资源简介

2025届贵州省黎平县第三中学高三下学期3月模拟
日语试卷
（满分：150分时间：120分钟）
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在试卷和答题卡指定位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用0.5mm的黑色笔迹签字笔写在答题卡上，写在本试卷上无效。
第一部分听力（共两节，满分30分）
做题时，请先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。
1. 昨日の天気はどうでしたか。
A. 雪が降りました。 B. 寒かったです。 C. 暑かったです。
2. 女の人は何円を貸したいですか。
A. 200円 B. 1000円 C. 2000円
3. 二人はどこで会いますか。
A. 駅 B. 映画館 C. レストラン
4. 男の子が行くホテルはどんなところですか。
A. 広いホテルです。
B. 駅から近いホテルです。
C. 安いホテルです。
5. 男の学生はどうして明日休みたいですか。
A. おばあさんと病院へ行きますから。
B. 両親と病院へ行きますから。
C. 自分が病院へ行きますから。
第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）
听下面5段录音，每段录音后有几个小题，A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题，给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。
听下面的录音，回答第6至8题。
6. 男のうちにどんなペットがいますか。
A. 犬 B. うさぎ C. 猫
7. 女のうちにどんなペットがいますか。
A. 犬 B. うさぎ C. 猫
8. うさぎがいいと言っているのはどうしてですか。
A. うさぎは耳が長くてかわいいですから。
B. うさぎが静かですから。
C. うさぎは散歩が嫌いですから。
听下面的录音，答第9至11题。
9. 最近新しくできた銀行はどんなところにありますか
A. デパートの中です。
B. コンビニの中です。
C. スーパーの中です。
10. 営業時間は何時間ですか。
A. 8時間 B. 12時間 C. 14時間
11. 新しくできた銀行の特徴でないものはどれですか。
A. ATMがあります。
B. 土日も営業しています。
C. 営業時間は普通の銀行より長いです。
听下面的录音，回答第12至14题。
12. 鈴木さんは今何をしていますか。
A. ほかの電話に出ています。
B. ほかの会社に行っています。
C. 会議をしています。
13. 田中さんはこれからどうしますか。
A. 鈴木さんからの電話を待ちます。
B 女の人に用件を伝えます。
C 後でもう一度電話をします。
14. 田中さんは今どこにいますか。
A. 女の会社にいます。
B. 自分の会社にいます。
C. 出張に行っています。
听下面的录音，回答第15至17题。
15. 二人はいつ大学を卒業しましたか。
A. 1年半前 B. 1年前 C. 半年前
16. 男の子はどうして仕事に満足していますか。
A. 中国語が使えますから。
B. 中国語が上手ですから。
C. 仕事が忙しくないですから。
17. 女の人について正しい説明はどれですか。
A. 今の仕事を辞めたいと思っています。
B. 仕事でいろいろな所へ行けます。
C. 大変疲れています。
听下面的录音，回答第18至20题。
18. 新しい先生はどんな先生ですか。
A. かっこういい先生です。 B. 厳しい先生です。 C. やさしい先生です。
19. 女の人はどんな先生が好きですか。
A. 厳しい先生 B. 真面目な先生 C. やさしい先生
20. 女の人はどうして先生に怒られましたか。
A. 他人に宿題を貸しましたから。
B 宿題を書きませんでしたから。
C. 授業中に落ち込んでいましたから。
第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分）
阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上。
（一）
ショート動画の両面はわたしたちを引きつけます。しかし、おもしろいからといって、ついショート動画を長時間見てしまうと、夢中になって、勉強の時間も友達と遊ぶ時間もなくなってしまいます。（ア）、自分の見たい動画を選んで見ること、計画を立てて見ること、それに、いろいろな人とショート動画について話し合うことが大切です。
ショート動画は、私たちといっしょに暮らしている家族や友人のようなものです。リラックスしたいときにはリラックスして、勉強に役立つときにはその情報を活用して、必要のないときにはショート動画を離れるというように、積極的に付き合ってみましょう。ショート動画は、今、新しい時代に入って、変わっているといわれます。（イ）に伴って、A1で作られた動画やAR動画も登場して、ショート動画の内容は、ますます豊かになります。ショート動画の新時代になればなるほど、私たちはショート動画とうまく付き合うことが必要になるでしょう。
21. ショート動画に夢中しないようにする、どんなことをしないほうがいいか。
A. ショート動画を長時間見てしまうこと。
B. 自分の見たい動画を選んで見ること。
C. 計画を立てて見ること。
D. いろいろな人とショート動画について話し合うこと。
22. （イ）の中に入れるもっとも適当な言葉は次の中のどれか。
A. すると B. つまり C. しかし D. ですから
23. ショート動画との付き合い方として積極的でないものは次のどれか。
A. ショート動画でリラックスすること。
B. ショート動画を勉強に役立てさせること。
C. 用のない時ショート動画を見て過ごすこと。
D. 用のない時ショート動画を見ないこと。
24. （イ）の中に入れるもっとも適当な言葉は次の中のどれか。
A 技術の革新 B. 放送衛星の革新 C. 電波の革新 D. 映像の革新
25. 筆者がもっとも言おうとしていることは次の中のどれか。
A. ショート動画は人間をひきつける力がある。
B. うまくショート動画とつき合うことが一番大切なことである。
C. ショート動画は、私たちといっしょに暮している家族や友人のようなものである。
D. ショート動画はこれから新しい時代に入る。
（二）
まるで見当違いの場合もないわけではないが、その人の姿を見ることができない私は、人の音声によってその人の職業を判断してめったに誤ることがない。弁護士の声、お医者さんの声、学校の先生の声、各々その生活の色が声音の中に滲み出てくる。やはり大将とか大臣とかいうような人の声は、どこか成厳がある。
年齢もだが、その人の性格などもたいてい声と一致しているもので、穏やかな人は粉やかな声を出す。この人は神経衰弱に罹っているなとか、この人は頭脳のいい人だなというようなこともすぐ分かる。たいてい頭を使う人の声は濁るようである。①それは心柄だとか不純だとかいうのでなく、つまり疲れの現れとでもいうべきもので、思索的な学者の講演に分かりよいのが少なく、何か言語不明瞭なのが多いのがこのためではないかと思う。同じ人でも、何か心配事のある時、何か心境に変化のある時には、声が曇ってくるから、表面がどんなに快活に話していてもすぐにそれと分かる。初めてのお客であっても、一言か二言開けば、この人は何の用事来たか、いい話を持って来たのかそれとも悪い話を持つて来たか、何か苦いことを言いに来たかというようなことはよく分るものである。
また肥った人か痩せた人かの判断も、その声によって容易である。例えば高く優しくとも肥った人の声は、やはりどこかに力があるものだ。
声だけではなく、歩く足音でそれがだれであるかということがよく分る。家の者が外出から帰ってきたのか、客であるか、弟子であるか、弟子のだれであるか、たいていその足音でわかる。道を歩いていても、それが男であるか女であるかはもちろん、その人は学生か会社員かやはり足音でわかる。それは不思議なくらいよくわかる。（ア）、この間道を通る人の靴音を聞いて、そばの家人に今のはお巡りさんかと尋ねてみたら、「いいえ、女学校生です」とのことであった。この頃の女学生は活発な歩き方をするので、私の耳も判断に迷うことがある。
26. 筆者はどんな人なのか。
A. 誤りを嫌う人 B. 目が不自由な人
C. 音声判断の仕事をしている人 D. 頭がいい人
27. ①「それ」とあるが、何を指すか
A. 頭を使う人の声は濁るようなこと
B. 穏やかな人は穏やかな声を出すこと
C. 神経衰弱に罹っている人は不純なこと
D. 思索的な学者の講演に分かりにくいこと
28. 力がある声はどのような人の声だろうか。
A. えらい人の声 B. 穏やかな人の声
C. 高く優しくとも肥った人の声 D. 頭を使う人の声
29. （ア）の中に入れるもっとも適当な言葉は次の中のどれか。
A. つい B. ついに C. ところで D. ところが
30. この文章の内容に会っていないものを選びなさい。
A. 思索的な学者の講演に何か言語不明瞭なものが多い。
B. 同じ人でも、何か心配事のある時、何か心境に変化のある時には、声が快活に聞こえる。
C. 私どもは、その音声によってその人の職業を判断して誤ることが少なく、たいていは合っている。
D. 男子高校生は活発な歩き方をする。
（三）
いつの日でしたか、こんな事がありました。デパートに入ろうとした時、前に入っていった中年のおばさんの押したドアが私のほうに強く跳ね返ってきたのです。私はそのドアにひどく類をぶっつけてしまいました。痛いと思ったのは一瞬でしたが、何と乱暴で失礼なんだろうと思う気持ちがして、とても不愉快でした。
そのままドアを押して入りながら、後ろを振り返ると、今入っていった人と年の同じぐしらいのおばさんが近付いてきたので、①ドアを押さえてあげ、待つことにしました。すると、そのおばさんは「ありがとうこざいます」と優しい声でお礼を言って入ってきました。私は思わず心が明るくなって、微笑みました。今まで不愉快だった気持ちがすっかり吹き飛んでしまったようでした。
「ありがとう」、それは何とよい言葉なのでしょう。もし、私に②その一言が返ってこなかったとしたら、私は恐らく暗い気持ちでいたに違いありません。しかし、よく考えてみると、前のおばさんも故意にしたわけではなく、あの時、何かの事情で急いでいたのかも知れません。私も③不注意だったようです。ただあの時、「こめんなさい」の一言でも言ってくれたらと思います。だからこそ、後のおばさんから返ってきた感謝の言葉は、いっそう私の心を明るくしてくれました。実に一言でも使い方によっては相手の心を明るくも暗くもするものだと感しました。
31. ①「ドアを押さえてあげ、待つことにしました」とは、誰がドアを押さえて誰を待つのか。
A. 筆者が後から入ってきたおばさんを待つ
B. 前に入っていたおばさんが筆者を待つ
C. 前に入っていたおばさんが後から入ってきたおばさんを待つ
D. 筆者が前に入っていたおばさんを待つ
32. ②「その一言」とは、つまりどの一言なのか。
A. 痛い B. ごめんなさい C. ありがとう D. 失礼なんだ
33. ③「不注意」とは何に不注意したのか。
A. 自分の前に入っていった人に
B. ドアが跳ね返ってきたということに
C. 前のおばさんが何かの事情で急いでいたということに
D. 前のおばさんが故意的ではないことに
34. 誰が誰に「こめんなさい」と言えばよかったのにと思ったのか。
A. 筆者が後ろのおばさんに
B. 筆者が前のおばさんに
C. 前のおばさんが筆者に
D. 前のおばさんが後に入ったおばさんに
35. この文章に題をつけるとすれば、次のどれが適当か。
A. 二人のおばさん B. 不愉快な日
C. ひどい目に遭った一日 D. 一言の力
（四）
山でサルがどこにいるかを知るには、鳴き声が有力な手がかりになる。群れのサルはおしゃべりで、採食時にはよく話しているし、遊牧の間も音声の交流が聞かれる。
サルの発音は喉音であって、開いた口の形は音声によって異なるが、人の場合と違って、唇や舌の動きが音声の分節に積極的に参加することは少なく、食物を口いっぱいに詰めこんでいても発音できる。声帯の前に開口している大きな袋は補助的な役割をするらしい一つ一つの音声は単純であるが、同じ音声が断続的に（断断续续）つながったり、違つた音色を持つ音声に結び付いたり、移り変わったりして変化を持たせる。
異なる音声が聞かれた時の状況，①それに対するほかの個体や群れの反応を記録していくと、サルの音声が果たしている社会的役割が分かってきて、姿を見ないでも動静がわかる。サルの音声の中には、サルとサルとが接近した位置にある時の，一対一の近距離伝達と、ある個体が群れの一部或いは全部に対して発する、一対多の遠距離伝達とがある。前者には情動的性格が強く、後者は指示的或いは記号的性格を持っていて、深い森の中で互いのし姿が見えなくても、警戒や出発のサインができる。
36. サルの音声は人間のと異なったところは何だろうか。
A. サルは食物を口いっぱいに詰めこんでいても発音できる
B. サルは唇や舌の動きが音声の分節に積極的に参加する
C. サルは開いた口の形によって音声の分節が決める
D サルは声帯の前に開口している小さな袋がある
37. サルの音声の主な特徴は何であるか。
A. 一つ一つの音声は単純なものである
B. 違った音色を持つ
C. 変化を持つ
D. 以上の三つを合わせる
38. ①「それ」とあるが、何を指すか。
A. 音声の役割 B. 反応を記録すること C. 異なる音声 D. 個体の反応
39. サルの音声が果たしている社会的役割について、文中で説明されているのは何だろうか。
A. サルの音声は主に他の動物に警戒するために使われる。
B. サルの音声は食物を探すために必要な情報を伝達するために使われる。
C. サルの音声は群れ内で遊びや遊牧のために使われるのみで、社会的な役割はない。
D. サルの音声は個体同士の近距離のコミュニケーションと、群れ全体への遠距離の指示に使われる。
40. 警戒や出発の合図のできる音声は
A. 一対一の近距離伝達である
B. 記号的性格を持っている
C. 情動的性格を持っている
D. 指示的な近距離伝達である
第三部分语言运用（共两节，满分30分）
第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
2024年3月1日、漫画家の烏山明さんが亡くなった。68歳だった。烏山さんは漫画家　1　長年活躍した。手がけた作品は、子どもから大人まで幅広い世代の人々に親しまれ　2　。そんな烏山さんの突然の訃報におおぜいの人が、「信じられない」「本当にショック」と、早　3　死を惜しんだ。
烏山さんは1978年、23歳で漫画家デビューした後、たくさんの作品を　4　出したが、烏山さんの代表作　5　、漫画『ドラゴンボール』だろう。『ドラゴンボール』は、主人公が、7つ集めるとどんな願い　6　一つだけ実現するという球（ドラゴンボール）を探す　7　、仲間たちと旅に出る物語だ。コミックは世界の80か国以上の国で販売されていて、累計発行部数は約2億6千万部を超えている。また、テレビアニメ化や実写化もされるなど、非常に人気があり、日本　8　でなく世界各国にもファンがいる。
烏山さんが亡くなった後、烏山さんの出身地、愛知県にある図書館では、作品を集めた特別なコーナーが作られた。また、南米のアルゼンチンではファンが集まってイベントを開き、ペルーでは芸術家たちが巨大な壁画を描いたそうだ。2024年秋にはテレピアニメの新作の放送や新しいグッズの発売も決まっていて、楽しみにしているファンも　9　多いだろう。これからも烏山さんの作品は世界中の人々をわくわくさせ、愛され続ける　10　。
41. （　　　　）
A. において B. として C. にとって D. にたいして
42. （　　　　）
A. てくる B. ておく C. てある D. ている
43. （　　　　）
A. すぎる B. すぎない C. きれる D. きれない
44. （　　　　）
A. 生まれ B. 生じ C. 生み D. 生え
45. （　　　　）
A. からいうと B. というより C. というと D. といえども
46. （　　　　）
A. なのに B. でも C. ながら D. だったり
47. （　　　　）
A. そうに B. らしく C. みたいに D. ために
48. （　　　　）
A. だけ B. しか C. さえ D. ほど
49. （　　　　）
A. 必ずしも B. けっして C. ぜひ D. きっと
50. （　　　　）
A. にかぎる B. にちがいない C. にすまない D. にたえない
第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。
ようやく朝夕が涼しくなり、秋の気配がただよっています。　1　（夜）も長くなり、じっくり読書ができる「読書の秋」の到来です。でも、ちょっと気　2　なる調査がありました。文化庁が9月に発表した2023年度「国語に関する世論調査」によると、1か月に本を1冊も　3　（読む）ない人が62.6％となりました。
過去の調査で50％を　4　（超える）ことはありません。日本人の読書離れが加速しているようです。読書量が減った理由として、スマホやゲーム機器などを使う時間が増えた　5　答え人が、16～19歳では70％を超えました。　6　（わかい）人は読書よりスマホに　7　（多い）の時間を費やしているのです。スマホやパソコン　8　読むSNSは文章が短く、長い文章はあまりありません。そのためか本に　9　（書く）ているような長文を読むのが　10　（苦手）なっているのではないかと専門家は指摘しています。
この秋はスマホを少し手放して、本を手に取ってみませんか。
51. ________
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60. ________
第四部分写作（共两节，满分40分）
第一节（满分10分）
61. 假设你是李文，今天早上你在食堂捡到一个黑色的钱包，里面有几百块钱，请你写一则物品招领启事。
注意：
（1）字数为80～120字；
（2）格式正确，书写清楚；
（3）使用「です ます」体。
第二节（满分30分）
62. 针对每日手机使用情况，在某社区展开了问卷调查，问卷调查的结果如下表所示。请以「スマホの使用について」为题，写一篇短文。
写作要点：
（1）简单分析表格数据；
（2）总结表格特征；
（3）谈谈你对此的评价。
注意：
（1）字数为280～320字；
（2）格式正确，书写清楚；
（3）使用「です ます」体。
2025届贵州省黎平县第三中学高三下学期3月模拟
日语试卷 答案
第一部分听力（共两节，满分30分）
做题时，请先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。
【1题答案】
【答案】B
【2题答案】
【答案】B
【3题答案】
【答案】A
【4题答案】
【答案】C
【5题答案】
【答案】A
第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）
听下面5段录音，每段录音后有几个小题，A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题，给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。
听下面的录音，回答第6至8题。
【6~8题答案】
【答案】6. C 7. A 8. B
听下面的录音，答第9至11题。
【9~11题答案】
【答案】9. C 10. B 11. A
听下面的录音，回答第12至14题。
【12~14题答案】
【答案】12. A 13. C 14. B
听下面的录音，回答第15至17题。
【15~17题答案】
【答案】15. C 16. A 17. B
听下面的录音，回答第18至20题。
【18~20题答案】
【答案】18. C 19. A 20. A
第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分）
阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上。
（一）
【21~25题答案】
【答案】21. A 22. D 23. C 24. A 25. B
（二）
【26~30题答案】
【答案】26. B 27. A 28. C 29. D 30. B
（三）
【31~35题答案】
【答案】31. A 32. C 33. B 34. C 35. D
（四）
【36~40题答案】
【答案】36. A 37. D 38. C 39. D 40. B
第三部分语言运用（共两节，满分30分）
第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
【41~50题答案】
【答案】41. B 42. D 43. A 44. C 45. C 46. B 47. D 48. A 49. D 50. B
第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。
【51~60题答案】
【答案】51. よる 52. に
53. 読ま 54. 超えた
55. と 56. 若い
57. 多く 58. で
59. 書かれ 60. 苦手に
第四部分写作（共两节，满分40分）
第一节（满分10分）
【61题答案】
【答案】落し物
今朝、食堂で黒い財布を拾いました。その中に数百元が入っています。心当たりのある方は、1011教室まで取りに来てください。落し物を返す際には、身分証明書を持つ必要があります。
第二节（满分30分）
【62题答案】
【答案】スマホの使用について
調査結果を見ると、スマホの使用理由として「友達との連絡」が最も多くて、40％を占めています。次いで「趣味 ゲーム」が25％で、「勉強」が20％で、「SNS」が15％となっています。SNSの使用は一番少ないです。使用時間に関しては、1～2時間（25％）と2～3時間（40％）が最も多くて、3時間以上使う人も25％います。
このデータから、スマホは主に友達とのコミュニケーションやエンタメ用途に使われていて、勉強用途は比較的少ないことが分かります。私からみれば、特に「友達との連絡」が主な目的であることから、スマホの使用が社会的なつながりを保つために重要な役割を果たしていると感じました。ただし、長時間使用している人も少なくないため、スマホ使用時間の適切な管理が重要だと思います。（326字）

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