资源简介

(共51张PPT)
Unit 5 Old toys
Part B Let's learn & Listen and do
01
Learning Objectives
02
Lead in
03
Presentation
04
Practice
05
Summary
06
Homework
Learning Objectives
01
1
通过本节课的学习，学生能够听、说、读核心词汇：on, in,under,map,cap。
2
通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、认读句式：Where is my cap It’s under the box.来询问和表达物品的位置。
3
通过本节课的学习，学生能够听懂教师的指令，并在完成的过程
中掌握使用的词汇、句式。
4
通过本节课的学习，学生能够学会收拾整理及合理再利用废旧物品。
Sing a song
02
Lead in
挖
矿
Play a game
02
Lead in
animal
shelf
car
old
where
ball
doll
boat
Play a game
02
Lead in
Do you have any old things at home
Yes, I do. I have many old _______.
Ask and answer
boats
02
Lead in
Do you have any old things at home
Yes, I do. I have many old _______.
Ask and answer
toy bears
02
Lead in
Do you have any old things at home
Yes, I do. I have many old _____________.
Ask and answer
toy monkeys
02
Lead in
Do you have any old things at home
Yes, I do. I have many old _______.
Ask and answer
books
02
Lead in
Do you have any old things at home
Yes, I do. I have many old _____________.
Ask and answer
cars
02
Lead in
Let’s learn
Who is the boy
Who is the girl
He is Wu Binbin.
She is Wu Xinxin.
03
Presentation
Let’s learn
They are looking on the shelf.
What’s on the shelf
03
Presentation
Let’s learn
What can you see
03
Presentation
Let’s learn
Where is my cap
It’s ______ the shelf.
on
03
Presentation
Let’s learn
What can you see
Books.
A ball.
03
Presentation
Let’s learn
Where is my ball
It’s ______ the shelf.
on
03
Presentation
在...上面
Let’s learn
03
Presentation
Let’s learn
Up, up, up.
Put your cap on the shelf.
03
Presentation
Let’s learn
Up, up, up.
Put your old books on the shelf.
Up, up, up.
Put your old ball on the shelf.
03
Presentation
Let’s learn
What can you see
03
Presentation
Let’s learn
Where is my map
It’s ______ the shelf.
on
03
Presentation
Let’s learn
Up, up, up.
Put your old map on the wall.
03
Presentation
在...里面
Let’s learn
03
Presentation
Let’s learn
Where is my _____
It’s ____ the box.
cap
in
car
doll
03
Presentation
Let’s learn
在...下面
03
Presentation
Let’s learn
Where is my _____
It’s ____ the box.
boat
under
map
ball
03
Presentation
Look and say
in
03
Presentation
03
Presentation
03
Presentation
03
Presentation
03
Presentation
03
Presentation
03
Presentation
Watch and repeat
03
Presentation
cap
map
in
on
under
Where is my map
送人
It’s under the box.
Listen and repeat
03
Presentation
询问物品的位置
Where’s(全写Where is)+单个物品？
回答：
It’s+ 表示位置的介词短语.
Language point
方位介词：in在......里面 on在......上面
under在......下面
03
Presentation
It’s __________.
Where’s my dog
Ask and answer
in the box
03
Presentation
It’s __________.
Where’s my cap
Ask and answer
on the shelf
03
Presentation
It’s __________.
Where’s my doll
Ask and answer
on the shelf
03
Presentation
It’s __________.
Where’s my ball
Ask and answer
on the car
03
Presentation
It’s __________.
Where’s my ball
Ask and answer
under the car
03
Presentation
It’s __________.
Where’s my ball
Ask and answer
in the car
03
Presentation
Watch and chant
03
Presentation
Listen and do
Up, up, up. Put your old map on the wall.
Down, down, down. Put your books under the ball.
Up, up, up. Put your old dolls on the shelf.
Down, down, down. Put your boat under the bed.
Up, up, up. Put your old things in a box.
Down, down, down. Sit down and talk.
03
Presentation
Read and choose
( )1. The blackboard(黑板) is _______ the wall.
A.on B.in C.under
( )2. Your mouth is ______ your eyes.
A.on B.in C.under
( )3. My book is _____ my bag.
A.on B.in C.under
04
Practice
Read and choose
A.Put your book under the ball. B.Put your old map on the wall.
C.Put your old doll on the shelf.
D.Put your boat under the bed.
1.___________ 2. ___________ 3. ___________ 4. ___________
D
A
C
B
04
Practice
05
Summary
Where is my cap
It’s under the box.
cap map ball car boat
06
Homework
基础作业：模仿课文录音，跟读课文Let’s learn部分。
实践性作业：和你的同伴玩找物品游戏，用本节课核心句型进行问答对话练习。
拓展性作业：把Listen and chant部分的歌谣读给爸爸妈妈听。
Thanks!
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Unit 5 Old toys
Part B Let's learn & Listen and do教学设计
单元 Unit 5 课时 第5课时
语篇研读 What:语篇四是一节B部分的词汇课和Project的融合课,围绕子话题“Old things can be reused. ”展开。Let’s learn围绕“询问物品的位置”展开学习，通过教师的动作示范、学生的模仿练习，让学生理解并掌握这些词汇的含义与用法。“Project”要求学生设计并分享自己的旧物品再利用计划。 Why:教材情景中交流了物品的位置，引导学生学会在生活中把旧物分类整理、回收再利用，养成良好的生活习惯，提高动手能力。 How:本节课是一节词汇课和项目式学习融合课，涉及到方位和物品的核心词汇，如“in,on,under,cap,map”以及询问物品位置的核心语言，如“Where is... It’s in/on/under...”“Project”是一个综合性的任务，将前面所学的词汇和句型整合起来，让学生发挥创意，以设计并分享自己的旧物品再利用计划进行输出，这种递进式结构有助于逐步提升学生的语言运用和综合实践能力。
教学目标 通过本课时学习，学生能够： 1.听、说、读核心词汇：on, in,under, map,cap; 听懂、会说、认读句式：Where is my cap It’s under the box.来询问和表达物品的位置。（学习理解） 2.能够听懂教师的指令，并在完成的过程中掌握使用的词汇、句式。（应用实践） 3.学会收拾整理及合理再利用废旧物品。（迁移创新） 完成课时目标所需的核心语言如下： 【核心词汇】 on, in,under, map,cap 【核心句型】 Where is my cap It’s under the box.
教学重难点 重点： 1.听、说、读核心词汇：on, in,under, map,cap; 听懂、会说、认读句式：Where is my cap It’s under the box.来询问和表达物品的位置。 2.能够听懂教师的指令，并在完成的过程中掌握使用的词汇、句式。 3.学会收拾整理及合理再利用废旧物品。 难点： 1.能够听懂教师的指令，并在完成的过程中掌握使用的词汇、句式。 2.学会收拾整理及合理再利用废旧物品。
学情分析 孩子们通过A、B部分的学习，会用核心语言“Where is... It’s in/on...”询问物品的位置，能用核心语言，如“Is it in the... Yes,it is./No,it isn't.”猜测物品位置并作出回答。 三年级学生活泼好动、爱表现自己、渴望获取新知识的特点，在课堂上为学生创设语境，创造大量说、演、做的机会，让学生在参与、体验中感受语言，运用语言，形成语言技能; 三年级学生对“学习用品”话题比较熟悉，在学习中经常要使用学习用品来学习，学生具有极强的好奇心，对此话题比较感兴趣。
教学工具 ppt
教学 方法 情境教学法，任务型教学法，对话交际法
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
在看、听、读、写活动中学习阅读和理解篇章，并能够进行简单写作，完成写作训练（学习理解） Activity 1:Sing a song 学生们跟唱儿歌并玩游戏复习词汇。 T:Let’s sing a song and then play a game. Now let’s ask and answer in pairs. Activity 2:Let’s learn 教师利用图片带领学生学习和理解核心词汇及文本对话。 T: Look.Who is the boy Who is the girl They are looking on the shelf. What’s on the shelf What can you see Where is my cap/map Now look at the pictures and say the key words aloud. Next let’s play a game. You are supposed to read the words aloud. Activity 3:Watch and repeat 学生跟读文本内容 T: Let’s let’s watch a short video and repeat the conversation and key words aloud. Next let’s listen to the recording and repeat again. 教师观察学生是否熟练掌握上一节课核心词汇，并能够根据图片和文字提示进行问答练习。 教师指导学生图片和音频资源和游戏，并在对话中学习核心词汇和句型。 教师观察学生跟读核心词汇的情况。
设计意图：学生在教师指导下，在语境中学习方位介词及物品的核心词汇，做到了词不离句。通过游戏和朗朗上口的chant，不仅巩固了所学的核心语言，也激发了学生的学习兴趣。学生通过跟读，进一理解语篇内容，内化语言，为语言输出奠定基础。
根据本节课所学独立完成练习，巩固本节课知识点（应用实践） Activity 4:Ask and answer 学生根据图片和文字信息提示进行对话练习。 T:Now let’s ask and answer in pairs. Activity 5:Watch and chant 学生跟着视频和音频唱韵律儿歌。 T:Let’s watch another short video and chant together. Then listen to the recording and chant again. Activity 6: Practice 学生独立完成课堂练习。 T: Now you are supposed to do some exercise individually. 教师观察学生是否能够合作完成对话练习。 教师观察学生是否能够顺利跟唱韵律儿歌。 教师观察学生是否能够独立完成课堂练习并检测练习效果。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在归纳和整理核心语言的基础上，在教师的指导下完成相应的练习，巩固了所学的核心语言，从学习理解过渡到语言实践，为后面制定自己的旧物品再利用计划做准备。
学生可以选择性完成课后作业（迁移创新） 基础作业：模仿课文录音，跟读课文Let’s learn部分。 实践性作业：和你的同伴玩找物品游戏，用本节课核心句型进行问答对话练习。 拓展性作业：把Listen and chant部分的歌谣读给爸爸妈妈听。 教师带领学生解读当天课后作业，鼓励学生大胆尝试完成各项作业。
设计意图：本阶段学习活动旨在帮助在迁移的语境中，创造的使用语言进行演绎。学生从课本走向现实生活，在设计自己的旧物品再利用计划过程中，发展了语用能力。
板书设计： Unit 5 Old toys (Part B Let’s learn&Listen and do)
教学反思： 本课时的语篇是B部分的词汇课，在语篇中感知单词的音形义，以游戏的方式来操练单词，可以避免机械训练的枯燥性，提高学生的学习兴趣和参与热情。巩固学生对于单词的理解和读音的掌握，培养学生的拼读习惯以及自主学习能力，最后再回归语篇，使用语篇。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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