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专题集训·实验探究
【要点讲解】
对 照 实 验
1.概念:在研究一种条件对探究对象的影响时,所进行的除这种条件不同外,其他条件都相同的实验。
2.分组:对照实验分实验组和对照组两个组。前者是接受人为控制变量处理的组,后者是保持原有常态的组。
3.变量:实验组和对照组中只能设计一个实验变量,即探究什么就以什么为变量。
【专题集训】
1.为探究“小麦种子萌发与光照的关系”,某校生物兴趣小组设计了下表所示的实验方案。这个方案中需要进行修改完善的一项是 ( )
组别 种子数量/粒 温度/℃ 光照 空气 水分
甲组 50 25 无光 通风 适量
乙组 50 25 有光 通风 少量
A.水分 B.空气
C.光照 D.温度
2.下图表示探究种子萌发需要的外界条件实验(标号①~⑥为六粒菜豆种子)。下列分析不科学的是 ( )
甲　　　　　　　乙
A.种子②⑤作对照时,探究的是温度对种子萌发的影响
B.种子①②作对照时,探究的是水分对种子萌发的影响
C.该实验存在严重不足,种子用量太少,结果偶然性较大
D.种子④⑤都不萌发,且变量不唯一,不构成对照实验
3.为研究施肥深度对干旱条件下小麦光合作用的影响,研究人员在相同条件下,选择符合实验标准的三个地块施肥、播种,长出植株后进行检测,实验数据(单位已省略)如下表所示。下列说法错误的是 ( )
生理指标 浅施(15cm) 中施(30cm) 深施(45cm)
叶绿素含量 1.8 2.1 2.5
气孔导度 0.12 0.15 0.18
光合作用速率 18.5 22.3 26.7
A.本实验控制的变量是施肥深度
B.随着施肥深度增加,小麦蒸腾作用减弱
C.小麦的光合作用速率与气孔导度、叶绿素含量有关
D.干旱条件下深施肥提高了小麦的光合作用速率
4.某兴趣小组的同学们在适宜的环境条件下,分别测定了强光和弱光下不同植物的光合作用量,结果如下图所示。下列相关叙述正确的是 ( )
A.除光照强度和植物种类外,其他条件均应保持相同
B.在同等光照强度下,玉米的光合作用量均比高粱的少
C.实验结果表明,光照强度是影响光合作用量的唯一因素
D.根据实验结果可推断,所有植物在强光下才能生长得更好
5.下图表示某同学探究“馒头在口腔中的变化”的实验设计。下列对实验过程及现象的分析,正确的是 ( )
A.本实验的对照组是①号试管
B.①和②号试管对照,可以探究唾液对馒头的消化作用
C.放在37 ℃温水中是模拟人体口腔的温度
D.滴加碘液后,③号试管变蓝,①和②号试管不变蓝
6.学习了光合作用后,某同学设计了下图三组气密性良好的装置(氢氧化钠溶液可吸收环境中的二氧化碳,碳酸氢钠溶液可向环境中释放二氧化碳)进行相关实验。下列叙述错误的是 ( )
甲　　　　　　乙　　　　　　　 丙
A.上图装置可验证二氧化碳是光合作用的原料
B.预测实验现象:丙组枝条生长最好,乙组其次,甲组最差
C.植物黑暗处理一昼夜,再置于上图装置一段时间,用碘液检测到叶片含淀粉的有两组
D.要验证光合作用需要光照,可增设将丙组透明玻璃罩改为黑色的丁组与丙组对照
7.番茄是一种常见的果蔬。广西某初中学校的学生在劳动实践园地种植番茄幼苗,有段时间忘记浇水,发现幼苗生长缓慢,部分甚至死亡。为此,研究小组设计实验,探究水对番茄幼苗生长的影响。实验方案及结果如下表所示,回答下列问题:
组别 每次实验番茄幼苗数/株 在人工智能气候箱内培养时间/天 实验 处理 实验 次数 单株番茄幼苗增加有机物的量/克
A 12 20 定期 浇水 3 4.98
B 12 20 干旱 2.46
注:人工智能气候箱是一种模拟植物生长的自然环境相关因素的实验设备。
(1)【制订计划】本实验的变量是 。为了减少其他因素对实验结果的干扰,上述实验方案中采取的具体措施有 (答出一点即可)。
(2)【实施计划】为避免实验结果的偶然性,减小实验误差,研究小组根据实验方案进行了 实验,并取平均值作为实验结果。
(3)【得出结论】根据实验结果可知,干旱条件下番茄幼苗增加有机物的量 (填“少”或“多”)。原因之一是干旱会破坏植物细胞的叶绿体结构,使幼苗通过 过程合成有机物的量减少,导致幼苗生长缓慢。
(4)【进一步探究】若想进一步了解干旱条件下,番茄幼苗的哪种营养器官增加有机物的量最少,可以分别称取番茄幼苗中 的有机物的量并计算、比较。
参考答案
1.A　2.D　3.B　4.A　5.C　6.B
7.(1)水　每次实验都用12株番茄幼苗(或在人工智能气候箱内培养20天)　(2)重复　(3)少　光合作用
(4)根、茎、叶

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