资源简介 (共26张PPT)“识字大挑战，传统文化我传承”大比拼活动任务一赏神州之美——读歌谣，多种方法识字任务二赏节日习俗——背课文，说过节传统任务三赏汉字演变——讲汉字故事，偏旁识字任务四赏中国美食——读菜谱，形声字识字任务五识字大挑战，传统文化我传承二年级下册 第三单元 精读引领课第一课时2 传 统 节 日活动一初读民谣，找出传统节日1.出示初读要求，按照要求读童谣。活动一：初读童谣，找出传统节日①借助拼音，自由朗读，做到读准字音，读通句子。②圈出要求会认的生字，借助拼音读正确，并自主识记。2.找一找活动一：初读童谣，找出传统节日找一找文中有哪些中国传统节日，用圆圈画出来。思考：按照什么顺序介绍的传统节日活动二运用多种方法，识记生字传统贴宵巷祭舟艾àitǒnɡtiēxiāoxiànɡzhōutánɡqǐqiǎobǐnɡshǎnɡjúlánɡjì堂乞巧郎饼赏菊chuán1.读一读活动二：运用多种方法，识记生字翘舌音形声字识字传宵饼传统 流传元宵 今宵月饼 烙饼2.读课文，运用多种方法识字。活动二：运用多种方法，识记生字粘 （粘贴） 常 （通常） 察 （观察） 贴 （贴纸） 赏 （欣赏） 祭 （祭扫）宵 （元宵） 郎 （牛郎） 吃 （吃饭）消 （消灭） 朗 （朗读） 乞 （乞巧）2.读课文，运用多种方法识字。活动二：运用多种方法，识记生字熟字识记“换一换”熟字识记“减一减”你发现了什么？按照“站-立+贝=贴”这方式说一说图上的生字吧！赏菊 艾草小巷小舟2.读课文，运用多种方法识字。活动二：运用多种方法，识记生字图片识字统：传统 统一 总统堂：大堂 课堂 礼堂乞：乞巧 乞求 乞丐巧：灵巧 巧克力2.读课文，运用多种方法识字。活动二：运用多种方法，识记生字组词识字传统乞巧祭扫课堂艾叶月饼牛郎元宵小巷贴窗花赏菊花3.生字我会读。活动二：运用多种方法，识记生字摘苹果游戏乞祭舟巷郎赏菊宵巧贴统艾传饼堂活动三观察生字，规范练写，评价修改转：左窄右宽，注意左部“车”的笔顺是横、撇折、竖、提，右部“专”的点稳重心。贴：左右等宽，“贝”字旁的撇要写长，最后一笔是“点”，要注意避让右边的“占”。敬：左宽右窄，要注意右边首笔撇的收笔和末笔捺的起笔都在田字格的中心，撇收捺展。观察“贴、敬、转”三个左右结构的字，有什么特点，怎样才能写美观？贴敬转1.观察左右结构的字，指导书写。活动三：观察生字，规范练写，评价修改贴组词：贴窗花 贴纸造句：贴窗花是春节的一种习俗。音序：T 部首：贝结构: 左右1.观察左右结构的字，指导书写。活动三：观察生字，规范练写，评价修改敬组词：敬爱 敬重造句：尊敬老人，是中华传统美德。音序：J 部首：攵结构: 左右1.观察左右结构的字，指导书写。活动三：观察生字，规范练写，评价修改转组词：转眼 转弯造句：转眼间我们已经二年级了。音序：Z 部首：车结构: 左右1.观察左右结构的字，指导书写。活动三：观察生字，规范练写，评价修改“艾、热”都是上下同宽的字，“艾”由“撇、捺”组合，在书写时注意撇捺要舒展；“热”右上部分不要写成“九”，注意四点底要写得宽而扁。观察“艾、热”两个上下结构的字，有什么特点，怎样才能写正确，写美观？艾热2.观察上下结构的字，指导书写。活动三：观察生字，规范练写，评价修改艾组词：艾草 艾灸造句：端午节人们挂艾草来驱毒辟邪。音序：A 部首：艹结构: 上下2.观察上下结构的字，指导书写。活动三：观察生字，规范练写，评价修改热组词：热闹 热火朝天造句：集市上真热闹。音序：R 部首：灬结构: 上下2.观察上下结构的字，指导书写。活动三：观察生字，规范练写，评价修改街：左中右三个部分要写得紧凑，中间部分的横画间距要匀称，右部第1横和中部第1横起笔一样高。舟：第1笔撇从竖中线起笔，横压横中线，是整个字的主笔。竖撇和横折钩底部齐平且瘦长。观察“街、舟”，有什么特点，怎样才能写美观？街舟3.观察生字的特点，指导书写。活动三：观察生字，规范练写，评价修改街组词：大街 街道造句：大街上人来人往热闹极了。音序：J 部首：彳结构: 左中右3.观察生字的特点，指导书写。活动三：观察生字，规范练写，评价修改舟组词：龙舟 独木舟造句：一叶孤舟停在江面上。音序：Z 部首：舟结构: 独体字3.观察生字的特点，指导书写。活动三：观察生字，规范练写，评价修改街贴敬转艾热舟活动三：观察生字，规范练写，评价修改4.写一写，评一评，改一改。书写正确 占格正确 笔画规范 纸面整洁☆ ☆ ☆ ☆这节课我们了解了许多咱们国家的传统节日，还用多种方法识记了很多生字。请把课文读给爸爸妈妈听，争取能背诵课文。课堂小结(共32张PPT)“识字大挑战，传统文化我传承”大比拼活动任务一赏神州之美——读歌谣，多种方法识字任务二赏节日习俗——背课文，说过节传统任务三赏汉字演变——讲汉字故事，偏旁识字任务四赏中国美食——读菜谱，形声字识字任务五识字大挑战，传统文化我传承二年级下册 第三单元 精读引领课第二课时2 传 统 节 日活动一回顾复习，我能行元宵牛郎传统乞巧龙舟赏菊祭扫月饼艾香满堂1.读词语，读准确。活动一：回顾复习，我能行2.朗读课文，说说传统节日。活动一：回顾复习，我能行活动二读童谣，了解中国传统节日本文按照 顺序讲述了我国的七个传统节日： 、 、 、、 、 、 ，以及每个节日的习俗。时间春节元宵节清明节端午节七夕中秋重阳1.读童谣，借助支架说说传统节日。活动二：读童谣，了解中国传统节日春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。这句话中写到了哪几种春节习俗？2.联系生活读童谣，读出不同节日的心情。活动二：读童谣，了解中国传统节日讨论：春节的时候，你是什么心情？第1句把“春节到，人欢笑”读得重一些，语气要充满喜庆。春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。2.联系生活读童谣，读出不同节日的心情。活动二：读童谣，了解中国传统节日第1句讨论：春节的时候还会做什么？仿照句子说一说。春节到，真热闹，贴春联，穿新袄。像潮水一样，很多人，很热闹2.联系生活读童谣，读出不同节日的心情。活动二：读童谣，了解中国传统节日元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。第2句元宵节人们都做什么？热闹、愉悦的语气读出元宵节的喜庆热闹。祭一只手拿着肉，放在祭台上进行拜祭。“祭扫”就是到墓前祭奠逝去的人，并打扫坟墓。2.联系生活读童谣，读出不同节日的心情。活动二：读童谣，了解中国传统节日清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。第3句用低沉、伤感的声音，缓慢的语调读出缅怀之情。过端午，赛龙舟，粽香艾香满堂飘。以热情的语气读这句，语速稍快，读出人们过端午的热闹景象。2.联系生活读童谣，读出不同节日的心情。活动二：读童谣，了解中国传统节日第4句说一说，端午节都做什么？乞巧【唐】林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。说一说：七月七这天有什么传说？—《牛郎织女的故事》3.借助资料，了解传统节日。活动二：读童谣，了解中国传统节日“乞巧”是中国传统习俗，农历七月初七的晚上，女孩子在院子里陈设瓜果，向织女星祈祷，请求帮助她们提高刺绣缝纫的技巧，让自己更加心灵手巧。七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。3.借助资料，了解传统节日。活动二：读童谣，了解中国传统节日第5句讲一讲嫦娥奔月的故事，说一说中秋节这一天，人们要做什么？过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。3.借助资料，了解传统节日。活动二：读童谣，了解中国传统节日第6句带着开心的语气读出家人团圆的幸福。重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。3.借助资料，了解传统节日。活动二：读童谣，了解中国传统节日第7句重阳节来历：百善孝为先，尊老爱老是我们中华民族的传统美德，因“九”在个位数字中是最大数，有“长久长寿”的含义，因此每年的九月初九重阳节也就是我们的“敬老节”，希望每位老人健康长寿。转眼又是新春到，全家团圆真热闹。3.借助资料，了解传统节日。活动二：读童谣，了解中国传统节日第8句重读“又是”“真热闹”，读出团聚的热闹景象。4.借助图片，背诵童谣活动二：读童谣，了解中国传统节日对照图片，分别说说是什么节日。再按照图片顺序，尝试背诵童谣。从这些传统节日中选1-2个，说说你是怎样过节的。比一比谁说得清楚且完整。组内互评 自评 师评口齿清楚，知识准确 ☆ ☆ ☆讲述完整，语言流畅 ☆ ☆ ☆态度自然大方 ☆ ☆ ☆端午节 清明节 元宵节春节 重阳节 中秋节节......5.说一说，评一评活动二：读童谣，了解中国传统节日活动三拓展阅读《拍手歌》《新年，是个淘气的娃娃》（1）读准字音，读通句子，遇到不会的字可以请教同桌、老师。（2）用横线标出文中的传统节日和习俗。除夕 二月二 三月三 清明节 端午节六月六 七月七 中秋节 重阳节 春节1.出示初读要求，按照要求读童谣。活动三：拓展阅读《拍手歌》《新年，是个淘气的娃娃》三月三 清明节端午节 六月六七月七 中秋节重阳节 春节结伴游春踏青祭扫吃粽子划龙舟翻晒衣服鹊桥相会赏月赏桂花登高舂打糍粑2.说一说，《拍手歌》中的传统节日是怎么过的。活动三：拓展阅读《拍手歌》《新年，是个淘气的娃娃》（1）用 圈画出新年的习俗。（2）你还知道过新年有哪些习俗？分享给大家放鞭炮 贴春联吃年夜饭 剪窗花贴倒福 ......3.读《新年，是个淘气的娃娃》，趣说新年习俗。活动三：拓展阅读《拍手歌》《新年，是个淘气的娃娃》蒙古族的那达慕农历六月初四，5天.活动：赛马、摔跤、射箭、棋艺、歌舞等傣族的泼水节农历清明前后十天左右活动：泼水、赶摆、赛龙舟、浴佛、孔雀舞等壮族的三月三歌节又叫歌圩节，农历三月三举行的节日歌会彝族的火把节农历六月二十四日活动：赛马 斗牛 射箭 摔跤 拔河 荡秋千苗族的花山节农历正月初二至初六活动：跳狮子舞，斗牛藏族的酥油花灯节藏历正月十五举行，对应的公历日期在每年都有所不同.4.看图片，了解少数民族的传统节日。活动三：拓展阅读《拍手歌》《新年，是个淘气的娃娃》活动四观察生字，规范练写，评价修改。团：全包围结构，先外后内再封口，“才”字居中。闹：半包围结构，先外后内，“市”字写小。观察“团、闹”两个字，有什么特点，怎样才能写正确，写美观？团闹1.观察生字的特点，指导书写。活动四：观察生字，规范练写，评价修改。团组词：团圆 团聚造句：中秋节的圆月是团圆的象征。音序：T 部首：口结构: 全包围1.观察生字的特点，指导书写。活动四：观察生字，规范练写，评价修改。闹组词：热闹 喧闹造句：春节要吃一顿热闹的团圆饭。音序：N 部首：门结构: 半包围1.观察生字的特点，指导书写。活动四：观察生字，规范练写，评价修改。团闹活动四：观察生字，规范练写，评价修改2.写一写，评一评，改一改。书写正确 占格正确 笔画规范 纸面整洁☆ ☆ ☆ ☆这节课我们学习了我国的传统节日，同学们能说出每个节日的习俗，感受到了我国丰富且悠久的传统文化，能在朗读中表达出自豪之情。课后大家可以查一查资料，了解更多少数民族的传统节日。课堂小结本课学习我一共收获（ ）颗星成长总结“识字大挑战，传统文化我传承”大比拼活动了解节日习俗 传承优秀文化节日文化内涵 寓意形式丰富 展开更多...... 收起↑ 资源列表 《传统节日》第1课时 课件.pptx 《传统节日》第2课时 课件.pptx
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