资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 一年级 学期 秋季
课题 6.拉拉手，交朋友
教科书 书 名：义务教育教科书 道德与法治 一年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年8月
教学目标
1.通过游戏活动，能够感受同伴间的美好情谊，愿意和同学交往，扩大交往面。 2.克服羞怯心理，学会用不同的方式向新朋友介绍自己，感受同伴交往的快乐。 3.了解同伴交往的基本规则，掌握初步的交往技巧——友好，初步形成移情与人际适应能力。
教学内容
教学重点： 1.引导学生认识和熟悉新同学，感受同伴交往的快乐，尽快适应并融入新的人际交往环境。 2.指导学生学习同伴交往的基本规则和技巧，培养人际适应能力。
教学难点： 帮助学生克服羞怯心里，使其愿意主动与新同学交往。
教学过程
一、情境导入 小朋友们，开学已经一个多月了，相信你们都交到了新朋友。今天呀，老师把老师的朋友请到了我们的课堂，她叫聪明兔，谁想跟她打个招呼呀？我们打招呼的时候要说出自己的名字，也可以向她介绍你的好朋友。 教师评价：教师赠送贴纸 二、我们一起玩 1.小朋友们可真厉害，不仅有礼貌地向聪明兔介绍了自己，还能向她介绍自己的好朋友呢。看到大家这么友好，聪明兔可太开心了，可是在动物学校里她却遇到了一件烦心事，我们听（聪明兔语音：哎，来到了新学校新班级，以前的好朋友都在其他班，这里的同学我都不熟，没人陪我一起玩，好孤独啊！） 师：小朋友们，你能帮帮聪明兔吗？请你和你的同桌说一说，同桌说的时候你要认真听喔。全班交流：请你说，你呢？你的办法是？教师评价：教师赠送贴纸 2.总结：小朋友们的妙招可真不少呀！聪明兔想用上你们的妙招试一试，我们来陪她玩一个小游戏吧。（我们请两位小朋友为大家示范一下：我做你猜——一个小朋友们表演动作，另一个小朋友猜一猜他表演的是什么。） 教师评价：教师赠送贴纸 3.其他小朋友，你们想玩吗？那就和同桌玩一玩吧。注意，玩游戏可是有要求的喔：选择屏幕上的一道题目，演一演，让你的同桌猜一猜。 游戏结束后还要对同桌做出评价，表演形象得一颗星，回答正确得一颗星，活动有序得一颗星。 音乐响起，活动结束，请用端正的坐姿告诉老师。 4.采访：刚才老师看你玩得很开心，你还想跟他一起玩吗？你呢？那你愿意跟他交朋友吗？其他同学呢？想跟你的同桌交朋友吗？总结：一起玩能帮助我们成为好朋友，我们把这个小妙招送给聪明兔。板贴：一起玩 三、我们同爱好 1.播放聪明兔录音：谢谢小朋友们帮我想的好办法，我还想跟你们一起玩，让我们一起交更多的朋友吧！师：那么接下来，我们来进行“好友大搜索——网小鱼”，我们请两位小朋友来当渔网，请坐的最端正的一组小朋友来做小鱼，其他小朋友一起为他们唱儿歌。儿歌停止，被网住的小鱼做自我介绍。学着他们的样子一起来玩一玩吧。教师评价：教师赠送贴纸 “有和他一样喜欢画画的吗？”那你们可以一起创作哦！ “有和他一样喜欢唱歌的吗？”那以后你们可以一起报名参加学校的合唱社团哦！ 2.师总结：同学们，通过刚才的游戏，你们发现了吗？共同的爱好能拉近我们的距离，让我们成为好朋友！让我们把这个小妙招也送给聪明兔。板贴：同爱好。看，聪明兔听了你们的建议，真的交到了很多好朋友呢！ 四：我们要友好 1.可是动物学校里新的问题又来了（播放微课视频） 采访：小朋友们，你们知道为什么吗？你来说一说，你的想法呢？你们愿意跟小狗交朋友吗？那你想对小狗说什么呢？教师评价：教师赠送贴纸 2.熊猫老师也是这样对它说的，（播放熊猫老师录音）小狗听了你们和熊猫老师的话，也立马改正了自己的错误，把球还给了聪明兔，大家都愿意和他交朋友了。看来我们交到了好朋友，还得学会和朋友友好相处讲规则呢！板贴：要友好 这样，我们的友谊才能长长久久。 五、共绘友情名片 1.小朋友们，这节课在我们的帮助下，聪明兔交到了朋友，还学会了和朋友友好相处，那我们还有什么新的方式可以认识新朋友呢？（预设：参加聚会，兴趣班） 2.小朋友们，你们知道吗？很多大人在交朋友的时候会互相递交名片，看，这是蒋老师的名片，你们想做一张自己的名片吗？ 活动要求：拿出空白卡片，画一画自己的头像，并写上自己的姓名，还可以画上一些花边和图案来美化一下自己的名片，完成的小朋友把你的名片用双手递给你想认识的新朋友，开始吧！（播放音乐） 自主评价：完成的同学奖励自己贴纸 3.小结：小朋友们，这节课我们通过多种方法交到了新朋友，现在全体起立，一起在欢快的童谣声中结束今天的学习吧！可以跟着一起做一做喔。（跟唱跟跳手语操） 4.布置课后练习。
备注：文档字体请使用“黑色，宋体，五号”

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