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部编版道德与法治七年级下册课件
第1课时 人须有自尊
学习目标
1.道德修养： 了解自尊的内涵和作用，懂得如何在生活中做到自尊自爱
2.健全人格：自尊自爱、乐观向上，分清知耻和自尊的关系，了解自尊的内涵与作用，养成自尊自爱的健康人格
3.责任意识：学习自尊的特征，懂得运用知耻的力量完善自己的人格
自主预习
1.自尊的含义和表现？P26
★2.自尊的重要性/作用？26
★3.自尊的人有哪些特点？ P27—28
请同学们阅读课本19--22页，思考以下问题，在课本上标记问题要点，关键词语圈画勾点
他是春晚神秘嘉宾，整日穿梭城市送餐，他的作品曾引发2600万人关注
思考探究一
当王计兵怀揣着对诗歌的热爱，在送外卖的间隙坚持创作时，有人投来了嘲笑的目光。他们笑他身为外卖员，却做着不切
实际的“诗人梦”，觉得送外卖才是本分，写诗纯属浪费时间。面对这些嘲笑，他依然坚持自我。
王计兵在送外卖的间隙坚持创作诗歌，面对他人的嘲笑依然不为所动，体现了他是个什么样的人？
自尊
含义
是对自我价值的肯定
自我尊重
赢得他人的尊重
【笔记】1.自尊的含义？
知识归纳
周末我的“托尼老师”给我剪了一个好丑的发型，我都不想来学校了。
运动会上，我打破了女子400米记录，为班级争得了荣誉，我感到很自豪。
周一升旗仪式上，我作为学生代表做了国旗下演讲，赢得了全校师生的掌声。
小调查：你有没有类似的经历？
新课讲授
周末我的“托尼老师”给我剪了一个好丑的发型，我都不想来学校了。
运动会上，我打破了女子400米记录，为班级争得了荣誉，我感到很自豪。
周一升旗仪式上，我作为学生代表做了国旗下演讲，赢得了全校师生的掌声。
进入青春期，我们更加关注什么了？
自己的仪容仪表
自己行为的影响
他人的认可
2.自尊的表现？
表现
步入青春期，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止
考虑自己行为的影响
希望赢得他人的认可
笔记区
思考：青蛙为什么会遭到嘲讽呢？
青蛙没有正确认识自己.
①自尊的人能认可自己P27
3.自尊的人有何特点？
我的羞耻心
思考：
1.为什么强盗不愿意脱掉他的内裤？这说明羞耻心是如何影响人们的行为的？
2.你觉得有哪些行为是可耻的？
因为他觉得这很羞耻。如果一个人对一件事感到羞耻的话，他就不会做这件事。
随地大小便、盗窃、闯红绿灯、随地扔垃圾、默写作弊、欺负同学等。
自尊的人知廉耻，明是非。自尊的人是有羞耻心的；会对自己不恰当的行为感到羞愧，明白是非对错，能自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
“行己有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。
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南宋思想家朱熹认为：“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。”闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。
解读“行己有耻”
在生活中，我们遇到哪些
你认为“行己有耻”的行为和现象？
欺负同学；
不尊重老师；
上课打闹；
考试作弊等等。
学校生活中的可耻行为
社会生活中的可耻行为
随意攀爬；
破坏公物；
不守秩序、不讲公德等。
补充知识：如何做到行己有耻？
知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为
有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力
树立底线意识
真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇
磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力
论坛上，有人发表了这样的一段话，很多网友参与其中···
东东的同桌带来一个新奇的文具，东东不屑地说:“我马上让我妈妈买最新款，比你这个可好多了。”
思考: 你如何看待东东的言行
③自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。
话题讨论：不过分追求表面上的荣耀，是否以为着不追求任何荣耀？
我们应该追求那些基于真实成就、具有积极深远价值的荣耀。
一是体现个人成长的荣耀。比如通过自身努力获得的学业进步奖、职业技能提升认证等。
二是对社会有贡献的荣耀。例如陆鸿，为社会弱势群体提供帮助、为改善环境付出诸多努力后得到全社会的认可。
三是道德层面的荣耀。比如被评为“诚实守信模范”“见义勇为英雄”，这些荣耀代表着高尚的道德品质，能够引导良好的社会风尚。
陆鸿获评“感动中国”年度人物
冉存英获评2024年第二季度“中国好人榜”
01
能认可自己
02
知廉耻、明是非
03
不爱慕虚荣
【笔记】3.自尊的人有哪些表现？
知识归纳
3.1人须有自尊
课堂小结
表现：越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，
考虑自己行为的影响
希望赢得他人的认可
含义：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重
自尊的人能认可自己
自尊的人不爱慕虚荣
自尊的人知廉耻、明是非
1.自尊的含及表现
2.为什么要有自尊
①是良好的心理状态
②一个人德行的具体表现
③每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐
3.自尊的人的表现
1.孟子说：“敬人者，人恒敬之。”苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊重别人的人，才有权受人尊重。”可见（ ）
①尊重是相互的，自尊的同时还要尊重他人
②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重
③要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人
④自尊就是要求别人尊重自己
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
课堂小练
A
2.七年级8班的文雯，越来越注意自己容貌上的修饰，举止方面的文雅以及言行的后果。她的这些变化是（ ）
①随着我们的生理发育和心理发展而出现的
②为了塑造更好的自我形象，以赢得别人对自己的肯定
③自尊的表现
④一种爱慕虚荣的心理表现
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
3.“士可杀而不可辱”说明的道理是（ )
A、每个人都有强烈的自信心
B、每个人都有坚强的意志
C、每个人都有健康的心理
D、每个人都有自尊心。
D
4.“敬人者人恒敬之”这句话表明（ )
A、自尊的人知道尊重他人，也能赢得他人的尊重
B、自尊的人懂得自尊、自爱
C、自尊使人进步
D、自尊催人奋进
A

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