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(共23张PPT)
第四单元 任务二
组织美德班级讨论会
略读课文,
完成思维导图
略读《青春之光》,结合阅读提示,梳理本文的思路,完成思维结构表。
版块 小标题 主要内容
前言
1
2
3
尾声
略读《有为有不为》,结合旁批,梳理本文的思路,完成思维结构图。
讨论探究,
内化自我行为
面对生活中各种各样的善与恶,你应该怎么做
1.明辨是非善恶：现代人应该像作者所说，依靠自己的良知良能，分辨清楚什么事情应该做，什么事情不应该做。在面对各种选择时，要以对国家、人民和人类发展前途有利为标准，去判断行为的善恶大小。
2.注重细节：从文章中我们可以明白，小善小恶在日常生活中随处可见，而这些小的行为往往能够反映一个人的品德和社会的道德水平。因此，现代人应该注重细节，从身边的小事做起，积小善成大善，防小恶成大恶。
3.坚守原则：像文天祥那样，在大是大非面前，要坚守自己的原则和底线，不为私利所动，做出符合正义和良知的选择。
4.及时改过：如果不小心犯了错误，要像作者希望的那样，毅然回头，及时改过。不要因为一时的侥幸而越陷越深，最终酿成大错。
5.树立正确的价值观：现代人应该树立正确的价值观，追求真正的大善，为社会的进步和发展做出积极的贡献。
两篇文章所提到的中华美德你认同吗 你想作为家教家风代代传承吗
要求:每人发言5分钟以内,不得重复,要有理有据,有说服力。
读完两篇文章,请写出体会和心得,字数不限。
作业与检测
与作者对话,感受榜样力量
请你向作者祝红蕾提出两个有意义的问题。
示例：
问题一:在创作《青春之光》的过程中,您觉得黄文秀身上最打动您的品质是什么
问题二:您希望读者从《青春之光》中汲取到哪些重要的人生启示
读了《青春之光》,相信你心中一定有了一份触动,请你将这份触动化成文字,写一段读后心得,100字左右。
示例:读完《青春之光》，心中满是触动。文秀姑娘如璀璨之星，闪耀在青春的天空。她用生命走出的长征路，是奉献与担当的见证。她的故事激励着我们在青春岁月里勇敢前行，绽放属于自己的光彩，为梦想拼搏，书写壮丽的人生篇章。
黄文秀的先进事迹激励着红城儿女奋勇前行。大家纷纷表示，要以黄文秀为榜样，以青春之创造、青春之力量，在推动百色高质量发展的征程中书写绚丽华章。请你用新诗的形式，写一段蕴含真情的发言稿，要求有文采，50字左右。
示例1:文秀如璀璨星辰,高悬天际照亮青春路。似温暖火炬,熊熊燃烧传递奉献热情。如坚毅航标,引领我在梦想的海洋中破浪前行。我必追随脚步,绽放绚丽之花。
示例2:文秀如璀璨星辰,照亮青春前行路。又似温暖火炬,传递奉献力量。我定追随脚步,绽放梦想之花。
关联两篇课文,讨论人生价值
黄文秀这样做算不算“有为” 我应该如何学习她的美德
步骤一:学习讨论规则。
步骤二:小组讨论,形成小组意见,记录关键观点。
示例:我们应像黄文秀一样,坚定理想信念,将个人的命运与国家和人民的利益紧密相连。在面对困难与挑战时,不退缩、不畏惧,勇敢前行。要有奉献精神,不计个人得失,为了实现更大的价值而努力奋斗。以实际行动践行初心使命,在自己的岗位上发光发热,为社会的发展贡献自己的力量。让我们以黄文秀为榜样,在人生的道路上书写有为的篇章,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。
步骤三:小组推选一名代表发言,其他小组认真倾听。
示例:作为初中生,我们可以从多个方面学习黄文秀的精神。在学习中,要像黄文秀一样有坚定的目标和顽强的毅力。面对难题不退缩,积极钻研,努力提升自己的知识水平。比如,当遇到复杂的数学题或者晦涩的文言文时,不轻易放弃,反复思考、查阅资料,就像黄文秀在扶贫工作中克服重重困难一样。
在生活中,培养奉献精神。积极参与学校的志愿服务活动,关心帮助同学。当同学在学习或生活上遇到困难时,主动伸出援手,为他人排忧解难。就如同黄文秀一心为贫困村民谋幸福,我们也可以为身边的人带来温暖和帮助。同时,要有担当意识。
在班级活动中勇挑重担,承担起自己的责任。无论是担任班干部还是参与小组活动,都认真负责地完成任务,为集体的发展贡献自己的力量。以黄文秀为榜样,让我们在学生时代就努力践行这些美德,为未来的人生奠定坚实的基础。
榜样就在身边,
美德闪闪发光
“世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”
活动要求:
(1)讲述自己知道的美德故事和人物,不少于5分钟。
(2)讲述自己班级中的美德故事和人物,不少于5分钟。
(3)代表发言:讲述今后我们如何传承美德,不少于5分钟。
利用班会课时间,讨论中华传统道德的观念,准备好10分钟的发言稿。
作业与检测
再见

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