅力。
【知识点】梳理、概括文章情节；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
10．ABD.正确。
C.有误，文中详写包子铺创业初期问题频出，是为了突出创业的艰难以及周延清为解决问题所付出的努力，展现他为帮助特殊学生就业克服重重困难的精神，并非突出他缺乏规划、管理能力。
故答案为：C
11．本题考查对文章的理解和概括。开业初：根据文中“那时店里主要售卖熟食包子。这边给顾客拿错了包子，那边找错了钱，面没发好蒸熟的包子像死面疙瘩，员工与顾客之间沟通也很困难”，可得出开业初主要售卖熟食包子，却面临诸多问题。一两个月以后：从“经过一两个月的思考及反复尝试，周延清决定采用生坯包子技术。自此，员工们专注制作生产，销售和配送由专人负责。技术改进了，分工明确了，生产效率也大大提高，包子铺的包子也卖得越来越好”，能明确这一阶段的发展情况。现今：依据“如今，找到生存之道的包子铺，还尝试制作鱼糕、粽子等季节性产品，吸引了一大批稳定客户”，可梳理出如今包子铺的经营状况。
故答案为：主要售卖熟食包子；明确分工，改进技术，生产效率提升；拓展制作鱼糕、粽子等季节性产品，吸引一大批固定客户
12．本题考查对句子的理解和分析。①此句描写的是包子铺的门面环境，属于环境描写。“淡黄的暖色调”“行道树的绿荫”营造出一种明亮、温馨的氛围，这种氛围与包子铺里发生的温暖故事相契合，为下文做铺垫，同时从侧面突出了包子铺给人的独特感受。②通过“轻舞”“按”“捏”“旋转”等一系列动词，细致地描绘了小唐包包子的动作，这是典型的动作描写。这些动词生动地展现了小唐包包子动作的熟练程度，表明她经过不断练习掌握了包包子的技能，体现了她在包子铺的成长。
故答案为：①句子运用环境描写，营造出温暖的氛围，既契合包子铺为特殊群体提供庇护与希望之所的特点，又能在开篇吸引读者的注意力，为下文讲述包子铺里充满温情与希望的故事做铺垫，洋溢着积极向上的力量。②句子运用动作描写。句子中“指尖轻舞”“按住”“捏起”“旋转”“边转边捏”等一系列动词，生动细致地描绘出小唐包包子时动作的娴熟与优美，体现出她在长期实践中所积累的丰富经验和扎实功底，使人物形象更加鲜活、立体。
13．本题考查对文章的理解和分析。关爱学生，有责任感：周延清作为特殊教育学校副校长，主动开办包子铺帮助特殊学生就业，还自学技术传授给学生，这一系列行为充分体现了他对学生的关爱以及强烈的责任感。耐心，善于指导：在教小谢包包子的过程中，面对小谢因智力障碍学习困难的情况，他没有放弃，而是耐心指导，使小谢能逐渐适应工作，这体现了他的耐心和善于指导他人的品质。善于思考，勇于创新：面对包子铺开业初期出现的各种问题，他经过思考和反复尝试，果断采用生坯包子技术并明确分工，成功改善了包子铺的经营状况，这显示出他善于思考、勇于创新的能力。关心员工：天色已晚，看到员工没带伞且家远，他坚持送员工回家，这一细节体现了他对员工生活上的关心，展现了他关爱员工的品质。
故答案为：①热心残疾人事业，心怀大爱。作为市特殊教育学校的副校长，他心系有听力或智力障碍的学生，为了帮助他们就业，专门开了“慢娃儿”包子铺，给这些特殊学生提供一个能够自食其力、安身立命的机会，充分展现出他对学生深切的关爱。②敢想敢干，责任感强，勇于担当。他零基础学习面点技术，并耐心教给学生；在遭遇开业初期的混乱局面时，积极探寻解决方案，彰显出强烈的责任感与使命感。③坚韧不拔。开业初期困难重重，但他始终坚持不懈。无论是反复尝试生坯包子技术，还是持之以恒地培训、教导学生，都展现出他坚韧不拔的毅力。
（2025八上·北海期末）古代诗歌阅读；阅读下面这首诗，完成小题。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
14．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．全诗写了诗人困居长安时的所见所感，全篇情景交融，感情深沉而又含蓄凝练。
B．首联写“望”中所见，写出沦陷后的长安草木丛生的景象，虽是写景，却也传情。
C．颈联中的“抵万金”运用夸张写出战乱时家书的珍贵，表达出诗人的思亲之切。
D．尾联中，诗人通过想象自己“白发”“不胜簪”的情形，翔实地写出自己的苍老之态。
15．本诗中的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”与《钱塘湖春行》中的“几处早莺争暖树”“乱花渐欲迷人眼”都写到了花与鸟，但两位诗人表达的情感却不同。请简要说说有何不同。
【答案】14．D
15．本诗中，杜甫通过描写花和鸟，表达了感时伤世的情怀；《钱塘湖春行》中，白居易通过描绘早莺争暖树、乱花迷人眼等早春景象，表达了对春天美景的喜爱和赞美之情。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人；春望
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2） 本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
14．ABC.正确
D. 尾联 “白头搔更短，浑欲不胜簪” 并不是诗人的想象，而是写实，诗人通过描写自己因忧国忧民、思念亲人而不断搔首，使得白发越来越短，稀疏得几乎插不住簪子，真实地展现了自己在战乱中的苍老之态，该选项说 “想象” 错误。
故答案为：D
15．在《春望》中，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，诗人是在国家破碎、战乱纷飞的背景下，看到花和鸟，将自己感时伤世、忧国忧民以及与亲人离散的悲痛之情移情于花和鸟，花仿佛在流泪，鸟似乎也在惊心，花和鸟成为了诗人抒发痛苦情感的载体，表达的是一种深沉的哀伤和对时代的感慨。《钱塘湖春行》中花与鸟的情感解析：在《钱塘湖春行》里，“几处早莺争暖树”“乱花渐欲迷人眼”，描绘的是西湖早春生机勃勃、充满活力的景象，早莺在争着栖息暖树，野花渐渐开放让人眼花缭乱，诗人通过对这些花和鸟等景象的细腻描写，展现了春天的美好与生机，表达出的是对西湖早春美景的由衷喜爱和赞美之情，充满了愉悦和欢快的情绪。
故答案为： 本诗中，杜甫通过描写花和鸟，表达了感时伤世的情怀；《钱塘湖春行》中，白居易通过描绘早莺争暖树、乱花迷人眼等早春景象，表达了对春天美景的喜爱和赞美之情。
（2025八上·北海期末）文言文阅读；阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《生于忧患，死于安乐》）
【乙】道光十八年①，鸿胪寺②卿黄爵滋③请禁鸦片烟。则徐言：“此祸不除，十年之后，不惟无可筹之饷④，且无可用之兵。”宣宗深韪⑤之，授钦差大臣，赴广东查办。檄谕英国领事义律查缴烟土，呈出烟土二万余箱，亲莅虎门验收．焚于海滨，四十余日始尽。道光二十四年，（林则徐）新疆兴治屯田。周历南八城，濬⑥水源，辟沟渠，垦田三万七千余顷，请给回民耕种，改屯兵为操防。
（选自《清史稿·林则徐传》，有删改）
【注释】①道光十八年：当时清朝面临着鸦片大量流入带来的严峻危机，鸦片侵蚀着社会的方方面面，对国家的经济、军事等诸多领域产生了极为负面的影响。②鸿胪寺：古代官署。③黄爵滋：清代官吏，倡导禁烟的先驱之一。④饷：军饷，军人的薪俸和给养。⑤韪：以为是，同意，赞赏。⑥濬：疏通，挖深。
16．下列各组句子中加点词含义不相同的一项是（　　）
A．百里奚举于市 东市买骏马（《木兰诗》）
B．劳其筋骨 无案牍之劳形（《陋室铭》）
C．宣宗深韪之 不闻天子之诏（《周亚夫军细柳》）
D．四十余日始尽 邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀（《愚公移山》）
17．下列对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．甲文开篇便通过列举历史人物的事例，有力论证了忧患中可以造就人才的道理。
B．甲文从正反两方面论述经受苦难磨炼的重要性，整体逻辑层次清晰，论证严密。
C．乙文中展现了林则徐目光长远、刚正不阿、坚决果敢，具备高度责任感的形象。
D．乙文叙议结合，由对虎门销烟等事的叙写，引出林则徐对治国策略的议论，语言典雅。
18．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①征于色，发于声，而后喻。
②不惟无可筹之饷，且无可用之兵。
19．【甲】文中认为，一个国家要想避免“亡”的命运，应当必须具备哪些条件？请用自己的话概括回答。
20．【乙】文林则徐的故事可以作为【甲】文观点的补充材料吗？请结合文章简要分析。
【答案】16．C
17．D
18．①（一个人的想法，只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。
②不仅没有可以筹集的军饷，而且没有可以用来作战的兵士。
19．国内有坚守法度的大臣和足以辅佐君主的贤士，国外有可与自己国家匹敌的国家和来自外患的侵扰。
20．可以。【甲】文的观点是“生于忧患，死于安乐”。【乙】文中，林则徐因洞察鸦片使国家饷源匮乏、兵源受损的忧患，勇担禁烟重任，成就壮举；新疆兴治屯田时，积极作为，周历各地兴水利、垦荒田。他的行为践行了“生于忧患，死于安乐”的思想。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4） 本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（5）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
【参考译文】
【甲】
舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚从奴隶集市里被赎出后被任用为大夫。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，扰乱其人业已开始的行动，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。
人常常犯错，这样以后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能被人们所了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外如果没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
【乙】
道光十八年，鸿胪寺卿黄爵滋上书请求禁止鸦片。林则徐说：“这个祸患不祛除，十年之后，不仅没有可筹集的军饷，而且没有可用来作战的兵士。”宣宗皇帝认为他说得十分正确，任命他为钦差大臣，赶到广东调查处理鸦片事件。（林则徐）用文书告知英国驻广州领事义律查缴烟土的命令，义律交出烟土两万多箱，（林则徐）亲自到虎门查验收缴，在海边点火焚烟，四十多天才烧光。道光二十四年，（林则徐）在新疆治理屯田。遍游南面的八个城，疏通水源，开辟沟渠，开垦田地三万七千多亩，请旨给回族百姓耕种，更改屯兵制为操防制。
16．A. 相同。 句意：百里奚从集市之中被举用。 市：集市。/句意：在东边的集市去买骏马。市：集市。
B. 相同。 句意：使他的筋骨受到劳累之苦。劳：使…… 劳累（使动用法）。/句意：没有官府的文书使身体劳累。劳：使…… 劳累（使动用法）。
C. 不同。句意：宣宗深深地赞同这件事。之：代词，代指前面提到的事情或观点等/句意：没有听到天子的诏令。 之：结构助词，可译为 “的” 。
D. 相同。 句意：四十多天后才结束。 始：才。/句意：邻居京城氏的寡妇有个遗腹子，刚刚换牙。 始：才、刚 。
故答案为：C
17．ABC.正确；
D. 乙文主要围绕林则徐的事迹展开叙述，如奉命禁烟、虎门销烟以及在新疆兴治屯田等具体行为，重点在于对事件的描述，未对其行为或相关治国策略等进行议论，并非 “叙议结合”，该选项对乙文表达方式的判断错误。
故答案为：D
18．本题考查文言语句翻译。①重点词：征：征验、表现 ，在这里指（想法、情绪等）在脸色上表现出来。于：介词，在。发：显露、流露。喻：了解、明白，这里指被别人了解。②重点词：不惟：不但、不仅。筹：本义是计数的用具，这里作动词，意为筹集、筹措。之：助词，的。饷：军饷。
故答案为： ①（一个人的想法，只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。②不仅没有可以筹集的军饷，而且没有可以用来作战的兵士。
19．本题考查阐述观点看法的能力。甲文中提到 “入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”，从反面论证了国家灭亡的原因。那么反过来，一个国家要想避免 “亡” 的命运，就应当在国内有坚守法度的大臣（“法家”）和足以辅佐君主的贤士（“拂士”），在国外有可与自己国家匹敌的国家和来自外患的侵扰，这样国家才能保持警醒，不断发展。
故答案为： 国内有坚守法度的大臣和足以辅佐君主的贤士，国外有可与自己国家匹敌的国家和来自外患的侵扰。
20．本题考查比较阅读能力。【甲】文的核心观点是 “生于忧患，死于安乐”，强调人或国家在忧患中能生存发展，在安乐中会走向灭亡。【乙】文中，林则徐所处的时代，清朝面临鸦片泛滥的严重忧患，林则徐洞察到 “此祸不除，十年之后，不惟无可筹之饷，且无可用之兵”，他勇担禁烟重任，赴广东查办鸦片，亲莅虎门验收并焚毁大量烟土，这是他面对国家忧患时的积极作为。在新疆兴治屯田时，他周历南八城，濬水源，辟沟渠，垦田三万七千余顷，积极为国家的发展采取措施。他的这些行为都是在国家面临忧患时，积极应对，努力使国家避免陷入更糟糕的境地，践行了 “生于忧患，死于安乐” 的思想，所以可以作为【甲】文观点的补充材料。
故答案为：可以。【甲】文的观点是“生于忧患，死于安乐”。【乙】文中，林则徐因洞察鸦片使国家饷源匮乏、兵源受损的忧患，勇担禁烟重任，成就壮举；新疆兴治屯田时，积极作为，周历各地兴水利、垦荒田。他的行为践行了“生于忧患，死于安乐”的思想。
（2025八上·北海期末）班级开展“镜头中的经典作品”短视频创作大赛，请你与同学组队参加。
21．【主角确定】你们小组准备了一次策划交流会，请你根据阅读积累与体验完成交流记录。
晓桂：这次比赛，我们确定是以“我的长征路”为主题，综合呈现《红星照耀中国》和《昆虫记》的内容。我的建议是，先确定视频主角，再确定拍摄重点。
杨杨：我赞成晓桂的想法。我认为《红星照耀中国》中可以以红军战士为主角，他们翻雪山、过草地、渡江河、历经无数艰难险阻，用热血与信念铺就伟大的征途。
薇薇：我认为①　 　（人物名）也应成为视频主角之一，他出身贫苦，早年辍学艰辛做工。然其志未泯，领导平江起义，创立红五军。他刚毅，于战火中砥砺前行；他温柔，会脱下棉衣给小号兵披上。他的经历恰似人生的长征路，磨难重重，却凭坚毅踏出辉煌篇章。
筱姝：《昆虫记》可以以法布尔为主角，他②　 　。
22．【脚本设计】请根据名著内容设计脚本，完成下面表格。
镜头 出处 拍摄要点 拍摄内容概述
镜头一 《红星照耀中国》 长征路线 ①　 　会议（重要转折点）→奇袭皎平渡，巧渡金沙江（成功跳出包围圈）→强渡②　 　，飞夺泸定桥（粉碎了敌人消灭红军的计划）→翻雪山，过草地（险中取胜，取得了战略主动地位）→胜利会师
镜头二 《昆虫记》 ③　 　蛰伏地下 在黑暗的地下，它生活了大概四年，只为在阳光中歌唱五星期
23．【背景配色】下面是你为短视频选择的背景色。请你从《红星照耀中国》《昆虫记》中选择其一，结合名著中的内容阐述选择这一背景色的理由。
①《红星照耀中国》——红色 ②《昆虫记》——绿色
【答案】21．彭德怀；痴迷昆虫，历经挫折仍不懈观察研究，耗费毕生心血著成《昆虫记》，以执着与热爱在昆虫世界踏出了属于自己的辉煌征程。
22．遵义；大渡河；蝉
23．①示例：《红星照耀中国》题目中的“红星”象征着中国共产党及革命及其领导的红色革命，从“大渡河英雄”“过大草地”“红小鬼”等多篇章展示了中国共产党人为民族解放而抛头颅，洒热血，彰显了他们艰苦奋斗、牺牲奉献的红色精神。
②示例：《昆虫记》中描绘的众多场景多在大自然的怀抱里，那郁郁葱葱的草丛是昆虫们的舞台，绿色的树叶是它们的庇护所，法布尔在这充满生机的绿色世界里探索昆虫的奥秘，展现出昆虫们在自然环境里的生存百态与独特魅力。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；对作品的体验感受；《红星照耀中国》；《昆虫记》
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（3） 本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
21．本题考查名著的阅读。①在《红星照耀中国》中，彭德怀出身贫苦，童年时生活艰难，早年辍学后做过放牛娃、矿工等多种艰辛工作 。但他志向远大，领导了平江起义，创建红五军。他性格坚毅，在战争中英勇无畏，同时又心怀柔情，会关心小号兵，把自己的棉衣给小号兵披上。②法布尔对昆虫有着极度的痴迷，他的研究过程并非一帆风顺，遇到了诸多困难与挫折，比如资金短缺、不被理解等。但他始终坚持不懈地对昆虫进行观察和研究，耗尽自己的一生心血完成了《昆虫记》这部伟大的著作。他的这种对昆虫研究的执着和热爱，就像在昆虫世界里走出了一条独特而辉煌的探索之路。
故答案为：彭德怀；痴迷昆虫，历经挫折仍不懈观察研究，耗费毕生心血著成《昆虫记》，以执着与热爱在昆虫世界踏出了属于自己的辉煌征程。
22．本题考查文学名著情节的积累。①遵义会议是长征途中的重要转折点，它纠正了博古、王明、李德等人 “左” 倾领导在军事指挥上的错误，确立了以毛泽东为代表的新的中央的正确领导 。这次会议是中国共产党和中国工农红军历史上一个伟大的转折点，标志着中国共产党从幼年走向成熟，所以此处填 “遵义”。②红军长征途中，强渡大渡河和飞夺泸定桥是重要战役。强渡大渡河是红军的生死之战，它粉碎了国民党歼灭红军于大渡河以南的企图 ，为红军北上陕北打开了一条通道，所以此处填 “大渡河”。③在《昆虫记》中，蝉的幼虫在地下蛰伏生活大概四年，在地下靠吸食植物根部的汁液为生 。它们在黑暗的地下度过漫长时光，只为了钻出地面，在阳光下短暂地歌唱五星期左右，所以此处填 “蝉”。
故答案为：遵义；大渡河；蝉
23．本题考查名著的阅读。选择《红星照耀中国》—— 红色：“红星” 在《红星照耀中国》里象征着中国共产党及其领导的红色革命。书中描写了众多中国共产党人的事迹，比如 “大渡河英雄”，他们在强渡大渡河的战役中，面对敌人的枪林弹雨，毫不畏惧，勇往直前，展现出为革命事业不惜牺牲一切的精神；“过大草地” 时，红军战士们面临饥饿、疾病、恶劣天气等重重困难，但依然坚定信念，相互扶持，艰难前行，体现了艰苦奋斗的红色精神；还有那些充满朝气和理想的 “红小鬼”，他们为了革命事业，积极投身其中，展现出无私奉献的精神。这些事迹都与红色所代表的革命精神相契合，红色能够很好地体现这本书的核心内涵。选择《昆虫记》—— 绿色：《昆虫记》主要描写的是昆虫在大自然中的生活。绿色是大自然的主色调，书中描写的众多昆虫生活在绿色的草丛、树林等环境中。绿色的草丛为昆虫们提供了栖息之所，也是它们繁衍、觅食、躲避天敌的地方；绿色的树叶则是许多昆虫的食物来源和活动空间。法布尔在这样充满生机的绿色世界里，通过细致的观察和研究，记录下昆虫们的生活习性、繁殖方式、生存斗争等，展现出昆虫们在自然环境里的独特魅力，所以绿色是《昆虫记》短视频背景色的合适选择。
故答案为：①示例：《红星照耀中国》题目中的“红星”象征着中国共产党及革命及其领导的红色革命，从“大渡河英雄”“过大草地”“红小鬼”等多篇章展示了中国共产党人为民族解放而抛头颅，洒热血，彰显了他们艰苦奋斗、牺牲奉献的红色精神。②示例：《昆虫记》中描绘的众多场景多在大自然的怀抱里，那郁郁葱葱的草丛是昆虫们的舞台，绿色的树叶是它们的庇护所，法布尔在这充满生机的绿色世界里探索昆虫的奥秘，展现出昆虫们在自然环境里的生存百态与独特魅力。
24．（2025八上·北海期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
多走一步，可能看到独特的风景；多走一步，可能发现自己的不足；多走一步，可能会超越别人一点。这神奇的一步，成就了我们，成就了所有怀着“再多走一步”信念的人。
请以“学会多走一步”为题，结合自己的生活经历，写一篇文章。
要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。
【答案】范文：
学会多走一步
成长的道路上，我们总是在不断摸索前行。每一次的进步，都像是在黑暗中点亮一盏灯，而那多走的一步，往往就是那关键的火种。
记得刚上初中时，我的数学成绩一直不太理想。简单的题目还能应付，可一遇到难题，就像被一堵高墙拦住，怎么也过不去。每次考试成绩公布，看着那并不满意的分数，心里满是沮丧。
一次数学考试，最后一道大题我绞尽脑汁也只做出了一半。考试结束后，我看着那道未完成的题目，心中满是不甘。那一刻，我决定多走一步，不能就这样轻易放过这道难题。
于是，我拿着试卷去找老师。老师耐心地为我讲解，我在一旁认真地听着，每一个步骤都不放过。讲解完后，我以为自己懂了，可当老师让我再做一遍类似的题目时，我又卡壳了。这时我才明白，仅仅听一遍是不够的，我需要付出更多的努力。
从那以后，我每天都会抽出时间做几道数学难题。遇到不会的，我不再逃避，而是主动查阅资料，尝试不同的解题思路。每攻克一道难题，心中就多了一份自信。
又一次考试来临，当我看到试卷上的最后一道大题时，心中一阵窃喜，这道题和我平时做的练习很相似。我胸有成竹地拿起笔，很快就完成了这道题。成绩公布，我的数学成绩有了很大的提高。那一刻，我深刻地体会到了多走一步的力量。
多走一步，不仅仅是在学习上，在生活中也是如此。有一次学校组织演讲比赛，我一直很想参加，可又担心自己讲不好。看到其他同学积极报名，我心里很是纠结。最后，我决定多走一步，勇敢地报名参加。
为了准备演讲，我每天都花费大量时间查阅资料，撰写演讲稿，反复练习。在练习的过程中，我不断调整自己的语速、语调，纠正发音。比赛那天，我站在舞台上，虽然有些紧张，但我还是顺利地完成了演讲。虽然最终没有获得一等奖，但这次经历让我收获了很多，也让我变得更加自信。
人生就像一场马拉松，每一个人都在赛道上奋力奔跑。那些多走一步的人，往往能看到别人看不到的风景，收获更多的成长和进步。让我们学会多走一步，勇敢地迈出那关键的一步，向着梦想的方向奋力前行。因为，只有多走一步，我们才能离成功更近一步。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料的关键词是 “多走一步”，围绕这一核心概念，阐述了多走一步在不同方面产生的积极影响，如看到独特风景、发现自身不足、超越他人等，整体以论述性的语言，强调了 “多走一步” 的重要意义和价值。
【题干分析】 材料意义分析：“多走一步，可能看到独特的风景”，意味着在探索、追求目标的过程中，比别人多付出一些努力，就能收获不一样的精彩体验和成果；“多走一步，可能发现自己的不足”，说明当我们勇于突破常规的行动范围，在更深入的实践中，能更清晰地认识到自己的短板；“多走一步，可能会超越别人一点”，突出了在竞争中，小小的额外努力就能带来领先优势。“这神奇的一步，成就了我们，成就了所有怀着‘再多走一步’信念的人” 总结强调了多走一步的积极意义。写作思路阐述：是什么：“学会多走一步”，可以理解为在面对生活、学习、工作等各种情境时，主动积极地付出更多努力，不满足于现状，勇于突破舒适区。为什么：多走一步能让我们收获更多。比如获得独特的经历、更好地认识自己、取得竞争优势等，这些都是成长和成功的重要因素。怎么做：在学习上，遇到难题多钻研；在生活中，面对困难不轻易放弃，多尝试不同的解决方法；在人际交往中，多站在对方角度思考，主动关心他人。学生写作误区：可能出现详略不当的问题，比如对 “为什么要多走一步” 阐述过多，而对 “如何多走一步” 着墨太少，导致文章空洞，缺乏实际指导意义。作文开头可以从自身经历的一件小事引出 “多走一步” 的话题，如一次考试失利后，通过多做额外的练习题，成绩得到提升。事例素材可选取名人故事，如爱迪生为发明电灯，经历无数次失败仍多做尝试；体育健儿为取得好成绩，比别人付出更多训练时间。结尾可以总结全文，再次强调学会多走一步的重要性，呼吁大家在生活中积极践行。
【立意提取】
1.多走一步，拥抱成长以
2.多走一步之姿，赴成功之约迈出
3.多走一步的步伐，开启精彩人生
【点评】结构清晰：文章采用总分总的结构，开头点明 “多走一步” 在成长中的重要性，中间通过学习数学和参加演讲比赛两个具体事例，详细阐述 “多走一步” 带来的积极影响，结尾总结全文，再次强调多走一步的意义，呼应开头，使文章结构严谨。内容充实：作者结合自身经历，选材真实可信，具有很强的代入感。在描述数学学习过程时，从考试失利、请教老师、主动练习到成绩提升，将 “多走一步” 的过程叙述得详细具体；演讲比赛的事例也生动展现了自己从犹豫到勇敢尝试的心理变化，以及努力准备的过程，有力地支撑了 “学会多走一步” 的主题。语言流畅：语言朴实自然，没有过多华丽的辞藻，但表达准确清晰，如 “简单的题目还能应付，可一遇到难题，就像被一堵高墙拦住，怎么也过不去”，用形象的比喻写出学习数学的困难，使读者能更好地理解作者的感受。主题突出：自始至终围绕 “学会多走一步” 展开叙述和议论，通过自身经历深刻地阐述了多走一步在成长和成功中的重要作用，让读者深刻感受到多走一步的力量，引发读者的共鸣和思考 。
1 / 1广西壮族自治区北海市2024-2025学年八年级上学期语文期末试卷
（2025八上·北海期末）班级举行“多彩广西”研学活动，请你参与并完成小题。
【桂林面塑】桂林面塑是集民俗、雕刻、美学于一体的传统指尖艺术，它的内容涉及桂林的自然景观、民俗民风、历史文化人物、深刻反映了桂林山水之美、人文之厚。
在桂林面塑的展示厅，观者常摩肩接踵。面塑艺人面团在手，心有丘壑，在其巧思与巧手之下，一块块面团变幻出令人惊叹的模样。那用塑形工具雕lòu▲而成的蔷薇，花瓣层层叠叠，仿佛在微风中轻颤；人物更是栩栩如生．表情灵动……这里的每一件面塑作品都____，蕴藏着浓厚的桂林人文情怀，传达着对传统文化的热爱，描绘出文化自信的美丽画卷。
【千年壮锦】壮锦被誉为壮族文化的“活化石”之称，是中国四大名锦之一。壮锦以技艺精巧、图案别致、花纹精美著称，其纤维紧密而质地优良，很适合用于制作被面、褥面、背带心、背包、挂包、围裙等。
壮锦的魅力不仅源自它是承载着民族文化记忆的“活化石”，也在于它呈现出的壮族人民独立的审美风格，更因为它渗透着民族文化的乐观精神。
1．请根据介绍词中的拼音写汉字，为加点字注音。
①雕lòu　 　
②纤维　 　
2．请结合语境，解释“桂林面塑”介绍词中画波浪线的词语。
①摩肩接踵：　 　
②丘壑：　 　
3．填入“桂林面塑”介绍词横线处的词语，你认为不恰当的一项是（　　）
A．惟妙惟肖 B．独一无二 C．巧妙绝伦 D．俯仰生姿
4．“千年壮锦”介绍词中画线句子有语病，请修改。
5．晓桂阅读以上内容后准备拟写一副对联表达感悟。填入横线上的语句，最恰当的一项是（　　）
上联：____，指尖塑出桂林山水韵
下联：壮锦溢彩，____
A．含情面塑 巧手编织壮域百家情
B．面塑含情 梭下织成壮乡古今风
C．桂林面塑 花纹精美绣就生活景
D．面塑桂林 壮锦织成民族情长卷
6．（2025八上·北海期末）根据语境，填写文学常识和古诗文名句。
古诗文中有闲情逸致，也有战场风云。
文人墨客与自然相约，尽享闲情。陶弘景与山川对话，赏“高峰入云，①　 　”之景，感受山川的秀美；苏轼闲游承天寺，见“②　 　，水中藻、荇交横”，于月夜美景中觅得心灵慰藉；白居易春日闲步，看“几处早莺争暖树，③　 　”，被西湖早春生机勃勃的景象深深吸引；④　 　（作者名）登楼远眺，见“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”，在闲适中涌起无限遐思；晏殊小园徘徊，叹“无可奈何花落去，⑤　 　”，于落花间感悟时光的悄然流逝。而李清照却在写景中宕开一笔，愿“九万里风鹏正举。风休住，⑥　 　”，追求理想与自由。
文人墨客以笔为剑，绘金戈铁马。李贺描绘雁门之战，“黑云压城城欲摧，⑦　 　”，敌军压境的紧张感扑面而来；杜牧遥想赤壁烽火，叹“⑧　 　，铜雀春深锁二乔”，感慨战争胜负的微妙机遇；王维身处塞外，虽未直接上战场厮杀，但亦有“萧关逢候骑，⑨　 　”之句，侧面烘托出边关的军事氛围。
（2025八上·北海期末）现代文阅读Ⅰ；阅读下面的文字，完成小题。
【材料一】宁明花山岩画景区位于广西壮族自治区崇左市宁明县，是“左江花山岩画文化景观”的重要组成部分。该文化景观于2016年被正式列入世界文化遗产名录，是中国第一处岩画类世界文化遗产，也是广西第一个世界文化遗产，拥有极高的社会知名度和国际影响力。
宁明花山岩画是世界上最大的单幅岩画，也是“左江花山岩画文化景观”中图像最多、内容最丰富、保存最完好、视觉冲击力最强的一处岩画，被誉为世界岩画的瑰宝。该幅岩画面积约8000平方米，共有人物、动物、器具等图像1951个，真实记录了战国至东汉时期（公元前2世纪至公元5世纪）骆越人的社会活动场景。
（选自《花山岩画》，崇左市文化旅游和体育广电局2024年11月19日，有删改）
【材料二】“花山”壮语称为“岜莱”，意思是有画的山。左江花山岩画的山崖上丰富、粗犷的图案，历经了千年的风雨磨洗，依然鲜活生动。为什么会这样呢？研究发现，其作画颜料中，不仅有含赤铁矿的石料，还加入了动物性和植物性胶结材料。这也体现了骆越先民的守护生命意识。
左江花山岩画由壮族先民骆越人绘于战国至东汉时期，主要分布在左江及其支流明江两岸的崖壁上。岩画点大都位于江河的拐弯处，面向来水的高大峭壁上，画面大多距水面15～100米，最高130米，对面往往有开阔的台地。独特的选址使岩画与山崖、河流、台地共同构成一个相对封闭神秘的景观场域。
岩画上红色的图像令人震撼。有人、有鼓、有鸟、有兽、有蛙等，动物与人呈和谐相处状态，表明骆越先人尊重自然、与万物和谐共处的理念。
岩画描绘了远古盛大的祭祀典礼，不同的队形和庄重、奔放的舞姿，构成了神秘莫测的意境。岩画的人物，其动作姿势有的双手上举，两脚叉开，呈跳跃前进的姿势，这是他们蛙图腾崇拜的历史画卷，也证实他们善于模仿自然界的动物，崇拜自然界的动物和渴望与它们和谐相处的精神。
（选自《守护花山岩画赓续历史文脉》，宁明融媒2024年7月16日，有删改）
【材料三】广西左江花山岩画大多采用青蛙“蹲式”图案。时至今日，广西壮族人依然保持着对青蛙的崇拜。
左江岩画画面多为众多的侧身人像围绕着一个形象高大、装束特殊的正身人像，表现的是一种受着某种观念强烈制约的形式固定化了的集体舞蹈，是当时人们举行原始宗教祭祀时集体歌舞的场面。其高度统一的青蛙“蹲式人形”图像表达方式、险峻的作画位置、历久弥新的作画颜料等，都充分展现了古骆越人的聪明才智，反映了他们的社会生活和精神面貌。
古代南方地区夏季多洪涝灾害。壮族先民认为蛙带来丰收、雨水，也代表着生命、希望。壮族神话中掌管风雨的是蛙女神，她可以保佑人们风调雨顺、生命繁衍。壮族先民希望通过这种绘画和祭祀的方式，能够减轻灾害的影响，确保农作物的丰收。因此，从周朝开始，壮族先民几百年来坚持不懈地举行这种绘画祭祀仪式。
尽管这种仪式或许更多是一种心理上的慰藉，但它却帮助壮族先民形成了一种强烈的集体意识：在自然灾害面前，个体的力量是有限的，唯有通过集体的努力和协作，才能更好地抵御天灾，提高生存的机会。
（选自《广西花山岩画：古老图腾的当代回响》，“新华社”2024年7月22日，有删改）
7．下列对材料的理解和分析，有误的一项是（　　）
A．左江花山岩画文化景观是广西首个世界文化遗产，拥有极高的社会知名度和国际影响力。
B．宁明花山岩画的内容丰富、保存完好，真实地记录了骆越人从古至今的社会活动场景。
C．花山岩画的作画颜料中有含赤铁矿的石料及动植物性胶结材料，因此能够历久弥新。
D．花山岩画的图像表达方式、作画位置、作画颜料等都体现出古骆越人的聪明才智。
8．结合三则材料，简要概括左江花山岩画有哪些特点。
9．请结合材料内容，说说花山岩画是如何体现骆越人尊重生命、敬畏自然的精神追求的。
（2025八上·北海期末）现代文阅读Ⅱ；阅读下面的文字，完成小题。
包子铺
田雪莲
①立冬过后，天气一天比一天冷，正适合吃热气腾腾的包子。车子穿过熙攘的街道，我来到“慢娃儿”包子铺。包子铺门面被涂成淡黄的暖色调，掩映在行道树的绿荫之中，明亮而温馨。
②我最早是从朋友口中知道这家包子铺的。之所以叫这个名字，是因为这里的店员有一定程度的听力或智力障碍，他们的动作比常人慢一些。包子铺的负责人周延清是市特殊教育学校的副校长，几年前，为了帮助学生们就业，便开了这家店。他从零开始学习面点技术，再手把手教学生，只为让学生们有个能够安身立命的一技之长。
③我是这家包子铺的老熟人了，每次来前台，小柳都会起身迎接我。这家店主要售卖生坯包子，生坯牛肉包销量最高，买回家蒸熟，白色的面皮浸透着红油，一口下去，面皮松软，肉馅鲜美，满口生香。
④小柳有听力障碍，能听到微弱的声音。经过刻苦练习，她能通过辨认口型与人正常交流，于是由她负责前台销售工作。
⑤寒暄过后，小柳说周老师也在。透过小柳身后的玻璃窗，只见生产操作间里员工们正忙碌着，周延清在教小谢包包子。
⑥小谢今年33岁，有轻度智力障碍，这是他辗转找到的第五份工作了。周延清的耐心指导和同事们的帮助，让小谢很快适应了这份新工作。虽然手眼的协调度不高，但通过慢慢练习，小谢已经能够擀出标准的面皮了。
⑦小柳低声告诉我，小谢学包包子快两个月了，但包出的包子还常有露馅的，没达到售卖标准，最近有些气馁。但在大家的鼓励下，他就又充满了干劲。
⑧小谢对面的女生叫小唐，还有残余听力，可以进行简单的口语交流。小唐已在包子铺工作3年了，是一个熟练工。只见她指尖轻舞，如同绣娘穿梭于经纬之间，左手拇指轻轻按住馅料，右手拇指与食指捏起面皮一角，逆时针方向轻轻旋转，边转边捏，只需几秒钟，一个圆润饱满的包子便轻松成形。这均匀漂亮的褶皱背后，小唐一定进行了不知多少次的练习。
⑨有周延清这个“大家长”在，这群“慢娃儿”眼神里就多了笃定和从容。不过，周延清还记得包子铺刚开业时大家的慌乱，那时店里主要售卖熟食包子。这边给顾客拿错了包子，那边找错了钱，面没发好蒸熟的包子像死面疙瘩，员工与顾客之间沟通也很困难……接踵而至的问题．愁白了周延清的头发。
⑩那段时间，他每天都在学校和包子铺之间奔忙。经过一两个月的思考及反复尝试，周延清决定采用生坯包子技术。自此，员工们专注制作生产，销售和配送由专人负责。技术改进了，分工明确了，生产效率也大大提高，包子铺的包子也卖得越来越好。
如今，找到生存之道的包子铺，还尝试制作鱼糕、粽子等季节性产品，吸引了一大批稳定客户。
只见操作间里，6名员工配合默契，一切井然有序。外面的顾客络绎不绝，前台小柳应对自如。
这时，一对年轻夫妻来买包子。他们是专程驱车一个多小时从隔壁县赶来的。听说他们是从外地过来的，小柳专门拿来泡沫箱，放进冰袋，再把包子装好，然后叮嘱蒸制细节。年轻夫妻听着，脸上洋溢着笑。
天色晚了，包子铺准备打烊了。周延清从操作间走出来，和我交谈了一会儿。他告诉我，市有关部门批准在包子铺现有位置扩建“慢生活广场”，包子铺的旁边，还会开咖啡馆、书店等，全部用于安置残疾人创业就业。如今，“慢娃儿”也不再只是一家包子铺，还成了市残联的一个残疾人公共服务品牌。
外面下起了小雨，有两名员工没带伞，家离得稍远，周延清坚持送他们回家。我目送他们离开，一辆充满温暖和希望的汽车，缓慢地驶入川流不息的街道．融进了这座小城。
（选自《人民日报》2024年11月18日，有删改）
10．下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（　　）
A．文题“包子铺”既直接点明了故事发生的主要地点，也是贯穿全文内容的线索。
B．第②段交代“慢娃儿”包子铺名字的由来，指出这家包子铺的店员的特殊情况。
C．文中详写包子铺在创业初期问题频出的事，旨在突出周延清缺乏规划、管理能力。
D．尾段中的“温暖”既指周延清的关爱让员工感到温暖，也象征包子铺如家般温暖。
11．请围绕“慢娃儿”包子铺的发展过程，按照时间顺序梳理文章内容，完成下面的表格。
“慢娃儿”包子铺成长记
几年前 周延清为帮助特殊学生就业开“慢娃儿”包子铺，自学面点技术并耐心教给学生
开业初 ①　 　，却面临拿错包子、找错钱、面发不好、沟通难等诸多问题
一两个月以后 主要售卖生坯包子，②　 　
现今 ③　 　；店内员工配合默契，井然有序，“慢娃儿”成为残疾人公共服务品牌
12．结合语境，从描写角度赏析下列句子。
①包子铺门面被涂成淡黄的暖色调，掩映在行道树的绿荫之中，明亮而温馨。
②只见她指尖轻舞，如同绣娘穿梭于经纬之间，左手拇指轻轻按住馅料，右手拇指与食指捏起面皮一角，逆时针方向轻轻旋转，边转边捏，只需几秒钟，一个圆润饱满的包子便轻松成形。
13．阅读文章后，你认为周延清是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。
（2025八上·北海期末）古代诗歌阅读；阅读下面这首诗，完成小题。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
14．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．全诗写了诗人困居长安时的所见所感，全篇情景交融，感情深沉而又含蓄凝练。
B．首联写“望”中所见，写出沦陷后的长安草木丛生的景象，虽是写景，却也传情。
C．颈联中的“抵万金”运用夸张写出战乱时家书的珍贵，表达出诗人的思亲之切。
D．尾联中，诗人通过想象自己“白发”“不胜簪”的情形，翔实地写出自己的苍老之态。
15．本诗中的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”与《钱塘湖春行》中的“几处早莺争暖树”“乱花渐欲迷人眼”都写到了花与鸟，但两位诗人表达的情感却不同。请简要说说有何不同。
（2025八上·北海期末）文言文阅读；阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《生于忧患，死于安乐》）
【乙】道光十八年①，鸿胪寺②卿黄爵滋③请禁鸦片烟。则徐言：“此祸不除，十年之后，不惟无可筹之饷④，且无可用之兵。”宣宗深韪⑤之，授钦差大臣，赴广东查办。檄谕英国领事义律查缴烟土，呈出烟土二万余箱，亲莅虎门验收．焚于海滨，四十余日始尽。道光二十四年，（林则徐）新疆兴治屯田。周历南八城，濬⑥水源，辟沟渠，垦田三万七千余顷，请给回民耕种，改屯兵为操防。
（选自《清史稿·林则徐传》，有删改）
【注释】①道光十八年：当时清朝面临着鸦片大量流入带来的严峻危机，鸦片侵蚀着社会的方方面面，对国家的经济、军事等诸多领域产生了极为负面的影响。②鸿胪寺：古代官署。③黄爵滋：清代官吏，倡导禁烟的先驱之一。④饷：军饷，军人的薪俸和给养。⑤韪：以为是，同意，赞赏。⑥濬：疏通，挖深。
16．下列各组句子中加点词含义不相同的一项是（　　）
A．百里奚举于市 东市买骏马（《木兰诗》）
B．劳其筋骨 无案牍之劳形（《陋室铭》）
C．宣宗深韪之 不闻天子之诏（《周亚夫军细柳》）
D．四十余日始尽 邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀（《愚公移山》）
17．下列对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．甲文开篇便通过列举历史人物的事例，有力论证了忧患中可以造就人才的道理。
B．甲文从正反两方面论述经受苦难磨炼的重要性，整体逻辑层次清晰，论证严密。
C．乙文中展现了林则徐目光长远、刚正不阿、坚决果敢，具备高度责任感的形象。
D．乙文叙议结合，由对虎门销烟等事的叙写，引出林则徐对治国策略的议论，语言典雅。
18．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①征于色，发于声，而后喻。
②不惟无可筹之饷，且无可用之兵。
19．【甲】文中认为，一个国家要想避免“亡”的命运，应当必须具备哪些条件？请用自己的话概括回答。
20．【乙】文林则徐的故事可以作为【甲】文观点的补充材料吗？请结合文章简要分析。
（2025八上·北海期末）班级开展“镜头中的经典作品”短视频创作大赛，请你与同学组队参加。
21．【主角确定】你们小组准备了一次策划交流会，请你根据阅读积累与体验完成交流记录。
晓桂：这次比赛，我们确定是以“我的长征路”为主题，综合呈现《红星照耀中国》和《昆虫记》的内容。我的建议是，先确定视频主角，再确定拍摄重点。
杨杨：我赞成晓桂的想法。我认为《红星照耀中国》中可以以红军战士为主角，他们翻雪山、过草地、渡江河、历经无数艰难险阻，用热血与信念铺就伟大的征途。
薇薇：我认为①　 　（人物名）也应成为视频主角之一，他出身贫苦，早年辍学艰辛做工。然其志未泯，领导平江起义，创立红五军。他刚毅，于战火中砥砺前行；他温柔，会脱下棉衣给小号兵披上。他的经历恰似人生的长征路，磨难重重，却凭坚毅踏出辉煌篇章。
筱姝：《昆虫记》可以以法布尔为主角，他②　 　。
22．【脚本设计】请根据名著内容设计脚本，完成下面表格。
镜头 出处 拍摄要点 拍摄内容概述
镜头一 《红星照耀中国》 长征路线 ①　 　会议（重要转折点）→奇袭皎平渡，巧渡金沙江（成功跳出包围圈）→强渡②　 　，飞夺泸定桥（粉碎了敌人消灭红军的计划）→翻雪山，过草地（险中取胜，取得了战略主动地位）→胜利会师
镜头二 《昆虫记》 ③　 　蛰伏地下 在黑暗的地下，它生活了大概四年，只为在阳光中歌唱五星期
23．【背景配色】下面是你为短视频选择的背景色。请你从《红星照耀中国》《昆虫记》中选择其一，结合名著中的内容阐述选择这一背景色的理由。
①《红星照耀中国》——红色 ②《昆虫记》——绿色
24．（2025八上·北海期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
多走一步，可能看到独特的风景；多走一步，可能发现自己的不足；多走一步，可能会超越别人一点。这神奇的一步，成就了我们，成就了所有怀着“再多走一步”信念的人。
请以“学会多走一步”为题，结合自己的生活经历，写一篇文章。
要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。
答案解析部分
【答案】1．镂；xiān
2．肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤；山丘和沟壑，此处喻指深远的意境
3．D
4．示例一：将“之称”删去，即改为“壮锦被誉为壮族文化的‘活化石’，是中国四大名锦之一”。
示例二：将“被誉为”改为“有”，即改为“壮锦有壮族文化的‘活化石’之称，是中国四大名锦之一”。
5．B
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词义理解；解释；近义成语适用范围对象辨析
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
（3）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
（4）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
（5）本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
1．本题考查重要词语字音、字形的识记能力。①雕 lòu：“镂” 的意思是雕刻，“雕镂” 符合语境中用塑形工具雕刻面塑的动作描述，所以填 “镂”。②纤维：“纤” 是多音字，读 “xiān” 时，常用于表示细小的意思，如 “纤维”，指天然的或人工合成的细丝状物质；读 “qiàn” 时，主要用于 “纤夫”“拉纤” 等词，表示拉船前进的绳子。这里 “纤维” 应读 “xiān wéi ”。
故答案为：镂；xiān
2．本题考查词语的理解。①摩肩接踵：在语境中描述的是桂林面塑展示厅里观者的状态。“摩” 是摩擦，“接” 是接触，“踵” 是脚后跟 ，整体意思是肩与肩相摩，脚与脚相接，形象地描绘出展示厅里人非常多，十分拥挤的场景。②丘壑：本意是指山丘和沟壑，在 “面塑艺人面团在手，心有丘壑” 中，运用了比喻的手法，将面塑艺人心中对于面塑作品的构思、意境比作山丘和沟壑，强调他们心中有着深远而独特的意境，所以才能创作出令人惊叹的面塑作品。
故答案为：肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤；山丘和沟壑，此处喻指深远的意境
3．A. 惟妙惟肖：该词形容描绘或模仿得极为逼真、生动，仿佛赋予了所塑造的形象以生命。在描述桂林面塑作品时，艺人将自然景观、人物等塑造得栩栩如生，“惟妙惟肖” 能精准地体现出面塑在模仿现实事物方面的逼真程度，与面塑作品的特点高度契合，是恰当的描述词汇。例如，面塑艺人塑造的人物形象，面部表情、肢体动作都极为生动，仿佛这些人物就在眼前活动，用 “惟妙惟肖” 来形容再合适不过。
B. 独一无二：意味着独特、无可比拟，没有与之相同的事物。每一件桂林面塑作品都融入了艺人独特的创意和对桂林人文情怀的理解，在制作过程中，因艺人的手法、灵感以及对细节的处理各不相同，使得每一件面塑都具有唯一性，“独一无二” 恰如其分地强调了面塑作品的独特价值，用于此处是合适的。
C. 巧妙绝伦：意思是精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。桂林面塑艺人凭借高超的技艺，运用各种塑形工具，将普通的面团变幻出令人惊叹的模样。无论是复杂的图案设计，还是细腻的细节刻画，都展现出了无与伦比的精巧，“巧妙绝伦” 很好地体现了面塑作品工艺的精湛程度，非常适合用来描述面塑。
D. 俯仰生姿：通常用于形容景观或物体在不同角度下都呈现出优美的姿态，强调的是一种高低错落、富有变化的美感，多适用于描述自然景观或大型建筑等具有空间立体感和多角度观赏效果的事物。而桂林面塑主要是通过艺人的手工塑造来展现形象和表达情感，重点在于其逼真的造型、独特的创意和精湛的工艺，并非强调从不同角度观赏时呈现出的姿态美感，所以 “俯仰生姿” 与面塑作品的特点不相符，不适合用于此处。
故答案为：D
4．本题考查病句的辨析与修改。“壮锦被誉为壮族文化的‘活化石’之称” 句式杂糅，“被誉为……” 和 “有…… 之称” 两种表达方式杂糅在一起了。
故答案为：示例一：将“之称”删去，即改为“壮锦被誉为壮族文化的‘活化石’，是中国四大名锦之一”。
示例二：将“被誉为”改为“有”，即改为“壮锦有壮族文化的‘活化石’之称，是中国四大名锦之一”。
5．本题考查对联的补写。下联 “壮锦溢彩” 是主谓结构，“壮锦” 为名词，“溢彩” 为动词加名词，描绘壮锦光彩四溢的状态。“面塑传神” 同样是主谓结构，“面塑” 对 “壮锦”，都是手工艺品；“传神” 对 “溢彩”，“传神” 突出面塑作品生动逼真，像有灵魂一样，与 “溢彩” 展现壮锦色彩绚丽的表达效果类似，更能体现出艺术作品的感染力，所以 “面塑传神” 更合适。而 “面塑含情” 虽也通顺，但在表现艺术效果上稍逊一筹。从对仗看，上联 “指尖塑出桂林山水韵”，“塑出” 是动词，“桂林山水韵” 是偏正结构，突出地域特色与韵味。“锦上织成民族古今情” 中，“织成” 与 “塑出” 相对，都是动词；“民族古今情” 和 “桂林山水韵” 相对，“民族” 对 “桂林”，“古今情” 对 “山水韵”，“民族古今情” 体现壮锦承载着民族从古至今的情感，从情感与韵味角度和上联对仗更工整。“锦上绣出民族风情画” 中，“风情画” 更侧重于画面感，在情感深度和对仗工整度上不如 “古今情”。
故答案为：B
6．【答案】清流见底；庭下如积水空明；谁家新燕啄春泥；崔颢；似曾相识燕归来；蓬舟吹取三山去；甲光向日金鳞开；东风不与周郎便；都护在燕然
【知识点】一般性默写；作家作品
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：流；庭；啄；蓬；鳞；燕。
④这句话写的是崔颢登楼远眺的情景。“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼” 出自唐代诗人崔颢的《黄鹤楼》 。崔颢在登上黄鹤楼时，眼前所见是一座空荡荡的楼阁。“昔人已乘黄鹤去” 中的 “昔人” 指传说中骑鹤飞去的仙人，仙人乘鹤飞升的故事给黄鹤楼增添了神秘的色彩。而如今仙人已去，只剩下这历经岁月沧桑的黄鹤楼孤独地矗立着。“此地空余黄鹤楼” 一个 “空” 字，不仅写出了楼的空寂，更饱含着诗人内心的失落与感慨。在闲适的登楼之举中，这两句诗引发了诗人对时间流逝、世事变迁的无限遐思。岁月流转，仙人已远，唯有这黄鹤楼依旧见证着历史的兴衰更替，让诗人不禁陷入对宇宙永恒和人生短暂的深深思索之中 ，也为全诗奠定了一种悠远、怅惘的情感基调。
故答案为：清流见底；庭下如积水空明；谁家新燕啄春泥；崔颢；似曾相识燕归来；蓬舟吹取三山去；甲光向日金鳞开；东风不与周郎便；都护在燕然
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】7．B
8．①规模宏大，场面壮观：有世界上最大的单幅岩画，图像多、内容丰富、视觉冲击力强。②保存完好：历经千年风雨磨洗仍鲜活生动。③选址独特：多位于江河拐弯处高大峭壁上，画面距水面有一定高度，与山崖、河流、台地构成封闭神秘景观场域。④内容丰富，承载深厚文化：有青蛙“蹲式人形”、动物和器物等图案，描绘远古祭祀典礼，展现蛙图腾崇拜，体现尊重自然、和谐共处理念以及古骆越人精神面貌和社会生活。⑤图像表达有特点：多采用青蛙“蹲式”图案，以众多侧身人像围绕正身人像展现固定化集体舞蹈形式。
9．①画面内容展现和谐共处的理念：图像呈现了动物与人和谐相处的状态，表明骆越先人尊重自然、与万物和谐共处的理念；岩画中人物的动作姿势也证实了骆越先民善于模仿自然界的动物，崇拜自然界的动物和渴望与它们和谐相处的精神。②作画材料体现守护生命意识：作画颜料有含赤铁矿的石料，还加入了动物性和植物性胶结材料，体现了骆越先民的守护生命意识。③祭祀仪式体现对自然的敬畏和生命的期盼：古代壮族先民认为蛙带来丰收、雨水，代表生命和希望，于是通过绘画祭祀仪式减轻洪涝等自然灾害的影响，确保农作物丰收，这体现他们对自然力量的敬畏，表达了他们对生命繁衍、风调雨顺的期盼，反映出对生命的尊重和珍视。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
7．ACD. 正确；
B. 花山岩画是特定历史时期古骆越人的文化产物，它主要反映的是当时古骆越人的社会活动场景。“从古至今” 所涵盖的时间范围过于宽泛，远远超出了岩画所能记录和承载的内容范畴，岩画并不能完整地呈现从古至今的所有社会活动，所以该选项存在对岩画反映内容时间跨度的错误理解。
故答案为：B
8．本题考查概括材料内容。材料一表明 “宁明花山岩画是世界上最大的单幅岩画，也是‘左江花山岩画文化景观’中图像最多、内容最丰富、保存最完好、视觉冲击力最强的一处岩画”，体现出其规模大、场面壮观的特点。材料二提到 “左江花山岩画的山崖上丰富、粗犷的图案，历经了千年的风雨磨洗，依然鲜活生动”，说明其保存状况良好。材料二指出 “岩画点大都位于江河的拐弯处，面向来水的高大峭壁上，画面大多距水面 15～100 米，最高 130 米，对面往往有开阔的台地。独特的选址使岩画与山崖、河流、台地共同构成一个相对封闭神秘的景观场域” ，体现了选址的独特性。从材料二和材料三可知，岩画有青蛙 “蹲式人形”、动物和器物等图案；描绘了远古盛大的祭祀典礼；展现了蛙图腾崇拜；体现了尊重自然、和谐共处理念以及古骆越人的精神面貌和社会生活，内容丰富且文化内涵深厚。材料三说明 “广西左江花山岩画大多采用青蛙‘蹲式’图案”“左江岩画画面多为众多的侧身人像围绕着一个形象高大、装束特殊的正身人像，表现的是一种受着某种观念强烈制约的形式固定化了的集体舞蹈”，体现出图像表达的独特性。
故答案为：①规模宏大，场面壮观：有世界上最大的单幅岩画，图像多、内容丰富、视觉冲击力强。②保存完好：历经千年风雨磨洗仍鲜活生动。③选址独特：多位于江河拐弯处高大峭壁上，画面距水面有一定高度，与山崖、河流、台地构成封闭神秘景观场域。④内容丰富，承载深厚文化：有青蛙“蹲式人形”、动物和器物等图案，描绘远古祭祀典礼，展现蛙图腾崇拜，体现尊重自然、和谐共处理念以及古骆越人精神面貌和社会生活。⑤图像表达有特点：多采用青蛙“蹲式”图案，以众多侧身人像围绕正身人像展现固定化集体舞蹈形式。
9．本题考查结合材料谈自己的看法。材料二明确指出 “岩画上红色的图像令人震撼。有人、有鼓、有鸟、有兽、有蛙等，动物与人呈和谐相处状态，表明骆越先人尊重自然、与万物和谐共处的理念”“岩画的人物，其动作姿势有的双手上举，两脚叉开，呈跳跃前进的姿势，这是他们蛙图腾崇拜的历史画卷，也证实他们善于模仿自然界的动物，崇拜自然界的动物和渴望与它们和谐相处的精神”，通过画面内容直观地展现出骆越人尊重自然、与万物和谐相处的追求。材料二提到 “其作画颜料中，不仅有含赤铁矿的石料，还加入了动物性和植物性胶结材料。这也体现了骆越先民的守护生命意识”，从作画材料的选择上体现出骆越先民对生命的守护意识。材料三表明 “古代南方地区夏季多洪涝灾害。壮族先民认为蛙带来丰收、雨水，也代表着生命、希望。壮族先民希望通过这种绘画和祭祀的方式，能够减轻灾害的影响，确保农作物的丰收”，这种绘画祭祀仪式体现了骆越人对自然力量的敬畏，以及对生命繁衍、风调雨顺的期盼，反映出他们对生命的尊重和珍视。
故答案为： ①画面内容展现和谐共处的理念：图像呈现了动物与人和谐相处的状态，表明骆越先人尊重自然、与万物和谐共处的理念；岩画中人物的动作姿势也证实了骆越先民善于模仿自然界的动物，崇拜自然界的动物和渴望与它们和谐相处的精神。②作画材料体现守护生命意识：作画颜料有含赤铁矿的石料，还加入了动物性和植物性胶结材料，体现了骆越先民的守护生命意识。③祭祀仪式体现对自然的敬畏和生命的期盼：古代壮族先民认为蛙带来丰收、雨水，代表生命和希望，于是通过绘画祭祀仪式减轻洪涝等自然灾害的影响，确保农作物丰收，这体现他们对自然力量的敬畏，表达了他们对生命繁衍、风调雨顺的期盼，反映出对生命的尊重和珍视。
【答案】10．C
11．主要售卖熟食包子；明确分工，改进技术，生产效率提升；拓展制作鱼糕、粽子等季节性产品，吸引一大批固定客户
12．①句子运用环境描写，营造出温暖的氛围，既契合包子铺为特殊群体提供庇护与希望之所的特点，又能在开篇吸引读者的注意力，为下文讲述包子铺里充满温情与希望的故事做铺垫，洋溢着积极向上的力量。
②句子运用动作描写。句子中“指尖轻舞”“按住”“捏起”“旋转”“边转边捏”等一系列动词，生动细致地描绘出小唐包包子时动作的娴熟与优美，体现出她在长期实践中所积累的丰富经验和扎实功底，使人物形象更加鲜活、立体。
13．①热心残疾人事业，心怀大爱。作为市特殊教育学校的副校长，他心系有听力或智力障碍的学生，为了帮助他们就业，专门开了“慢娃儿”包子铺，给这些特殊学生提供一个能够自食其力、安身立命的机会，充分展现出他对学生深切的关爱。②敢想敢干，责任感强，勇于担当。他零基础学习面点技术，并耐心教给学生；在遭遇开业初期的混乱局面时，积极探寻解决方案，彰显出强烈的责任感与使命感。③坚韧不拔。开业初期困难重重，但他始终坚持不懈。无论是反复尝试生坯包子技术，还是持之以恒地培训、教导学生，都展现出他坚韧不拔的毅力。
【知识点】梳理、概括文章情节；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
10．ABD.正确。
C.有误，文中详写包子铺创业初期问题频出，是为了突出创业的艰难以及周延清为解决问题所付出的努力，展现他为帮助特殊学生就业克服重重困难的精神，并非突出他缺乏规划、管理能力。
故答案为：C
11．本题考查对文章的理解和概括。开业初：根据文中“那时店里主要售卖熟食包子。这边给顾客拿错了包子，那边找错了钱，面没发好蒸熟的包子像死面疙瘩，员工与顾客之间沟通也很困难”，可得出开业初主要售卖熟食包子，却面临诸多问题。一两个月以后：从“经过一两个月的思考及反复尝试，周延清决定采用生坯包子技术。自此，员工们专注制作生产，销售和配送由专人负责。技术改进了，分工明确了，生产效率也大大提高，包子铺的包子也卖得越来越好”，能明确这一阶段的发展情况。现今：依据“如今，找到生存之道的包子铺，还尝试制作鱼糕、粽子等季节性产品，吸引了一大批稳定客户”，可梳理出如今包子铺的经营状况。
故答案为：主要售卖熟食包子；明确分工，改进技术，生产效率提升；拓展制作鱼糕、粽子等季节性产品，吸引一大批固定客户
12．本题考查对句子的理解和分析。①此句描写的是包子铺的门面环境，属于环境描写。“淡黄的暖色调”“行道树的绿荫”营造出一种明亮、温馨的氛围，这种氛围与包子铺里发生的温暖故事相契合，为下文做铺垫，同时从侧面突出了包子铺给人的独特感受。②通过“轻舞”“按”“捏”“旋转”等一系列动词，细致地描绘了小唐包包子的动作，这是典型的动作描写。这些动词生动地展现了小唐包包子动作的熟练程度，表明她经过不断练习掌握了包包子的技能，体现了她在包子铺的成长。
故答案为：①句子运用环境描写，营造出温暖的氛围，既契合包子铺为特殊群体提供庇护与希望之所的特点，又能在开篇吸引读者的注意力，为下文讲述包子铺里充满温情与希望的故事做铺垫，洋溢着积极向上的力量。②句子运用动作描写。句子中“指尖轻舞”“按住”“捏起”“旋转”“边转边捏”等一系列动词，生动细致地描绘出小唐包包子时动作的娴熟与优美，体现出她在长期实践中所积累的丰富经验和扎实功底，使人物形象更加鲜活、立体。
13．本题考查对文章的理解和分析。关爱学生，有责任感：周延清作为特殊教育学校副校长，主动开办包子铺帮助特殊学生就业，还自学技术传授给学生，这一系列行为充分体现了他对学生的关爱以及强烈的责任感。耐心，善于指导：在教小谢包包子的过程中，面对小谢因智力障碍学习困难的情况，他没有放弃，而是耐心指导，使小谢能逐渐适应工作，这体现了他的耐心和善于指导他人的品质。善于思考，勇于创新：面对包子铺开业初期出现的各种问题，他经过思考和反复尝试，果断采用生坯包子技术并明确分工，成功改善了包子铺的经营状况，这显示出他善于思考、勇于创新的能力。关心员工：天色已晚，看到员工没带伞且家远，他坚持送员工回家，这一细节体现了他对员工生活上的关心，展现了他关爱员工的品质。
故答案为：①热心残疾人事业，心怀大爱。作为市特殊教育学校的副校长，他心系有听力或智力障碍的学生，为了帮助他们就业，专门开了“慢娃儿”包子铺，给这些特殊学生提供一个能够自食其力、安身立命的机会，充分展现出他对学生深切的关爱。②敢想敢干，责任感强，勇于担当。他零基础学习面点技术，并耐心教给学生；在遭遇开业初期的混乱局面时，积极探寻解决方案，彰显出强烈的责任感与使命感。③坚韧不拔。开业初期困难重重，但他始终坚持不懈。无论是反复尝试生坯包子技术，还是持之以恒地培训、教导学生，都展现出他坚韧不拔的毅力。
【答案】14．D
15．本诗中，杜甫通过描写花和鸟，表达了感时伤世的情怀；《钱塘湖春行》中，白居易通过描绘早莺争暖树、乱花迷人眼等早春景象，表达了对春天美景的喜爱和赞美之情。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人；春望
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2） 本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
14．ABC.正确
D. 尾联 “白头搔更短，浑欲不胜簪” 并不是诗人的想象，而是写实，诗人通过描写自己因忧国忧民、思念亲人而不断搔首，使得白发越来越短，稀疏得几乎插不住簪子，真实地展现了自己在战乱中的苍老之态，该选项说 “想象” 错误。
故答案为：D
15．在《春望》中，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，诗人是在国家破碎、战乱纷飞的背景下，看到花和鸟，将自己感时伤世、忧国忧民以及与亲人离散的悲痛之情移情于花和鸟，花仿佛在流泪，鸟似乎也在惊心，花和鸟成为了诗人抒发痛苦情感的载体，表达的是一种深沉的哀伤和对时代的感慨。《钱塘湖春行》中花与鸟的情感解析：在《钱塘湖春行》里，“几处早莺争暖树”“乱花渐欲迷人眼”，描绘的是西湖早春生机勃勃、充满活力的景象，早莺在争着栖息暖树，野花渐渐开放让人眼花缭乱，诗人通过对这些花和鸟等景象的细腻描写，展现了春天的美好与生机，表达出的是对西湖早春美景的由衷喜爱和赞美之情，充满了愉悦和欢快的情绪。
故答案为： 本诗中，杜甫通过描写花和鸟，表达了感时伤世的情怀；《钱塘湖春行》中，白居易通过描绘早莺争暖树、乱花迷人眼等早春景象，表达了对春天美景的喜爱和赞美之情。
【答案】16．C
17．D
18．①（一个人的想法，只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。
②不仅没有可以筹集的军饷，而且没有可以用来作战的兵士。
19．国内有坚守法度的大臣和足以辅佐君主的贤士，国外有可与自己国家匹敌的国家和来自外患的侵扰。
20．可以。【甲】文的观点是“生于忧患，死于安乐”。【乙】文中，林则徐因洞察鸦片使国家饷源匮乏、兵源受损的忧患，勇担禁烟重任，成就壮举；新疆兴治屯田时，积极作为，周历各地兴水利、垦荒田。他的行为践行了“生于忧患，死于安乐”的思想。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4） 本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（5）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
【参考译文】
【甲】
舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚从奴隶集市里被赎出后被任用为大夫。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，扰乱其人业已开始的行动，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。
人常常犯错，这样以后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能被人们所了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外如果没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
【乙】
道光十八年，鸿胪寺卿黄爵滋上书请求禁止鸦片。林则徐说：“这个祸患不祛除，十年之后，不仅没有可筹集的军饷，而且没有可用来作战的兵士。”宣宗皇帝认为他说得十分正确，任命他为钦差大臣，赶到广东调查处理鸦片事件。（林则徐）用文书告知英国驻广州领事义律查缴烟土的命令，义律交出烟土两万多箱，（林则徐）亲自到虎门查验收缴，在海边点火焚烟，四十多天才烧光。道光二十四年，（林则徐）在新疆治理屯田。遍游南面的八个城，疏通水源，开辟沟渠，开垦田地三万七千多亩，请旨给回族百姓耕种，更改屯兵制为操防制。
16．A. 相同。 句意：百里奚从集市之中被举用。 市：集市。/句意：在东边的集市去买骏马。市：集市。
B. 相同。 句意：使他的筋骨受到劳累之苦。劳：使…… 劳累（使动用法）。/句意：没有官府的文书使身体劳累。劳：使…… 劳累（使动用法）。
C. 不同。句意：宣宗深深地赞同这件事。之：代词，代指前面提到的事情或观点等/句意：没有听到天子的诏令。 之：结构助词，可译为 “的” 。
D. 相同。 句意：四十多天后才结束。 始：才。/句意：邻居京城氏的寡妇有个遗腹子，刚刚换牙。 始：才、刚 。
故答案为：C
17．ABC.正确；
D. 乙文主要围绕林则徐的事迹展开叙述，如奉命禁烟、虎门销烟以及在新疆兴治屯田等具体行为，重点在于对事件的描述，未对其行为或相关治国策略等进行议论，并非 “叙议结合”，该选项对乙文表达方式的判断错误。
故答案为：D
18．本题考查文言语句翻译。①重点词：征：征验、表现 ，在这里指（想法、情绪等）在脸色上表现出来。于：介词，在。发：显露、流露。喻：了解、明白，这里指被别人了解。②重点词：不惟：不但、不仅。筹：本义是计数的用具，这里作动词，意为筹集、筹措。之：助词，的。饷：军饷。
故答案为： ①（一个人的想法，只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。②不仅没有可以筹集的军饷，而且没有可以用来作战的兵士。
19．本题考查阐述观点看法的能力。甲文中提到 “入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”，从反面论证了国家灭亡的原因。那么反过来，一个国家要想避免 “亡” 的命运，就应当在国内有坚守法度的大臣（“法家”）和足以辅佐君主的贤士（“拂士”），在国外有可与自己国家匹敌的国家和来自外患的侵扰，这样国家才能保持警醒，不断发展。
故答案为： 国内有坚守法度的大臣和足以辅佐君主的贤士，国外有可与自己国家匹敌的国家和来自外患的侵扰。
20．本题考查比较阅读能力。【甲】文的核心观点是 “生于忧患，死于安乐”，强调人或国家在忧患中能生存发展，在安乐中会走向灭亡。【乙】文中，林则徐所处的时代，清朝面临鸦片泛滥的严重忧患，林则徐洞察到 “此祸不除，十年之后，不惟无可筹之饷，且无可用之兵”，他勇担禁烟重任，赴广东查办鸦片，亲莅虎门验收并焚毁大量烟土，这是他面对国家忧患时的积极作为。在新疆兴治屯田时，他周历南八城，濬水源，辟沟渠，垦田三万七千余顷，积极为国家的发展采取措施。他的这些行为都是在国家面临忧患时，积极应对，努力使国家避免陷入更糟糕的境地，践行了 “生于忧患，死于安乐” 的思想，所以可以作为【甲】文观点的补充材料。
故答案为：可以。【甲】文的观点是“生于忧患，死于安乐”。【乙】文中，林则徐因洞察鸦片使国家饷源匮乏、兵源受损的忧患，勇担禁烟重任，成就壮举；新疆兴治屯田时，积极作为，周历各地兴水利、垦荒田。他的行为践行了“生于忧患，死于安乐”的思想。
【答案】21．彭德怀；痴迷昆虫，历经挫折仍不懈观察研究，耗费毕生心血著成《昆虫记》，以执着与热爱在昆虫世界踏出了属于自己的辉煌征程。
22．遵义；大渡河；蝉
23．①示例：《红星照耀中国》题目中的“红星”象征着中国共产党及革命及其领导的红色革命，从“大渡河英雄”“过大草地”“红小鬼”等多篇章展示了中国共产党人为民族解放而抛头颅，洒热血，彰显了他们艰苦奋斗、牺牲奉献的红色精神。
②示例：《昆虫记》中描绘的众多场景多在大自然的怀抱里，那郁郁葱葱的草丛是昆虫们的舞台，绿色的树叶是它们的庇护所，法布尔在这充满生机的绿色世界里探索昆虫的奥秘，展现出昆虫们在自然环境里的生存百态与独特魅力。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；对作品的体验感受；《红星照耀中国》；《昆虫记》
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（3） 本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
21．本题考查名著的阅读。①在《红星照耀中国》中，彭德怀出身贫苦，童年时生活艰难，早年辍学后做过放牛娃、矿工等多种艰辛工作 。但他志向远大，领导了平江起义，创建红五军。他性格坚毅，在战争中英勇无畏，同时又心怀柔情，会关心小号兵，把自己的棉衣给小号兵披上。②法布尔对昆虫有着极度的痴迷，他的研究过程并非一帆风顺，遇到了诸多困难与挫折，比如资金短缺、不被理解等。但他始终坚持不懈地对昆虫进行观察和研究，耗尽自己的一生心血完成了《昆虫记》这部伟大的著作。他的这种对昆虫研究的执着和热爱，就像在昆虫世界里走出了一条独特而辉煌的探索之路。
故答案为：彭德怀；痴迷昆虫，历经挫折仍不懈观察研究，耗费毕生心血著成《昆虫记》，以执着与热爱在昆虫世界踏出了属于自己的辉煌征程。
22．本题考查文学名著情节的积累。①遵义会议是长征途中的重要转折点，它纠正了博古、王明、李德等人 “左” 倾领导在军事指挥上的错误，确立了以毛泽东为代表的新的中央的正确领导 。这次会议是中国共产党和中国工农红军历史上一个伟大的转折点，标志着中国共产党从幼年走向成熟，所以此处填 “遵义”。②红军长征途中，强渡大渡河和飞夺泸定桥是重要战役。强渡大渡河是红军的生死之战，它粉碎了国民党歼灭红军于大渡河以南的企图 ，为红军北上陕北打开了一条通道，所以此处填 “大渡河”。③在《昆虫记》中，蝉的幼虫在地下蛰伏生活大概四年，在地下靠吸食植物根部的汁液为生 。它们在黑暗的地下度过漫长时光，只为了钻出地面，在阳光下短暂地歌唱五星期左右，所以此处填 “蝉”。
故答案为：遵义；大渡河；蝉
23．本题考查名著的阅读。选择《红星照耀中国》—— 红色：“红星” 在《红星照耀中国》里象征着中国共产党及其领导的红色革命。书中描写了众多中国共产党人的事迹，比如 “大渡河英雄”，他们在强渡大渡河的战役中，面对敌人的枪林弹雨，毫不畏惧，勇往直前，展现出为革命事业不惜牺牲一切的精神；“过大草地” 时，红军战士们面临饥饿、疾病、恶劣天气等重重困难，但依然坚定信念，相互扶持，艰难前行，体现了艰苦奋斗的红色精神；还有那些充满朝气和理想的 “红小鬼”，他们为了革命事业，积极投身其中，展现出无私奉献的精神。这些事迹都与红色所代表的革命精神相契合，红色能够很好地体现这本书的核心内涵。选择《昆虫记》—— 绿色：《昆虫记》主要描写的是昆虫在大自然中的生活。绿色是大自然的主色调，书中描写的众多昆虫生活在绿色的草丛、树林等环境中。绿色的草丛为昆虫们提供了栖息之所，也是它们繁衍、觅食、躲避天敌的地方；绿色的树叶则是许多昆虫的食物来源和活动空间。法布尔在这样充满生机的绿色世界里，通过细致的观察和研究，记录下昆虫们的生活习性、繁殖方式、生存斗争等，展现出昆虫们在自然环境里的独特魅力，所以绿色是《昆虫记》短视频背景色的合适选择。
故答案为：①示例：《红星照耀中国》题目中的“红星”象征着中国共产党及革命及其领导的红色革命，从“大渡河英雄”“过大草地”“红小鬼”等多篇章展示了中国共产党人为民族解放而抛头颅，洒热血，彰显了他们艰苦奋斗、牺牲奉献的红色精神。②示例：《昆虫记》中描绘的众多场景多在大自然的怀抱里，那郁郁葱葱的草丛是昆虫们的舞台，绿色的树叶是它们的庇护所，法布尔在这充满生机的绿色世界里探索昆虫的奥秘，展现出昆虫们在自然环境里的生存百态与独特魅力。
24．【答案】范文：
学会多走一步
成长的道路上，我们总是在不断摸索前行。每一次的进步，都像是在黑暗中点亮一盏灯，而那多走的一步，往往就是那关键的火种。
记得刚上初中时，我的数学成绩一直不太理想。简单的题目还能应付，可一遇到难题，就像被一堵高墙拦住，怎么也过不去。每次考试成绩公布，看着那并不满意的分数，心里满是沮丧。
一次数学考试，最后一道大题我绞尽脑汁也只做出了一半。考试结束后，我看着那道未完成的题目，心中满是不甘。那一刻，我决定多走一步，不能就这样轻易放过这道难题。
于是，我拿着试卷去找老师。老师耐心地为我讲解，我在一旁认真地听着，每一个步骤都不放过。讲解完后，我以为自己懂了，可当老师让我再做一遍类似的题目时，我又卡壳了。这时我才明白，仅仅听一遍是不够的，我需要付出更多的努力。
从那以后，我每天都会抽出时间做几道数学难题。遇到不会的，我不再逃避，而是主动查阅资料，尝试不同的解题思路。每攻克一道难题，心中就多了一份自信。
又一次考试来临，当我看到试卷上的最后一道大题时，心中一阵窃喜，这道题和我平时做的练习很相似。我胸有成竹地拿起笔，很快就完成了这道题。成绩公布，我的数学成绩有了很大的提高。那一刻，我深刻地体会到了多走一步的力量。
多走一步，不仅仅是在学习上，在生活中也是如此。有一次学校组织演讲比赛，我一直很想参加，可又担心自己讲不好。看到其他同学积极报名，我心里很是纠结。最后，我决定多走一步，勇敢地报名参加。
为了准备演讲，我每天都花费大量时间查阅资料，撰写演讲稿，反复练习。在练习的过程中，我不断调整自己的语速、语调，纠正发音。比赛那天，我站在舞台上，虽然有些紧张，但我还是顺利地完成了演讲。虽然最终没有获得一等奖，但这次经历让我收获了很多，也让我变得更加自信。
人生就像一场马拉松，每一个人都在赛道上奋力奔跑。那些多走一步的人，往往能看到别人看不到的风景，收获更多的成长和进步。让我们学会多走一步，勇敢地迈出那关键的一步，向着梦想的方向奋力前行。因为，只有多走一步，我们才能离成功更近一步。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料的关键词是 “多走一步”，围绕这一核心概念，阐述了多走一步在不同方面产生的积极影响，如看到独特风景、发现自身不足、超越他人等，整体以论述性的语言，强调了 “多走一步” 的重要意义和价值。
【题干分析】 材料意义分析：“多走一步，可能看到独特的风景”，意味着在探索、追求目标的过程中，比别人多付出一些努力，就能收获不一样的精彩体验和成果；“多走一步，可能发现自己的不足”，说明当我们勇于突破常规的行动范围，在更深入的实践中，能更清晰地认识到自己的短板；“多走一步，可能会超越别人一点”，突出了在竞争中，小小的额外努力就能带来领先优势。“这神奇的一步，成就了我们，成就了所有怀着‘再多走一步’信念的人” 总结强调了多走一步的积极意义。写作思路阐述：是什么：“学会多走一步”，可以理解为在面对生活、学习、工作等各种情境时，主动积极地付出更多努力，不满足于现状，勇于突破舒适区。为什么：多走一步能让我们收获更多。比如获得独特的经历、更好地认识自己、取得竞争优势等，这些都是成长和成功的重要因素。怎么做：在学习上，遇到难题多钻研；在生活中，面对困难不轻易放弃，多尝试不同的解决方法；在人际交往中，多站在对方角度思考，主动关心他人。学生写作误区：可能出现详略不当的问题，比如对 “为什么要多走一步” 阐述过多，而对 “如何多走一步” 着墨太少，导致文章空洞，缺乏实际指导意义。作文开头可以从自身经历的一件小事引出 “多走一步” 的话题，如一次考试失利后，通过多做额外的练习题，成绩得到提升。事例素材可选取名人故事，如爱迪生为发明电灯，经历无数次失败仍多做尝试；体育健儿为取得好成绩，比别人付出更多训练时间。结尾可以总结全文，再次强调学会多走一步的重要性，呼吁大家在生活中积极践行。
【立意提取】
1.多走一步，拥抱成长以
2.多走一步之姿，赴成功之约迈出
3.多走一步的步伐，开启精彩人生
【点评】结构清晰：文章采用总分总的结构，开头点明 “多走一步” 在成长中的重要性，中间通过学习数学和参加演讲比赛两个具体事例，详细阐述 “多走一步” 带来的积极影响，结尾总结全文，再次强调多走一步的意义，呼应开头，使文章结构严谨。内容充实：作者结合自身经历，选材真实可信，具有很强的代入感。在描述数学学习过程时，从考试失利、请教老师、主动练习到成绩提升，将 “多走一步” 的过程叙述得详细具体；演讲比赛的事例也生动展现了自己从犹豫到勇敢尝试的心理变化，以及努力准备的过程，有力地支撑了 “学会多走一步” 的主题。语言流畅：语言朴实自然，没有过多华丽的辞藻，但表达准确清晰，如 “简单的题目还能应付，可一遇到难题，就像被一堵高墙拦住，怎么也过不去”，用形象的比喻写出学习数学的困难，使读者能更好地理解作者的感受。主题突出：自始至终围绕 “学会多走一步” 展开叙述和议论，通过自身经历深刻地阐述了多走一步在成长和成功中的重要作用，让读者深刻感受到多走一步的力量，引发读者的共鸣和思考 。
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