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(共39张PPT)
第八单元 故事新编
按自己的想法新编故事。
习作要素
趣味导入
设想我们耳熟能详的故事的结局：《龟兔赛跑》中如果不是乌龟赢了，《狐狸和乌鸦》中如果肉没有从乌鸦嘴里掉下来，《守株待兔》中如果宋人的田地没有荒芜……那会是一个怎样的故事呢？请选择一个你熟悉的故事，改变故事的结局，想象新的故事情节，创编一个新故事。然后在班里召开一次讲故事大会，与同学一起分享这些有趣的故事吧！
习作目标
习作思路
新编故事很有趣。首先要选择一个自己熟悉的或喜欢的故事，可以选择寓言故事，也可以选择童话故事。
爱老师
真真
我喜欢寓言故事《坐井观天》《狐假虎威》《亡羊补牢》。
爱老师
主人公不变，我们可以先设想不同的故事结局。以《龟兔赛跑》为例，将主人公（龟、兔）和比赛结果（输、赢）进行排列组合，可以有哪些结局呢？
聪聪
我喜欢童话故事《白雪公主》《拇指姑娘》《坚定的锡兵》。
明明
可能兔子赢了，可能它们都赢了，可能它们都输了，也可能乌龟又赢了。
爱老师
接下来再由果探因，创编故事情节吧！以乌龟又赢了为例，从不同主人公的立场出发去设想。先从兔子的角度去思考：为什么又让乌龟赢了呢？
真真
可能路上遇到一条河，兔子过不去；也可能天上突然下暴雨，兔子不得不找地方躲雨，所以乌龟又赢了。
爱老师
我们既可以从兔子的主观原因去设想情节，也可以从故事的客观原因去设想情节。如果从乌龟的角度去思考：为什么它又赢了呢？
客观上，可能是赛道上有一段下坡路，乌龟将头和四肢缩进龟壳中滚了下去；主观上，可能是乌龟借助自己研发的新工具而赢得了比赛。
明明
爱老师
创编新故事时,立足点要“新”，在原有故事的基础上发挥自己丰富的想象，大胆创新的同时也要符合生活实际，符合主人公的特点。
听完了大家的讨论，我想创编《_____________》的故事。我设想的结局是_______________________，
由结局设想的情节是___________________________.
.___________________________________________。
龟兔赛跑
乌龟赢得了比赛
比赛的路线中设置了“水道”，不会游泳的兔子到了河边只能干瞪眼
习作框架
名篇引路
奔月（节选）
鲁 迅
暮霭笼罩了大宅，邻屋上都腾起浓黑的炊烟，已经是晚饭时候。羿刚要跨进大门，低头看看挂在腰间的满壶的簇新的箭和网里的三只乌鸦和一只射碎了的小麻雀，心里就非常踌躇。但到底硬着头皮，大踏步走进去了；箭在壶里呼啷呼啷地响着。【细节描写】细致描写羿的动作、猎物的种类和箭的声
音，生动地反映了羿此刻因没射到像样猎物的尴尬、胆怯和惭愧。
嫦娥正在看着圆窗外的暮天，慢慢回过头来，似理不理的向他看了一眼，没有答应。“哼！”嫦娥将柳眉一扬，忽然站起来，风似的往外走，嘴里咕噜着，“又是乌鸦的炸酱面，又是乌鸦的炸酱面！你去问问去，谁家是一年到头只吃乌鸦肉的炸酱面的？我真不知道是走了什么运，竟嫁到这里来，整
年的就吃乌鸦的炸酱面！”【语言描写】此处语言描写符合作者设定的嫦娥的性格特点——刻薄、挑剔，表现了嫦娥对羿的不满。
“太太，”羿赶紧也站起，跟在后面，低声说，“不过今天倒还好，另外还射了一只麻雀，可以给你做菜的。”
“哼！”她瞥了一眼，慢慢地伸手一捏，不高兴地说，“一团糟！不是全都粉碎了吗？肉在哪里？”
“是的，”羿很惶恐，“射碎的。我的弓太强，箭头太大了。”
“你不能用小一点的箭头的吗？”
“我没有小的。自从我射封豕长蛇……”【影射现实】对话描写影射羿的现状——羿的高超箭法及他的强弓长箭已无用武之地。
“这是封豕长蛇吗？”
羿呆呆地留在堂屋里，靠壁坐下，听着厨房里柴草爆炸的声音。他回忆当年的封豕是多么大，远
远望去就像一座小土冈，如果那时不去射杀它，留到现在，足可以吃半年，又何用天天愁饭菜。还有长蛇，也可以做羹喝……【插叙】羿回忆当年的封豕长蛇，体现了他曾经的意气风发。
女乙来点灯了，对面墙上挂着的彤弓，彤矢，卢弓，卢矢，弩机，长剑，短剑，便都在昏暗的灯光中出现。【影射现实】曾为羿立下旷世奇功的武器，如今只能挂在墙上成为摆设，写出了曾射日除害、威名冠世的英雄现在是何等寂寞、苦闷、难堪。
羿看了一眼，就低了头，叹一口气。羿就坐在旁边的木榻上，手摸着脱毛的旧豹皮。
“唉，”他和蔼地说，“这西山的文豹，还是我们结婚以前射得的，那时多么好看，全体黄金光。”他于是回想当年的食物，熊是只吃四个掌，驼留峰，其余的就都赏给使女和家将们。后来大动物射完了，就吃野猪、兔、山鸡；射法又高强，要多少有多少。“唉，”他不觉叹息，“我的箭法真是太巧妙了，竟射得遍地精光。那时谁料到只剩下
乌鸦做菜……”【细节描写】通过羿的心理活动和语言，再次展现了羿此刻的处境——他已不再是上射九日、下除百兽的英雄，而是一个为了生计发愁的普通人。
【注释】封豕长蛇：大猪大蛇，这里指猛兽猛禽之类。 女乙：羿的侍女。
名师点评：
羿是作家重点刻画的人物。鲁迅先生依据《淮南子·览冥训》里的一段关于“羿请不死之药于西王母，羿妻姮娥窃之奔月”的记载，生发开来，别出心裁地将这位神话传说中为民除害的英雄置于平凡琐屑的日常生活里，集中表现了他完成历史功绩后的悲剧遭遇和落寞心态。
方法一
习作方法
情节合理角度新。
故事新编离不开丰富的想象与联想，可以天马行空，但要想象合理，不能随意地乱编，仍应以原故事的主人公和原故事的基本框架为依据去想象。故事还要挖掘出新意，最好能和现实有所联系，进而升华主题。
巨人的花园（节选）
王尔德
他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太
教
材
示
例
小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。
多么神奇又合理的想象。孩子们是最快乐的，也能给我们的生活带来快乐。这样的想象新奇美好。
《东郭先生和狼》新编（节选）
过了一会儿，两个猎人气喘吁吁地追了过来。其中一个猎人问东郭先生：“先生，您见过一头狼吗？”东郭先生顺手指了个方向：“朝那边跑了。”猎人信以为真，立刻追了过去。东郭先生见猎人走远了，便背起装着狼的布袋向野生动物园走去。
片
段
实
例
作者联系生活实际，想象角度新奇，既改变了恶狼得逞的结局，又给恶狼安排了合理的去处。
方法二
情节发展看性格。
想象情节时，要根据人物性格特点去设计。如鲁迅先生笔下的嫦娥，正因为她追逐物质、重利轻情的性格，才有文中对羿的不满和对清苦生活的抱怨，才有她刻薄冷漠的言行。我们在习作中叙述情节时，要注意人物的语言、动作、神态都要符合人物设定的性格特点。
巨人的花园（节选）
王尔德
“你们在这儿做什么？”他叱责道。孩子们吓得跑开了。
“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌：
禁止入内
违者重惩
教
材
示
例
这个情节中，巨人对孩子们的叱责，巨人的自言自语，巨人挂出布告牌的行为，都符合巨人此刻冷漠自私的性格特点。
《东郭先生和狼》新编（节选）
东郭先生骑着毛驴走到半山腰，草丛中忽地窜出了一头狼。狼恶狠狠地说：“东郭，休走！上次你把我的伙伴害死了，现在，我要报仇！”
片
段
实
例
语言和神态描写符合狼凶狠的性格。
方法三
情节具体有细节。
创编具体情节时，要把自己当成故事中的人物，设身处地地想象故事人物会看到什么景象，会想到什么，会怎么做、怎么说，会有什么样的心理。创编具体情节时，一定要有细致的动作、心理、神态等细节描写，想象才能更丰富，故事才能更具体。
《精卫填海》新编（节选）
从前，炎帝有个女儿，她长得亭亭玉立。她两只像珍珠一般的眼睛里永远闪烁着光芒，飘逸的长发轻柔地披在肩上，耳朵就像飘落的樱花一样，让人一眼看上去就知道这是个不平凡的女孩。
片
段
实
例
运用比喻的修辞手法，细致描写了精卫的外貌，想象丰富。
好开头
1.（新旧故事联系式）话说上次，虽然蛇咬了农夫一口，但是，善良的农夫依然感觉那只是一个意外。这不，今天农夫的后人又遇到了一条蛇，这次又会发生什么事呢？
2.（开门见山式）一天，两只青蛙趁着下雨导致井水暴涨，从井里跳了出来，它们望着那一望无际的稻田，不由得感叹道：“外面的世界真广阔啊！”于是，它们一只向东走，一只向西走，并相约一年后再见面。
3.（直接陈述式）青蛙从井底跳出来后见识到了天的无边无际，自言自语道：“小鸟说的话是对的。”
我试写开头：
上面的“好开头”中，我喜欢第 种。我想这样写开头：
自从老虎明白了狐狸是在假借自己的威风震慑百兽之后，便一直把这件事记在心里。老虎对天发誓：今生不吃掉狐狸，誓不为虎。
1
好结尾
1.（交代结果式）从此以后，它们就一直生活在那个小村庄里，再也没有踏进城里半步。
2.（留白想象式）国王赶紧派大臣去抓商人，可是狡猾的商人早已不知去向，国王赏给他的那些珠宝也不见了……
3.（点明中心式）希望大家能吸取南郭先生的教训，学好真本领，发挥才能，做一个对社会有用的人，为祖国的社会主义事业添砖加瓦！别因一时的贪心而付出惨重的代价。
我试写结尾：
上面的“好结尾”中，我喜欢第 种。我想这样写结尾：
最后，乌龟接过话筒，发表获胜感言：“这次比赛我再次取得冠军，受益于‘科技改变生活’！”
1
《狐假虎威》中老虎上了狐狸的当。假如二者再次相遇，结局还是愚蠢的老虎上了狐狸的当，设想一下，狡猾的狐狸又会耍出什么新花招呢？请设计一个精彩情节写下来。注意把老虎与狐狸的语言、神态、动作、心理写细致。
小试身手
我试写片段：
狐狸看见老虎真生气了，眼珠子骨碌碌一转，扑通一声跪到地上，可怜兮兮地说:“老虎大王，上次是我被虚荣蒙了心，竟狗胆包天骗了您，我自知罪无可恕，但请您让我再看一眼家人吧!到时候我把它们全叫出来，我们全家一起让您饱餐一顿，以弥补我骗您的过错。您看这样行不行 ”
老虎一听，暗想：狐狸全家都将成为自己的
美餐，何乐而不为呢？便欣然相信了狐狸。到了狐狸家门口，老虎在门外等着，狐狸进去后却再也没出来。老虎似乎明白了什么，便冲进了狐狸家，却发现狐狸早就带着一家老小从后门逃走了。
贪婪加没头脑，最终让老虎一无所获。

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