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(共26张PPT)
第三课 人贵自尊
人须有自尊
学习目标
1.明确人都有自尊的需要，能够在认识自己的基础上肯定自己的价值，形成健全人格。
2.知道自尊的人知荣辱、明是非，懂得在生活中约束自己的行为。
3.了解自尊和虚荣的关系，正确对待他人对自己的评价。
总议题：无自尊何以立？
子议题一：探寻自尊，所指为何？
子议题二：自尊在心，行止有度！
探寻自尊，所指为何？
生活观察
我平时非常注意衣着是否整洁，不然我会感到不自在。
公交车上我给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。
课堂上，老师说我的回答有新意，同学们为我鼓掌，我感到骄傲。
进入青春期，我们更加关注什么？你有过类似的经历吗？谈谈你的感受。
自我尊重
赢得他人尊重
我感到骄傲
让我保持好的心情
我觉得自己很棒
赢得他人尊重
需要被人认可、肯定、需要、自我尊重等。
环节一：探寻自尊，所指为何？
笔记区
（1）表现：我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。
（2）内涵：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
1.自尊的表现和内涵。
笔记区
（1）自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。自尊的青春有光彩。
（2）每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。
2.自尊的重要性。
自尊在心，行止有度！
夸夸我和你
kingsoft@
公共邮箱：
12345678
家长QQ群：
说说我自己
优点：
1.我热爱运动，身体很健康；
2.……
缺点：
1.要做一件事时，我总要拖很久再开始做，我打算以后在心里倒数5秒就开始行动。
2.……
3.……
夸夸我朋友
1.她在我需要帮助的时候会立马伸出援手；
2.……
3.……
思考：1.当你写下自己的优缺点时，你发现了什么？
2.当看到朋友对自己的夸赞时，你内心有何感受？
自尊的人能认可自己。看到自己的缺点与不足，也了解自己的优势与长处；能肯定自己的价值，积极表现自己，获得他人良好评价，体验到自己是有价值的。
周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。
你如何看待小明的行为？
点拨：小明知廉耻、明是非，是一个自尊的人。小明因自己打扫不到位，导致班级丢了卫生流动红旗，面对这一结果他感到内疚,这说明他有着耻心,对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情,做到了行已有耻，事后主动留下来参与值日,弥补过错,这说明他能够明白是非对错,能够自觉约束自己的行为，主动培养负责任等美好的道德品行。
自尊的人知廉耻，明是非。自尊的人是有羞耻心的；惠帝自己不恰当的行为感到羞愧，明白是非对错，能自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
我有羞耻心
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解读“行己有耻”
“行己有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。
南宋思想家朱熹认为：“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。”闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。
在生活中，我们有没有遇到哪些
符合或不符合“行己有耻”的行为和现象呢？
学校生活中的可耻行为
欺负同学；不尊重老师；上课打闹；考试作弊等等
社会生活中的可耻行为
随意攀爬；破坏公物；不守秩序、不讲公德等。
我是小编剧
情景：晓婷的同桌今天穿了一条很好看的连衣裙来学校，晓婷看到之后觉得很漂亮，并暗暗告诉自己——我要买一条比她的更好看的连衣裙。
要求：
1.小组据此写一段晓婷与同桌、晓婷与妈妈的对话；
2.请组内3位同学把对话表演出来，注意语气、表情动作等；
3.其他同学思考晓婷的行为对吗？为什么？
晓婷的行为不对，因为我们不应该过分追求表面上的荣耀，要能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。
攀比行为自检
你有过类似的行为吗？学了这节课之后，你觉得这样的行为对你会有什么影响？
这样的行为会让我们一直处于盲目攀比的状态，别人有什么就自己也要什么，以至于忽略了自己内心真正的需求；也会有一种“自己不如别人”的心态，才会通过拥有跟别人一样的东西来证明自己的价值，这些都是没有自尊的表现。
自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。
知识拓展：虚荣心
虚荣心表现在行为上，主要是盲目攀比，好大喜功，过分看重别人的评价，自我表现欲太强，有强烈的嫉妒心等。
人总是喜欢在别人面前表现自己，自己原来是一无所有，反而要处处装出有的样子。
——巴尔扎克
笔记区
3.自尊的人的表现？
①自尊的人能认可自己。
②自尊的人知廉耻，明是非。能做到行己有耻，明白是非对错，能自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
③自尊的人不爱慕虚荣。能正确认识自己，正确对待他人评价。
我的自尊宣言
根据本节课所学的内容为自己设计5条“青春自尊守则”。
1.在日常生活中要注意自己的仪容仪表，不穿奇装异服；
2.认可自己的价值，肯定自己的优点，并正视自己的缺点，努力改正；
3.不与他人攀比，做好自己；
……
课堂小结
人须有自尊
自尊的含义
自尊的重要性
自尊的人
具备的特点
自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重
①是一种良好的心理，是一个人德行的具体表现。
②自尊的青春有光彩。
③自尊的需要得到满足，会感到快乐。
①自尊的人能认可自己。
②自尊的人知廉耻、明是非。
③自尊的人不爱慕虚荣。
课堂小结
巩固提升
巩固提升
1.“无羞恶之心，非人也。”“耻存则心存，耻忘则心忘。”这些名言都说明了( )
A.人有羞耻是因为人犯错误
B.人应该有羞耻之心
C.只有名人懂得羞耻
D.有羞耻之心的人，是没有自尊的
B
巩固提升
2．某中学有个女生小王，为了引起同学的注意，有一天，她穿了一件漂亮的连衣裙并向同学炫耀，说这是她爸爸从国外买来的，很值钱．一时间，她自以为成为了同学眼中的“中心人物”，感到很快乐．小王的这种行为是（ )
A、自尊自爱的表现
B、过于追求虚荣的表现
C、忌妒心理的表现
D、自傲自负的表现
A
3．（24-25七年级下·全国·期中）自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。下列行为能体现这一观点的是（ ）
A．张某在工作之余经常参加各种公益活动，积极服务社会
B．小梁经常通宵玩手机，还随意转发未经证实的网络消息
C．小青想把纸屑随手扔掉，但最终还是扔进了垃圾桶
D．看到环卫工人在旁边扫地，小丽捂住口鼻嫌弃地走过去
C
4．（24-25七年级下·全国·期中）自尊是对自我价值的肯定。下列推导正确的有（ ）
①我非常在意他人对我的看法→他人评价都是正确的，要虚心接受
②我的学习态度与学霸相比有很大差距→自我分析总是主观片面的
③我是班长，认真听取大家意见并改进自身管理方式→正确看待他人对自己的评价
④我长得矮，但我性格很开朗→能够看到自己的不足，了解自己的优点
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
巩固提升
4．小康在期末考试中作弊，被监考老师当场发现，并予以制止，责令其离开考场。一开始，小康还为自己的行为辩解，后来，经老师的批评教育，终于认识到了自己的错误，并流下了悔过的泪水，你认为（)
A、小康当众被老师批评教育很没“面子”
B、小康为自己的行为辩解是维护自己的自尊
C、小康敢于正视自身的不足，这是对自尊的有力维护
D、老师的行为破坏了小康的良好形象
C

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