资源简介

(共28张PPT)
自主预习
结合教材P29—31，思考：
1.如何做自尊的人？
2.如何学会维护自己的人格尊严？
3.如何学会不断提升自己？
4.如何学会尊重他人？
1900年，八国联军侵华
百年前，无数革命先辈们用血泪为中国赢得了尊严，今天，我们如何让世界听到新一代中国青年的声音？
思考：对比两幅画面，分别给了你怎样的感受？
联合国舞台上的中国最强音
——聆听“中国脊梁”故事，寻找自尊之光芒
做自尊的人
目 录
总议题：
从“他们”到“我们”
——如何成为有自尊的中国人？
守护——尊严的捍卫者
1
2
3
成长——尊严的攀登者
照亮——尊严的传递者
01
守护——尊严的捍卫者
推理挑战：探秘尊严捍卫者之光——人物竞猜
漫漫历史长河中，有人于逆境中坚守本心，面对强权、困苦与诋毁，毫不退缩，以非凡勇气与坚定信念，捍卫做人最后的尊严，成为人性光辉的闪耀坐标。
尊严捍卫者
下面根据提示卡（图片和文字提示），猜猜人物。
他在被扣押时用“种苹果论”幽默维护尊严。
提示卡
1955年钱学森准备回国时，老师冯·卡门质疑：中国那么落后，你回去难道种苹果吗？钱学森回应，若祖国需要，种苹果也可以。他的“种苹果论”，展现的是不计个人得失、一心为国奉献的情怀 。回国后，他投身导弹与航天事业，“种”出东风系列导弹等“大国重器”，撑起国防安全的保护伞。
放弃美国优厚条件回国，致力于数学研究和普及，培养大批数学人才，推动中国数学事业发展，为国家科技进步奠定基础。
提示卡
新中国成立初期，华罗庚在美国拥有优渥科研条件与生活待遇。但他心系祖国，毅然放弃一切回国。他在公开信中呼吁海外学子回归，为百废待兴的祖国效力，用实际行动彰显爱国情怀，维护国家尊严，也为中国数学发展奠基，让中国数学在国际舞台崭露头角。
面对强权、困苦与诋毁，科学家们毅然选择智慧应对攻击，维护人格尊严与国家尊严。
采访：你遇到以下情况会怎么做？
从“他们”到“我们”
予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
B.编造你的谣言，并对你进行人身攻击。
A.议论你或者批评你。
要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。
《中华人民共和国宪法》第三十八条
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
《中华人民共和国民法典》第九百九十五条
人格权受到侵害的，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。受害人的停止侵害、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权，不适用诉讼时效的规定。
《中华人民共和国刑法》第二百四十六条第一款
以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。
捍卫人格尊严的法律规定
（1）学会维护自己的人格尊严。P29
如何维护自己的人格尊严？
①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。
②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。
③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
知识小结：如何做自尊的人？
02
成长——尊严的攀登者
尊严剧场： 探索人生剧本的逆转密码
尊严攀登者
当命运的笔触写下“不可能”，他们用行动破译了逆转密码——从被质疑的草稿到尊严的终章，每一步都是对规则的重新定义。现在，让我们一同翻开这些被改写的剧本，见证沉默者如何用坚韧的语法，将省略号变为惊叹号。
下面根据角色卡，猜猜人物的逆转条件。
角 色
初始设定
逆转条件
被嘲讽“练跳水不如打工”的山村女孩
苦练“水花消失术”
改写命运
身高不占优势的短跑运动员
全红婵
苏炳添
思考：全红婵和苏炳添的人生剧本逆转条件是？
始终认为：速度，属于每一个执着于“0.01”秒的人
一切可能之事皆不可得，你只有执着地坚持世上看似不可能的事--莫贪念，莫浮躁，莫松懈。
告诉自己:一定要坚持!
机会总是会眷顾那些有准备的人，速度，属于执着于每个0.01秒的人。
苏炳添语录
从“他们”到“我们”
面对质疑，国家运动员毅然选择用 回应质疑，维护人格尊严与国家尊严。
努力与实力
活动：制作“尊严能量条”
用时间轴绘制人物“尊严曲线”，标注“低谷期如何积蓄力量，高峰时如何保持谦逊”。
（2）学会不断提升自己。P30
原因：真正的自尊，来自一个人的努力、 拼搏和进取。
做法：在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野， 增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
知识小结：如何做自尊的人？
实力铸就尊严！
03
照亮——尊严的传递者
见微知著——尊严观察员
有一种无需声张的修养和无需证明的力量，让人仿佛如沐春风，那就是：
细节处尊重他人，是在日常交流时专注倾听，是公共场合顾及他人感受。这份尊重能温暖人心，搭建信任桥梁，让人际关系更和谐。
尊严传递者
下面请化身为尊严观察员，聚焦人类交往的尊严之光。
慢镜头解剖：你注意到了哪些细节？
张桂梅在课堂上提问时，总会侧身靠近学生，微微低头，确保听清每一个回答。
对贫困学生的资助申请，她会逐字阅读，并在空白处写下鼓励的话。
90岁高龄的袁隆平在田间与农民交流时，总会蹲下身子，用手轻抚稻穗，认真倾听农民的种植经验。
他会用方言与农民拉家常，甚至记住他们的名字与家庭情况。
1954年日内瓦会议，周恩来与各国代表握手时，总会微微前倾身体，目光平视对方，无论对方身份高低。
与服务员交谈时，他会特意放慢语速，确保对方听清，并在离开时轻声致谢。
以小组为单位，组内示范与人交往时如何表示尊重。
如：
身体语言:
弯腰、蹲下、侧耳、扶起:低头--用微小动作传递巨大尊重。
语言表达:
方言、鼓励、幽默、归功--用朴素语言构建平等对话。
“我”来示范：尊重他人的“中国式密码”
从“他们”到“我们”
榜样如熠熠星辰，以尊重为光，照亮世间。我们追随其后，从他们待人接物的细微处取经，将尊重化作行动，传递温暖与善意。
不尊重行为大吐槽
扒一扒身边有哪些不尊重他人的行为
（3）学会尊重他人。P31
原因：
人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
做法：
①尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；
②接纳他人不同 的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
知识小结：如何做自尊的人？
尊重他人不是因为别人优秀，而是因为自己优秀！
知识总结
如何做自尊的人？
（1）学会维护自己的人格尊严。
（2）学会不断提升自己。
（3）学会尊重他人。
教师寄语：
守护之钥 以 守护尊严
成长之钥 以 浇灌成长
光芒之钥 以 传递尊重
骨气
汗水
铸造尊严勋章
善意
课堂小结
做自尊的人
学会不断提升自己
学会维护自己的人格尊严——如何维护？
学会尊重他人
原因
做法
原因
做法

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