资源简介

(共46张PPT)
第四单元 他 了
尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。
习作要素
趣味导入
我们常常会看到这样的瞬间：领奖台上，奥运冠军流下了激动的泪水；天安门前，人们静立注视，庄严而神圣；医院手术室前，病患家属担忧而又焦急地等待着；火车站外，朋友送别，依依不舍……人们总会经历一些难以忘怀的事情，或是悲伤，或是狂喜，或是沉醉，或是焦急……请写一篇习作，抓住那令你印象最为深刻的、关于他人情绪的瞬间，把这个人当时的表现写具体，然后举行一次文字形式的“人物百态展”，与同学一起交流。
习作目标
习作思路
本次习作是一篇半命题作文，横线上可填的词语有很多，如陶醉、得意、生气、兴奋等，所有形容喜怒哀乐的词语似乎都可以。
爱老师
我想写“他变了”或者“他成功了”。
真真
细细审题会发现，本次习作更关注人物的内心，要在一件事中通过细节描写来表现人物内心，所以题目中补充的词语最好是关于人物神态、心理等能反映人物内心的词语。
爱老师
那么补充的词语就是本次题目的题眼了，所以全文都应该紧紧围绕所填词语来写。
聪聪
是的。从习作要求来看，这次习作要写的是一件印象深刻的事，要把一个人当时的表现写具体，以此反映出他的内心。尤其是那些给我们的学习、生活、道德、品质等方面以启发，能够让我们感受到“正能量”的事情，是习作的首选素材。可以写谁的哪件事呢？我们可以用“分类选材法”筛选素材。
爱老师
可以写亲人——爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶……我想写爸爸，他一向漫不经心，大大咧咧，但那次妈妈接受手术，爸爸却一直守在手术室外，愁眉不展地来回踱步，并且不停地搓手。我看得出“他真的担心了”。
明明
妈妈接受手术时的爸爸与平时的爸爸有鲜明的对比，更突出他当时的特殊表现，而且你通过他的动作、神态观察到了他的内心。
爱老师
还可以写陌生人——市场里那个经常短斤少两而被顾客找上门的小商贩，“他尴尬了”；受台风影响被迫长时间停车的列车乘务员，“她哽咽了”……
聪聪
同学们的选材都很恰当，此外，我们还可以写一个人高兴、失望、后悔等的样子。动笔前，我们可以仔细回忆他当时为什么会有这样的状态，是什么事导致了他有这样的表现。
爱老师
听完了大家的讨论，我想写
。
那次 ，
他 。
爸爸生气的样子
我打破花瓶后把责任推到了猫的身上
生气极了，严肃地批评了我
习作框架
寂寞（节选）
冰 心
小小跑上廊去，只见母亲自己坐在窗下写信，小小连忙问：“妹妹呢？”母亲放下笔说：“早晨叔叔自己来接，十点钟的车，婶婶和妹妹就走了。”小小呆了，说：“怎么先头我没听见说？”母亲说：“昨晚上不是告诉你了吗？前几天叔叔来信，就说
名篇引路
已经告了五天的假，要来把家搬到南边去——我也想不到他们走得这么快。妹妹原是不愿意走的，婶婶说日子太短促了，他们还得回去收拾去，我也留他们不住。”小小站了半天，无话可说，只得自己出来，呆呆地在廊下拿着国旗坐着。【细节描写】通过动作与神态的细致描写，表现人物此刻的吃惊和失落。
母亲说：“妹妹走了，你该温习温习功课了，整天里只顾玩，也不是事！”小小满心里惆怅抑郁，正无处着落，听了母亲这一番话，便借此伏在桌上哭了。【细节描写】通过心理与动作的细致描写，表现人物内心的郁闷伤感。母亲也不理他。
自己哭了一会儿，觉得无味，便起来要睡觉去。母亲跟他过来替他收拾好了，便温和地抚着他说：“好好地睡罢，明天早起我教你写一封信给妹妹，
请她过年再来。”【侧面描写】母亲的安慰也从侧面表现了小小的伤心。他勉强抑住抽咽答应着，便自己卧下。
他重新又坐了起来——窗外好亮的月光呵！照见庭院，照见满地的牵牛花，也照见了墙隅未成功的竹棚。小门还半开着，顶子已经编上了，这是妹妹的工作……【环境联想】描写窗外的月光、牵牛花，反映他难以入眠；联想竹棚是妹妹未完成的工作，更展现小小睹物思人、更加伤心的心理状态。
他无聊地掩了窗帘，重新卧下【动作描写】卧下，坐起来，重新卧下，小小的辗转反侧，正是因为内心不能平静，反映出他在思念妹妹。——隐隐地听见屋后溪水的流声淙淙，树叶儿也响着，他想起好些事。枕着手腕……看见自己的睡衣和衾枕，都被月光映得洁白如雪，微风吹来，他不禁又伏在枕上哭了。【环境细节】静静的夜，最让小小思绪万千。此刻的环境描写细腻地表现着小小的内心。
这时月也没有了，水也没有了，妹妹也没有了，竹棚也没有了。这一切都不是——只宇宙中寂寞的悲哀，弥漫在他稚弱的心灵里。【委婉抒情】由月和水的没有，到妹妹和竹棚的没有，作者委婉地抒发着小小内心的寂寞与悲哀。
一九二二年七月二十四日
(选自冰心《超人》，有改动)
名师点评：
妹妹的离开让小小伤心至极，失去了与玩伴在一起的快乐时光，让小小内心满是寂寞与悲哀。作者不但通过动作、神态的描写表现人物内心，更通过细腻的笔触，描摹人物眼中的一景一物，烘托了他的孤独与悲伤。
方法一
习作方法
前因后果理清楚。
冰心在《寂寞》中通过人物对话，交代清楚了事件的起因——妹妹离开了；也通过对话，表现了这个消息令小小多么意外。这一情节也正是小小内心寂寞与悲哀的原因。
人物内心是在事件情节中体现的。本次习作就要把写人和记事相结合，既要把人物当时
的表现写具体，也要把事件的起因、经过、结果写清楚。事件的起因，主要写这个人产生某种状态的事件背景；事件的经过是重点，要聚焦于推动人物产生这种状态的关键情节，如：当时发生了什么，他看到了什么、听到了什么，于是那一时刻他有怎样具体的表现；事件的结果，可以写这件事产生了怎样的影响。
青山处处埋忠骨（节选）
中南海，毛主席的卧室。
写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。
…………
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，
教
材
示
例
下面是被泪水打湿的枕巾。
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
课文开篇用简洁的语言交代了事情的起因——从朝鲜前线志愿军司令部发来一封电报，结尾以签过字的电报记录稿和被泪水打湿的枕巾结束。“电报”就是这件事情的线索，整件事情就是按照“电报从哪里来—讲了什么—怎么处理”这样的顺序来展开的。
在一次体育课上，我偶然注意到他，感觉熟悉却又无比陌生:帅气的脸庞变了模样，微笑中夹杂着无可奈何的苦笑，上扬的眉毛耷拉下来，额头上皱起了“川”字纹，眼睛东看看西瞧瞧，脸色一会儿红一会儿白，像打翻了的调色盘，一副做了什么错事的样子。
他尴尬了（节选）
片
段
实
例
如此反常的他，勾起了我强烈的好奇心，只见他的右手老是遮着自己的屁股，不敢迈开双脚，原来是他的裤子穿反了!
小作者先是描写“他”尴尬的样子，然后揭示他尴尬的原因。如此，读者明白了“他”尴尬的原因，也更能体会“他”尴尬的处境。
方法二
多个角度写内心。
很多时候，一个人的内心状态是怎样的，即使他没有明确地说，我们也可以猜出来。根据什么来猜呢？当然是根据他当时的动作、神态或是语言，甚至周围人的反应、当时的环境。所以怎样反映人物的内心？可以抓住那个时刻，人物与平时不一样
的神态、动作、语言来描写这个人的表现，还可以像冰心的《寂寞》一样，通过环境描写来表现，即“从多个角度把人物当时的表现写具体”。每个角度要尽量把细节描绘得详细、生动，让人能一下子明白人物当时的内心状态。
《军神》中对沃克医生的几处描写：
1.他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”
2.他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。
3.沃克医生的目光柔和下来。
教
材
示
例
4.沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”
5.沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？……”
6.手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。
这几处对沃克医生动作、神态、语言的描写非常细致，读者细细读来，就能够很清楚地体会到沃克医生由冷漠、生气到惊讶、心疼再到钦佩、肃然起敬的内心变化。
7.沃克医生惊呆了。
8.沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。
9.沃克医生肃然起敬。
她生气了（节选）
奶奶不会玩手机，也没有人陪她说话，她就静静地看着大家，脸上的笑容渐渐消失了。
奶奶看了姑姑一眼，无奈地停下了手中的筷子。
奶奶眉头微皱，啪的一声把筷子摔在桌子上：“如果你们很忙，就不用陪我过生日
片
段
实
例
这几处细节描写重点抓住了奶奶动作、语言以及神态的变化，一步步地将奶奶从无奈到生气再到失望的内心变化反映得清清楚楚。
了。”那声音明显在颤抖。
“你们一个个都拿着手机在看，哪里是给我庆祝生日的呀！我还不如不过这个生日呢！”奶奶说着说着就站了起来，准备离开。
奶奶被爸爸拉着坐了下来，可是她的脸上却再也没有了笑容。
方法三
中心突出有深意。
所谓深意，就是不能停留在事情的表面，需要我们在最平凡的事情当中悟出一些人生的道理、人生的真谛。要以小见大，一滴水能折射出阳光，一件小事也能见真情。
清贫（节选）
是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说
教
材
示
例
作者在最后总结全文，点明清贫和朴素是革命者战胜困难的力量源泉，也表明了自己的心迹。
出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！
清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!
好开头
1.（设置悬念式）生活中，弟弟生气的样子特别有趣。他很小气，脾气一上来谁也挡不住。正因为这样，谁也不敢惹他，谁知道他却遇上了一个脾气更大的小表弟，这下可有好戏看啰！
2.（排比手法式）有人陶醉于美酒佳肴，有人陶醉于电脑游戏，有人陶醉于清风明月、田园风光……而我的好朋友却陶醉于浩瀚的古诗词海洋。
3.（开门见山式）傍晚，妈妈回到家中，手里举着一本很厚的杂志，激动地说：“我写的小说终于发表了！”
4.（肖像描写式）他是一个爱说爱笑的男孩，脸蛋圆圆的，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来声音非常响亮。但是那一天，他却笑不起来了。
上面的“好开头”中，我喜欢第 种。我想这样写开头：
2
晚上，我坐在书桌前，看着桌上的钢笔，不由得想到了一双畜满眼泪的大眼睛，小男孩后悔的样子又浮现在我的眼前……
好结尾
1.（升华主旨式）后来奶奶进来安慰她，跟她讲了许多。其实奶奶不是不关心她，只是弟弟毕竟更小啊。“比我们弱小的人总是需要我们更多的呵护的。”她最后说了一句。我想，她已经解开了那次的心结。
2.（自然收束式）那天弟弟伤心极了，他伤心的样子令我深深自责，我以后一定要做一个诚实的孩子。
3.（引用名言式）予人玫瑰，手有余香。从那个姐姐感动的眼神里，我意识到给予别人温暖能开出美丽的花朵。
4.（总结全文式）这就是我家的神秘客人——“电视迷”表弟，一有电视可看，他就陶醉其中了。
上面的“好结尾”中，我喜欢第 种。我想这样写结尾：
4
父爱是一把伞，为孩子们遮风避雨；父爱是一杯热水，温暖我们的心田。那我爸的爱呢？他的爱像天上的星星，我永远也数不清有多少。
生活总是有笑有泪。谁伤心的样子让你印象深刻？当时发生了什么事？他的哪些表现让你觉得他特别伤心？周围环境怎么样？请写一段话，通过多个角度的描写反映一个人的伤心。
小试身手
她心里感到一阵委屈，神色也黯淡了下来，她像被秋霜打过的茄子一样。但奶奶丝毫没有罢休的意思，眼睛瞪得老圆，还喘着粗气儿，继续吼道：“他比你小，是弟弟！你这是姐姐该有的样子吗？”她的心仿佛被千万根针刺穿了，眼泪不受控制地溢了出来，溢满了眼眶。
她强忍着泪水快速奔回房间，钻进了被窝。她终于忍不住了，那被刺伤的心悲痛万分，一滴一滴的眼泪止不住地流。是的，她伤心极了，失望极了，委屈极了，难过极了。她在心里不停地念道：当姐姐就该不争不抢吗？当姐姐就必须事事退让吗？当姐姐就意味着被欺负吗？此时，屋外是那么宁静，风渐渐停息了，树枝不摇了，鸟儿也不叫了……整个世界仿佛都在倾听她的哭声，感受她的悲伤。

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