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(共23张PPT)
第二单元 任务四
他们最可爱
回顾本单元所学课文,指出其抒发的情感。
《黄河颂》通过赞美(直接抒情)黄河,歌颂了中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志,表达了中华儿女坚定抗战的决心和一往无前的勇气。
《老山界》生动地叙述(叙事抒情)了红军翻越老山界的全过程,表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
《谁是最可爱的人》通过叙写(叙事抒情)志愿军战士在抗美援朝战争中的三个典型事例,深刻揭示了志愿军战士崇高的思想境界,歌颂了他们的爱国主义、国际主义和革命英雄主义的精神,热情赞美(直接抒情)了志愿军战士是我们最可爱的人。
《土地的誓言》以倾诉式的语言(描写抒情),发出了为解放故乡而战斗甚至不惜牺牲生命的誓言,抒发了作者对沦丧的家乡的思念之情。
《木兰诗》记叙(叙事抒情)了木兰代父从军和辞官回乡的不寻常经历,塑造(描写抒情)了一位巾帼英雄形象。
抒情,就是对主观感情的抒发和表达。“情动于中而形于言”,我们写文章,总要表情达意,直接或间接地抒发和表露自己的感情,这就是抒情。记叙中的抒情,是作者在记叙人物或事物、描绘景或物的过程中,用饱含感情的语言,把自己内心的情感(或喜或悲,或热爱或厌恶,或赞美或批评)抒发和表达出来。
常见的抒情方式有两种:直接抒情和间接抒情。作者不借助别的事物,直截了当地表明自己的情感,就是直接抒情;没有直白的抒情语句,而把情感渗透在叙述、描写和议论中,由读者自己体会,则是间接抒情。
你能判断下面句子分别属于哪种抒情方式吗
(1)我们祖国的英雄儿女,/将要学习你的榜样,/像你一样的伟大坚强! /像你一样的伟大坚强! (《黄河颂》)
(2)路上有几处景致很好,浓密的树林里,银子似的泉水流下山去,清得透底。(《老山界》)
(3)朋友,当你听到这段英雄事迹的时候,你的感想如何呢 你不觉得我们的战士是可爱的吗 你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗 (《谁是最可爱的人》)
(4)朔气传金柝,寒光照铁衣。(《木兰诗》)
(1)我们祖国的英雄儿女,/将要学习你的榜样,/像你一样的伟大坚强! /像你一样的伟大坚强! (《黄河颂》)
直接抒情。运用第二人称“你”的感叹句直抒胸臆。
(2)路上有几处景致很好,浓密的树林里,银子似的泉水流下山去,清得透底。(《老山界》)
间接抒情。借景抒情。
(3)朋友,当你听到这段英雄事迹的时候,你的感想如何呢 你不觉得我们的战士是可爱的吗 你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗 (《谁是最可爱的人》)
直接抒情。运用设问、反问的修辞手法。
(4)朔气传金柝,寒光照铁衣。(《木兰诗》)
间接抒情。借景抒情。
迁移运用:你能判定下面句子分别属于哪种抒情方式吗
(1)《邓稼先》:“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”( )
(2)郑振铎的《猫》中,难过、悔恨的情感在作者心里交织,凝为一句:“我永无改正我的过失的机会了!”(
)
(3)山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。( )
间接抒情。融情于议。
直接抒情。抒发难过、悔
间接抒情。融情于景。
恨之情。
(4)《雨的四季》:“啊,雨,我爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来活跃,你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动。”( )
(5)问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。(
)
(6)乡书何处达,归雁洛阳边。( )
(7)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。( )
直接抒情。抒发热爱雨的情感。
夸张突出愁绪之浓重。
间接抒情。融情于物。
间接抒情。融情于景。渲染悲凉、孤寂之情。
直接抒情。用比喻、
(8)《说和做——记闻一多先生言行片段》:“他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛,一部《校补》赫然而出。别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有‘说’。他又向‘古典新义’迈进了。他潜心贯注,心会神凝,成了‘何妨一下楼’的主人。”( )
间接抒情。融情于事。
抒情的作用:
①以情动人,增强文章的感染力。
②开拓意境,表现和深化主题思想。
③渲染气氛,显示行文格调,抒发作者的情感,揭示文章的主旨。
④引起读者的共鸣,增强文章的感染力。
写一段文字,抒发某种情感,如幸福、喜悦、痛苦、忧伤等。200字左右。
提示:片段写作;200字左右;可以描写场面、事物,也可以叙述故事;使用合适的抒情方式,可以直接抒情,也可以间接抒情;抒发某种情感。
先设定一个场景,对应相应的情感。譬如送别、上学路上、生日会上、犯错后、运动会上、春天来了等。然后融合情感描绘景物或叙事即可。
点评标准:至少采用一种抒情方式;语言流畅或优美;运用恰当的修辞手法或描写方法等。
片段一:我站在窗前,望着远方渐渐苏醒的城市,心中涌动着感激的浪潮。这份幸福,源于家的温馨——那盏永远为我点亮的灯,餐桌上热腾腾的饭菜,还有家人间无须多言便能读懂的眼神,它们如同夜空中最亮的星,指引着我前行的方向,给予我无尽的力量与安宁。(抒发幸福之情)
优秀片段赏析
片段二:夜已深,月光如细纱般轻轻覆盖着寂静的街道,映出我孤单的身影拉长又缩短。空气中弥漫着淡淡的花香,却似乎也带着一丝不易察觉的忧伤。街灯一盏盏亮起,却照不亮我心中的角落,回忆如同潮水般涌来,让人无处躲藏。我低头漫步,每一步都踏着过去的影子,那些未曾说出口的话,和那些无法挽回的瞬间,在心头久久盘旋,化作一阵阵无声的叹息,弥漫在这漫长的夜里。(抒发忧伤之情)
片段三:我渴望一场说走就走的旅行,去探索世界的每一个角落,让心灵在未知中自由飞翔;我渴望一份真挚的情感,如同春日暖阳般温柔,照亮我生命中每一个阴霾的日子;我渴望成长,不断学习,勇敢地面对每一个挑战,让自己在时间的磨砺下,绽放出更加耀眼的光芒。这份渴望,如同种子深埋土中,静待春雨的滋润,渴望破土而出,迎接属于自己的辉煌。(抒发渴望之情)
小结:情感不是孤立存在的,它需要一个场景或事物来激发。抒情是情之所至,不是无病呻吟。可以用第二人称、“啊”引领、用比喻或夸张等方式,渲染情感,学会灵活运用抒情方式,文章才更能打动读者。
抒情技巧要点:
(1)交代清楚故事的来龙去脉。
(2)找准故事中的情感触发点。
(3)直接抒情和间接抒情相结合。
(4)合理运用多种抒情技巧。
(5)情感要真实,要符合生活情理。
练习本单元“写作实践”第二题。
命题作文,题目《乡情》可写的内容很多,如家乡的景色、物产、风俗、生活场景等,不必全写,抓住重点注意详略搭配即可；恰当使用直接抒情和间接抒情的方式；注意语言优美,感情真挚；开头、结尾下好功夫;主旨抒发对家乡的喜爱、赞美、思念等情感。
思维导图
1.修改完善《乡情》一文。
2.观察身边的默默奉献者,搜集他们的事迹,谈评价和感受。
作业与检测
再见

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